A. 《理發》 大學作文，誰能幫寫一篇啊！！！！
今天是周末，我本想睡個懶覺，但一大清早就被媽媽叫去理發了
媽媽回拉著我，領我進了附近的理答發室，一走進去，就看到「賓客滿堂」。因為我們是熟客，老闆熱情地招呼我們休息等候。閑坐著時間過得真慢，我都等得有點不耐煩了。但為了完成「任務」，也就只好耐心等待了。過了一個多小時，總算輪到我了。理發師把毛巾圍到我脖子上，毛巾一碰到我的脖子，我就如坐針氈地亂動了起來，原來毛巾一碰到我的脖子上，我就覺得很癢，一癢我就跳起來結果就是圍不上去，媽媽火了，我只有聽從理發師擺布了。只見理發師拿出剪刀「進攻」我的頭發，我的頭發「戰敗」後，「撐開降落傘」在空中「降落」。理發師覺得用剪刀太麻煩了，便改用「秘密武器」——理發機。理發機在我的頭上噗吱噗吱地叫，我的頭發立即在空中「翩翩起舞」。就這樣，這些可憐的頭發就被迫和我的腦袋分離了。
媽媽看著我理完發的樣子，滿意地點了點頭。我趕緊湊上前對著鏡子「欣賞」了一下理發師的傑作，暗自想：帥多了。
B. 理發師的作文怎麼寫200個字
有一天，爸爸帶著兒子來到一個理發店，因為兒子的頭發太長了，需要剪短點兒。兒子特別版不願意理發，哭哭權啼啼地被理發師按到了椅子上。爸爸心想：我得想辦法分散兒子的注意力。於是，爸爸就絞盡腦汁地想出了各種逗兒子開心的辦法。
剛開始，爸爸給兒子講笑話，可是不知道是笑話不好聽還是兒子不喜歡笑話，兒子仍然哭著，爸爸看這個辦法不行，就又變了個魔術給兒子看，爸爸把帽子反頂在頭上，學舞台上的小丑那樣來回地做著滑稽的動作，又一會兒學雜技演員那樣表演倒立，又把帽子捂在面前遮住臉，這時爸爸的眼前一片黑暗。因為爸爸表演的實在太精彩了，不光把兒子逗樂了，連理發師也被爸爸精彩的表演吸引住了，理發師不停地扭過頭去看爸爸的表演，都忘記了他的本職工作是什麼了。理發師因為心不在焉，不是全神貫注地在給兒子理發，而是三心二意地看錶演，所以，兒子的頭發一定理得不好看。
終於頭發理好了，爸爸一看驚訝得目瞪口呆，張口結舌說不出話來：兒子的頭發前面一根都沒有了，成了一個小光頭，後面的頭發一點也沒剪。
C. 剪頭發作文
今天中午我正在樓上做作業，爸爸把我從樓上叫下來，我就知道爸爸要帶我去剪頭發了。內
來到理發店，我容看見媽媽也在弄頭發，理發師正拿著一個像大夾子的東西在我媽媽頭上擾了又擾。夾子夾的媽媽滿頭都是像個花姑娘。媽媽一動不動的坐在椅子上，白色的定形水塗的媽媽滿頭都是，真逗！可說真的，我真不想剪頭發，一頭亮麗的頭發給剪了多可惜呀！可爸爸媽媽偏偏要我剪，說長頭發吸收營養，頭腦就不聰明了。
我坐在椅子上，身後的小刀不時發出「沙沙」的聲音，一會兒我便成一個馬尾頭了，我的頭發剪好了，回頭看，滿地都是我的頭發，可媽媽還有點不滿意，非說頭發留長了，叫我再剪短點，媽媽拿著梳子說要要給我梳頭發，我可不答應！我知道媽媽想給我再剪短點，多虧爸爸在旁邊，才沒讓媽媽給我剪頭發。不過，雖然頭發剪了，但是短點不是也比較好看嗎。
D. 求一篇寫美發的文章
您好，推薦您一篇，希望可以幫到您。
《頭發設計的黃金分割律與美感》
在人們公認美的事物中，例如埃及金字塔，達芬奇的微笑中的《蒙娜麗莎》，貝多芬的交響樂，都恰如其分的運用了黃金分割比例的協調性，使人們產生美感共鳴。
談起黃金分割律，最初是由希臘人畢達哥拉斯發現，其比例規律是21：34。這與埃及人遵從的比例換算1：0.618不謀而合。宇宙萬物凡是符合黃金分割律的就是最美的形體。如將一條直線作黃金分割，分成一長一短兩條線段，它們之間長度的數字比例是1：0.618，約相當於8：5。按比例關系組成的任何物體都會顯示出和諧，具有人們所共識的美感。人的面部結構符合「三庭五眼」稱為五管端正，現代學者定義人體身形等於「八個頭長」即為最標準的身材，就因其符合黃金分割律。 黃金分割比率運用於發型設計，會使發型形成變化統一及和諧的美感。專業美發師在發型設計中處理發型與臉型、骨骼、身材比例關系，黃金分割律是常用的藝術技巧和方法，對發型外輪廓形狀，層次落差、重量移動，結合顧客的內外在素材搭配，也是運用黃金分割組合的結構形式。但須注意的是，發型款式的多變及創造，又具有自由性或隨意性，因此對黃金分割律的運用不可絕對化。在藝術創造中許多不合比例的結構卻能顯示一種特殊的如另類、叛逆的美感。發型設計也是相同原理。發型設計需結合顧客頭部骨骼形態、臉型、身材、氣質等，突出顧客的個性美感，影響發型設計的因素，分區，發長設定。 在發型設計概念中，分區的比例，例如：三大連接區，對於美感過渡是一項重要的環節，用了黃金分割律，使發型師在創作發型時的空間視野更加開闊，更易准確的捕捉生活中的靈性。
發長設定，直接會影響到視覺效果。需考慮發片三度空間變化對於頭形骨骼凸凹面及毛流的控制。在短發設計中，注重對頭形骨骼的調整，這就需要設定出內、外輪廓落差比例。例短發後頭部通常要體現出立體飽滿度。當頸背線發長設定好以後，需在裁剪時掌握縱向圓周層次落差及橫向圓周發根寬重量移動。美感飽滿度控制在縱向1：0.618，橫向美感轉折控制在耳後連接區處，此美感是最具立體感與動感的。同樣我們也可以用發根寬的移動來調整頭骨自身素材。當遇頭形橫向較寬大者，發根寬後移，有收縮視覺的效果差。位置及重量轉折掌控在黃金分割比例1：0.618下或以上，美感看起就會有缺憾。 在設計中長發時，以對臉形五官的修飾為主，不同區域發長落點使臉形趨向標准美感。長度設定多需參照五官，內輪廓發長對修飾臉型顴骨，下顎骨，頸部等扮演著重要角色，起到揚長避短的感覺。 長發講究外輪廓美感，發長應與身材協調，應用黃金分割比例設計，會使發型創作美感更易於把握。通常身材矮小者，易留短發或中長發，顯得身材高桃挺拔，身材高大者，留中長發或長發，對身材比例上起到互補作用。 劉海設計在發型創作中起著畫龍點睛的作用，劉海可以賦予發型生命力與時尚感，不管是分區的設計還是發長的設定，都與黃金分割律有著密不可分的關系。
劉海區域占頂區1/3面積，較能有效控制臉型的寬窄。用此區域對掌握臉型變大變小起著決定作手用。
劉海可以修飾額頭寬窄、凸平，調整臉形長短，胖瘦比例。在短劉海設計上，根據額頭寬窄、長、短，在眉毛與發際線之間，可以運用0.618:0.382的比例，調整額頭凸出者或三庭比例較長者，可以遮蓋缺陷或縮短臉形，或用0.382:0.618的比例，修飾額頭較窄、短者，或額頭美感不錯者，會給人以拉長臉形或個性的展現。在長劉海設計時，針對整個臉形長短，利用發長與臉長比例1：0.618，可以起到修飾顴骨，下顎骨及臉形胖瘦的效果。
學會讓自已懂得運用，「黃金分割律」為起點的美感，對整體造型或自身藝術素養有一個完美的認識，發揮出自身潛能的每一個靈感，讓我們也可以創作出黃金分割比例的美感，不光對自身工作不斷提高，也會對自已追求的創作目標給予肯定，不要受傳統壓制，大膽的運用我們所能理解的一切美的靈感去創造於萬物的美感。
E. 理發作文350字
[理發作文350字]理發
四二班蔣耀輝輔導老師：趙超霞
我往靠椅專上一坐，理屬發師就給我圍上了圍布，打了一個結，接著拿起梳子，啟動電推剪，開始給我理發，理發作文350字。
只聽見耳邊「嗡嗡」作響，像一架小直升飛機在我頭上盤旋。頓時，我脖子後面感覺少了東西，碎發掉下來一些，有點癢癢的，只想用手去抓。
再往下看，碎發就像一隻只小黑蟲在動，慢慢地下滑，小學四年級作文《理發作文350字》。一會兒，好幾群小黑蟲從懸崖似的頭頂掉下去，不斷帶著小黑蟲一沖而下。這時候，理發師按著我的頭，彎著脖子好難受，圍布上的繩子勒得也難受，我等呀等呀，終於等到理發師理完，我可以抬頭伸直脖子了。
看著地上一堆碎頭發，它們曾經時刻跟著我，想不到現在已經成為多餘的東西。我摸摸脖子，有種涼爽的感覺，好新鮮，好輕松！
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F. 以剪頭發為題目，寫約500字的作文，急需，謝謝了!
剪頭發
「喀嚓----」隨著剪刀兩瓣重合，一縷縷頭發隨之落地，我轉頭一望，便是她白色的長裙。
----題記
我的媽媽是一名下崗工人，目前在家做家庭主婦。她本是學造型設計的，所以總愛擺弄我的頭發。當然，每每我終於長了一頭烏黑秀麗的發絲時，她就會拿起剪刀，左弄弄右梳梳。我也為此而煩惱----我想要長發飄飄，而不是頂著小子頭出現在眾人驚奇的目光中。
終於有一次，再也忍受不住的我跟她翻臉了。我實在受不了同學們的嘲笑了。還記得我說；「行了把你，我快煩死了！別理了，你以為你理的好看呀！」現在我多想掐死曾經那個不知天高地厚的小孩，無法體會她媽媽的愛。。 還記得後來我沖了出去，獨自徘徊在小路邊，清涼的風出吹拂我的額頭，我的心變的平靜，才開始微微顫抖，才發覺我做的不對，我又折回去，給媽媽道聲歉。
我悄悄推開破舊的小木門，此時，我看到媽媽在那流淚，手捂著頭。
她喃喃自語，「孩子啊，為了你上學，家裡已經很窮了，所以才給你剪發賣錢。媽媽知道自己減得不好，可沒法啊，理發店不給頭發啊！」
我愣住了。
當時，我立馬撲上前抱住媽媽，說了好多對不起，母女倆哭成一團。。。從此，媽媽在也沒有給我剪過頭發，但我卻懷念那久離的剪刀。
（這是我一個字一個字打的，網上決對找不到一篇重的，不信可以找找看。樓主，求求你給我最佳答案吧！）
G. 作文素材周總理理發適合什麼議論文題目
成長中的故事就像天上的星星一樣在我心頭閃爍著。其中，有一顆星星，它又大又亮，因為那裡面有一件我至今難忘的事情。
在我四歲的時候，爸爸不知從哪裡弄來了一輛自行車，說是讓我學騎自行車。那時我還以為騎車有多麽簡單呢。誰知剛做上車就摔了個四腳朝天，於是我就坐在地上又哭又鬧：「哇—哇—，我不幹了，我不幹了，我不要學騎車了，哇—哇—！」
爸爸見狀，就對我說：「別灰心，萬事開頭難嘛，哪能遇到一小點兒困難就退縮呢？干什麼事都要有堅持到底的決心呀！」我聽了爸爸的話後，覺得也有道理，於是就站了起來，重新開始騎自行車。
剛開始我不敢蹬，只是腳在地上走著，讓車子慢慢地向前進。慢慢的，我開始蹬了。為了以防萬一，我讓爸爸在後面扶著我。騎上之後，嘴裡還一直嚷道：「爸爸，千萬扶穩了。可別讓我摔倒了。」爸爸在後面應了一聲。可誰知道，當我已經蹬了有五六米的地方的時候，回頭一看，爸爸卻沒有扶著我，我心裡一害怕，就又摔了一個四腳朝天！
爸爸看見了，急忙跑過來扶起了我。我生氣地說：「哼，你不講信用，我不理你了。」爸爸語重心長地對我說：「凡事要相信自己，要戰勝自己的恐懼心理。再說了，爸爸又不能一直扶著你，難道等你長大了，要騎著自行車去上班的時候，爸爸還要扶著車子再後面跑嗎？」我被爸爸的話逗笑了。於是我把自行車扶正，又做了上去，開始慢慢的蹬了起來，有了前幾次的經驗，這次可得心應手多了，不一會兒就學會了騎車。
這件事使我至今難忘，因為它讓我懂得了許許多多的道理，使我受益匪淺。
這顆星星將永遠在我心頭閃爍著，永遠，永遠……
H. 關於理發的作文
理發
周末的一天，烈日高照，太陽公公曬得大地都冒煙了，天氣真熱！熱得我滿頭大汗，我用雙手拚命地抓頭發，擦完汗不過一會兒又要擦，真是熱死了！我不高興地嘮叨著：「真煩！天真熱，我要理發，理發嘛！」奶奶邊揮扇邊說：「冰冰，你理了發就不好看了，像個男孩子呢！忍著點兒，不理了，啊！乖！」我肯定地對奶奶說：「我要理發，熱死了，我忍受夠了。」沒辦法！第二天，媽媽就帶我去理發了！奶奶當然也沒有辦法。
一進理發店的門，一位年輕的阿姨就笑吟吟地迎過來，客客氣氣地把我請到座位上坐好。接著，熟練地把一塊雪白的圍布搭在我的身上，然後帶我去洗頭了。洗完頭後，她取出工具，拿出梳子，輕輕地把我的頭梳理好。媽媽笑著說：「理發師，跟她理漂亮點兒，就理個『娃娃頭』吧。」說完，把目光轉到了我，我也點點頭。理發師按照我和媽媽的吩咐剪了起來。
只見她熟練地移動著剪刀，邊剪邊盯著我的頭仔細端詳一番，不一會兒功夫，便完成了。阿姨放下工具，兩手撣了撣，便又仔細地端詳起來，她覺得不錯，朝我的頭發上吹了吹，最後解開白布，大功告成！「好了！」她說道。媽媽對我的發型比較滿意，說：「不錯！挺可愛的嘛。」我看著自己俏皮的娃娃頭，甩甩腦袋，一陣輕松，真涼快！於是笑逐顏開地對理發師說：「謝謝！再見！」「再見，小朋友！」我蹦蹦跳跳地出了理發店。
理完發後，我不僅覺得腦袋輕輕的，而且心情也很輕松、愉快，於是回家後就記錄下來了這次理發的過程……
I. 寫描寫理發師的動作作文
理發師的手十分靈巧：將一張黃色的「斗篷」迅速展開,披在客人身上版,踩著一個柄,把椅子調高權；從櫃子中取出一把電動理發器,再拿出一把梳子,按住需要剪的部位,在突出頭發的地方用理發器輕輕一滑,一撮頭發就緩緩落下；又拿出一把白銀色的剪刀,用同樣的辦法,把那些細小的地方剪掉；剪完後的程序就相比簡單了許多,撩出一塊沾滿爽身粉的小刷子來回在脖子後面刷上幾下；然後讓客人下來,坐在一個椅子上,把頭伸進缸里,倒水,用淋浴器噴上幾分鍾,塗上洗發液,再噴一會兒；最後又坐回座位,用噴氣機呼呼在客人頭上過一遍——頭就這么剪完了.
J. 理發的作文400字
炎炎夏日，酷暑抄難耐，一動襲就會出汗，可不動會更難受。暑假的一天，媽媽叫我和哥哥去剪頭發， 可哥哥害怕坐著會一動不動，就說他的頭發不長，過段時間再剪。媽媽可不同意，告訴我們這么熱的天剪短會更涼快些。
我們在媽媽的帶領下來到了理發店，沒想到這家理發店裡有空調，我們終於可以涼快涼快了。老闆生意一定很好，地上被剪掉的頭發還沒來得及打掃。我先坐在椅子上等理發師給我理發。
理發師來了，他給我繫上白色的圍裙，然後左手拿著梳子，右手拿著剪子，一邊用梳子梳理著頭發，一邊熟練地剪著，我親愛的頭發在理發師的揮手之間就已脫離了它耐以存在的腦袋，紛紛掉在了圍裙上，地上。理發師認認真真地剪著，一會兒叫我頭往下埋著，一會兒叫我往左看，一會兒叫我又往右看，我只好配合理發師，要不把我的頭發理的不整齊會多難看啊！沒過好長時間，頭發剪完了，接著就洗頭，最後用吹風機把頭發吹乾了。望著鏡中的我，我不禁笑了，頭發比少林寺的和尚的頭發怕長點，剪了個小圓頭，不過感覺涼快了。等哥哥剪了頭發，我們就回家了。
以後我們也要勤洗頭，勤剪頭，做一個講衛生的孩子。