⑴ 不要用有色眼鏡看待別人作文
每個人都有著自己不同的使命，每個都有自己不同的人生價值，所以我們不能戴著有色眼鏡來看待任何人，反之，你不僅僅是傷害了別人的自尊，更會將自己的英明毀於一旦。
造物主用他那雙神齊的魔力手創造了天地萬物，同時每一個被造者都會有著他們各自的編號，然後對號入坐。造物主就像是一個偉大的導演在認真的導演著一部龐大的電視劇，從他的表情中能夠看出那份認真，那種無懈可擊的心態。他把天地當成背景，他把星月當成燈光。任何的飛禽走獸，蛇鼠蟲蟻，魚蝦蟹龜，花草林河，野果蔬菜…都有著它們專屬的樣子，專屬的棲息地，專屬的演藝技能，專屬的動作模式，專屬的角色定位。人類這個高級的動物，也是一樣的在完成自己的角色，也一樣有著自己專屬的位置，唯一不同的是，造物主選擇了人類來當動物之王，主載著萬物。從而所有的萬物都圍繞著人在轉動。口渴了，有甘甜醇香的水汁，滋潤著我們的小嘴，舌頭、喉嚨，以及我們的心田。餓了有大米，有果子，有蔬菜，有雞鴨魚肉…來填飽我們的肚子，來補充我們的能量。白天有太陽帶著我們賓士在時間的波流里，晚上有星月帶著我們遨遊在夢幻的海洋里。累了有房子把我們包裹起來，有床供我們躺下來歇息。無聊了，有工作來幫我們充實生活。煩躁了，有音樂來調節我們的心情。難過了，有眼淚陪著我們哭泣。看似這些萬物都是為了滿足我們的慾望而存在的，其實並不是如此，它們其實都可以稱作是個體，它們都是獨立的，它們也有自己存在的意義，它們也有自己的人生價值。
就拿太陽來說吧！它是萬物之母，它的存在就是為了照亮所有的生靈，溫暖世界的每一寸土地。它的價值就是無私奉獻。不要以為太陽為你照亮了一畝方田，它就是歸你所有的，它就得聽命於你，你就是它的主人，它就是你的奴隸，你想它出來它就出來，你想它回去它就回去。這樣的思想太過狂妄，最後只會變成驕傲的孔雀連自己都不認識。
就拿為我們提供營養的豬來說，它每天吃飯，睡覺，長胖，一復一日的生活著。別看它整天不幹事，其實它的價值是最另人尊敬的，它貢獻的是生命，是全部。好多人都說豬好吃懶做，長的又胖又丑。可是當你嘴裡咀嚼著豬肉時，你會閑豬肉丑嗎？你會閑它不好吃嗎？你會閑豬肉太多而吃不完嗎？我想大多數的人只會說越多越好吧！豬不錯外表看起來不好看，胖胖的，笨笨的，沒有小金魚小巧玲瓏，沒有金絲猴聰明機靈，也沒有老虎勇猛強悍。但是豬卻有著最大的價值，它把生命都貢獻給人們。可是人們只有在品嘗它時，才會誇贊一句「這豬肉真好吃」而金魚，金絲猴，老虎只需一個小小的動作，都能讓人倍加疼愛。這就是人們戴著有色眼鏡的結論。
就像葉子和花一樣，葉子鋪滿了整個森林，鋪蓋了整個世界也沒有人想去看，而花兒才剛剛開放，剛紅一小塊土地就被人們所發現。她永遠是人們心中最香最美的公主，她懾人心魂的香味，她勾人心魄的容顏，招來無數的蜂蝶，拜倒在她的石榴裙下。可是因為太過洵麗，她的美只維持了一天的時間就凋謝了。葉子雖然平凡，卻用自己頑強的意志，死守著枝幹，不讓它感到落寞。讓春天永駐在人們的心間。人們喜歡花，可它只能是一瞬，人們不喜歡葉子，葉子卻為人們撐起了一片綠蔭。所以戴著有色眼鏡永遠看不到最美麗的風景和最純真的心靈。
就好像這個「壞學生」和「好學生」的故事一樣。壞學生是同學給取的外號，因為他自小失去了父母，只有奶奶照顧，所以他性格有點古怪，不愛說話，同學和他說話他也不理，在別人眼裡他就是一個怪胎，一個冷漠的自以為是的人，所以同學都不喜歡他。並且他的成績也不好，所以老師也不喜歡他。好學生也是同學給取的外號，因為他不僅成績優異，對同學也很好，總是面帶笑容，而且很愛幫助人，深受老師和同學的喜歡。有一天上休育課，同學們都早早的去了操場，只有好學生和壞學生在教室里，「好學生」是因為肚子有點疼，所以沒去，壞學生是因為他從來不上休育課，也沒人會歡迎他。壞學生趴在桌上就開始去見周公了。好學生很無聊，就隨便走走，一會兒，他看到了有個同學的課桌里放著一碟CD，而且是他最喜歡的一個歌手的，好像在國外才有的，是絕版的，他實在是太喜歡了，就忍不住的拿出來看了下，這一看讓他著魔一樣的想把它占為已有，於是他作了一個錯誤的決定，就是把它放進了自己的書包里。一個小時過去了，同學們都回來了，每個人都汗淋的，突然有個同學尖叫了一聲，所有人的目光都望著聲音發出的地方。他大叫自己的CD丟了，他說是他爸爸托美國的朋友買的，而且還是絕版的。有的同學幫忙找，有的同學去叫來了老師。老師來了，尋問了東西放在哪丟的，以及東西什麼時候丟的，知道了來龍去脈之後，老師第一個想到了壞學生，他想肯定是被壞學生偷走了。因為壞學生睡了一會，睡不著，就想出去走走，走著走著他覺得外面很舒服，就不想回去了。沒想到這一出去自己變成了小偷，老師和同學都認為是他偷了CD，然後逃走了。只有一個人心裡特別的緊張，也只有那個人知道那不是壞學生偷的。下午4點鍾，壞學生無聊就回來了，發現同學們都用一種鄙視的眼光來看他。當他走進教室，老師就叫他把CD拿出來，他用一種莫明其妙的眼神望著所有的人，他根本不知道發生了什麼事，只知道別人都把他當成了小偷。老師再次嚴厲的命令了他把CD拿出來。可是他真的不知道啊！無論他怎麼說不是自己，就是沒人相信。老師說：「全班就你和我們的三好學生，好學生決對不可能，不是你還有誰。你快點把它拿出來，老師就當你是一時糊塗，從輕處法，不然老師交給警察處理後果就很嚴重了，你自己想清楚，你現在還是個學生，要想想你自己的未來。」就在壞學生想問題時，有一雙眼睛偷偷的瞄了過來，很害怕的樣子。壞學生想了下，除了自己就只剩下了好學生了，所以他猜到肯定是好學生，他真的不想驚動警察，因為他知道不管是誰只要驚動警察就很嚴重，所以他承認是自己偷的。他說他放在了宿舍，然後說要好學生跟他一起去拿。放學鈴響了，同學們都散了，只有老師和那個丟CD的同學在教室，等著他們把CD拿來。路上壞學生問是不是好學生拿走的，剛開始好學生還不敢承認，後來壞學生說現在同學和老師都認為是他拿走的，叫好學生不用擔心，他才肯說出是自己拿走了，他非常後悔。好學生告訴了壞學生CD就放在他的書包里。壞學生想現在老師肯定還在教室，所以要想辦法。後來他隨便找了一個包就來到了教室，走進教室里，開始了掉包，把CD交給了老師，丟的同學確認後，和老師一同出去了，不過壞同學還是看到了老師那種看不起的眼神。他很奇怪東西找到了，為何還要這樣看他。第二天全校的同學都用一種鄙視的眼光來看他，有的還在他背後指指點點。他越不想理會，那聲音就越大。更讓人難以接受的是他們居然讓好學生遠離他，說他是個小偷，跟他在一起是一種恥辱。也許是因為同學對好學生的信任，也許是好學生自己良心受到譴責，他用力的說出是自己偷的，不是壞學生，是壞學生幫他承擔了一切。當他說出來時，他的心裡突然放輕鬆了。可是其它的同學卻像是受了天大的打擊一樣，一下子都呆了。好學生也把這件事告訴了老師。並道歉承認了錯誤。這件事在學校傳開了，誰都不敢相信他們眼裡的好學生會偷東西，而他們認為的壞學生竟然會替好學生承擔這個罪名。這個故事告訴我們應該用一個平衡的心態去看人，不管是好學生還是壞學生我們都應該平等的去對待，好學生不一定不會做錯事，壞學生也不是什麼都是錯的。看人應該是看他的心，處事應該是根據事實來斷定，而不是憑自己的感覺。
相信周傑倫大家不陌生吧！他小的時候在老師和同學的眼裡都是壞孩子，成績特別差，當時老師還以為他是個白痴，他爸爸也覺得他沒用，放棄了他，只有***媽一直都支持著他。他從小就愛在紙上寫些屬於自己的文字，也因為這一點他變成了今天萬人囑目的大明星，大歌唱家。當然他剛開始也是不被人看好的，後來他憑借自己的努力，讓全世界都知道了他的存在。所以周傑倫的故事也告訴我們不能戴著有色眼鏡來看人，成績的好壞不一定就決定了一個人的命運，有的人讀書不行，但是他可以在別的方面有所成就，如果當初周傑倫的媽媽也放棄了他的話，那麼我們的世界不就埋沒了這樣一位人才了。
我相信每個人在失落的時候希望得到的是安慰，而不是冷漠。在失敗時希望得到的是鼓勵，而不是潮笑。在無助時希望得到的是熱炭，而不是冷灰。所以我我們怎麼能去歧視一個人，怎麼能去貶低一個人呢？
⑵ 某某人被帶上有色眼鏡,你通過一件小事看清了他,作文
在日常生活中，我們不應該對任何人有偏見，都應該去好好的相處，善於發現對方的優點，不能夠以貌取人更不應該故意的刁難誰。每個人都應該互相尊重。
⑶ 首先我是某高中的一名體育生！我們班級的語文老師上課帶著一種有色眼鏡對待我，就去說，上一次晚課，老師
這種奇葩老師第一次聽說....如果你覺得老師做的很過分的話，可以向年級主任反映版的，或者你的語文老師所在權的備課組組長
當然啦，學習是自己的事，他怎麼看你就讓他看去吧。你認認真真學習，努力把成績提上去，就足夠打他的臉了。
如果你有勇氣，大可跟老師去談談。個人認為學生跟老師是平等的，沒有「階級對立」，高中生的思維已經相當成熟了，你有資格有權利跟老師進行對等的談話，不要激動，把你的看法表達給他，然後聽聽他的看法（一定不要激動！尊敬老師是最起碼的）
其實一般來說的話，老師是不會去故意的針對一個學生的，可能是事出有因，大部分老師都是就事論事，改了就好，可能你自己做的也有什麼不好的地方吧....
最好的解決辦法，就是去找老師談談！！
⑷ 不要以「有色眼鏡」看世界寫一篇800字作文
想到了天雨牆壞的宋國人，他戴著蔚藍色眼鏡看兒子，看出了預見的智慧，因為那是家人回，上陣答還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因為那是外人，防人之心不可無呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界盃，全體韓國公民，包括總統金大鍾，他們都怎麼了？面對不公正的裁判帶給韓國隊的勝利，起立歡呼，民族情結也可以異化成有色眼鏡嗎？
⑸ 莫用有色眼鏡看世界高中作文
在這個世界上，真相只有一個，而在不同人的眼中，卻能看出不同的是非曲直。因為沒有人可以站在絕對公正的角度去看待事物的本身，則是都戴上了那副有色眼鏡。給大家講個故事吧，相信這個故事會給你有所啟發：
有一天，一個盲人帶著他的導盲犬過馬路的時候，一輛車因為失去了控制直接撞了過來，盲人當場死亡，他的導盲犬為了守衛它的主人也死了。當盲人帶著導盲犬來到天堂門前的時候，一個天使對他們說，去往天堂的名額只有一個，你們中有一個必須要去地獄。這時盲人對天使說：「我的狗不知什麼是天堂什麼是地獄，可不可以由我決定？」天使鄙視的看了一眼盲人，說：「你們都已經死了，生命都是平等的，你現在已不是瞎子，你的狗也應有他的選擇。不過，你們可以比賽，誰先到達天堂的門，誰就可以去天堂。你們都是平等的，只有越善良的才會跑的越快。」
比賽開始了，盲人卻走得很慢，導盲犬也是跟在主人身邊，走得很慢。天使猜到：一定是盲人利用導盲犬對他的忠心，到天堂大門前命令導盲犬站住，然後自己走進去。果然，到天堂面前的時候，盲人命令導盲犬趴下，出乎意料的是盲人竟轉頭對天使說：「請你照顧好它。」然後盲人命令導盲狗往前走。當導盲狗走進天堂時，盲人像羽毛似的飄向了地獄，導盲犬看到了，拚命地追向盲人，滿心懊惱的天使想去拉住導盲狗，但是，那是世界上最純潔的靈魂，速度遠比天使快。就這樣，盲人和導盲犬又在一起了。天使久久的站在那兒，說：「我一開始就錯了，他們是一個整體，是一個靈魂…」
我的故事講完了。其實，任何一個人都像我前面所講的不可能絕對公正，每當我們都戴上有色眼鏡的時候，其結果就是—你看到了假象。
請珍惜你眼前的所有人、事，並真誠的對待他們。
⑹ 有色眼鏡引發的聯想。要求800字的作文。200-300的那個字我已經看過了謝謝你們。。麻煩。。！！
這篇正好800出頭 您看行么
走進眼鏡店，有色眼鏡，琳琅滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑雲壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風揚沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來，哦，原來晴空萬里，世界是這樣本色。
走出眼鏡店，我生出許多聯想……
想到了天雨牆壞的宋國人，他戴著蔚藍色眼鏡看兒子，看出了預見的智慧，因為那是家人，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因為那是外人，防人之心不可無呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界盃，全體韓國公民，包括總統金大鍾，他們都怎麼了？面對不公正的裁判帶給韓國隊的勝利，起立歡呼，民族情結也可以異化成有色眼鏡嗎？
在這里，我只想講一個突然想起的小故事……
小學那會兒，「三好生」由同學們選。記得四年級時，班裡有個女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什麼朋友，更不會親合老師。同學偶爾提到她，總叫「老蔫兒」。誰也沒想到，這「老蔫兒」期末居然考了個第一。選「三好」時，老師先把一貫名聲顯赫的「紅人兒」的名字大大地寫在黑板中央，再由同學提其他候選人。考了第一的「老蔫兒」似乎被人遺忘了，直到提名快完時，才有同學提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時，她又被遺忘了，同學們爭著選自己的知交好友。當老師一個個擦去落選的人名時，才在角落發現了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：「哦，這還有一位呢，誰同意？」引出全班一陣鬨笑。無意中，我瞥見「老蔫兒」，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什麼。
大了，我才明白那眼神中包含的是自身價值被否認的痛苦。我們在老師有意疏遠的指揮棒下，殘忍地否定了一個同學的價值；把一個孤言寡合的同學狠狠推向自卑的懸崖！那時，我們雖然年幼，但「以親疏斷優劣」的意識卻早已潛移默化，紮根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡――親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長此以往，長大成人，有色眼鏡摘下就難了。
這有色眼鏡實際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。
小事如此，大事亦然！
摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發現美景和親情遍及五湖四海！
來自 大科學 團隊
⑺ 有色眼鏡為話題寫一篇作文
偏見之於看風景，是大有差異的。風景沒變，但倘若看風景的人戴上有色眼鏡，景緻也就大不相同了。有偏見的人當然全是有心的，並且大抵以唐朝名僧慧能為榜樣，主張「心外無物」，看東西想問題時不免給自己的心加裝一副有色眼鏡，然後再將頭縮於腹內，如同刑天之民，視聽蒙蔽，如此一來，偏見就形成了。
我們每個人在環境一樣，心境不一樣時，一個個偏見便會從心靈的墨鏡後「倏」地鑽
出來，同樣一個晚上，「歡愉嫌夜短，沉悶嫌夜長」便是這個道理。世事如此，人世(事)亦如此，法語中的「喜樂」(bonheur)便是由「好」和「鍾點」兩個片語成，而德語中的「沉悶」(langweile)據字面上解釋卻是「長時間」，個把鍾頭說不上長，也談不上短，但正由於心靈的偏見，愉悅和沉悶也便應運而生了。
「偏見」和「偏愛」如同孿生兄弟，是分不開的，「偏愛」必產生「偏見」，而「偏見」又偏愛所偏愛的。雪萊的《贈珍妮———一個回憶》中對啄木鳥的描寫中道：「鳥鳴山更幽」，王籍名句中也說「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」，而王安石的世界觀與前面二位大相徑庭，寫道：「一鳥不鳴山更幽。」後人譏為拙筆，可見針對鳥叫，王安石認為是大煞風景的「鴉鳴鵲噪」，而雪萊和王籍則推為「鶯啼燕語」了。
我們怕偏見，更怕偏見多了，「眾口鑠金，積毀銷骨」。於是無端地懷疑自己，但更多的卻是懷疑別人，又常常摸著良心，看看是否戴了有色眼鏡，常常按住心靈的縫隙，以防「偏愛」乘虛而入，「偏見」乘虛而出。但長久這樣折騰下去，不免身心俱困。於是又產生一個偏見：「我公正得很！沒有偏見！」
叔本華在《哲學小品》第二百七十八回中寫道「思想家應該是聾子」，此話大有道理，否則耳根不清凈身心受玷污，必產生偏見，繼而產生假道學。但這只是被迫防範偏見。倘若要根除，怕只能不長心了。錢鍾書說人人都有偏見，因為人人的心都是長在左邊的，心是偏的便是偏心，偏心所以產生偏見，偏見侵蝕我們的頭腦，於是思想也有所偏，這便是為什麼但丁在《神曲》中寫「地獄里連太陽也是冷清清，靜悄悄」的和「魔鬼偏愛牛，所以常現牛形」的緣故了。
心是長不回正中間的了，所以，我們想東西時不妨少用心而多用點尚未偏倚的大腦，便可杜絕偏見。當然，心上的有色眼鏡是一定要取掉的，據艾克曼1830年同歌
⑻ 高中作文有色眼鏡 800字
看了作者的這篇文章確實感覺到現在很多人帶著有色眼鏡看人，摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發現美景和親情遍及五湖四海！
走進眼鏡店，有色眼鏡，琳琅滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑雲壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風揚沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來，哦，原來晴空萬里，世界是這樣本色。
走出眼鏡店，我生出許多聯想……
想到了天雨牆壞的宋國人，他戴著蔚藍色眼鏡看兒子，看出了預見的智慧，因為那是家人，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因為那是外人，防人之心不可無呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界盃，全體韓國公民，包括總統金大鍾，他們都怎麼了？面對不公正的裁判帶給韓國隊的勝利，起立歡呼，民族情結也可以異化成有色眼鏡嗎？
在這里，我只想講一個突然想起的小故事……
小學那會兒，「三好生」由同學們選。記得四年級時，班裡有個女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什麼朋友，更不會親合老師。同學偶爾提到她，總叫「老蔫兒」。誰也沒想到，這「老蔫兒」期末居然考了個第一。選「三好」時，老師先把一貫名聲顯赫的「紅人兒」的名字大大地寫在黑板中央，再由同學提其他候選人。考了第一的「老蔫兒」似乎被人遺忘了，直到提名快完時，才有同學提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時，她又被遺忘了，同學們爭著選自己的知交好友。當老師一個個擦去落選的人名時，才在角落發現了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：「哦，這還有一位呢，誰同意？」引出全班一陣鬨笑。無意中，我瞥見「老蔫兒」，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什麼。
大了，我才明白那眼神中包含的是自身價值被否認的痛苦。我們在老師有意疏遠的指揮棒下，殘忍地否定了一個同學的價值；把一個孤言寡合的同學狠狠推向自卑的懸崖！那時，我們雖然年幼，但「以親疏斷優劣」的意識卻早已潛移默化，紮根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡——親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長此以往，長大成人，有色眼鏡摘下就難了。
這有色眼鏡實際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。
小事如此，大事亦然！
⑼ 作文題目: 有色眼鏡引發的聯想
走進眼鏡店，有色眼鏡，琳琅滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑雲壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風揚沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來，哦，原來晴空萬里，世界是這樣本色。
走出眼鏡店，我生出許多聯想……
想到了天雨牆壞的宋國人，他戴著蔚藍色眼鏡看兒子，看出了預見的智慧，因為那是家人，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因為那是外人，防人之心不可無呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界盃，全體韓國公民，包括總統金大鍾，他們都怎麼了？面對不公正的裁判帶給韓國隊的勝利，起立歡呼，民族情結也可以異化成有色眼鏡嗎？
在這里，我只想講一個突然想起的小故事……
小學那會兒，「三好生」由同學們選。記得四年級時，班裡有個女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什麼朋友，更不會親合老師。同學偶爾提到她，總叫「老蔫兒」。誰也沒想到，這「老蔫兒」期末居然考了個第一。選「三好」時，老師先把一貫名聲顯赫的「紅人兒」的名字大大地寫在黑板中央，再由同學提其他候選人。考了第一的「老蔫兒」似乎被人遺忘了，直到提名快完時，才有同學提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時，她又被遺忘了，同學們爭著選自己的知交好友。當老師一個個擦去落選的人名時，才在角落發現了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：「哦，這還有一位呢，誰同意？」引出全班一陣鬨笑。無意中，我瞥見「老蔫兒」，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什麼。
大了，我才明白那眼神中包含的是自身價值被否認的痛苦。我們在老師有意疏遠的指揮棒下，殘忍地否定了一個同學的價值；把一個孤言寡合的同學狠狠推向自卑的懸崖！那時，我們雖然年幼，但「以親疏斷優劣」的意識卻早已潛移默化，紮根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡――親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長此以往，長大成人，有色眼鏡摘下就難了。
這有色眼鏡實際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。
小事如此，大事亦然！
摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發現美景和親情遍及五湖四海！