A. 初三寫景作文的開頭如何先聲奪人
A怎樣寫好寫景作文的開頭(Kaiser3344傾情奉獻)
1、對比總起式。
例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜鬥雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2 ：人們都說：「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。
例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。
例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。
例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為「天下第一鮮」的南黃海邊的如東。那裡風景優美，物產豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡梧桐樹嗎？
例2：這是哪兒？我彷彿成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。
例2：「千條線，萬條線，鑽進水裡看不見。」小朋友，你猜這是什麼？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、擬人抒情式。
例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。
8、倒憶式。
例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
B怎樣寫好寫景作文的結尾（Kaiser3344傾情奉獻）
1、抒情式
例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我願所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結式
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式
例1：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」
例2：「你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！……」荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯想贊美式
例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純朴高潔的人。
5、隨想式
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什麼時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式
例：夕陽獻出了最後一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……
7、回味式
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。故鄉的柿子林如此地誘人。
8、自然總結式
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
【總結】：開頭結尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行。
B. 開頭先聲奪人的作文
第一篇.
圍繞「愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立」的主線，我們一起觀看了鄒越教授的演講錄像《讓生命充滿愛》，台上說者慷慨激昂， 台下聽眾漸漸心情澎湃。這堂演講會的成功之處是擺脫了簡單蒼白的說教，而是結合日常生活中的一些感人細節，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺中頓悟，然後又被深深感動。演講過程當中穿插的幾個真情互動環節，更是畫龍點睛之筆，現場聽眾紛紛熱情響應，真情流露，場景感人，這場關於愛的教育可以說非常成功。
這場演講，留給我許多感慨。現在的人們，生活節奏快了，快得沒時間講究慢節奏的精神生活。物質追求的太多太廣，往往忽略了對精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認錢不認人。現在的家庭教育，大多十分注重知識教育和孩子競爭意識的培養，而少談甚至不談友愛禮讓和協作精神，缺乏愛心培養和情感教育。智商是高了， 可情商卻低得可憐。
鄒越教授講述了一個黑人運動員用生命的代價，贏得了全世界人對他的民族、他的國家的尊重。並用實際行動告知孩子：在6國歌響起、國旗升起時應該站起來注視國旗。讓孩子用行動去感受——愛祖國。
今天的演講提醒了我，一個懂得關心自已的祖國、熱愛自已的祖國的孩子，才會是個胸懷大志，有抱負有志氣的孩子。確實是，當今社會隨著競爭的日益激烈，知識上的差距、常規技術上的差距已越來越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句為「中華之崛起而讀書」將影響了一代又
C. 用先聲奪人的寫作手法寫一篇小短文
就是先描寫人物語言，再寫作文內容
比如寫老師
靜一靜，靜一靜。雖然聲音很大，但從來不發火。這就是我們的班主任
D. 高分作文：好的開頭是成功的一半，如何先聲奪人
【怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭】
在閱讀高分作文、滿分作文的時候我們會有這樣的發現：這些高分作文、滿分作文幾乎篇篇都有一個先聲奪人的作文開頭，它們或因語言優美而令人「一見鍾情」，或因形式新穎而給人留下了很好的「第一印象」，的確，這些作文的成功與它們有著密切的關系。
那麼，怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭來呢?
方法一：巧設懸念
巧設懸念式的開頭多適用於記敘文體。請看下面的例段：
例1．爸爸有一個日記本，上面寫滿了密密麻麻的字，由於他總是隨身攜帶：我和媽媽總是無緣「見識見識」裡面的內容。(優秀作文《爸爸的日記本》)
例2，早就想到革命聖地延安去看看了，不為別的，只為了尋找一個「答案」……(優秀作文《西行漫記》)
在例1中，日記本里到底「記」的是什麼、爸爸為什麼要「隨身攜帶」、「我和媽媽」為什麼總想「見識見識」等，就是作者巧設的懸念，而在例2中，為什麼「早就想到革命聖地延安去看看」、「我」要尋找的是一個什麼「答案」等，也是作者巧設的懸念，從一定意義上講，正是因為有了這些巧設的懸念，一開始就抓住了讀者想看個究竟的好奇心，並吸引其全身心地參與，作文得高分也就是很自然的事情了。
方法二：善用對比
善用對比式的開頭，既適用於記敘文體，也適用於議論等其他文體。請看下面的例段：
例3．人都說「師徒如父子」，人又說「子不言父過」。老師，對前一句話我舉雙手贊成，因為您對我的教導、您給我的愛實在是太多太多了，您就像一個父親那樣呵護著我們；對後一句話我卻不敢苟同，父輩們說錯了話、做錯了事，做子女的不提醒誰提醒?難道就任其錯下去?老師，您別生氣，今天我想說說您的「過」。(優秀作文《老師，我想對你說》)
在例3中，作者先是對「師徒如父子」、「子不言父過」等傳統觀點進行了簡要分析和評價，然後把自己即將要做的事情——今天我想說說您的「過」(文章的重點內容)和盤托出，顯然，這組由傳統觀點和「我」即將要做的事情所構成的對比，既吸引了讀者的目光，引起了他們的關注，又讓其對文章重點內容有了大致的了解。
方法三：展開聯想
展開聯想式的開頭既適合於寫人敘事，描寫景物，也適合於抒發情感怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭。請看下面的例段：
例4．如果說春天是綠色的萌芽，那麼，夏天則是綠色的海洋。那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠啊，能讓你感受生命的豐富多情和靈魏的美麗純凈。明媚的夏日裡，去了一趟享有「中國林都」美譽的伊春，使我再次領會了綠色的內涵。(優秀作文《生命中那蓬勃的綠》)
在例4中，作者由眼前的綠、身邊的綠，而聯想到了「生命的豐富多情和靈魂的美麗純凈」，文中的「春」、「夏」已經不是單純的季節詞彙，「那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠」也已經不是單純的自然色彩，就連作者所說的「綠色的內涵」也為大家留下了無限的想像空間。毫無疑問，讀著這樣優美的文字，讀者也會情不自禁地展開聯想的翅膀，去急切地感受並盡情享受「生命中那蓬勃的綠」
方法四：抒發感情
抒發感情式的開頭既適用於記敘文體、議論文體、應用文體，更適用於抒情文體。請看下面的例段：
例5．收藏友情，收藏的是春的萌動，夏的蓬勃，秋的喟嘆，冬的沉寂。(中考佳作《收藏友情》)
例6．緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分道在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓虛心駕馭。朋友，我要說聲謝謝你。(中考佳作《朋友，我要說聲謝謝你》)
在例5中，不是物質層面的「收藏』不能寫、不值得寫，實在是精神層面的「收藏」更引人、更容易寫出新意，更何況「友情」這樣一個容易喚起同齡人感情共鳴的內容!在例6中，既有對因緣相識的慶幸、因夢分道的無奈和對四年相處的美好回憶與滿足，更有「朋友，我要說聲謝謝你」這樣的直抒胸臆，這個開頭既為全文確定了抒情基調，又引起了讀者感情上的共鳴。
方法五：特寫鏡頭
特寫鏡頭式的開頭多適用於記敘文體和抒情文體
怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭素材庫。請看下面的例段：
例7．在我的相冊里，有這樣一張照片：背景是一望無際的大海，腳下是松軟的海灘；站在左邊的是一個女生——我，站在右邊的是一個男生——他；我昂著頭，微閉著眼，正張開雙臂，像是要把太陽、天空……擁進懷里，他目光深邃地看著遠方，左手叉腰，右手正在指點著什麼。(中考佳作《一張照片》)
在例7中，照片上的內容就像一個不斷推進的特寫鏡頭，隨著鏡頭的推進。我們不僅看到了「背景」，看到了女生的「我」與男生的「他」站在一起，還看到了一些其他的「表情神態」、「舉止動作」等。顯然，以這種獨特視角
E. 寫關於先聲奪人,寫人敘事的作文500字
暑假裡,閑來無事,我跟著父親,體驗了他一天的辛歷.
一大早,父親就把專還在呼呼大睡的我叫起來屬,我迷迷糊糊地把眼睛眯了一條縫問：「幹嘛啊„„」父親敲了敲我的腦袋說：「不是你昨天晚上吵著要我帶你去車行,跟我一起上班的嘛!不去拉倒,我走咯!」我一聽,一下子跳起來說：「好啦好啦,嘻嘻,我起床了!」父親看我那開心的樣子,搖了搖頭說：「唉,等等有的你苦的!」就這樣,在我眼中,那「有趣」的歷程開始了„„
F. 怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭
在閱讀高分作文、滿分作文的時候我們會有這樣的發現：這些高分作文、滿分作文幾乎篇篇都有一個先聲奪人的作文開頭，它們或因語言優美而令人「一見鍾情」，或因形式新穎而給人留下了很好的「第一印象」，的確，這些作文的成功與它們有著密切的關系。
那麼，怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭來呢?
方法一：巧設懸念
巧設懸念式的開頭多適用於記敘文體。請看下面的例段：
例1．爸爸有一個日記本，上面寫滿了密密麻麻的字，由於他總是隨身攜帶：我和媽媽總是無緣「見識見識」裡面的內容。(優秀作文《爸爸的日記本》)
例2，早就想到革命聖地延安去看看了，不為別的，只為了尋找一個「答案」……(優秀作文《西行漫記》)
在例1中，日記本里到底「記」的是什麼、爸爸為什麼要「隨身攜帶」、「我和媽媽」為什麼總想「見識見識」等，就是作者巧設的懸念，而在例2中，為什麼「早就想到革命聖地延安去看看」、「我」要尋找的是一個什麼「答案」等，也是作者巧設的懸念，從一定意義上講，正是因為有了這些巧設的懸念，一開始就抓住了讀者想看個究竟的好奇心，並吸引其全身心地參與，作文得高分也就是很自然的事情了。
方法二：善用對比
怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭
善用對比式的開頭，既適用於記敘文體，也適用於議論等其他文體。請看下面的例段：
例3．人都說「師徒如父子」，人又說「子不言父過」。老師，對前一句話我舉雙手贊成，因為您對我的教導、您給我的愛實在是太多太多了，您就像一個父親那樣呵護著我們；對後一句話我卻不敢苟同，父輩們說錯了話、做錯了事，做子女的不提醒誰提醒?難道就任其錯下去?老師，您別生氣，今天我想說說您的「過」。(優秀作文《老師，我想對你說》)
在例3中，作者先是對「師徒如父子」、「子不言父過」等傳統觀點進行了簡要分析和評價，然後把自己即將要做的事情——今天我想說說您的「過」(文章的重點內容)和盤托出，顯然，這組由傳統觀點和「我」即將要做的事情所構成的對比，既吸引了讀者的目光，引起了他們的關注，又讓其對文章重點內容有了大致的了解。
方法三：展開聯想
展開聯想式的開頭既適合於寫人敘事，描寫景物，也適合於抒發情感。請看下面的例段：
例4．如果說春天是綠色的萌芽，那麼，夏天則是綠色的海洋。那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠啊，能讓你感受生命的豐富多情和靈魏的美麗純凈。明媚的夏日裡，去了一趟享有「中國林都」美譽的伊春，使我再次領會了綠色的內涵。(優秀作文《生命中那蓬勃的綠》)
在例4中，作者由眼前的綠、身邊的綠，而聯想到了「生命的豐富多情和靈魂的美麗純凈」，文中的「春」、「夏」已經不是單純的季節詞彙，「那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠」也已經不是單純的自然色彩，就連作者所說的「綠色的內涵」也為大家留下了無限的想像空間。毫無疑問，讀著這樣優美的文字，讀者也會情不自禁地展開聯想的翅膀，去急切地感受並盡情享受「生命中那蓬勃的綠」。
方法四：抒發感情
抒發感情式的開頭既適用於記敘文體、議論文體、應用文體，更適用於抒情文體。請看下面的例段：
例5．收藏友情，收藏的是春的萌動，夏的蓬勃，秋的喟嘆，冬的沉寂。(中考佳作《收藏友情》)
例6．緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分道在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓虛心駕馭。朋友，我要說聲謝謝你。(中考佳作《朋友，我要說聲謝謝你》)
在例5中，不是物質層面的「收藏』不能寫、不值得寫，實在是精神層面的「收藏」更引人、更容易寫出新意，更何況「友情」這樣一個容易喚起同齡人感情共鳴的內容!在例6中，既有對因緣相識的慶幸、因夢分道的無奈和對四年相處的美好回憶與滿足，更有「朋友，我要說聲謝謝你」這樣的直抒胸臆，這個開頭既為全文確定了抒情基調，又引起了讀者感情上的共鳴。
方法五：特寫鏡頭
怎樣才能寫出先聲奪人的作文開頭好詞好句好段-一句話-名言警句-格言-成語-傷感句子-優美詩句-唯美句子
特寫鏡頭式的開頭多適用於記敘文體和抒情文體。請看下面的例段：
例7．在我的相冊里，有這樣一張照片：背景是一望無際的大海，腳下是松軟的海灘；站在左邊的是一個女生——我，站在右邊的是一個男生——他；我昂著頭，微閉著眼，正張開雙臂，像是要把太陽、天空……擁進懷里，他目光深邃地看著遠方，左手叉腰，右手正在指點著什麼。(中考佳作《一張照片》)
在例7中，照片上的內容就像一個不斷推進的特寫鏡頭，隨著鏡頭的推進。我們不僅看到了「背景」，看到了女生的「我」與男生的「他」站在一起，還看到了一些其他的「表情神態」、「舉止動作」等。顯然，以這種獨特視角下的獨特感受、獨到經歷、獨特場景等來開頭，既很有新意，也很吸引人。
寫好作文開頭的重要性不言而喻，我們不僅要認真對待作文開頭寫作，還要精心設計作文開頭——通過寫好作文開頭來激活自己的作文思路，通過先聲奪人的作文開頭來博得閱卷人的歡心。
G. 先聲奪人的開頭事例
先聲奪人，直接切入所要敘述的人或事,並且開篇「不見其人,先聞其聲。」然回後,再循聲娓娓道來,從而避答免大繞圈子,寫了許多卻不知所雲。
先聲奪人開頭的好處：
一是,在開頭寫人物說話的聲音,易於表現人物特點；
二是,通過先聞其聲,的開頭展示故事情節。用人物語言開頭,為下文的情節展開作好鋪墊。
事例1：如一學生在《誠信》開頭:
如果人生是一趟賓士的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。
事例1：《勝利的微笑》 開頭：
『哦!爸爸輸了,爸爸認輸了。』隨著弟弟的叫喊聲 ,傳來爸爸爽朗的笑聲。『是啊,爸爸認輸了』爸爸一邊摸著弟弟的毛茸茸的腦袋,一邊用慈愛的眼光看著我。
H. 怎樣讓作文的開頭先聲奪人
一.引用名言
引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開內頭，可以營造一種文化氛容圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時也豐富了文章的文化底蘊，使文章熠熠生輝。
如《給「從諫如流」上把鎖》： 「從諫如流」常被用來形容虛心聽取別人的意見。古語雲：「古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之？」由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：「常問路的人不會迷失方向。」至此，我們是否可以下結論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議？
二.修辭開頭
用擬人、排比、對比、比喻、設問、反問、反復等開頭，生動形象，易把讀者帶入文章境界中，有助於突出中心思想。
如《水邊的女人》：我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。
I. 快樂的作文先聲奪人法
既然日子始終是要過的，就該琢磨著怎麼過好，如何過得有意義，所謂一萬年專太久，屬只爭朝夕。因此，從短淺的人生閱歷來總結，有著以下的幾種感觸，記下來也僅當是自我勉勵。
一、事業：
身邊的朋友，除了那些繼承家業的以外，不乏有一些年輕有為人，他們敢於拼搏且能力出眾，早早地便開始創業。但是，大部分人仍然是以上班為主，積累經驗也好
J. 那一次我領悟到了先聲奪人的作文
「真誠是通向榮譽的路。」這是法國左拉所領悟的真誠,然而在那一天的那一刻,我領悟到內了所謂的真誠。
那是今容年的開學初，我爸爸就給我買了一輛山地車，可家裡的小自行車怎麼辦呢？於是我們一家就開始商量。奶奶說：「把這賣了吧，反正放著也是佔位置。」我和媽媽、爺爺表示贊同，可爸爸說：「這車剎車壞了呀，不然我先去修一修，晚點賣吧！」可我們「從古至今」都是大家合議，少數服從多數的，所以駁回了爸爸的意見。