① 以公平為話題的作文，800字
「上帝是永遠公平的，他為你關閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。這是真的嗎？」世上許多人都詰問道。
上帝似乎確實是不公平的……
上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶涌澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優秀的水手；
上帝是不公平的，它賜予山巔的是高入雲霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什麼是人的意志；
上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明；
上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發展；
上帝是不公平的……
波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那麼，那些詰問上帝的人有資格責備上帝的不公平嗎？
在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，似乎從沒哀嘆過不公平；在多舛中創造人生奇跡的人，似乎從沒感慨過不公平；在逆境中成就輝煌的人，似乎從沒追問過不公平。那麼，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢？
不經歷風雨，怎麼見彩虹？有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹；有的人在風雨中質問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處於困境，災難為何總是降臨於自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴後，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾屍骸……
世上有許多人受到困難的折磨，當你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因為上帝喜歡我的芬芳！「一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格？
「全壺搖不響，半壺響叮當」這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災難的人，卻默默不語地忍受著，前進著，努力著……
抱怨上帝不公平的人究竟是誰？
許多正在痛苦中前進著，或者已經走過痛苦的人用實踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那麼你就沒有資格抱怨不公平！
② 關於「公平」為話題的作文
上善若水,水善利萬物而不爭」,意思就是水的無私,謙讓.謙讓也是中華民族的傳統美德.最近我看到一則小故事,說得是兩個小男孩為一塊餅,爭辯誰應該吃大的一半,於是找了父親,父親在沒辦法之下,讓他們擲硬幣,輸的選,贏的切,就這樣兩人得到了大小一樣的餅.大家在誇贊父親的好方法時,其實對於那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲!難道為了公平的權利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德.公平固然重要,但是我們不能將自己民族的傳統美德置之不理吧.也許是這個社會改變了我們,孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道,但是他也沒想到對自己不公平啊!正所謂:"退一步,海闊天空"嗎!在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無能為力，於是把目光瞄準了有才能的舜，於是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位於舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什麼可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。
在看看我們如今的社會,就為了些雞毛蒜皮的小事,你不讓我我,我不讓你的,爭的面紅耳赤,面面相覷的,僅僅就是為了所謂的"公平".但未曾想過在努力爭取那點權利之時,已將我們民族的美丟棄了.......的確,謙讓這一美德是不能保證公平的,公平需要法律制度來規范.即使這樣,謙讓並不是不合時宜了,謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發展而變異，無論時代怎麼發展美德就是「美德」，不會被時代所棄，只會散發出更新的魅力。
③ 有關教育公平優質均衡作文的開頭
43.8％、44.8％，不易出現「斷層」。
4.有比較銜接的教育學位。2006學年，青浦區有高中、初中、小學、幼兒園、中職校、特教學校分別為6所、22所、26所、35所、2所、2所（含民辦學校，九年一貫制分初中、小學分別統計），學生分別為8255人（含新疆班）、17926人、23212人、12292人、4771人和291人；2007學年，高中、初中、小學、幼兒園、中職校、特教學校分別為5所、24所、27所、34所、3所、2所（部分學校擴建），學生將分別為7836人、18301人、23830人、11076人、4652人和303 人。另外，青浦現有農民工子女學校27所，學生約15000人。根據未來人口發展趨勢，現有教育資源基本能提供足夠的學位，部分公辦初中、小學還能再接收少部分農民工子女。
5.有比較積極的工作氛圍。青浦區教育局提出「一個科室就是一個窗口，一名人員就是一面旗幟」，落實了首問責任制等行政制度，領導班子齊心協力，科室部門積極作為。各街鎮不惜重金獎勵優秀教師。學校追求辦學水平升級、創建特色學校的激情空前高漲。教師追求高尚師德、提升專業發展水平的勁頭也比較充足。2006年暑期，青浦區教育局提出「打造青浦教育文化」的發展新方向，並把長期積淀下來的「以人為本」的人文精神、「求真務實」的科學精神、「和諧合作」的團隊精神、「敢為人先」的創新精神、「兼收並蓄」的開放精神作為基本內容。
二、難點在哪裡？
雖然像上海青浦這樣的相對發達地區，基礎比較好，但實現教育均衡優質發展，尤其是高位的均衡，難點還是比較突出的，概括為一句話就是「教育效率與教育公平的矛盾」，可簡單地從三個層次的矛盾來看。
1.學校層次：資源配置均衡化與辦學特色化的矛盾。由於同一學段各學校各類教育資源在逐步趨同，可能使學校在追求新的辦學思路時，往往走一些先行學校的老路，措施也相似或雷同；家長、學生乃至社會對傳統名校過分追求，「擇校」現象在一定范圍內還有些嚴重；學校辦學質量現有測評手段和指標的單一性或簡單化也使學校追求的目標單一化，難以應對教育大變革的要求；示範、規范學校等稱號、榮譽的普遍獲得，也使學校內發動力不足，新的評價名稱又可能加劇學校的惡性競爭等。
2.教師層次：工作規程固定化與教學風格化的矛盾。教師在拿到基本的教師資格證、專業技術資格證後，就進入了常態化的教學工作。幾年中，日復一日的常規化教學很可能使教師產生倦怠感，這也符合經濟學上的「邊際效用遞減規律」。再多的經濟收入、再多的師德演講、再多的全員培訓，也未必真正能引發教師內心的「沖動」。而現實
④ 公平的啟示作文開頭
其實這是無可奈何的事情。首先，沒有人願意來維持這個公平，其次，即使有人願意也沒有人有這個能力，再次，即使有人願意也有這個能力，他也沒有這個時間，把世上人一一稱過。
所以就有了際遇這種說法。因為同做一件事，有人直上青雲，有人苦痛掙扎，使人長嘆卻又無奈，只能歸之於際遇。
而有人對這不公平是極看不開的。「豁達」二字易書難行。所以莊子說：竊鉤者誅，竊國者侯。墨子著《非攻上》。而劉基有《賣柑者言》。
⑤ 作文《平等》開頭結尾
「我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。」這句話來源於1776年發表的著名的《獨立宣言》。
人人生而平等。平等是與生俱來的，是上天對人性的關懷而賜予每個人的禮物。每個人一出生就與他人平等，不分地位，不分貴賤，不分種族，即使有任何差別。是平等讓人與人之間存在公平的待遇，是平等讓人擁有了追求幸福的權利。
一架飛往紐約的飛機上，一位富有的中年白人婦女被安排坐在一位黑人旁邊。她怒目而視，而黑人卻以微笑回應。白人婦女發脾氣，說不能忍受坐在黑人身旁，要求換位子。幾分鍾後，空服員回來了說，經濟艙已經客滿了，但頭等艙還有一個空位。而且她已經獲得機長的特別許可，他認為要一名乘客不應該和一個這么令人討厭的人同坐。隨後空服員轉向那名黑人邀請他到頭等艙。頓時周邊的乘客熱烈鼓掌。
美國著名的黑人民權運動領袖馬丁·路德金發表演講：「我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里。」
每個種族都是有尊嚴的，詆毀，謾罵的話不應數落在他們身上，友好的待遇不應被剝奪。白人婦女的無禮行為表明種族歧視思想在她腦海里已像毒霧揮之不去，平等從來不屬於一個令人討厭的人，尤其是黑人，即使他很善良。而機長和空服員的表現讓乘客明白，上帝的兒女都是平等的，公平的待遇從不缺失。
杭州有一圖書館對所有讀者免費開放，因此也有乞丐或拾荒者進去閱覽。唯一他們要求是把手洗干凈。有人不能忍受，找到館長諸樹青，說允許他們進入是對其他人的不尊重。而他回答道：「我無法拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。」( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
他們也是一群平凡的小市民，輕蔑，厭惡的眼光不應聚集在他們身上，進入圖書館的權利不應被剝奪。人們的過分言語表明貴賤有別的思想蒙蔽他們的雙眼，讓他們看不到那些和他們一樣平等的人，即使是卑微的拾荒者。而館長諸樹青恰恰歡迎他們的到來，讓眾人明白，大家是平等的，正義的天平從不傾斜。
黎巴嫩詩人紀伯倫說：「大殿的角石，並不高於那最低的基石。」我們是人生殿堂上的石塊，因為平等，所以地位作用不能否定我們處於相同的高度。
請記住：平等是我們一出生就被賦予的禮物，而平等對待每一個人是我們被賦予的職責。
⑥ 以「公平」為話題的600字作文
命運對我太不公平。」時常聽到人們這么說。這讓我有些反感。
把自己的不快樂歸罪於命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷，只不過是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動，發出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。
人活著，總能為自己的慾望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬於自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。於是，我們開始無奈，無助，直到無能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點機會也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢想像美麗的泡沫，一次又一次地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現在的生活不令我們滿意，那也並不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標!不得以的時候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個幻想都能實現，也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會少了一份智慧；多了份智慧，就會多經歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。命運，是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。那樣，生命沒什麼意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那麼，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運不會特別偏袒誰，因為，那沒有必要。你可以不屈服於生命，你也可以不甘願認輸，但你不能說命運不公平。它賜於人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎麼面對。人生是一串念珠，苦樂各一半，我們該學會怎樣笑著數完它。
命運其實很公平，生活的過程，就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說有些事情看起來很不好，那隻是別人有能力罷了。跟命運無關。我們要學會不患得患失，學會感謝，越擁有，越要感謝。
靜下心來好好想想，希望能聽到你說，「命運是公平的。」
⑦ 作文規則與公平的開頭段
人心齊，泰山移。--------------題記
很早的時候，就學習了一篇文章《天鵝，螃蟹，梭子魚和蝦》，講的是合作精神。它們要拉大車，但天鵝往天上飛，螃蟹橫著走，梭子魚往水裡游，蝦推著走。最終的結果可想而知，大車紋絲不動，大家徒費力氣，是大家沒有盡力嗎？不是，是大家沒有一個明確的目標和合作精神。
小學的一次運動會，我們參加「多人跳繩」的項目，我們隊有5個人，2個人甩繩。在2分鍾內哪一隊跳的多哪一隊就是勝利者
離比賽還有一個星期，我們隊就開始了「魔鬼訓練」。剛開始，我們都各跳各的，一些快，一些慢，沒跳10個就「全軍覆沒」了，有些人被繩子絆倒了，重重的摔在地上。「都怪你，跳那麼快幹嘛？」「還不是你跳慢了！」「你們甩繩那麼慢，我們怎麼跳！」……我們互相埋怨，怪這怪那。當時，我也是特別氣憤，心想：怎麼遇上這么些人，都只顧自己。
就這樣，一氣之下，全隊解散了，誰也不搭理誰。後來，我冷靜的想了想，覺得這不是一個人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨著：如果我們規定了每個人的速度，並且喊拍子。喊「一」時起跳，喊「二」時落下。
有了方法，我們的速度明顯提高了，從10個變成50個。在烈日地烘烤下，我們練了又練，大家都學會了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒有哪一個人不是汗流滿面，沒有哪一個人不是筋疲力盡，但從沒人提出要休息。練到後來我一點力氣都沒有了，做在地上，但我時刻都鼓勵著自己：堅持下去，再練幾遍我們就又可以進步些了，不要因為我一個人而影響了集體的利益。就這樣，我又打起精神，認認真真地參加訓練。
不知練了多長時間，我們這次的練習才結束。
這場比賽我們得的第一名，我們竟然跳了120個，這個佳績令我們喜笑顏開——我們的努力沒有白費。在訓練中，我學會了合作，學會了堅持，學會了……
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，萬木成林那才是遮風擋沙的堅固長城。合作才是成功的真正伴侶。
⑧ 公平作文開頭
或許有人一生下來就有良好的家庭環境，從小就受著非凡的待遇；或許有人內，由睜開眼睛的瞬間就註定容吃苦，挨餓……不論如何都不比怨恨，因為上帝是公平的。
出生在繁榮的都市當然能受到優越的教育，但是出生在山村的你不要哭泣。因為你能保存一顆完美的，純潔的心，這不是每個城市人能夠擁有的。你知道什麼叫做滿足，不需千噸黃金，只要有一支新的筆、一本新的書就能讓你露出笑容，這是我們所做不到的。
上帝是公平的，繁華的市中心人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。它多了高聳著的建築，但卻沒有了原來的成陰綠樹，清澈小溪。學生們低頭認真做作業、復習的情景到處可見卻不見了孩子們與魚兒、蝦兒嬉戲的身影。添了各種式樣的新車子，卻被廢氣掩蓋了清爽的空氣……
有時候你總說你躲在村裡不會有所成，當不上上市公司總裁。上帝是公平的。他不給予你總裁的位置，要你從低級職員做起，不是他吝嗇，是因為他要鍛煉你，要你用自己的實力坐上這位置，他不想你想一些子承父業卻一事無成的紈弟子，只有真正經過風雨花兒才能結成甘甜、碩大的果實。
生在都市的你，抑或落在山村的你，都不必埋怨任何東西，因為「上帝永遠是公平的……」
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⑨ 公正作文開頭怎麼寫
為官清正廉潔來,辦事公平公正源
——提高警惕,把好廉正第一關
翻閱時下報刊,一些徇私枉法,瘋狂斂財而淪為階下囚的貪官污吏,在被審查期間往往不約而同地如此反思：本來是想做清官的,但經不住誘惑接受了第一次賄賂後,也就放鬆了警惕,一步步走向了墮落.
顯然,那些受黨教育多年,身居顯赫高位去膽敢以身試法的貪官,斷不是東窗事發後一句「一失足成千古恨」就可以輕飄飄搪塞過關的.然而究其蛻化變質的軌跡,倒也確是由那第一次的思想鬆懈起步的.很多私慾膨脹而毀於貪欲的「人民公僕」在鐵窗內回首自我毀滅的過程時,常常因「一個不慎,滿盤皆輸」而淚涕橫流,痛不欲生.這的確值得人們深思.