① 以疑為為話題的作文，可以寫什麼事
在小學，我總是疑神疑鬼，當一個人獨自走在校園里時，總覺得有人在我背後指指點點；當同學們有說有笑地聊天時，總覺得他們在談論我的糗事；我的一支鍍金鋼筆不見了，懷疑是×××偷的；在參加集體活動時，總覺得同學們都故意排斥我.因為我的懷疑，使我的朋友一直都很少，就連最好的朋友都離我而去，連一個讓我改正的機會都沒有留下。
那是深秋的一天，校園里飄滿了落葉，那發黃了的楓葉隨風飄搖，不知將飄向何方。我背著書包邁著沉重的步伐走進教室，剛剛坐穩，就聽見走廊里幾個人在大聲地議論著什麼，因為一直都很敏感，於是就踮著腳慢慢地湊到門口，只聽外面的人繼續說到：「你們知道周思宇最怕什麼嗎？最怕毛毛蟲，小時候，不知被嚇哭多少次，哈、哈，咱們弄一個模擬的嚇嚇她，讓她出出醜，哈、哈!」刺耳的笑聲回盪地樓梯間，這時，我腦中閃現出的第一個人就是小A，連我最好的朋友都出賣我，竟然把我最怕的動物告訴別人。門開了，小A走了進來，我連想都沒想，就把她拽了出去，等站定以後，我用指責的口吻說道：「你為什麼把我的秘密告訴給別人，你還拿不拿我當朋友？」小A用無辜的眼神瞅著我說：「我沒有啊，我從來沒說過。」我對小A的目光視而不見，接著說：「沒有，哼，沒有，別人怎麼知道？我只把日記給你看過，難道是我自己說的不成?」我連珠炮地把話射向小A，根本沒給她解釋的機會，說完後，我一甩手扭頭就走了，任憑小A在我身後聲嘶力竭地大喊.滿地枯葉被風席捲起來.
在這之後，小A找了我很多次，但我都沒有理她，不久後，小A走了，沒有留下任何訊息.
事後，那幾個人來找過我，說是從我掉在地上的一本日記上得知我怕什麼動物的，只想開個玩笑。我這才恍然大悟，原來真是「我告訴別人的」，回想起當初，我失落時，小A的安慰，無論別人怎麼排斥我，小A都不棄不離，真後悔當初對小A的懷疑。我明白了，懷疑有如一面厚厚的屏障，隔開相知的心，而信任則像一條條紐帶纏繞在人們之中拉近人與人之間分離的手；懷疑有如一把把利劍直插入人們之間，割斷友情的手鏈，而信任則像一塊塊磁鐵，使人們心心相吸。從此以後，我用信任對待每一個人，與人真誠的相處，不再胡亂懷疑，漸漸地同學們對我的微笑多了，排斥少了，但這個教訓的代價太大了。
秋天依舊很冷，我的思念與愧疚隨著秋風飄向遠方，不知是否能飄到它該到的地方。
三年二十班 周思宇
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② 以懷疑為話題的議論文,800字左右
別以懷疑的目光看我
隨著我們的成長，我們也逐漸學會了如何了解內心的想法。眼睛是心靈的窗戶，它不僅溝通了人與人之間的交流，也讓我們看到了人內心的想法。
隨著年齡的增長，父母對我們的「關注」也越來越明顯，同時也對我們產生了一種懷疑。他們擔心我們是否有早戀現象，朋友是否優秀，同學之間是否正常交往......因而父母的懷疑導致了家長與孩子之間的不和。我也一樣，甚至現在都不怎麼理睬他們。這主要是因為——
去年我小學畢業，步入了初中的大門。也許是因為學校里有時會發生打架事件，有許多不良少年，他們害怕我會被欺負，更擔心的是我也會變得和他們一樣，每天都問我學校生活和朋友關系。過了一段時間，我因嫌他們煩，就不再回答他們的問題了，因為我每天差不多都是回答的同一個問題，答案也是一樣。他們見我不回答，以為我有了什麼不可告人的秘密，每天都用懷疑的目光看我，我感到十分的不自在。就連最近上學，我總感覺後面有人跟著我，可當我轉過頭一看，只有來往的車輛，並沒有什麼人啊，我感到很奇怪。於是，我想到了一個辦法。在上學的路上，我故意加快腳步，走進了一個巷子里，找了個地方躲了起來，把頭微微露出，想看看到底是誰跟著我。沒想到，竟然是——媽媽！！！！我傷心極了，走出來，說：「媽媽，你跟蹤我？！」媽媽顯然也被我的出現嚇了一跳，聽到我說的話後，馬上回過神來，說：「我絕對沒有跟蹤你，只是想來送你上學......」媽媽的話還沒有說完，我頭也不回地跑向學校。嘴裡突然有一股咸鹹的味道。原來淚水是鹹的......
回到家，媽媽滿臉堆笑地對我說：「女兒，我這也是為你好啊，我不也是為了不讓你走歧途嗎？為了你......」我還沒有等她說完就對她吼了一聲：「你想要了解情況，難道不會問我嗎？有必要跟蹤我嗎？」媽媽小聲嘀咕到：「不是怕你不說實話嘛！」我聽後，絕望地把門「砰」地一聲，用力關上了。然後我趴到了床上，哭了......
我想對所有的父母說：「不要用懷疑的目光看待你的孩子！要用相信的態度去對待他們。這樣，你的孩子也會對你產生信任，同時也會和你們成為無話不談的朋友！」
③ 以懷疑為話題的作文
不再懷疑(半命題作文)
作者：東梅老師 出自：心泉 瀏覽/評論：1,088/3 日期：2005年12月20日 18:36
在小學，我總是疑神疑鬼，當一個人獨自走在校園里時，總覺得有人在我背後指指點點；當同學們有說有笑地聊天時，總覺得他們在談論我的糗事；我的一支鍍金鋼筆不見了，懷疑是×××偷的；在參加集體活動時，總覺得同學們都故意排斥我.因為我的懷疑，使我的朋友一直都很少，就連最好的朋友都離我而去，連一個讓我改正的機會都沒有留下。
那是深秋的一天，校園里飄滿了落葉，那發黃了的楓葉隨風飄搖，不知將飄向何方。我背著書包邁著沉重的步伐走進教室，剛剛坐穩，就聽見走廊里幾個人在大聲地議論著什麼，因為一直都很敏感，於是就踮著腳慢慢地湊到門口，只聽外面的人繼續說到：「你們知道周思宇最怕什麼嗎？最怕毛毛蟲，小時候，不知被嚇哭多少次，哈、哈，咱們弄一個模擬的嚇嚇她，讓她出出醜，哈、哈!」刺耳的笑聲回盪地樓梯間，這時，我腦中閃現出的第一個人就是小A，連我最好的朋友都出賣我，竟然把我最怕的動物告訴別人。門開了，小A走了進來，我連想都沒想，就把她拽了出去，等站定以後，我用指責的口吻說道：「你為什麼把我的秘密告訴給別人，你還拿不拿我當朋友？」小A用無辜的眼神瞅著我說：「我沒有啊，我從來沒說過。」我對小A的目光視而不見，接著說：「沒有，哼，沒有，別人怎麼知道？我只把日記給你看過，難道是我自己說的不成?」我連珠炮地把話射向小A，根本沒給她解釋的機會，說完後，我一甩手扭頭就走了，任憑小A在我身後聲嘶力竭地大喊.滿地枯葉被風席捲起來.
在這之後，小A找了我很多次，但我都沒有理她，不久後，小A走了，沒有留下任何訊息.
事後，那幾個人來找過我，說是從我掉在地上的一本日記上得知我怕什麼動物的，只想開個玩笑。我這才恍然大悟，原來真是「我告訴別人的」，回想起當初，我失落時，小A的安慰，無論別人怎麼排斥我，小A都不棄不離，真後悔當初對小A的懷疑。我明白了，懷疑有如一面厚厚的屏障，隔開相知的心，而信任則像一條條紐帶纏繞在人們之中拉近人與人之間分離的手；懷疑有如一把把利劍直插入人們之間，割斷友情的手鏈，而信任則像一塊塊磁鐵，使人們心心相吸。從此以後，我用信任對待每一個人，與人真誠的相處，不再胡亂懷疑，漸漸地同學們對我的微笑多了，排斥少了，但這個教訓的代價太大了。
秋天依舊很冷，我的思念與愧疚隨著秋風飄向遠方，不知是否能飄到它該到的地方。
三年二十班 周思宇
（未經作者同意,不得用於任何紙媒體,網路轉載請註明作者和出處!）
④ 以 疑 為題寫一篇500字作文
疑"你怎麼不告訴我們？""誰不告訴啦？昨天晚上就說啦，真是的！""你幾時說啦？（幾幾年幾月幾日幾時幾秒）"這是怎麼回事呢？請見下面分曉：中午，弟弟在我房間里玩毛線玩具，我一筆一畫地寫日記，舅舅在小房間里玩計算機游戲，外婆則在在客廳整理桌子，准備吃飯。突然，舅舅冷不丁冒出一句："今天我要去逛街，濤濤（弟弟的小名）就睡在你們這里了。"外婆一聽，頓時氣就來了："你怎麼不事先說好？害得我把床單都曬了。濤濤，你去睡好了，你爸爸一點都不關心你。"舅舅也大為光火："什麼時候不說了，沒聽見就算了，怎麼還說沒說呢？"弟弟認為大家都把矛頭指向他，滿肚子委屈，我怎麼安慰也無濟於事。外婆端起飯碗，幾下子就吃完了，氣的動力還真行，我能說什麼呢？只有扒飯了！由於我心中忐忑不安，所以速度增加了一倍。外婆向我倒苦水："弟弟睡覺是有位置的，睡在你房間就行了。但你舅舅哪重視我的勞動成果呀？自己去逛街，把孩子給母親領。我命苦呀！"我點點頭，表示理解外婆。舅舅確實不對，不應當這樣做，平時一直是外婆帶孩子，周末她也該歇歇了。弟弟一直很不開心，因為舅舅要打他，外婆生氣舅舅的行為，怒罵："打死好了！"所以弟弟一直撅著小嘴，經我多次勸導，終於轉悲為喜。呼！我終於鬆了一口氣，還好，沒過一個時辰，一家人冷冷冰冰的情景就消失了！以事例勸諫大家：有事好好商量，千萬莫生氣！
⑤ 以「疑」為話題作文
學貴疑，疑則進。但懷疑並不是一件容易的事，它要求人們在相同的東西里找到不同，在沒有疑問的地方提出疑問。愛因斯坦說：「提出一個問題往往比解決一個問題更重要。」因為解決疑問也許只是一個方法、一個技巧，而提出疑問則必須突破舊的東西，必須具備創新的能力。南宋大教育家朱熹淡讀書經驗時說：「讀書，始讀，未知有疑；其次則漸漸有疑；中則節節有疑；過了這一番，則疑漸漸釋，以至融會貫通，都無可疑，方始是學。」讀書，從不能提出問題，到解決問題，是一個順理成章的過程。只有完成了這一過程，才算把知識學到了手。古今中外，一切真理的發現，無不從「疑」字開始。眾所周知，伽利略正是因為對維持了兩千多年的亞里士多德關於石塊、羽毛下落問題的談話生疑，並經過反復實驗，才得出了輕重不同的物體同時落地的正確結論的。可以說，沒有「疑」，就不會有真理，就不會有人類文明的進步。敢於把自己的疑問公諸於世，那是難能可貴的。有人害怕別人嘲笑自己的無知，有人則出於對權威的附會，總之，他們的出發點不是為了追求真理，正本清源，而是出於患得患失的心理。敢於表白自己的獨到見解，是需要非凡的膽略和勇氣的。布魯諾堅持「日心說」，觸犯了教皇，被活活燒死；李四光提出了東北儲油量豐富的觀點，遭到世俗的譏諷。可見，敢於生疑，敢於表白，需要從堅持真理出發，置個人得失於不顧的勇氣。而這又是一般人難以做到的。當然，我們提倡創新，敢於懷疑，決不是毫無根據地否定前人的辛勤勞動成果，而是為了使前人的發現和創新和學說更臻完善。我們今天向課本學習，就是為將來向自然學習、向社會學習，打好扎實的基礎。過去無數事實昭示了：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。在今天這樣自主創新的時代，不疑將會後退，我們要超越前人，要在學習上取得一點成績，就得提倡一個「疑」字。
⑥ 作文以「疑」為話題寫一篇500字文章要求有具體心裡活動描寫
早上，蒙P來到學校帶了十元錢准備交給老師，做資料費。蒙P因為來到太早，發現老師還沒有來，所以就把十元錢放在了文具盒裡，把文具盒的拉鏈拉上，然後就到樓下的操場打籃球了。
玩了一會兒，他看見老師來了，就飛快的跑到教室里，准備交十元錢，可是蒙P發現十元錢不翼而飛了，文具盒是被打開的，裡面的文具也很亂，蒙P就認為是教室里的同學偷得。他看見教室里只有郝聰明、史書博、劉賢和艾美美。他就想：嗯，早上郝聰明是和我一起下去的，肯定不是他；史書博是個書獃子，一天到晚看書，也不可能是他，艾美美她特愛美，一個文具盒，都好貴呢，不可能是她。只剩劉賢了，肯定是他。
然後蒙P走過去，把他的耳朵一提，「啊！」劉賢跳起了芭蕾舞，「說！是不是你偷了我的錢？」
「沒偷—。」
「那不是你偷得，會是誰偷得？」
「不知道—。」
「還狡辯。」
「真的不是我偷得，不信你搜。」
蒙P的手剛伸進劉賢的口袋就摸著了一個東西，他的手剛好把東西帶了出來，掉在了地上。
「是沒偷。」
「啊？」
史書博說：「劉賢你可別撒謊啊。」然後他就翻了翻書，從書中也掉出來了十元錢，「啊？」
艾美美見了跑過去說：「哦，不會吧！」
同學慢慢地來了，「艾美美，你的妝快掉了。」「哦，謝謝！」她剛打開化妝盒，裡面也有一張十元錢，大家都叫了一聲：「啊！」
這時老師來了，問「大家怎麼了？」蒙P把事情說了一遍，「哦。」笑了「這么簡單。」「叮叮叮」「對不起」。老師剛從口袋拿出手機，一張十元錢也掉在了地上「啊—？」
大家看了看對方，又向前看。教室里全是十元錢，大家都暈了。
蒙P的十元錢到底去哪兒了呢？
名字自擬哈
⑦ 求助:以疑為話題的作文怎麼寫
因材施「疑」說
放眼中外，縱觀古今，無數的事實證明，疑既是成功的奠基石，又是前進的絆腳石。所以應「因材施疑」，方可得益。
⑧ 求一篇以「疑」為題的400字作文
疑惑
同樂中學 黎 冉
2月3日下午，我放學回家。
弟弟破例在樓下接著了我，他神秘的對我說：「姐姐，這下你叫不成媽媽了。媽媽說，以後不準你叫她媽媽，只能叫大姨……」
「你瞎說，我又沒有做錯什麼，為什麼不讓我叫，我偏叫，偏叫！」我生氣了。
「黎冉━━」我話音剛落，媽媽走了出來，說，「弟弟沒有說錯，你要聽話。今天我到觀音街上看過相，看相的先生說你和我生肖不合，以後你只能叫我大姨……不然的話，就會給我，也會給你帶來災難的。」我真不願意，可是……我只好說：「好。」媽媽接著說：「我還給你求了個平安符，來，把平安符帶上。」我不想傷媽媽的心，聽話地戴上了。
晚上，我和媽媽一起去買東西，看見我愛吃的香蕉，說：「媽媽，我……」話剛出口，媽媽就狠狠地瞪了我一眼，說：「怎麼不聽話？你是想害我呢，還是想害自己？」我嚇壞了，淚水奪眶而出。我想和媽媽論理，可不敢，媽媽正在火頭上。
第二天，懷著忐忑不安的心情，我上學去了。課間操的時候，老師告訴我，媽媽來了。啊！媽媽來了，媽媽改變主意了！我好高興啊！大步向辦公室跑去。
辦公室外，媽媽一臉的嚴肅，說：「染兒，我是來給你改名字的。從此你叫黎染了，你我生肖不合，名字中不能有我的姓……」天啦，怎麼是這樣呢？我一下愣在了那裡。
我真想不通，我為什麼就不能叫媽媽是媽媽呢？我的名字里為什麼不可以有媽媽的姓呢？
是誰剝奪了我的權利呢？是媽媽么？我真想大聲叫一聲：「媽媽，不……」
【評析與點撥】「為什麼女兒不能叫媽媽是『媽媽』呢？為什麼女兒的名字里不可以有媽媽的姓呢？」這是小作者的疑惑，也是我們的疑惑。
「是誰剝奪了我的權利呢？是媽媽么？」這是更深的疑惑，也是最寶貴的疑惑，是小作者最寶貴的思考。
親愛的同學，你有答案么？
⑨ 以懷疑為話題作文
話題作文試題有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思並緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。
在以上三個主要特點中，最主要的是「范圍寬泛」這個特點。由於「范圍寬泛」，給寫作者提供了更廣泛的發揮空間，有利於寫作者表現個性特徵，有利於選拔人才。可以說，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現。
要想寫好話題作文，首先要善於「化大為小」。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為「鐵板一塊，不可分割」的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的范圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只寫「大范圍」中的「某一方面」。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。
注意：不求「面面俱到」，只求「一針見血」。拿2000年高考作文來說，要把「答案是豐富多彩的」這樣一個大范圍「化而小之」，變為一個具體的小范圍，可以寫「生活態度」方面的，可以寫「辨明是非」方面的，也可以寫「意識轉變」「思維方式」「教育改革」「道德修養」「人物評價」「歷史反思」「職業選擇」「個性發展」等等方面的，這樣，「化大為小」，「化空為實」，文章才能「出彩」，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。
再拿下面一個話題作文為例：請以「壓力」為話題，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。要善於「以問領寫」「什麼可以構成壓力？」「有沒有壓力？」「壓力來自何方？」「壓力帶來什麼？」「怎樣對待壓力？」等等，然後自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到「化大為小」的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善於自我減壓，也可以寫「把壓力放在肩上，不要放在心上」等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。
提醒同學們注意：善於「化大為小」，還要善於「以小見大」，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇「小的方面」的時候，注意所選方面的「現實性、針對性、典型性」。
寫好話題作文的第二個本事是「獨辟蹊徑、表現個性」。《考試說明》「發展等級」要求考生作文「有個性特徵」。要達到這一要求，必須增強「選擇意識」。首先要善於選擇自己熟悉的、想說的(有話可說的)，有一定拓展空間的內容去寫。要善於選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現事物。
拿2000年高考話題作文來說，可以從「認識世界的多樣性」「看到事物的兩面性」「講究包容性」「承認差異性」「尊重並發展個性」「增強批判性」「鼓勵創新性」「反對僵死性」「提倡靈活性」等角度做文章，不要簡單地停留在原話題的「豐富多彩」原地轉磨盤，更不要簡單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和「答案是豐富多彩的」相關，就都符合話題作文寫作的要求，不要錯把「答案是豐富多彩的」當做一成不變的命題。
當然，「有個性特徵」還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是「獨具慧眼」。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創造性。