1. 開卷有益辯論賽作文的精彩開頭
我方認為，開卷是有益的。
因為，看書可以讓我們懂得許多道理和知識，並且還可以讓我們開拓視野。高爾基曾經說過：「書是人類進步的階梯。」古人說「書中自有黃金屋」，書中自有顏如玉」，這些都是激勵我們讀書的名言。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業；人民總理周恩來發宏志「為中華只崛起而讀書」因此他少年時發奮讀書，結果他成年後對新中國成立做出了很多貢獻；還有無數名家大師都是博覽群書才取得驕人的成就的。
2. 辯論會作文
[辯論會作文] 星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會，辯論會作文。全班分成專兩大組，羅老師當裁判屬。辯論的主題是「愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感」。我們是反方：天才來自勤奮。 夜幕降臨，羅老師走進教室，宣布：「辯論會開始。」話音剛落，辯論會作文
3. 《一次精彩的辯論賽》作文開頭
我方認復為，開卷是有益的制。
因為，看書可以讓我們懂得許多道理和知識，並且還可以讓我們開拓視野。高爾基曾經說過：「書是人類進步的階梯。」古人說「書中自有黃金屋」，書中自有顏如玉」，這些都是激勵我們讀書的名言。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業；人民總理周恩來發宏志「為中華只崛起而讀書」因此他少年時發奮讀書，結果他成年後對新中國成立做出了很多貢獻；還有無數名家大師都是博覽群書才取得驕人的成就的。
4. 作文《辯論賽前》開頭結尾
復早晨，剛出門就感到一股清制爽，把我一天的好心情都打開了。
剛下完雨，天空中彌漫著清新，我邁開了步子向林蔭道走了過去。一路上有不少行人，我深深吸了一口氣只覺得飛向九天之外。樹林上結滿了露珠，沒有一個人打擾這奇異的舒爽。遠處，翠綠的山上縈繞著一團團濃濃的霧，像戴上了一頂帽子，又像仙境一般，我不禁停了下來觀賞這雨後奇觀。周圍一朵朵鮮花在雨水的滋潤下舒展開了花苞綻放了，幾百朵花五顏六色將整個道路渲染地多姿多彩，使路上的行人都大為喜悅。
我繼續向前走，路上的小店都開了門，一片忙碌的擺攤。馬路上車子也動了起來，但卻沒有平日的吵雜，反倒是一片祥和還十分寧靜。
轉眼間，太陽升了上來照的大地暖洋洋的，全身也為之舒爽，好想跑一跑跳一跳。
最後，霧散了，周圍也乾燥起來，我結束了漫步。
5. 辯論會作文(字數越多越好)
今天，老師讓我們參加一場辯論賽，正方主題是開卷有益，反方是開卷未必有益內。
我們每個人都去找資料容，准備一顯身手。活動開始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著許多張紙，很嚴肅的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請專注的拿著資料。辯論開始了，正方主辯發言：「我認為開卷有益是正確的，因為古人說過，書猶葯也，讀書可以醫愚。」反方主辯猶豫了一下，反駁說：「那麼不好的書，難道也是葯，如果是這樣那反而會把人引向無葯可救的深淵。這也是開卷有益嗎?」 這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開辯論，辯論賽場地的空氣中好像也彌漫著火葯味。正當雙方不相上下的時候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發起進攻，馮娜佳在他們的車輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終於馮娜佳在對方密集的炮火下，敗下陣來。此時我真的很遺憾自己不善言語，因為，我好幾次都想到了對方言語的弱點，無法向我們的主辯提供幫助。
這次辯論賽給我留下了深刻的印象。
6. 寫辯論會的作文題記
什麼是比賽？是退讓？是不顧情面？是友誼第一或是比賽第一
？
——題記
辯論賽如約而至，不論是雙方的歡聲笑語，或是老師對規則的
反復強調，都令人感到窒息，或是緊張！
5分鍾過去了，10分鍾過去了，15分鍾過去了……我的手
心滲出了汗……第一回合雙方陳述其觀點。很快地，第二回合開始
了。過分！反方竟出乎意料的駁回我們精心挑出的「刺兒」，二辯
、三辯心急如焚，我卻也不能參與此輪，干著急，千萬種說辭憋在
肚子里，彷彿燒開了的沸水，卻被蓋子緊緊蓋著。時間一分一秒的
過去，二辯的表現讓我大為贊嘆，雙方之間的爭辯激動人心。可偏
偏三辯是一個不善於說話的人，吞吞吐吐。哎呀！快呀，只有5分
鍾的爭辯時間呢！辯著辯著，竟然還吵了起來！天陰了下來，汗滴
了下來，心懸了起來，就怕敗下陣來。剛才還是晴空萬里，陽光明
媚，轉眼間，天黑壓壓的，竟連我內心深處的陽光也逃得無影無蹤
。
終於，時間——到！
很快到了第三輪。反方激動地拍起了桌子，語勢咄咄逼人，尤
其是對反方二辯的的「鐵齒銅牙」刮目相看，沒想到他這么的深藏
不露；同時他的沖動、暴怒與不文明讓我憤憤不平，還想在氣勢上
壓倒我方。可氣！可憎！可惡！可恨！不過——終於到我大展身手
的時候了！禁錮在鐵索里的鬥志與激情噴涌而出。他那滴溜溜的大
眼激動的放射出炯炯光芒，那烏黑的頭發因憤怒豎起，高亢洪亮的
嗓音變得粗壯起來，像喇叭似的沖我噴來，讓我不寒而慄。不過，
我怎會退縮呢！我用敏銳的思維和犀利語言，抓住反方言辭中的缺
口，奮力一擊。反方目瞪口呆，啞口無言。二辯他們終於堅持不住
了，我的故作鎮靜使他起身，極力反駁我。我倆辯的大汗淋漓，真
是棋逢對手，酣暢淋漓啊！比賽還在繼續……
經過了幾個小時的「唇槍舌戰」，辯論賽，終於以正方的勝利
告終。
開展這次辯論賽，到底是為了什麼？為什麼我感覺不到意義所
在？難道僅僅只是享受勝利的喜悅，或經歷失敗的痛苦嗎？是重在
參與？友誼第一亦或是其他？比賽是一個過程，而不是一個目的。
比賽過程中的積極踴躍，使我彷彿置身於熱火朝天的運動賽場，可
是，卻引起了部分賽手的異常激動，並表現出不文明舉動。尤其是
最後威脅觀眾投票，雖然這可能僅僅是個玩笑罷了。比賽是一個提
升自我的過程，輸贏真的很重要嗎？我的思維在這一刻靜止了，忘
記了時間，忘記了所有！當聽到反方二辯為「最佳辯手」時，我愣
住了，很是生氣。的確，我也很注重輸贏！但，比賽——應該當仁
不讓，但並不是狡猾奸詐，處心積慮贏得冠軍。不管是什麼比賽，
考試也好，辯論也好，有輸必有贏。
成績一定分高低，但是沒有永遠的冠軍！
汗擦幹了，辯論賽結束了。可比賽發生一幕幕卻永遠刻在我的
心裡！
——後記
7. 寫一篇關於辯論會的作文
今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是「開卷有益「，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的准備，作為反方的我也查了許多資料，來證明「開卷未必有益「。
辯論賽要開始啦!主持人老師幽默的要求我們鼓掌歡迎「主持人」，然後宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話：「我認為開卷有益，古人說『讀書破萬卷，下筆如有神』。」「反方代表某某某說：」我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。」
正方的某某某說：「那你為什麼去看壞書呀？!」我說：「漢代劉向曾經說過『書猶葯也，善讀之可以醫愚』，這葯一是良葯，可以治百病 ；另是毒葯，至人於死地。」之後開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。
大家越說越激動，越來越熱情，以致於秩序混亂，無法再辯論下去，主持人老師不得不宣布停賽，一場辯論賽就結束了。
雖然沒有達到預想的效果，但是從同學們身上看，大家確實做了充分的准備...
先給分，這只是一小部分。
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，辯論的內容是：「開卷有益和開卷未必有益」。
正方和反方各坐一邊，隨著主持人宣布：「辯論會正式開始！」激烈的辯論會拉開了帷幕。正反兩方進入了唇槍舌劍的激戰之中。
第一輪，自由發言。首先，正方先發言。肖立偉打頭陣：「同學們，我方的觀點是開卷有益，莎士比亞曾說過，『書籍是人類的營養品。』如果人多讀書，就相當於營養豐富，大家知道營養品是用來滋補身體的，也就是說多讀書人類就豐富了頭腦的知識。」我們反方也不甘示弱，才女梁娟馬上接招了，陳述了我方的觀點：「正方的同學，我方認為開卷未必的益，莎士比亞也說過，『書猶葯也，善讀之可以醫愚。』 我方認為既然是葯，那葯就有毒葯和良葯之分，哪怕是良葯也有一定的毒草副作用，是葯三分毒啊！如果是毒葯那豈不直接要命，不健康的書就像毒葯，如果看了那些不健康的書，非但學不到知識，看得走火入魔的話還會走上違法犯罪的道路，反而會毀了你的人生。」正方肖立偉馬上反駁：「只要多讀，就可以知道什麼是好，什麼是壞了。」肖立偉的話，立即被我方否定：「如果看了壞書，就會被他腐蝕，書看得越多受毒害就越深。」一向伶牙俐齒的肖立偉又立刻反駁道：「看得多了，好壞形成對比，自然可以分辨是好是壞。」我辯駁道：「如果沉迷在壞書里出不來的話，那又怎麼辦？」別看我平時說話不多，我這一觀點對正方同學可是致命的打擊，正方沉默了。過了好久還是正方的主將肖立偉發言了：「多讀就可以了。」這時候他的伶牙俐齒好像沒有了展示的空間，他的說法也沒有了說服力。我進一步解釋道：「沉迷是很深入，可能走不出來了。」同學們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。楊老師宣布第一輪辯論結束。正方孤軍奮戰，我們反方以充分的理由駁倒了正方。
第二輪，點名發言。楊老師點了我們正反方各兩名辯手進行了辯論。第三輪總結陳述本方觀點的發言，正方的觀點總是站不住腳，節節敗退下來。
辯論終於結束了，我們反方取得了最終的勝利。最後，楊老師對今天的辯論會進行了總結。她說：「成也英雄敗也英雄，因為我們得到了一次很好的學習和鍛煉的機會。」是呀，通過這次辯論會，我們每個人都得到了不同程度的收獲，說不定將來的辯論家就要從這里誕生。（指導老師 楊銀仙）
此作文真實，是我寫的。曾獲獎，歡迎利用
8. 一次激烈的辯論會作文開頭應該怎麼寫
今天，老師別出心裁，要舉辦一次精彩的辯論賽，大家可高興了，頓時教室里沸內騰起來了，有的容躍躍欲試，有的興致勃勃地交談，有的……
啪、啪！左老師一拍驚堂木，辯論開始，正方：男生，人要以誠信為本；反方，女生，雖然誠實很好，但是善意的謊言也是必要的。請各方辯友發表意見。