㈠ 作文運用聯想,首尾呼應,借物喻人,托物言志的素材有哪些
比如《桃花心木》這來篇文章源，作者是我國台灣地區著名作家林清玄。在這篇文章中，作者寫了種樹人給樹苗澆水的時間不確定、澆水量不確定，並希望以這樣的方式，讓樹苗學會自己紮根、尋找水源。其實是借物喻人，而且首尾呼應、點明主題，表達了做人也應該如此，有獨立自主、頑強面對困難的精神。
㈡ 誰能給我關於 的聯想）為題的作文的素材
圓，是一個普通的形狀，在生活中無處不在。
地球是圓的，地球是我們人類生內存的家園，正因為容有了它，才會有我們人類，才會有生物，才會有我們現在如此美好的生活。如今，地球嚴重被污染，還在猶豫什麼？我們應該攜起手來，共同拯救地球！
金牌是圓的，它是榮譽與汗水的結晶。只有通過努力，才會得到回報。每當我們中國的運動員為祖國又獲得一枚金牌時，那時多麼快樂的時刻啊！
太陽是圓的，萬物生長靠太陽。小樹苗在太陽的呵護下，茁壯成長；花兒在陽光的照耀下，綻放出美麗的「容顏」；我們在太陽下，享受著溫暖柔和的陽光，幸福地成長。
圓是幸福快樂的象徵，每當我們張口大笑時，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。
㈢ 魯迅祝福聯想的作文素材
今天，我無復意間看制到了電視上的一則公益廣告：只見水裡有一隻鯊魚，可以看到，它的身上有一道傷痕，旁邊則是一些吃魚翅湯的人們，他們見到了這幅情景，都驚呆了，隨之，將面前的魚翅湯向前推了一下，表示自己不會再吃魚翅湯了。接著，姚明說了一句：「沒有買賣，就沒有殺害！」
曾經是海洋的霸王，如今卻沒有選擇生死的權利；曾經自由自在的身影，如今卻成了餐桌上的一道道魚翅湯……科學家說：「其實，魚翅湯的營養還沒有一個雞蛋的營養價值高！」看到這句話，我才明白，原來，所謂價值連城的魚翅湯，只不過是炫耀權利與身份的工具罷了！想到這些，我為動物朋友——鯊魚感到悲哀，當它們被切掉魚翅後，會由於失去平衡而沉入海底，然後永遠的從這個世界上消失……
沒有買賣，就沒有殺害！！！
這使我想到了不久以前電視上講的「黑熊取膽」令人慘不忍睹的故事。那些剛出生幾個月的小傢伙兒就被那些兇狠的人們在肚子上割一個洞，活生生的取熊膽，那種疼痛可想而知，可那些僅為個人利益傷害黑熊的人竟得寸進寸，長年累月這樣下去，在黑熊的心上刻了一道永遠無法彌補的傷痕。
㈣ 寫作文要怎麼聯想素材 平時看好多例子但是有時候會無
平時養成多看書的習慣,不是閑書,最好看一些世界名著,多看一點好的散文,比如說朱自清,張曉風的,多讀一些好的範文.寫作文時,先列一下提綱,知道自己每段要寫什麼.打好腹稿.一定要有真情實感最好養成寫日記的習慣,沒時間的話,寫幾句也行,只有多練才能寫出好作文,遇到優美的句子最好摘抄下來,多整理些素材,才能有話可寫.要積累作文材料積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」|2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。二要按循序漸進的規律訓練提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。1先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。2先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事3先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。4先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。5先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。6先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章。7先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。以上「七先七後」，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能「一刀切」的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。三要養成良好的寫作習慣同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。1「天天動筆，多少寫一點」的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。2「通篇構思，寫作文提綱」的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了。3「默誦文章初稿」的習慣。古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。4「認真修改」的習慣。古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。5「不說假話」的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。6「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借「不要硬寫」為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的「材料庫」，一定能找到符合命題的材料。經過多次「強迫自己寫」，思路打開了，作文水平也就提高了。7「保持文面整潔，書寫力求規范」的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。「文面」整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。
㈤ 寫作文要怎麼聯想素材 答詳細全面加分 謝謝。
你好：我覺得所有的素材都是來源於對生活細節的發現，再好的著作，文章的主人也都版是通權過親自體驗生活得到的；平時多觀察，多留意，對事物有不同角度的理解和想像，做作文加分的關鍵就是文章內容要前後呼應，保持連貫，語言生動朴實，可以用到擬人、比喻、排比、反差對比、議論、自問自答等等手法，但不能失真或捏造、改變事情的黑白；最後是扣題；
㈥ 高一作文，根的聯想，只要素材，急求
根雕，落葉歸根，胡楊樹根
㈦ 由物聯想到人的作文素材~~~~~~~
雅典娜
智慧
㈧ 作文材料是《說歧》,怎樣聯想和思考寫一篇作文
生活中很多事情會有歧義，這個材料應該就是需要講述下面對不同意見該如何處理
㈨ 「人」這個漢字的結構形狀可以給我們許多聯想。根據聯想，作文800字。 麻煩提供一下素材！謝。急！！！
一瞥一捺 想啊 比如 瞥和捺只有在一起才會發揮相輔相成的作用 分開來就豪無意義了 有句話聽過沒 福兮禍之所倚 禍兮 福之所伏 一樣的道理 由此展開聯想阿
㈩ 作文素材題目《我的聯想》
「叮鈴鈴！！！！！！」放學鈴聲響了，我獨自一人走在馬路上，看著自己破爛不堪的物理書。
書上的一篇文章引起了我的注意，上面說到「在冬季半年裡，南極上空有一個深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時針旋轉，把南極大陸封閉起來。從赤道來的富含臭氧的氣流進不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因為上升過程中氣溫下降的速度要比實際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過程中還會生成大量的冰晶雲，雲中的冰晶不斷吸收氯氟烴氣體，濃度越來越高。一旦南極春季（9月）來臨，極夜結束，陽光照射下冰晶雲升溫，氯氟烴氣體迅速釋放。而氯氟烴分子在紫外線照射下開始釋放氯原子……。」於是我聯想可以在造一個臭氧層嗎？想道這里我以百米沖刺的速度跑會了家！！！！！！
回到家的我連水都沒來的急喝就跑去開電腦了，在上面我找到了臭氧層是由什麼元素組成的？後來我找到了臭氧層是「氫（H2）反應生成水（H2O），與碳（C）反應生成二氧化碳（C02）。同樣的，與氧分子（O2）反應時，就形成了臭氧（O3）」我就在想可以在人造一個臭氧層嗎？怎麼把臭氧層給送上天，這又成了以個新的問題於是我跑到爸爸身邊問：＂爸爸，你知道怎麼把臭氧層給送上天嗎？」爸爸笑著說到：「你可以把他壓縮成固體，然後我也！！！！不知道了！」爸爸的回答使我又想哭又想笑，這搞不懂我這愛開玩笑的爸爸。於是我走進自己的房間，「砰」的一聲把門關上了，躺在自己的小床上。仔細的想著這問題！！！！！！
不知過了多久，當我被門外的吵鬧聲給吵醒了，出門往天上一看，這才發現，我們的頭頂上多出了一層五顏六色的氣體，人們在歡呼在吶喊！！！！！！！