Ⅰ 作文結尾怎麼扣題
作文扣題是得分的關鍵，閱卷老師首先看的就是文章是否扣題。歷年來的考試說明也把「符合題意」列為作文的頭條要求，可見作文扣題的重要了。
應試作文如何扣題呢？
首先要學會開頭破題。
應試作文開頭用一句話點破標題（或話題），就會顯示你的文章與標題（話題）的關系，顯示你是緊緊圍繞中心行文的。如果開頭缺少破題，繞得過遠，把閱卷老師看得煙雲模糊，找不到緊扣中心（話題）的信息，那麼就會有扣題不緊或偏題離題的嫌疑。
你寫的是記敘文，在開頭點破文章的標題，閱卷老師就會順著你這個「路標」走下來，就知道你下面的故事是在這個「路標」的指引寫出來的。例如朱自清先生的《背影》一開頭就點破標題：「我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。」讀者馬上就會明白，下文要寫的就是父親的背影，緊扣了《背影》一題，又說破下文要義。又如一篇學生習作《暖流》，開頭一句話是：「我每天都生活在這樣一個圈子裡：許多股暖流在我身邊形成一個旋渦。」讀者馬上明白了下文要寫的就是作者身邊一些幸福的優遇，暖流也不是自然界的暖濕氣流，而是人與人之間充滿關愛的暖流，緊扣了標題，也顯示了立意的高遠。一句話把全文領起了。
你若寫的是議論文，在開頭就要緊扣標題（或話題）提出你的中心論點。（當然論點可以在文章的任何位置提出，但應試作文為了避免觀點不明的嫌疑和統率材料之便，還是開頭提出為好）讓閱卷者明白你論述的中心是什麼。例如上海一考生寫題為《機遇》的議論文，開頭簡明扼要幾句話便引出了中心論點：「抓住機遇，面臨挑戰，勝利就在眼前。」閱卷老師明白了這句中心論點，下文的「抓住機遇就能成功」的例證過程，「怎樣抓住機遇，怎樣不怕風險，不怕失敗」的論述過程以及最後的聯系實際的過程也就覺得順理成章，思路明晰，得上等分數也就在情理之中了。
其次要學會中間應題。
在行文過程中，在每一個材料板塊的開頭或結尾，都要設法回應一下標題，顯示一下材料與標題（或中心）的關系。例如2001年一考生的散文《交集就是誠信》採用板塊組接法，寫了「喜」，「怒」、「哀」、「樂」四個板塊，在每個板塊的精練敘事後，都有回應標題的話語。例如「喜」的板塊，作者敘完因誠信而喜的故事後，就回應了標題（或話題）：「很不錯，是誠信讓我嘗到了喜！」既緊扣了標題、話題，又緊扣了這個板快的小標題，這就會給閱卷老師一個感覺：該考生是緊緊圍繞中心（話題）作文的。
最後要學會結尾點題。
文章結尾是個關鍵部位，很多讀者都知道文章不讀到最後一段，最後一句，最後一字，意思都不會那麼明了。閱卷老師閱讀速度很快，詳讀的重點除開頭過渡外，就是結尾。再從行文的角度講，結尾點題能使文章主題更為明確，中心更為突出。所以，結尾點題比開頭破題，中間應題更為重要。朱自清先生在《背影》結尾的一句嘆息：「唉！我不知何時再能與他相見！」思念父親之情躍然紙上。老舍先生《母雞》一文在「討厭母雞」「改變了（對母雞）心思」之後用一句：「我不敢再討厭母雞了。」歌頌了母雞的偉大。楊朔先生在《荔枝蜜》的結尾說：「我夢見自己變成一隻小蜜蜂。」抒發了熱愛勞動人民的感情。如此這些，都是名家點題的典範，同學們可以學習模仿，寫出自己文章結尾精彩的點題之筆。
Ⅱ 作文：我得到了（ ）。至少700字。急。開頭和結尾要扣題，寫一件事。
我得抄到了成功 開頭：人生路上坎坷坑窪，數不清的困難艱險阻止著我們成長的腳步——但走完回首，一個個成功的腳印映入眼簾，宛如盛開的花朵令人陶醉，告訴著我們：你長大了！今天，我忽的記起，童年中那個最令我難忘的那個腳印……
中間：可以寫一二年級時老師在班裡或者學校組織了一場什麼比賽，然後你經歷了什麼困難（例如：不敢上台、忘了准備、材料丟失等等），最後獲得了成功，寫2~3自然段。
結尾：在人生路上，我不停回頭，不停地看著那一個代表著成功的腳印，每一個腳印，都會是一份難忘的成功、長大，和喜悅。
求採納，新人~
Ⅲ 溫暖的記憶作文800字三件事開頭點題結尾扣題
「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」春暖花開，萬物復甦，太陽給予大地溫暖，大地給予萬物生命，太陽給予大地溫暖而永恆不變，大地賜予萬物生命而持之以恆。
人生短短幾十年，像太陽給予大地溫暖，大地給予萬物溫暖，這種永恆不變的真理，我相信沒人可以做到。我們美好的事情，溫暖的體驗，只是短暫，不會有重復，就算是有，大概也就經歷相識的事情不過幾次而已，更多的是在自己腦海中的回憶。莎士比亞曾說過，「美好並不能永恆，但能永恆的在你的腦里。」我不得不贊美的評價一下，他說的是真理，真理中的真理。
巴金也曾說過，「美好而又溫暖的東西在記憶深處。」巴金和自己的妻子在一起生活了半個世紀，直到妻子死的時候，巴金還戴著反革命的帽子。巴金在批鬥時經常挨打，連妻子也一起連累。有一次巴金被幾個人毆打時，他的妻子奮不顧身撲向巴金的身體死死地抱住，任由棍棒打向自己的身體。回到家中，巴金對自己的太太說：「跟我你後悔嗎？」她毫不猶豫的說：「從前我怎樣愛你，現在就怎樣愛你。跟著你，我很溫暖，我很幸福」。匆匆忙忙幾十年，當巴金的太太離他而去時，他說出了這樣一句話，「我和她並沒有分開，她那溫暖的笑容永遠在我的回憶中」。
大將張學良不僅有柔情的一面，也有感人的一面。而這些事情是從回憶中讓世人去體驗他，去回憶裡面的溫暖。
小時候爸爸牽著我的手，讓我騎在他的脖子上，現在回憶這些是溫暖的；天氣冷了，媽媽讓多穿件衣服，這是溫暖的；只要自己生病了，不管外面是狂風還是暴雨，都會帶著自己去看病，這是溫暖的；小時候無煩惱的去生活，我覺得這也是件溫暖的事情。
事情大多隻在回憶中去感覺它的溫暖，在回憶中才會明白那是一件溫暖的事情。刻骨銘心記得小時候犯錯會挨打，那時候心裡只有怨恨，怨恨過後是自責，父母對孩子都是好意。現在想挨打都打不到，這只能在回憶中去想像。
記憶是溫暖，溫暖是記憶，滄海桑田，記憶中的溫暖，永恆不變。
Ⅳ 那一抹心痕 作文【要開頭點題結尾扣題的那種】
從前的回憶，永遠留在那個千絲萬縷的季節。
還記得，那是個夏季的夜，夜的好寧靜，約了幾個要好的朋友出去散步，可是臨時卻都有了自己的事情，不能來了，「好吧，我自己散步」。
一個人默默地走在馬路上，聽著歌曲，歌詞觸動了我的心，
原來，現在的我們還擁有者殘留的記憶，溫暖的回憶。
突然覺得心好冷，很想哭，只是因為你離開我了嗎？我們曾經在一起的快樂，轉眼消失不見。在我迷茫時，給我希望的你，在我無助時，給我鼓勵的你，在我傷心時，給我安慰的你，在我寂寞時，陪我玩一些無聊游戲的你。
歲月如畫，串聯成一幕幕剪影，屬於我們的回憶已被剪影模糊。
路，已走到了盡頭。
轉身，發現，在不遠處的你，送我一抹微笑。
一如當初，你的笑容如同被撕開的陽光，大片地撒入我心底，溢滿著溫暖的氣息，逐漸將我包圍，絲絲寒意，從空氣間被擠出來了，刺入我的身體的每一個角落，連淚水都冰凍了。
那一抹微笑，甜甜的，卻又流露出不盡的傷感。
那一抹微笑，是你送我的最寶貴的禮物。
我並不懼怕傷痕，我真正害怕的是離別。
就讓那一抹微笑，流入我心底，將它化為永恆的記憶，我相信，那一抹微笑，會帶著我通向光明，相信自己，幸福，成功，他就在不遠的前方守候。
Ⅳ 作文《友情依然》的能扣題的開頭結尾
作文《友情依然》的能扣題的開頭結尾>>
①開頭：友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那麼，生命就會像一口枯井，了無生趣。
①結尾：友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛!
②開頭：友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經有一位偉人說過:「得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會,只是一片繁華的沙漠.」朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
②結尾：友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧!
③開頭：友誼如清風，驅散我心中的憂愁;友誼如高山，保護我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風破浪!友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。
③結尾：友誼是無價之寶，讓我們一起去尋找友誼吧
開頭：
1.友誼是一抹芳香,在你遇到困難時帶給你信心與勇氣；友誼是一壇陳放的老酒,時間越是長久,越是芳香撲鼻.
2.在漫長的人生道路中,有多少同行者,而又有多少的知音!
3.巴金曾經說過:"友情是生命中的一盞明燈,離開它,生命就沒了光彩,離開它,生命就不會開花結果."確實,友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛.
結尾：
1.讓我們共同珍惜現在,把握友情,在人生的道路中攜手並進,為自己的理想而奮斗.
2.朋友,不應該是酒肉朋友,應該是患難知交.不僅僅是在順鏡中才有,在逆境中朋友之情顯得更加珍貴.戀人可能只是一時的,而知心的朋友可能是永恆的.馬克思,恩格斯建立深刻的友誼,他們之間的友誼是永恆的.朋友之間沒有勾心鬥角,只有寬容與理解.朋友,友誼時整個世界充滿了陽光,充滿了愛,充滿了和平.友誼——永恆,朋友——珍貴.
3.經一事,長一智,我完全懂得了要贏得友情,要主動把自己的友愛奉獻出來,不要一味企求和等待別人送來友情.要主動才能握緊友誼之手.英國哲學家培根有句名言:"如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩份快樂;而你如果把憂愁向一個朋友傾吐,你將被分掉一半憂愁."願你早日找到正真的摯友.
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開頭：
1、友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。
2、友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經有一位偉人說過：「得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。」朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人，使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤，恰巧身邊是萬丈深淵，在這千鈞一發的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在「鬼門關」前持續了兩小時左右。在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：「再堅持一會兒，就會有人來救我們的。」終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了，可是他還是笑著對他的朋友說：「我早說過會有人救我們的。」這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
3、友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那麼，生命就會像一口枯井，了無生趣。
4、友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經有一位偉人說過：「得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。」朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
5、雨絲飄悠悠的，落在肩邊，冷冷的雨兒灑在身上，卻感受不到那份寒冷，友誼悄悄地來了，無論我是不是准備好了，它就那麼安靜的陪伴我在身邊，溫暖著我的心靈。友誼不是歌，卻比歌更動聽。
6、友誼如清風，驅散我心中的憂愁；友誼如高山，保護我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風破浪！友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。
7、友誼，是人類最純潔的感情，是天空中兩顆星的邂逅，即使輕輕擦身而過，也會閃出明亮的光芒。既然友誼如此美好，我們為何不珍惜它呢？
8、我走在初冬的風中，感受著人生的種種幸福。
9、真誠的友誼是雨露，清甜、爽心，滋潤著彼此的心田；它是和煦的春風，溫馨、醉人，吹拂著彼此的夢幻；它是歡樂的歌聲，美妙、動聽，驅散了彼此的悲傷（next88）。真誠的友誼沒有地位，年齡的界限。不會因為你的富有而加深；也不會因為你的貧困而褪色；相反，越是貧困中越能體會出友誼的溫情，真誠的友誼不能用金錢來衡量，
結尾：
1、友誼是無價之寶，讓我們一起去尋找友誼吧！
2、友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧！
3、友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
4、請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！
5、漫天的雨絲飄落，雨絲兒如絲線般，輕盈的雨絲又像小精靈，俏皮可愛，友誼與我牽著手，走過困難，我輕輕地伸出手，感受友誼的溫暖。友誼不是畫，卻比畫更絢爛。
6、友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
7、友情它擁有力量！
8、友情是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去後才懂得珍惜。我們要把握現在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。（文章閱
9、友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
Ⅵ 請為我喝彩作文的結尾怎麼寫扣題
我要為我的幻想喝彩，因為我是一個愛幻想的男孩。
還是在幼兒園時，我的腦海中便時常涌現出許多希奇古怪的念頭，看到老爸的自行車，我便幻想著有朝一日能把它改裝成飛機，交通擁堵時，一按按鈕，自行車就能飛上天去;聽到汽車喇叭聲，我便幻想著能讓喇叭聲只傳給路上的車輛，而旁人卻聽不見;雖然父母和老師總對我的想法一笑了知，但我仍堅持著去幻想，去憧憬……
有一次，我偶而聽到老師說水筆、鋼筆如果不蓋筆帽的話，掉到地上就很容易因筆尖著地而壞掉。於是我想：為何不在筆帽後綁一塊重物，那樣鋼筆落地時，重物必然先著地，筆尖不就保住了?」於是那天下午，我乘父母還未回家，從書桌上找出父親的鋼筆，在筆盒中掏出橡皮，將橡皮用膠帶捆在筆尾，就這樣，大功告成了。不一會兒，父親回來了，我興沖沖地跑到他們面前：「爸，給你看看我的發明」我說著，將那支銀光閃閃的鋼筆猛地拋向天空，只見一道銀光閃過，彷彿一顆流星從空中隕落，然後就聽「啪」地一聲。在父親的驚訝的眼神中，我自豪地拾起筆。「爸爸，看筆尖肯定沒壞」我說道。可是低頭，卻見那支鋼筆筆尖早已開裂……
轉眼間，我已升入小學，我學會了上網，懂得了什麼是重力，學會了什麼是萬有引力。但我依然是那麼愛幻想，幻想著能解決筆落地容易壞的問題。我曾經試過給筆尾裝上小降落傘，試過給筆尖裝上彈簧，也試過給筆尖裝上橡膠墊。但是，這些都失敗了，可我並沒有因此而放棄，我依然幻想著，憧憬著……
如今，我已升入中學，具備了更多的物理知識，我明白了什麼是力距，學會了如何計算二力平衡，掌握了怎樣去找重心。是的，雖然我長高了，雖然長胖了，但我依然愛幻想，幻想著某一天能發明一種多孔隔音材料，徹底解決馬路噪音;幻想著能給自行車裝上馬達和發動機，採用太陽能，就能用自己發出的電能驅動自己。當然，我依然幻想著我的「抗摔筆」。
於是初二暑假，在老師的指導下，我開始了「抗摔筆」的科研攻關。第一周，我去了圖書館，查閱資料，然後前往專利局，搜尋專利。第二周，我又坐在電腦前，畫了幾百頁圖紙。接著，我才開始了仔細的製作。當時，正值酷暑，赤日炎炎，呆在悶熱的實驗室中，我不到半小時便會汗流浹背。在這其中，我也遇到過不少棘手的問題，甚至有的需要用數學微積分去解決，他們就彷彿攔路虎，攔阻當了我的探索之路。而父母、老師也多次勸阻我放棄這種無聊的事情，一門心思好好學習。但我依然默默的堅持著，探索著。因為，我愛幻想。終於，功夫不負有心人，我的「抗摔筆」獲得了市英特爾創新大賽一等獎。
頒獎大會那天，晴空萬里，清風拂面，溫暖的陽光灑向大地。站在領獎台上，台下的同學老師都紛紛為我喝彩。而我，也在心中默默為我自己喝彩，為我的探索創造精神喝彩，為我的幻想喝彩。同時，我更幻想著，在不久的將來，有更多的中國學生能像我一樣，為自己心中的夢想喝彩……
Ⅶ 寫事作文活潑的我開頭點題結尾扣題運用肖像描寫
作文題目：《我的父親》。
一、直接開頭法
我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子……
這是一種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種。這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開頭法。
二、用經典句子開頭
1、用詩詞開頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
2、用俗語開頭。
中國有句俗語叫做"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人……
還可用用對聯、用成語開頭等等。
三、外貌描寫開頭：
例一： 《我最喜歡的小夥伴》
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴——曾雨舒。
例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎麼樣，長得漂亮吧。
1、外貌描寫＋特點開頭：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十齣頭，烏黑的頭發不知怎麼搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂家》
我的小夥伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的「小小音樂家「呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻樑，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——「老頑童」。
2、聲音描寫＋人物特點開頭：
例一：《我的好夥伴》
還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學習的好夥伴。
3、描寫人物特點開頭：
例一：《我的夥伴》
我有一個好夥伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲不苟地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。
例二：《當上總經理以後的奶奶》
人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。牌價她當上了自選商場的總經理以後，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的眼睛經常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開頭：
例一：《媽媽，你做錯了》
我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》
放學了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱「空城計」了。我高興地邊走邊想：這會兒，說不定媽媽正在給我做什麼好吃的呢！想著，想著，我彷彿聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開頭
1、用歌聲開頭。
"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里。"快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試……
2、用響聲開頭。
"皮噠，皮噠。"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸得很慘……
還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。
六、由一種東西想到另一個東西開頭。（聯想開頭法）
每次放學回學，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的……
七、用結果開頭法。（倒敘法）
我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來，發瘋似地大叫："中了，中了。"原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起……
這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現、豐富多彩。
典型開頭
開頭：
1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。「嘩嘩嘩——」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》
2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。先寫出總起句，然後描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲……」鋪設情境，而後總起全文。
例1：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》
8、開門見山式。直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》
寫人記敘文的結尾
寫人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例。
1、總結式結尾
在文章的結尾，對所寫人物的表現、品格進行總結。
比如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂於助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！
2、贊揚式結尾
在結尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。
比如：《我的老師》一文結尾：
王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠於崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧於「優秀教師」的光榮稱號！
3、抒情式結尾
在結尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。
比如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每一個人，我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。
比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關題目中的「題眼」寫進結尾里。
比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。
以上，老師從記事、寫人這兩種類型體裁的開頭和結尾進行了指導，這些只是供同學們學習和借鑒。更多的還有待於在今後作文訓練過程中，你們自己進一步去嘗試和摸索。這里，老師只起了一個拋磚引玉的作用。
經典結尾
1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校「文明小主人」的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》
2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》
3、自然式。以事情的結果自然結束。
例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》
5、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。
例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。
例：看到這里，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》
敘事作文開頭方法
一、場景渲染式開頭
1、「鈴——鈴——鈴」下課鈴響了，同學們一窩蜂似地湧出教室，到辦公室去拿數學測驗卷。
2、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期後，同學們臉上都浮現出一種憂郁的情緒。
3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的乾咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。
二、願望實踐式開頭
1、眼看著桌子上的台歷，被撕得只剩下最後一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。
2、一次，我對媽媽說：「我已經不小了，應該讓我多學一點家務活了。」媽媽答應了我的要求，晚上讓學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。
三、提示主題式開頭
1、生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。
2、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。
3、清晨，家裡和往常一樣響起了和諧的交響曲。
四、作鋪墊式開頭
1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學們對過數，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像霜打茄子——蔫了。
2、自習課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候！「鈴——」自習課的鈴聲響了，同學們一個個「神采飛揚」。因為，終於可以擺脫老師那嚴厲的目光了。
3、大掃除剛結束，不知哪個「缺德鬼」把一團廢紙扔在四年級的走廊上。
五、場景襯托式開頭
1、初冬的校園涼絲絲的。班裡那麼安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。
2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈日到廣場踢球。
3、「祝你生日快樂，祝你……」4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們為××同學祝賀生日。
4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了「知了，知了……」的叫聲，開著熱鬧的音樂會。我多麼想捉上幾只蟬呀！
5、「轟隆隆」隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉著，飛騰著，從雲端里落下來。
6、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。
敘事作文經典開頭：
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎麼也忘不掉
2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。
3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。
4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。
5、我經歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀三年級時,發生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘
6、去年暑假，我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心裡就難過。
記事記敘文的結尾
1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。
如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山遊玩的快樂，踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。
比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力， 而且還從中明白了「力的集中與分散」的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
3、啟發式結尾（也稱「明理式」）
這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。
比如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什麼事，只要認識到錯了，而且敢於承認，勇於改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
4、疑問式結尾（也稱「反問式」）
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意願，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。
比如：《真正的友誼》的結尾：我們終於和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣啊？
尾句也可以這樣說：「朋友，難道您不這樣認為嗎？」
5、夢幻式結尾
這種結尾屬於想像、寄託型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用「做夢」的方式，來表現寄託意願或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。
比如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
6、引歌引言式結尾
有「引歌引言式」開頭，也有「引歌引言式」結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。
如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之後給我最大的啟示。朋友，「莫等閑，白了少年頭！」
作文結尾的方法
1、點題結尾
在文章結尾時點明主題。
語段舉例：
事隔現在已經好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因為那裡生活著一群與自然走得最近，具有崇高品質與堅定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。（張慧《星》）
2、展示未來
旨在文章結尾預示或展開一個美好的前景。
語段舉例：
我們走出校門，身後飄來悠揚的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：「我們的家鄉，在希望的田野上……」是的，梨鄉，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車，胸中湧起一股前所未有的激情：「奮飛吧，梨鄉，朝著美好的明天飛奔吧！」（周鴻雁《喜看梨鄉新變化》）
3、戛然而止
指在文章收束時，有意突然結住，以求得直截了當、乾脆利落的表達效果。
語段舉例：
他到了學校。老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。
「進來吧！」老師說。
他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布——
啊！？一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！（郭浩《無題》）
4、出人意料
指用有悖於情理的語言、行為、情景作為結尾的方法。
語段舉例：
在書店經理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：「願意與我做成一筆大生意嗎？」
小姐說：「當然願意。不過，我們這兒沒有什麼大生意可言，只有書，您任意選吧。」
方先生將支票扔到小姐面前，說：「我才懶得選，拜託你了。下午兩點，我來取貨。」
小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人，不知如何應付。當方先生准備調頭而去時，她才醒過神來追問道：「您想要一些什麼呢？」
「只要是書，只要有名氣。」方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅車來書店。那位小姐將支票還給方先生，並說：「很抱歉，我們經理不想接受這筆生意。」
方先生再一次愣住了。他咆哮道：「你們的經理呢？讓他出來見我。」
「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨鍾的，最終總會歸其所在。」 （許申高《想討一本書》）
5、照應開頭
指用與開頭相呼應的文字做結尾的方法。
語段舉例：
接過花，我目送你在小雨中遠去，忽然想起拿這枝紫雲英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，笑著大聲說：「那花送你了，大哥哥。快進屋吧，雨下大了。」
我久久站著，望著你遠去——一隻小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞……（程亞紅《紅花草》）
而文章的開頭是這樣的：
我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉的賣花姑娘了。一頂小花傘，一隻小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲……
6、飽含哲理
指用飽含哲理的語言作為文章結語的方法。
語段舉例：如課文《走一步，再走一步》
7、引用結尾
指引用名言警句或諺語等作為文章的結語的方法。
語段舉例：
最後，我留贈道格拉斯的一句格言於大家，以之共勉：
「你若不能做大路，那麼你就做條小徑；你若不能做太陽，那麼就做顆星星。」（趙俊峰《做一個最好的自己》）
另外，一些開頭的方法也可用於結尾，如抒情、寫景、比喻等方法。
Ⅷ 寫人記事的開篇點題結尾扣題的作文700
幫媽媽做家務
下午我接受了一個既光榮又艱巨的任務——體驗媽媽的辛苦。為了早上不睡過頭我把鬧鍾撥到了6點，第二天在半夢半醒之間我被一陣悅耳的鬧鈴聲驚醒了，我睜開了睡眼朦朧的眼睛，無意識的瞅著鬧鈴才6點，心想今天怎麼回事鬧鈴這么早就響了，腦袋經過短暫的擺工之後，突然想起了我的任務於是我在床上一躍而起，接受了一天的挑戰任務。
第一個任務是把全家的被子都疊好。我先疊好了我和妹妹的小被子，然後准備疊爸爸媽媽的大被子。心想：爸爸媽媽的大被子一定很沉很難疊，我得慢慢疊一步一步的來。我先把被子攤平，再拎起被子一邊的兩個角，向另一邊疊去，我用這樣的方法連續又疊了三次，終於把被子疊好了。
等大家都吃完早餐，我又開始了第二個任務：洗碗。我先把鍋子里盛滿水倒入清潔劑，再把碗全都放進鍋里，然後拿起一隻碗，用抹布仔細的洗刷起來。洗到最後，還剩下一隻油膩的碗，我看著那隻碗不敢去碰它。我突然想起了媽媽遇到的油膩的碗多得是，她怎麼不怕呢?媽媽能做的事我也可以把它完成，想到這兒我又洗了起來。
很快，我就開始了我的最後一個任務：整理雜物室。走進雜物室，我准備先把那些堆在地上的書搬到桌上去。哎呀!這些書可真沉啊，而且上面還布滿了蜘蛛網和灰塵看到這些，我的心一下降到了冰點。不過為了圓滿地完成任務，我只好黛玉焚稿——忍痛割愛，用盡吃奶的力氣把書放在了桌子上。做完這些，我感到手臂有點酸，就坐在地上休息了一會兒。以前都是媽媽整理雜物室的，今天自己來整理了一下，沒想到會這么累，媽媽真的很辛苦真的太勞累了。我一定要盡力值好一天的班，讓媽媽好好地休息一天想到這兒我連忙起身，又鬥志昂揚的繼續干起了未完的活 ——掃地、拖地、和擦桌子。我賣力的忙前忙後，等我收拾的井然有序一卻妥當時，已是中午時分我已累的大汗淋漓，汗流浹背了。我擦著汗珠望著一塵不染的雜物室欣慰地笑了。
看來，做一名家庭小主婦還真不簡單呢!
Ⅸ 關於誠信作文八百字有開頭扣題結尾扣題中間扣題五個四字詞語描寫方法修辭
誠信是中華民族的一種美德。誠信讓我們的生活更加和諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。在我的記憶里，有一件不誠實的事讓我至今後悔難忘。
那是幾年前的一個周末，我和爸爸、媽媽來到海邊玩。那天陽光明媚，大海碧波盪漾，在沙灘上的人快樂地追逐著、嬉戲著，我正躺在沙灘上曬太陽。這時，一個小男孩從我眼前走過，他的脖子上掛著一串貝殼，五顏六色，各種各樣，漂亮極了！我一看就喜歡上了，走過去對那個小男孩說：「小朋友，你那串貝殼真漂亮！我很喜歡，送我好嗎？」那個小男孩聽了使勁地搖了搖頭。我又說：「那我買下來吧！多少錢？」那個小男孩說：「我這串貝殼不賣！」我聽了以後，生氣地說：「有什麼好神氣的，不就是一串貝殼嗎？」我想：沙灘這么大，也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢！可是，天不隨人願，一個上午我也沒找到幾個像樣的貝殼。
我失望極了，又遇到了那個小男孩時，我乘那個小男孩不注意，把他的貝殼拿走了。過了一會兒，我聽到那個小男孩站在海灘上哭，一邊哭一邊斷斷續續地說：「嗚嗚……媽媽，我對不起你，嗚嗚……」我聽了覺得很奇怪，「不就是一串貝殼嗎，干嗎哭哭啼啼的？」我去問那個照顧小男孩的老奶奶：「他丟了一串貝殼，為什麼這么傷心呢？」那個老奶奶聽了，流下了眼淚，說：「這個孩子在很小的時候，母親就去世了，他爸爸又在廣東打工，那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物，他看得比生命還重，每天都要到海邊去清洗。」我聽了，不由得呆住了，「什麼，那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物。」我走開了，再看著那串貝殼，心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼，跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼，開心地笑了，我也從心底笑了。
這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心裡，時時提醒我要做一個誠實的人，正如文學家高爾基說：「人類最不道德的就是不誠實」。生活中唯有講誠信，才會和諧美好，我永遠記在心裡了。
Ⅹ 誰知道一篇關於啟示或愛的優秀作文，要求在450字以內，開頭點題，結尾扣題
這是一篇有關於愛的啟示的文章，或許對您有所幫助
愛的啟示
「愛」是什麼？「愛」是一個美好的字眼。然而，人們對愛的理解各有不同。比如說我吧，過去我以為喜歡書包，就是愛書包。但對於愛究竟是什麼這個問題，我總感到有點迷惑。讀了《傘的故事》這篇文章後，我受到了啟發，從中找到了答案。
這篇文章主要寫了作者小時候家裡經濟非常困難，沒有錢來買一把傘。但當作者因淋雨生病時，母親為了孩子不再淋雨，經過熬夜織布才換了一把八角黃油布傘。這是一把非同尋常的傘，這是一把令人難忘的傘，這是一把讓人感動的傘，它伴隨著作者從初中直到工作。
這就是母愛！文章中的那位母親不辭辛苦地熬了一夜又一夜，織了一匹又一匹的布，才換回了一把傘。世上所有的母親都願意為了自己的孩子付出一切。
由此我想到了自己。最近幾天，杭州的商場搞活動，媽媽也去血拚了一番。那天，媽媽一進門就說：「吳於飛，你看我給你買了什麼？」我一聽是給我的，立刻起身沖了出去，還差點撞到牆。只見媽媽手裡提著大包小包，我迫不及待地接過袋子，一個一個打開，有內衣褲、球鞋、棉鞋、毛衣，還有一條褲子，嶄新嶄新的。我按捺不住內心的喜悅，親了媽媽一下。於是我想起了媽媽，我問：「媽媽，你自己買了什麼呀？」媽媽搖搖頭說：「我什麼也沒買，就給你買了過年好穿！」我的心怦然一震，這不就是愛的體現嗎？！
學過孟郊的〈〈遊子吟〉〉，直到今天，我才真正體會到什麼叫「臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」