㈠ 小學生作文《我曾經笑過》為題目300字
我曾經笑過
笑容是世界上最美麗。只有對每件事都 懷著一顆樂觀的心，那這個人才配擁有世 界上最珍貴又美麗的笑。那些成天憂郁垂 頭喪氣，像天快塌下來似的整天愁眉苦臉 的人，他們永遠也得不到這純潔美麗的 笑。我當然不是這樣的人，我擁有他們得 不到的笑容，我是個開心，天真，樂觀的 小女孩。 我的喜怒哀樂當然由我自己來管理。我碰 到開心的事笑，碰到傷心的事哭，一切全 由我自己來決定。既然我喜歡笑，那我 來講講與笑有關的一件事吧。這件事發生 在去年的期未考試，考試那一天我十分 認真地在答題。試卷收上去後，我以為數 學和語文都考了良，見不得人啦！可是成 績出來了，讓我愣了一會兒，然後大叫起 來，Yes，我英語、數學考了100分，語 文98.5分，我開心得不知怎麼形容，爸爸 媽媽都為我高興。我懂了，只要我考得 好全家人都為我感到高興，如果考得不好 全家人的心情一般般不苦也不甜。我可不 敢再惹他們了，如果他們心情的溫度再升 高一點，我可沒有什麼好果子吃了！ 喜怒哀樂一切由自己決定，不能把它隱藏 起來，我們要以真實的面孔去面對世界， 以真實的心去感觸世界，該哭就哭，該笑 就笑，勇敢地去面對。哭和笑很簡單， 只要真心地想擁有他，他自然會跑到我們 的生活中。
㈡ 請你以什麼笑了為題寫一篇作文300字
小路笑了
今天,太陽還沒起床,我們就來到了鳳山腳下，拾級而上。空氣多麼清鮮,還帶著青草的香味兒。小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫著。鮮花綻開甜甜的笑靨，幽香撲鼻而來，我沉醉在「這世外桃源」里。爬著爬著，空氣里突然有了一股嗅味。這是什麼味呢？我們低頭一看，「啊，是羊糞！」只見石階上到處是一粒粒黑珠子似的羊糞，顯得那麼刺眼。「嗚嗚……」我彷彿聽到了哭聲：「臟死了！臟死了！臟死了！誰來幫我洗個澡！要不呆會兒那些去早鍛煉的老爺爺、老奶奶踩到了多臟啊！嗚嗚嗚……」
姑姑看我呆在那兒，疑惑的問：「子吟，怎麼啦？」「姑姑，小路這么臟，我們幫他洗個澡吧！」 「嗯，好啊！我們一起動手把羊糞掃掉吧！」「好好好！」其他人也異口同聲地說。「用什麼掃呢？」「我著急地說。姑姑抬頭一看，路邊有很多竹子，微微一笑說：「有了，我們折下竹枝，不就可以當掃把了嗎？」於是，我們每人折了一根長滿葉子竹枝，就爭先恐後地掃起來。
我瞪大了炯炯有神的大眼睛，注視著地上，不讓一粒羊糞逃過我的法眼。我左突右掃，突然前面有個地方濕濕的，很多羊糞被踩了一腳，粘在地上，真是臭不可聞，我們一個個捏著鼻子，向羊糞進攻。我們用嘴巴呼吸。我調皮地說：「那不是吃臭氣了嗎？」「哈哈哈！」大家笑壞了。我們說著、笑者，一步步向山頂走去，手裡不停地抖動竹子，把羊糞掃到邊上。
羊糞真多，越到上面越多，我一時興起，來了個瘋狂亂掃。子涵在我左邊，豆豆在我右邊，這一掃，把羊糞掃到了他們的腳上，氣得他們哇哇叫。啊，這樣不行。突然，我靈機一動：「我到上面掃，你們在下面往上掃。」說著，我一溜小跑，不顧鞋底踩滿羊糞，一口氣跑上20多級台階，然後奮力猛掃。掃得滿頭大汗，那個熱就不用說了。下面的小不點濤濤、豆豆也不落後，一直沒有停手。掃啊，掃啊，掃啊……
太陽升起來了，我們已經掃好羊糞，登上山頂。舉目遠眺，平陽城沐浴在陽光中，掩映在青山綠樹中，多麼明朗，多麼美麗！
陽光照在上山鍛煉的老人身上，老人笑了，照在小路上，小路笑了，照在我們的臉上，我們也笑了。
㈢ 關於笑的作文300字
生活，是一幅畫，一幅美麗的畫，微笑就是這幅畫中最亮麗的一筆。
記得有一專次，課間屬休息的時候，不知誰不小心，把我的墨水撞翻在地上。在我很生氣的時候，同桌悄悄遞過來一瓶新的墨水。她說：「知道你習慣用鋼筆，先用我的吧！」看著她臉上甜甜的微笑，我心裡的煩惱少了好多。
輕輕地將嘴角向上揚起，臉上泛起淡淡的笑容，像春天的雨水，滋潤著每個人的心田，就像冬天的陽光，瓦解了所有的寒冷。微笑是人類心靈開出的花朵，是真誠與美好的象徵。如果每一個人都能微笑地過好每一天，世界將變成美好的人間。朋友的笑容，老師的笑容，父母的笑容，是我們成長的最大動力。
微笑，能排解煩惱；微笑，能瓦解寒冷；微笑，能讓人快樂的成長。微笑吧！微笑是快樂的源泉。
㈣ 描寫笑的作文！300字左右，謝謝！！！
老師的笑
笑，是人的一種本能，是一種感情的傳遞。笑是多種多樣的，有大內笑、微笑、奸笑容、冷笑、狂笑……可真是數不勝數。今天，我主要就來談一談老師的笑。
老師的笑也是多種多樣的，有開心的笑、欣慰的笑，還有無奈的笑。在我們班的老師中，最愛笑的莫過於我們親愛的數學李老師了。
李老師愛笑，也很和藹可親。今年秋遊，我們和李老師拍了很多合影，照片上笑得最開心的就是她了。一路上，李老師一直面帶微笑，野餐時她仍然一邊吃東西一邊笑。我想，這就是老師「開心的笑」吧。
有一次，我們考試的成績很不錯，竟有30多個100分，李老師對我們笑了。我想，這應該是老師對我們的進步和成長而感到欣慰與驕傲的笑吧。
老師有時也會有無奈的笑。比如有一次正在上數學課，正當同學們在專心致志地寫著課堂作業的時候，李鴻宇同學此時卻在位子上突然站起來，然後大叫一聲，又坐了下去。頓時，原本安靜寫作業的同學們鬨堂大笑起來，教室里一片喧鬧，如同一個沸騰的大鍋，而老師也笑著搖了搖頭。我想這是老師面對同學的稚氣而發出的無奈的笑吧。
我們應該讓生活中多留些微笑，快樂地去與他人和諧相處。
㈤ 爸爸的笑作文300字
小朋友這里給你些參考,作文還是要自己寫來得好哦。
題目
我的爸爸
我的爸爸是一家之主,他長得不高不胖,有一雙充滿智慧的眼睛,頭發短短的,鼻子和耳朵上架著一個大眼鏡。
我的爸爸不但是一家之主,還是我們家的幽默大師。記得有一次,爸爸叫別人做了兩個啞鈴,那個人要給我們送來,爸爸叮囑我們要好好招呼來的那個人。我們連忙問爸爸什麼原因,爸爸告訴我們,他要給我送啞鈴來,可爸爸普通話說的不太好,把「啞鈴」的「鈴」說成了「鴨梨」的「梨」,爸爸說完就上班去了。我垂頭喪氣地走回了我的小屋,因為我最討厭吃鴨梨。我隱隱約約聽到媽媽在自言自語地說:「兩箱鴨梨,那麼多,吃不完,就給我媽一箱吧!」過了一會兒,爸爸回來了手裡拿了兩個啞鈴,後面跟著一個人,我急忙跑過去問:「爸爸,你說的那兩箱鴨梨怎麼沒拿來。」
爸爸被我們弄了個丈二和尚摸不著頭腦,過一會兒,他才反應過來,一臉無奈地說:「我什麼時候說鴨梨了,我明明說的是啞鈴!」爸爸把我們弄得哭笑不得。
還有一次,是在假期里,媽媽上班去了,爸爸在家休息。爸爸把飯做上後就去接著玩游戲去了,我也沒閑著,在看電視。忽然我聞到了一股糊味,就對爸爸說:「爸爸,好像飯糊了!」爸爸急忙沖進廚房,一出來就對我說:「沒事,你不要跟媽媽說。」說完就到電腦前繼續戰斗去了。過了一會兒,媽媽回來了,看我一臉神秘的樣子,就問我:「怎麼了?沒事吧?」我點了點頭,媽媽就過去盛飯了,我偷偷跟了過去,往鍋里一看,發現靠高壓鍋邊的飯都煮糊了,只有中間一小塊是白的。我估計好戲就要開始了,轉身離開了廚房。這時爸爸已經站在了廚房門口,媽媽邊挑著盛沒糊的飯邊對爸爸說:「你煮飯的水平太高了,白米能煮出黑飯,厲害!」爸爸一本正經地對媽媽解釋道:「是我黑起臉燒出來的飯,當然是黑飯了撒。」
看了這些,你一定以為我的爸爸很搞笑吧。其實他在醫學上學問很高的,是個很棒的醫生。我們一家三口每次出去逛街都能遇到病人找他咨詢,他就停下來耐心地給人家講吃什麼葯什麼的。弄得我和媽媽經常是走了很長一段路後,還得返回去找爸爸。每次我生病,爸爸開一副葯就能把我的病治好。現在爸爸出國了,媽媽最怕我生病了,有一次,我感冒了,吃了好幾副葯都沒管用。後來實在沒辦法了,媽媽就讓爸爸用e-mail從國外給我們發了一個葯方回來。媽媽按照葯方上的葯給我抓了一副葯,才把我的病治好。爸爸出國以前,每天都要送我上學,接我放學,從沒有喊過一聲「苦」,叫過一聲「累」……
我希望爸爸能快些回來,讓我看到他那張親切的面孔。
㈥ 以笑為話題的作文300字左右
《笑》
「哈哈」是大笑。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。笑，代表許多含義。當你聽到別人和你講笑話時，你會笑；當你做對了一件事時而感到高興時會笑；當你在大庭廣眾之下做錯事，別人會譏笑，自己而是苦笑，陪笑。當你在什麼情況下都會發出各種類型，各種聲音的笑。
笑不光屬於人，也屬於動物植物，地球的每一個角落。
來到動物園，大象卷著鼻子，笑眯眯的迎接人們。海豚面帶微笑為人表演節目。老虎大吼幾聲，雖然它不會文靜的笑，但大笑也是善意的。猴子上竄下跳人們給它吃食物，它邊雙手捧著食物，向你鞠躬，這時你叫它怎麼笑，它就怎麼笑。小狗：「汪！汪！汪！」的叫是因為又人們為它的表演捧場，而你欣喜若狂的：「笑！」
人們為公園里的樹木澆水，一陣微風輕輕浮過樹木的「臉龐」涼涼的，他們也會笑，他們笑得十分開心，不光微自己笑還微人們笑。當人們要踩小草，有一位愛護花草樹木的人提醒他，小草也會笑，笑的很欣慰，因為人們終於懂得愛護它了。
世界上每一個角落每一分每一秒，都將有無數人會笑，因為他們得到了快樂，得到了幸福，才會笑。
笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達感情的橋梁
。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。
笑，代表許多含義。當你聽到別人和你講笑話時，你會笑；當你做對了一件事時而感到高興時會笑；當你在大庭廣眾之下做錯事，別人會譏笑，自己而是苦笑，陪笑。當你在什麼情況下都會發出各種類型，各種聲音的笑。
笑不光屬於人，也屬於動物植物，地球的每一個角落。
來到動物園，大象卷著鼻子，笑眯眯的迎接人們。海豚面帶微笑為人表演節目。老虎大吼幾聲，雖然它不會文靜的笑，但大笑也是善意的。猴子上竄下跳人們給它吃食物，它邊雙手捧著食物，向你鞠躬，這時你叫它怎麼笑，它就怎麼笑。小狗：「汪！汪！汪！」的叫是因為又人們為它的表演捧場，而你欣喜若狂的：「笑！」
人們為公園里的樹木澆水，一陣微風輕輕浮過樹木的「臉龐」涼涼的，他們也會笑，他們笑得十分開心，不光微自己笑還微人們笑。當人們要踩小草，有一位愛護花草樹木的人提醒他，小草也會笑，笑的很欣慰，因為人們終於懂得愛護它了。
世界上每一個角落每一分每一秒，都將有無數人會笑，因為他們得到了快樂，得到了幸福，才會笑。
笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達感情的橋梁
㈦ 我笑了300字作文
【我笑了】
我走在回家的路上，心想：今天的回家作業我要快點做，明天早點去學校完成值周任務。
回到家裡，我迫不急待地拿出科學書，取出裡面的科學課堂作業本，做起作業來。
時間滴答滴答地走著，我「刷刷刷」地寫著。
轉眼間，科學作業本已經被我over了!接下為來的任務就是檢查了。我一頁一頁地翻著，發現錯誤馬上更正。
……
突然，我的視線停在了一道題目上，上面寫著：雞與狗共有320隻腳，請算出雞有幾只？狗有幾只？我想著著，列出了這個式子：雞×△+狗×☆=320（只），可不知道接下來如何寫。
便找來一張草稿紙，把想到的算式紛紛排列在紙上，企圖從排列中找到算式的答案，可還是沒有找到。
就在我百思不得其解的時候，忽然想到可以先假設全是雞，不一會兒，完成任務。真是「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」啊！
我笑了，笑得那麼甜，因為我想出了好方法，順利地解答了題目。以後，我遇到困難，一定會先仔細思考，實在不行再求助老師。
【怎樣才能寫好作文】
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性
㈧ 作文:千姿百態的笑(300字左右)
我們的語文老師算得上是位幽默大師了，靈活多變的課堂常常讓我們感覺在念幼兒園呢！這不，他背著雙手，邁著趙本山的專用步子向我們走來了。李老師板著臉往台上一站。同學們見勢不妙，趕緊挺胸收腹，正襟而坐，生怕李老師刮自己的鼻子。
「全體起立，跟著我一起做做操。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……一、二、三、四……」
「有沒有搞錯哦，早晨第一節語文課居然讓我們做早操。」有同學輕聲嘀咕起來。都不知李老師的葫蘆里賣的是什麼葯。
「兩人面對面站好！」李老師沉著臉又發話了：「笑！看誰笑得最開心。」
「我的媽呀！」我叫到。教室一下炸了鍋，全都「嗤！」的一聲大笑起來。「哈哈哈——；嘻嘻嘻——」有的拉著手又跳又笑，有的笑得捂著肚子，有的笑得前俯後仰……特別是陳馳宇和干昀軻兩人笑倒在地上。老師連叫兩聲「停」，他倆還笑得爬不起來，引得全班同學又是一陣狂歡，連李老師也偷偷地蹲在講台後面大笑。
「大家開心嗎？」
「開心！」
「那我們就該天天笑，常常笑。誰能說出笑的好 處？」
「笑能愉悅身心。」「笑能增加肺的呼吸功能。」「笑能延年益壽。」 「 笑能消除神經緊張。」 「笑能使肌肉鬆馳。」 「笑能驅散愁悶。」 「笑是友好的象徵。」……同學們猶如連珠炮，一下子說出了許多笑的好處。李師連連稱贊：「說得好，加星。」個個得意得忘乎所以。
「有請蒲一為我們表演『傻笑』。」主持人李老師又發話了。蒲一把將軍肚一挺，笑著走了上去。只見他把頭往右一歪，嘴一張，咧著牙，眯著眼睛，右手撐著腮幫子，臉上肌肉僵成一團。「哼——哼——」不知遇到了什麼高興事兒，高興成那個樣子，更像是從火車站精神院跑出來的獃子。就是中了500萬彩票的人也不會樂成這個樣的。表演得可真像啊！蒲一以他的傻乎乎的笑，贏得了一片掌聲，老師獎勵了他四顆星星。我趕緊舉起了手。
「下面有請陳逸瀟同學為我們帶來的『壞笑』」。李老師笑呵呵地說。我心裡怦怦直跳，連忙走上台去。怎麼演呢？怎麼樣做才能演出『壞』呢？我極力思索著。對了，狐狸騙食前的那一笑不正是「壞笑「嗎？我雙眼集中到裘騏駿身上，想起那天把紙條貼在他背上的事。臉上又成一朵「花」。 「呵呵——」心想：裘兄啊，你還跑來問我是誰乾的壞事，真是笨到家了。我乾的唄。 「呵呵——」 李老師看到我的表演，不禁贊嘆道：「像。太像了，你可以去當演員，或是去演個小品。」我的演出把這堂課推向高潮，同學們個個爭先恐後地舉起了手，我也樂呵呵地走下台去。
最後一環節是勸笑。李老師故意把臉一沉：「誰能把我給勸笑嘍，誰就是這堂課的真正贏家——五顆星」。同學們叫得更歡了。李茁瑞走上台，給李老師講了一堆笑話，可李老師似乎更陰了。高之然跑上台，也是無功而返。機靈鬼毛嘉誠慢悠悠地走上去，把眼皮一翻，嘴角一翹，「嘻嘻——」。李老師控制不住，頓時捧腹大笑起來。大家鼓起了掌。
笑聲結束了，同學們趕緊拿起筆寫到：笑可以讓身心愉悅，可以延年益壽……朋友們，今天你笑了嗎？
㈨ 以笑為話題的作文300字左右
《笑》「哈哈」是大笑。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。笑，代表許多含義。當你聽到別人和你講笑話時，你會笑；當你做對了一件事時而感到高興時會笑；當你在大庭廣眾之下做錯事，別人會譏笑，自己而是苦笑，陪笑。當你在什麼情況下都會發出各種類型，各種聲音的笑。
笑不光屬於人，也屬於動物植物，地球的每一個角落。
來到動物園，大象卷著鼻子，笑眯眯的迎接人們。海豚面帶微笑為人表演節目。老虎大吼幾聲，雖然它不會文靜的笑，但大笑也是善意的。猴子上竄下跳人們給它吃食物，它邊雙手捧著食物，向你鞠躬，這時你叫它怎麼笑，它就怎麼笑。小狗：「汪！汪！汪！」的叫是因為又人們為它的表演捧場，而你欣喜若狂的：「笑！」
人們為公園里的樹木澆水，一陣微風輕輕浮過樹木的「臉龐」涼涼的，他們也會笑，他們笑得十分開心，不光微自己笑還微人們笑。當人們要踩小草，有一位愛護花草樹木的人提醒他，小草也會笑，笑的很欣慰，因為人們終於懂得愛護它了。
世界上每一個角落每一分每一秒，都將有無數人會笑，因為他們得到了快樂，得到了幸福，才會笑。
笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達感情的橋梁
。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。
笑，代表許多含義。當你聽到別人和你講笑話時，你會笑；當你做對了一件事時而感到高興時會笑；當你在大庭廣眾之下做錯事，別人會譏笑，自己而是苦笑，陪笑。當你在什麼情況下都會發出各種類型，各種聲音的笑。
笑不光屬於人，也屬於動物植物，地球的每一個角落。
來到動物園，大象卷著鼻子，笑眯眯的迎接人們。海豚面帶微笑為人表演節目。老虎大吼幾聲，雖然它不會文靜的笑，但大笑也是善意的。猴子上竄下跳人們給它吃食物，它邊雙手捧著食物，向你鞠躬，這時你叫它怎麼笑，它就怎麼笑。小狗：「汪！汪！汪！」的叫是因為又人們為它的表演捧場，而你欣喜若狂的：「笑！」
人們為公園里的樹木澆水，一陣微風輕輕浮過樹木的「臉龐」涼涼的，他們也會笑，他們笑得十分開心，不光微自己笑還微人們笑。當人們要踩小草，有一位愛護花草樹木的人提醒他，小草也會笑，笑的很欣慰，因為人們終於懂得愛護它了。
世界上每一個角落每一分每一秒，都將有無數人會笑，因為他們得到了快樂，得到了幸福，才會笑。
笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達感情的橋梁
㈩ 面對（ ），我笑了 為題目寫一篇作文。300字
面對謊言，我笑了
「說謊的孩子不是好孩子，那說謊的大人呢？」還沉浸在如此稚嫩的想法中時，我已經學會用微笑去面對。
牆角、是一朵花，插在礦泉水瓶中，生死未卜；鄰家、有個小妹蹲在花的一旁，凝視著花；夢里、我這朵野花，無力地垂著頭，嘆息……
原本在田埂上生活地好好的我，被一位細心的小女孩發現了，她緊緊的盯著我，眼睛裡閃爍著光芒，臉頰紅撲撲的，天氣熱得很。小女孩徑直走向了我，近了，更近了……我很緊張，正想著接下來將要發生的一切。果然……小女孩蹲下來，捧著我，我看到了她眼裡的興奮，那透徹的眼睛裡還閃過一絲……猶豫！這時，一位和藹的婦女走過來，饒有趣味地問她：「看什麼呢？」 小女孩頭也不抬：「花！」
唉……命該如此，現代社會，誰還會在乎我這朵毫不起眼的野花呢？該准備好被摘的那種痛苦了。我緊閉著雙眼。
「花有什麼好看的？你還沒彈鋼琴呢，快，我們回家嘍！」婦女催促道
「媽媽，這朵花我們可不可以摘走？她會不會痛啊？」女孩仍不肯起身。
婦女說：「你說哩，花跟你一樣會痛的喊『媽媽』的。花也有家，有爸爸媽媽的，離開了家會傷心的。」
咦？我睜開眼睛，我還從來沒有聽過，我們有一個「媽媽」呢。我還有個「家」？
「那回家吧。」小女孩終於起身要走了。
微風拂來，我歪歪頭看了看她們，凝視著那位婦女。「你說哩，花跟你一樣會痛的喊『媽媽』的……」這是我人生當中聽到的第一個謊言，我笑了，笑得那麼開心……