話題作文該怎麼寫

A. 突破為話題作文應該怎麼寫

突破,在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰,突破現在,突破未來,更主要的是突破自己.
突破自己,就要放飛我們的生命,也許高處不勝寒,也許前方很渺茫,即使是黃昏,也必然布滿歌唱的流霞.所以,只要戰勝自己,就會取得勝利.
其實,更高的山並不是在人的身旁,而在人的心裡.在學習、工作、生活中,邁開的第一步是挑戰,改變不適當的習慣是挑戰,承擔自己應負的責任是挑戰,承認錯誤也是一種挑戰……
從前有四個旅行者,他們一起尋找傳說中神奇的仙果,他們懷著不同的願望,但都為了一個目的,一起出發了,他們歷辛艱苦,互相攙扶,互相鼓動,艱難采著每一步.歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂,在他們的額頭眼角刻下滄桑.他們開始衰老.他們中的三個人都放棄了,可是只有其中的一個人一次次挑戰極限,死裡逃生,長的像他五十年不停追尋的漫長歷程.
終於有一天,他踏上了一塊平地,他的手和臉已蒼老得失去了知覺,只有一顆心依然頑強跳動,他看不明聽不清,只能用心細細地感覺到這片土地,聞到葉的清香,花的濃烈,果的馥郁.他吃力地摘下一枚軟果,咬了一口,奇跡般出現了,他清晰地看見果樹成行.只有親自摘品采新鮮的仙果,才能是最大的收獲.
三個人面面相覷,是後悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己,他們失敗了,好後悔!這是因為沒有成功地挑戰自己.
失去月亮,再不能失去星星,再努力一點,前方有夢 ,可追夢的腳步是艱難的,前路茫茫,有些心怯,有些迷茫,只有先挑戰自己,才能夠成功地挑戰人生,相信風雨洗禮後,天空才能出現彩虹!
我們要歡笑地面對人生,只有經過挑戰,才能磨練出自己的意志和成就

B. 以勵志為話題的作文該怎麼寫

勵志作文：蝴蝶與雄鷹

蝴蝶飛不過滄海,有誰忍心責怪.

-----題記

一隻蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海,沒有堅實的翅膀,沒有翱翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣,盤旋花朵的虛偽.現實像那無邊的滄海,而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶,有人會問:「為什麼我們不是雄鷹?」很簡單,因為我們不曾歷練,只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶.

如今,這樣的「蝴蝶」不在少數,我們從小就被灌輸了「兩耳不聞窗外事,考上大學才光榮」的思想,只要學習,剩下的,無論是家務還是瑣碎的小事,一律家長包辦,這樣的我們如何才能成為雄鷹?現在的家長猶如三國時的諸葛亮,而我們則是他忠心輔佐的劉禪,無論事情大小,「諸葛亮」都親力親為,而「劉禪」只需一句:「全憑相父處置」.何等的悲哀啊!沒有自己的主張,沒有自己的見解,是永遠不會成長的.溫室的花朵,終沒有梅花的芬芳,雪蓮的聖潔.當我們去穿越滄海時才會發現,自己甚至住經不起清風吹起的半點漪淪.我們需要的是猶如雄鷹般堅實的翅膀,而這翅膀,必須經過自己的實踐才能獲得,這不是任何書本可以教會你的.

「每隻雄鷹的盡頭都是蒼穹」,那搏擊長空的意氣,使他勇敢,堅強.掠過荊棘的山谷,飛過痛苦的沼澤,越過孤獨的高山,踏過危險的森林……展開你拼搏的翅膀,自己去發現這世界上的酸,甜,苦,辣,自己去尋找時間的美妙.找到了自己的目標與路線,然後奮力去實現.不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鴻鵠之志！不怕困難,勇敢翱翔.無論前方多麼危險,都不曾退縮,因為只有自己親身經歷過才會明白.親身體驗過才會成長.「真正的猛士,敢於直面慘淡的人生,敢於正視淋漓的鮮血……」

飛越蒼穹需要勇氣和毅力,檢討自己,你有堅實的翅膀么?
雖然拼搏精神是雄鷹的特權,而我們只是「滄海之一粟」，但終有一天我們也會像雄鷹一樣,踏上自己的成功之路,只要我們肯實踐,肯努力.

面對未來,我們必須勇敢,讓自己可以在暴風雨中自由的翱翔.

「讓暴風雨來得更猛烈些吧!」

C. 以我為話題的作文要怎麼寫

這就是我

 隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我來到了這個奇妙的世界。意味著世界上又增添了一個新成員。

"我"一個多熟悉的字眼,雖是這樣,但不知該從何說起……
    我給人的印象總是文靜、內向、不多言不多語.的確,我的外表所能表現出來的僅僅是這些,可我的心是一顆充滿紅色生機的種子!我的性格猶如那路邊的一朵藍色小花,那樣深沉…
    "獨到之處"也許太抽象了,還是具體些吧!我的愛好和性格和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球是我的最愛；我喜歡幹事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
    六年級上下學期一直鍾愛與網球,在教練的指導下,水平突飛猛進.一次課上,老師教我們切球,這還不是我們現在水平學的.許多的同學便滿不在乎,心不在焉的學習.而我卻十分認真的學習.可是,當我練習的時候,手中的球卻不聽使喚,總是打飛.我拿出犟脾氣,不停的切球.下了課,雖然我只能勉強打出切球,但是,與其他同學相比,就形成了鮮明的對比.同樣，這也印證了中國的一句古話：苦心人,天不負,卧薪嘗膽,三千越甲可吞吳！你們說，是嗎?
    沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最「致命」的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎麼努力也無濟於事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：苦心人,天不負,卧薪嘗膽,三千越甲可吞吳！我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。
     你們認識我了嗎？這就是我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我～×××。

D. 關於「變」的話題作文該怎麼寫

可以從城市的規模變化入手，這幾年由於大量的折遷擴建，許多城市的變化十分大，立交橋，高速度

也可以從火車的提速入手，生活的節湊變了，人們的時間意識變了

E. 我要寫一篇以選擇為話題的作文，題目該怎麼取

寫作思路：可以寫《十字路口》、《人生路口》、《抉擇》、《選擇》等等，比如寫人生路上，人們需要面臨許多的選擇，在面臨選擇時，如果人們失去了正確的人生信念，就會失去人生的方向。不少人會因此造成一念之差的大錯或小錯，心靈的選擇，很重要。

正文：

選擇，有時是一件簡簡單單的事；選擇，有時又是一件左右為難的事……

然而，選擇絕不可草率，就算是微不足道的選擇，也應三思而後行，因為有時一個小小的選擇，也能夠改變一切。人生就是選擇，每個人的選擇不同，便有了不同的人生。一種選擇會是一種活法，一種選擇會換回許多種體會。人有許多次選擇，但是選擇之後便不會再從頭開始，即使可以從選擇之後再選擇。

人生路上，我們需要面臨許多的選擇，在面臨選擇時，如果我們失去了正確的人生信念，就會失去人生的方向。不少人會因此造成一念之差的大錯或小錯，心靈的選擇，很重要。

曾有一位登山者，途中遇到暴風雨，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人。他心想；是救他呢/還是繼續前行/經過很長時間的猶豫後，他決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，終於把他給救醒了。於是，兩個人攙扶著走出了雪地……

也許並不是每個人都會碰到這樣的生死訣擇。但是我們的生活中也會面臨一些觸動心靈的選擇，在這種情況下，我們應該慎重考慮，不要讓自己在作了選擇後才感到後悔。在痛苦與幸福的選擇下，我們應該學習登山者多為別人著想。

因為正確的選擇，會帶給我們很多，它也是體現我們自身價值的關鍵，正如那位登山者，如果他沒有選擇就那個人而獨自朝前走，那我想他也未必會走出雪地吧。因為，他可能會為自己的`選擇而後悔，可那時，已經晚了，不是嗎？

我們在面臨選擇時，只有作出了正確的選擇，人生的畫卷才會更加美麗，人生的舞劇才會更加精彩。

F. 話題作文該怎麼寫

話題作文的出現給考生提供了自主寫作的廣闊空間，考場作文命題形式也發生了相應的變化。據不完全統計，2006年中考，全國26個考區中有12個考區不約而同地將目光瞄準了話題作文。這說明話題作文深受廣大師生的肯定和歡迎，在今後的教學和考試中，還有進一步使用、探索和開發的價值。即將參加中考的同學，寫好話題作文是十分必要的。
讀懂材料准確確定主題

話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。

一是提供話題，不提供材料。如：2006年湖南省長沙卷的「愛的傳遞」和「放心吧，有我們在」均為全命題作文。命題作文必須以提供的題目為作文標題，而話題作文卻要自擬作文標題。但如果考生臨場發揮不理想，一時找不到更合適的標題，而要求中又沒有規定不得以話題為標題，可以直接以話題為標題。這樣做不會文不對題，只可能出現題大文小和同題泛濫的問題。簡便易行的做法是，以話題詞語為中心，在其前後添加若干詞語，組成一個標題。如：「歷史銅鏡中的亮點」、「漫談亮點畫廊」、「亮點背後的故事」等等。以話題詞語「亮點」為中心，添加其他詞語，使標題的指向性清晰，思路更容易打開，作文扣題也就能更緊了。

二是提供話題，又提供材料。如：2006年四川省內江市中考作文以「責任」為話題，接著提供一段材料：「『責任』的意思之一是『指分內應做的事』。『天下興亡，匹夫有責。』大至民族興亡，社會穩定；中至地區發展，學校榮辱；小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事。」材料不論長短，它都只是對話題的一種解釋、一個說明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設置閱讀障礙，重復考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫一個圈、設一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內容。

三是提供材料，不限定話題。如：2006年武漢市考題的材料是：「下面文字摘自一位同學的《畢業留字冊》：我的自畫像：額頭寬了一點———思想的野馬正好在這里奔跑。同學留言：最難忘那次聯合會，你的新鮮點讓我們快樂無比！(同學甲)……恩師寄語：你的那些富有創造性的見解常常為我們再啟另一扇窗！老師感謝你。」提示語是：「結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章」。這則材料設置了一種情景，寄託了若干個話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對模糊，需要考生自己去思考和把握，這對考生來論，無疑是一大新的考驗。

話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對材料進行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內容，而要抓住寄託著材料主旨或者主要內容的中心詞語、中心話題，以此作為寫作主題。

明確要求傾寫真情實感

話題作文選材立意范圍非常寬泛，不少考生容易出現寬泛無度，偏離話題的情況，有的學生甚至從擬題開始就偏離了話題。其實，話題作文不是毫無限制，可以任意發揮，隨心所欲。「立意自定，文體自選、題目自擬」的寫作要求，有利於考生張揚個性，展示才華，但考生只有正確理解「三自要求」，才能充分利用好這一自由空間自主寫作。

「立意自定」就是在正確解讀材料、提示和要求的基礎上，明確話題的內容和范圍。雖然話題作文的材料都很淺顯易懂，既沒有文字障礙，也不要求從中挖掘出什麼微言大義，但這並不等於可以不認真審題。如：2006年深圳市的中考作文題，請以「幸福」為話題作文。文章立意，一般應該思考「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」三個問題。針對這一話題，可以拋開「是什麼」，思維直奔「為什麼這被視作一種幸福」，「怎樣提高我們的幸福指數」等問題，立意就能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出「幸福與創新」、「幸福與奉獻」等關系發表高見，也能別具一格。確切認知，全面把握試題中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是話題作文最基本的要求。

「文體自選」就是不論你選何種文體，都必須符合你所選定文體的要求。如：2006年江蘇南通市中考作文提示：「請根據自己的親身經歷或體驗，以『怦然心動的感覺』為話題，寫一篇文章」。審視一下提示語就會發現，這個話題一定不能寫成說明文，至於選擇其他什麼文體，考生還得根據自己平時的喜好來選擇確定。「文體自選」是要求考生根據自己已經形成的寫作特長和臨場確定的立意的需要來選取一種最便於發揮、能取得最佳效果的文體。只要是沒有明確的文體限制，到底採用哪種文體好？我的觀點是「適合自己的，就是最好的」。你長於敘事，就突出細節；你善於說明，就講成因；你見解獨到，那就議論；你情感豐富，就來抒情。

「題目自擬」要求題目與作文的內容和形式相吻合。讓考生自擬題目，是給了考生又一個自主寫作的空間和表現個性的機會。如：2006年四川內江市的中考作文題是「請以『責任』為題，自定題目」。擬定標題，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《讀書，我們的責任》。其次要切體，標題要能反映文章體裁。記敘文，如《那一次，我明白了「我的責任」》；議論文《做人要盡職盡責》。標題有綱舉目張之用，因而標題擬定，開口宜小，可以從一個點或一個側面入手。

說真話，說實話，說自己的心裡話，這樣的文章才是真正動人的文章。中考話題作文的命題意圖，就是盡可能把學生從寫作的條條框框中解放出來，讓思維能力和寫作能力得到和諧地發展，在寫出有真情實感的文章中充分展示個性，彰顯才情。相信同學們通過訓練，一定能充分適應話題作文的特點，利用好「三自」要求所給予的自由空間，真正做到我手寫我心，放膽抒真情。

G. 以生活為話題的作文該怎麼寫

生活因挫折而精彩
在人生這所學校中，挫折是一門必修課。
這門課增加了我們的勇氣；增強了我們的意志；堅定了我們的信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡琵琶。剛學它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我准備放棄琵琶。當我心灰意冷時，一次成功的登台演出，使我得到了許多人的好評。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那麼生活又有什麼意義呢？
也許，你還在搖頭，說這些並不能說服你，那麼請看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服」激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創作出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他並沒有放棄，寫出了《西遊記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹症而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當這一個個活生生的實例展現在你面前時，你還搖頭嗎？你還認為挫折僅僅是阻擋你前進的障礙嗎？
其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白雲，星星點點，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫；生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的音符，奏響的優美樂章……
假如你選擇了藍天，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩！

H. 如果要寫一篇以為話題的作文應該怎麼寫從

為你好
「慈母手中線,遊子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.」在此,我們讀出了「為你好」的含義,讀出了孟郊對母親的愛.「為你好」是一種牽掛、一種規勸,還是一種期盼.
讀出「為你好」,是一種無私的牽掛,俗話說,在家靠父母,此句折射出了家是遊子的避風港.遊子在外,年老的父母必定產生了分外擔憂.在外漂泊,也許一句問候的話語或一次團聚都會使父母笑容滿面.正如一個公益廣告那樣：兒子在外忙得不可開交,過節時在家的父母煮好飯菜圖個團圓,結果一個電話打來,兒子在電話中苦訴說他不能回家的理由,父母那無奈的表情深深地打動了我.由此看來,我們在外年青人,在每逢佳節倍思親之際,常回家看看,別讓父母牽掛太多,為你好才這樣規勸你的.
讀出「為你好」,是一種好心地規勸.眾所周知,大唐盛世的魏徵本著「為你好」的態度,不畏皇權,忠心赤膽地規勸唐太宗的過失.魏徵為了國力強盛,百姓安居樂業,不時向李世民加以納諫.從中,我們讀出了「為你好」的意義,它是一種為使國力昌盛的動力,假如魏徵沒有本著這種態度,大唐興盛則會短暫,而中國歷史上也會缺乏唐之盛的遜色.由此觀之,我們在讀出「為你好」的同時,也應要本著歷史發展的規律來促進社會的和諧,就如魏徵那樣規勸,他的舉動,也是對國家的一種期盼,只是把它賦予太宗的政治權力中.
讀出「為你好」還是一種期盼.俗話說,望子成龍,望女成鳳,這是一種期盼的話語.平時,我們總是會聽到：讀書,才會有好出路.這句話,眾多父母也不時向子女說,我們先仔細品讀,處於父母的立場中,我們也讀出了父母對子女「為你好」的韻味.在經濟發展年代,我們確實要提升個人素質,方能在社會處於不敗之地.這從那句話中讀出的意義.
「為了你好」它是一種無私的牽掛,一種善意的規勸,更是一種久望的期盼.細細品讀「為你好」的意義,在生活中方能為他人著想,處於一種社會良好發展狀態,在社會中去品讀出「為你好」的意義.