A. 關於紙的作文
秋風乍起，捲起一片片枯黃的落葉。枯骨敗落的藤枝，緊緊地纏絡在一棵飽經風霜的老樹上。
已近黃昏，烏鴉媽媽棲息枝頭，「呱呱呱」地呼喚著孩子歸巢，彷彿依稀夢里千萬次母親的呼喚。
我向前走去，一座小橋橫架在小溪上，溪水從橋洞中緩緩淌過，水將流向東方，我卻將歸往何處？遠處，一座房子隱約在樹木之中，默默佇立，暗黃燈光中，一家人開始吃飯了，女主人正拿著飯勺盛飯，男主人一手抱著兒子，一手夾著一筷菜往女兒碗里裝：其樂也融融。何時，我也能這樣與家人一起共進晚餐？
殘留的古道直通天際，陣陣西風刮過，象在訴說漂泊之愁，荒涼凋謝的蒿草緩緩顫動著，象在合唱一首凄慘的悲歌。同行的馬兒啊，已失去往日的俊俏，一路的奔波，已瘦如我，皮包骨。
夕陽漸墜，天空被染成了紅色，一隻孤雁向南飛去，不斷悲鳴，是在呼喚著自己的親人吧？我不禁掩面哽咽，潸然淚下——親人們啊！何時才能與你們團聚？
拉正馬韁，向夕陽走去，暗紅的光，將我的身影拉得很長，很長……一張紙，是有價值的。
古代，還沒有造紙術時，全靠竹簡書寫，用竹簡寫字不像現在這樣用筆書寫，而需要刀刻，既費時又費力。竹簡很沉，一本書需要有好幾輛車來運，不便於隨身帶著，裝訂竹簡的線也容易破損。
造紙術發明後，一本書變得非常輕巧，方便攜帶，寫字也容易，只需要一揮筆，一個字就寫好了。
雖然一張紙給我們帶來了便利，然而它需要樹漿來製作，給我們的生態平衡帶來了破壞和污染。
當一張紙、竹簡被亂塗亂刻後，它們將會失去價值，變為廢物，一文不值；如果將紙寫上精美的字、畫上精美的畫，將變為書法作品、美術作品，身價倍增；記載上文字後，它們將流傳千古。
人生就如同一張紙，關鍵看你怎麼「書寫」它，怎麼「點綴」它，怎麼「記載」它。
有的人的「紙」被「輸入」了有用的知識，那麼他的人生將是精彩的，有價值的；有些人的「紙」被「塗」上了無用的「顏色」，那麼他的人生將是無用的，將失去它的價值，變為「廢紙」。
一個人的一生只有一張紙，讓我們好好地把握這張紙，讓我們的人生變得更加精彩！
B. 說紙鳶作文
紙鳶就是風箏。說紙鳶就是讓你描寫一下風箏，或者說明一下風箏。
C. 秋紙鳶 作文
人生若如初見，
何必秋波悲情扇。
枯葉落蕭蕭，
冰淚凝成霜。
等閑卻變君心涼內，
念蒼蒼。
柔撫琴音切容切，
梨花帶雨似水澗。
似風攜紙鳶，
如袖牽思線。
傾心戀紅塵為痴，
線斷，情了。
D. 以紙為主題的作文800
《紙間溫柔》
橫空出世的蔡侯紙，書寫了我中華千秋歷史，遠渡重洋，它又澆灌了海外文壇之花。縱電子書如洪石偃下來勢洶洶，依舊敵不過翻開書頁指尖所觸碰到的紙間溫柔。
紙間溫柔，是詩情畫意紙上映，西方的油畫，中國山水畫被「映」在紙質書上，加以編者的排版，美化，讓人置身於山水之間。插畫的殷紅含著千秋碧色，青藍雜糅了從蒼天到大海的顏色，一個個方塊字被嵌在紙頁間，紙書給我們帶來的詩情畫意，那種厚實的感覺，豈是方寸銀屏上冰冷死板的電子墨所能給予的，那紙書所給予的，是給眼睛的無限溫柔。
紙間溫柔，是墨香暗淡紙間飄。翻開書頁，迎面而來的墨香夾雜了前世今生的靈氣，讓你擺脫電子產品所拘泥的快節奏和淺閱讀，浸潤在墨香的儒養中。那墨香引著你暢游知識的海洋，帶著你走入作者的內心，或跨過空間的遼闊，與當代作者溝通，或跨過時間的蒼茫，與古人來一場文化的傳承。那紙書所給予的，是給鼻間的無限溫柔。
紙間溫柔，是千秋精神紙中藏。電子書的輕薄是其優勢，但兮量不足，反而難以秉承，難以呈現古人的精神內涵，熒幕躍動，情節斷裂。不似電子書，紙書一頁一頁構成體系，厚重的書籍蘊藏了無數的精神內涵，一字一句鎖於本書中，字里行間中盡是古人留給我們精神的財富。捧在手中的紙質書，是沉甸甸的紙張，也是沉甸甸的精神，它的兮量讓我們心存敬畏，督促我們在浮躁的世界中沉下心來，方能觸摸到紙間所藏的古人的精神魂魄，抵達古人靈魂的最深處。紙質書所給予的，是一個讓人安身立命的精神寄託，是給予精神的溫柔。
身處於日新月異的時代，電子書所給我們帶來的固然是便捷，但它在無形之中也在逼迫我們快節奏地閱讀，浮躁地閱讀。我們的生活節奏已然很快，無需再快。我們所需地是給自己留出一段寧靜的時光，手中捧著一卷書，品茗閱讀，在這個紛紛擾擾的世界中讓靈魂得到歇息。而紙質書可以讓我們安身立命，託付自我。
在布滿塵埃的書架上，抽出一本書，輕輕彈去封面的灰塵，翻開書頁，依舊能觸摸到紙間的溫柔。
《紙》
一張紙，一張單純的紙，能使你聯想到什麼？
也許，我可以聯想到一個充滿純真的夢想。就像每一個人兒時最天真，最爛漫的小小的堅持那樣，在心池永恆。這樣一個快樂的夢，沒有俗塵之紛擾，沒有長遠之大計，就只是一個孩子最可愛的遐想，即使，它是否是那麼那麼的微不足道。它，就像一張紙。也許它執著，也許它倔強，可它並沒有平淡乏味。那張紙上綻放出的是每一張稚嫩的笑容，以一種孩子的心態來看這個美好的世界，在這張紙上勾勒出一道又一道的絢爛彩虹，閃爍著一點又一點的燦爛星光。記得有一篇文章叫做《別讓人偷走了你的夢》，這也是一個孩子的夢，最後一句話這樣寫道：「其實，每個人在成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極有可能是我們明天成功事業的雛形。但是由於立場的不堅定、生活的挫折、別人的『好言相勸』等種種原因而破滅。」這張紙，是否又點亮了你心中的那份初衷？
也許，我可以聯想到頭上這片湛藍的天空。曾幾何時，那片天那麼明亮，曾幾何時，那片天有些黯淡。天空也有自己的心情。我曾幻想它是一個孩子，某一天，它找到了心愛的玩具，開心地笑了；某一天，它迷失了路，輕輕的啜泣；某一天，它也和我們一樣，在安靜地看書；某一天，它和自己的夥伴一起瘋，一起鬧。每次倚在窗邊默默地望著它許久，再看看書桌上的白紙，有時真的會覺得它們好像。一張紙也有自己的心情，每一天，它都有著不一樣表情，它也會笑，也會哭。可它不會表達出來，只能一個人默默地與自己聊天，只有一些人可以懂得它的感受。一張紙，是否也閃爍著我們的快樂與淚水？
也許，我可以聯想它是一位天使的化身。這張紙，沒有瑕疵，沒有污點，多像是一位白翼天使。它帶著潔白的身軀，豐滿的羽翼，還有一個美好的誓約來到人間。它悄然折起了翅膀，幻化為一張紙，靜靜地，低調地躺在世界的某一個角落。可它，彷彿又與世隔絕，若一位不食人間煙火的矜持少女，結著一份春天的暖意，夏天的奔放，秋天的哀婉，冬天的暖陽，送出自己心中一份獨特的祝福。就像一張紙，用自己不一樣的方式傳遞著一份不一樣的情感。一張紙，是否也讓你感動？
一張有夢想，一張有感情，一張潔白的紙。
《紙的喜怒哀樂》
我是一張紙，我是為了人類而誕生的。雖然我只是一張紙，但是你知道我背後的故事嗎？請聽一聽我的喜怒哀樂吧！
喜
那一天，我誕生了。我興高采烈地躺在貨架上，期待著我第一個主人。
我盼星星盼月亮，終於盼來了我的小主人。小主人小心翼翼地拿起我，快樂與興奮填滿了我的心。在那段時間里，我一直在小主人家裡過著幸福的生活。
怒
小主人終於需要我了，可是我並不開心，因為我看到我的同胞們被小主人寫了幾下就扔進了垃圾桶，我生氣極了，我不明白小主人為什麼這么做，只能在心裡一個勁兒地生氣。
哀
盡管我怎麼生氣，小主人還是照做不誤，我也免不了這次災難。只見他拿起筆，在我身上塗塗畫畫，然後把我無情丟掉，我的心裡充滿哀傷。
樂
我原本以為我的生活到此為止。可是我萬萬想不到的是，一位面善的老爺爺將我撿起來，一邊看一邊贊賞道：「這張紙是多麼完美啊，是誰把你塗成這個樣子的就扔掉的？我要把你帶回家接著用。」現在的我十分感激那位老爺爺，誇張的說吧，是那位老爺爺給了我第二次生命，也讓我體會到了我的價值。
現在，我又通過回收成了一張嶄新的白紙，這一切還得感謝那位爺爺呢！希望下一次，我能與到一位像老爺爺這樣的主人。
E. 紙鳶這首詩
《有鳥》唐.元縝
有鳥有鳥群紙鳶,
因風假勢童子牽。
去地見高人眼亂，
世人為爾羽毛全。
風吹繩斷童子走，
余勢尚存猶在天。
《紙鳶》宋.王齡
誰作輕鳶壯遠觀，
似嫌鳥飛未多端。
才乘一線憑飛去，
便有愚兒仰面看。
未必碧霄因可到，
偶能終日逐為安。
扶搖不起滄溟遠，
笑殺搏鵬似爾難。
《紙鳶圖》明.徐渭
柳條搓線絮搓棉，
搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，
帶將兒輩上青天。
《竹枝詞》清.孔尚任
結伴兒童褲褶丸，
手提線索罵天公。
人人誇你春風早，
笑我風箏五丈風。
《無題》近代.鄧拓
鳶飛蝶舞喜翩翩,
遠近隨心一線牽。
如此時光如此地，
春風送你上青天。
紙 鳶
（宋）寇 准
碧落秋方靜 騰空力尚微
清風如可托 終共白雲飛
作者寇準（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。宋太宗時舉進士，後擢升為相，太宗嘉之，以
比魏徵。寇準死後宋仁宗謚號忠愍。
寇準的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠愍公詩集》三卷留世。上引五言絕句是否
原引此集，尚待查考。
該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見「紙鳶」二字，甚至也看不到紙鳶的形象。詩人意在借物寫
景，狀景抒懷。「碧落」指天界、天空。前句寫環境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風力不大，風箏
難以升空高飛。後句遐想抒懷，借風箏只有憑借風方可旁雲而飛的現象，抒發人事騰達還需有所依託的感
嘆。
觀村童戲溪上
（宋）陸 游
竹馬踉蹌沖淖去
紙鳶跋扈挾風鳴
作者陸游（1125-1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。他出身於
一個由「貧居苦學」而仕進的官宦家庭，自幼好學不倦，一生主張抗金復國，但屢遭排擠、罷黜，「一片
丹心」始終不得報國。陸游著作極富，八十高齡猶賦詩作文，存詩近萬首，有《陸放翁全集》存世。該句
摘自何卷，尚待查考。
宋代兒童游戲多種多樣,十分豐富。該詩寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風箏。竹馬在地面上
奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶「馬」沖進了爛泥塘里，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又
叫，好不驕橫。值得關注的是，詩人寫風箏與風的關系時，手法與眾不同，他不說風箏憑借風力而飛，卻
說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。在這里，作者把風箏作為主體，視它為生靈，真是把個風箏寫活了。
讀此詩，不由得想到現今仍然流行於日本的「斗風箏」。打鬥的風箏多為長方形硬板子，從背後勒
成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強風，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。
許多風箏同時升空，並不迴避碰撞纏繞，而是互相打鬥，互相「割線」，一旦線斷，任其飛去。最後，誰
還留在空中，誰便是勝利者。那場面頗有陸翁詩的氣勢。
紙 鳶
（宋）王令
誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端
才乘一線憑風去 便有愚兒仰面看
未必碧霄因可到 偶能終日遂為安
扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難
王令（1032-1059）字逢源，北宋詩人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時父母雙亡，隨其叔祖
客居廣陵（今揚州），長大後以教學為生。王令才高命短，28歲卒。他的詩構思新奇，造語精闢。1980年
上海古籍出版社出版了《王令集》，詩賦文共21卷。該詩是否原引《王令集》，尚待查考。
「端」古為布帛之量，一丈八尺為一端。「末多端」是指不多、不遠的意思。放風箏的人未必就是
因為飛鳥飛得不遠，才把風箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這么想，這么說，顯然他是把風箏當
作飛鳥一樣看待了。你看那風箏乘線憑風飛去直沖雲霄，雖然不一定能夠到達那高曠至極的天際，卻能終
日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領。
這是一首宏觀描寫風箏的詩。作者不寫風箏的形狀、色彩，甚至也不寫風箏是如何飛起來的。而是
展開豐富的想像力，以襯托、對比、誇張的手法，與風箏飛升的氣墊，寫出了風箏最本質的特性—拔高，
善翔。飛得高，放飛線角度大，穩定性強，這也正是今天風箏愛好者對於自己的作品所追求的境界。
風 箏 十 首
（元）謝宗可
憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威
瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機
雲晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非
高樹上林須引避 牽纏到底不能歸
半紙浮名寄太虛 御風列子竟誰如
高從自致非攀附 道在因時作卷舒
聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙
一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有餘
自負雲霄早致身 安排線索靠他人
摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新
暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵
牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春
一番春事一番空 放卻風箏逐斷蓬
博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中
目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢
皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童
共仰高風不可攀 幾回放去便收還
絲綸何必全設施 骨相從知避險艱
飄若素雲浮碧漢 翩然白鶴度青山
春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑
驀地翻空在眼前 糊塗片紙任高騫
看來爺面人無限 避去全身雨滿天
直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃
春風催促清明到 棲止園林沒掛牽
誰解風雲繼點狂 鳶魚飛躍見天章
五絲續命能沖舉 一葉橫空入混茫
俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼
神遊八極求歸宿 斗張虛窗藉紙張
蹴罷鞦韆鬥草慵 紙鳶浮動寄游蹤
翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鍾
大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖
卷懷偃息乘春曉 縱爾穿雲第九重
空外秦箏何處聞 遙看片片起巫雲
霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙
舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文
仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群
浮游蹤跡等雲藻 御氣憑虛賦物形
盪盪飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧
絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停
法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥
----《詠物詩·卷下》
紙 鳶
（元）謝宗可
弧騫穩駕剡溪雲 多少兒童爺羨頻
半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人
聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春
誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵
謝宗可，生卒經歷不詳。清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩》兩卷。《風箏十首》摘自卷下。另《紙鳶》一首，觀其風格，與《風箏十首》倒了相近，原引何處，尚待查考。
『打油詩社』 [詩詞雅韻]紙鳶
作者：苗疆客 提交日期：2006-12-1 07:53:44
輕風托紙鳶
扶搖上青天
本當天下游
只因線相連
作者：冷七月 回復日期：2006-12-1 12:27:00
我來平零 ~~~
只因線相牽
線斷更遭難
風流處處好
無風美夢殘～～
作者：醉舞月影 回復日期：2006-12-1 23:11:00
無風美夢殘
折翅落溪前
遇一無賴子
今生好可憐
作者：不如腳踏實地 回復日期：2006-12-2 11:35:00
今生好可憐
僅因線相連？
心中有牽掛
孤單不相關
F. 古風唯美作文開頭
那裡有好多
以下是我最喜歡的幾篇
斷橋殘雪 --殘月
清風明月，香消紅殘，冷冷的時光，靜靜的流過歲月的臉龐，一行詩篇中的憂傷，我苦苦的笑，笑的苦苦。
那凋落的花香，我細細的嘗，瑟瑟的秋殤，輕輕的撫過風鈴午夜的歌唱！一曲安魂的箏響，誰把誰的模樣忘在誰文字中化成了哪一縷滄桑的霜。我的心事幽幽的藏。
天涯海角，誰的落紅飛過鞦韆去。小院花徑獨落香，他們都說你比黃花瘦，剩下我的孤獨，一夜琴弦斷愁腸，伴你的旋律，蝶舞在竹園的青衫上，白雪染了你的衣裳，月上柳梢千江浪，我們彼此的遺忘，黃昏托在歸鴉翅膀上，你的故鄉，是我夢里江南少年老去的蒼桑。
誰把明月藏，黃昏掛在你的柳枝上，江南，他們都說莫去江南，少年的雨巷，寂寥的你，紙傘細雨之下十指顫抖的情殤，誰的影流過誰緊閉的窗，白牆綠瓦梅子清香，千年的傳說，你的才子為我的佳人流浪，水氣浪濤的面龐，青煙遮住你轉身掩淚的傷。
你去何方？我的水中央，再也沒有了明月照下的霜，二十四橋的湖面上，誰的畫舫，琵琶聲聲是歲月不朽的斷章，夜露打濕了白衣的飄揚，你的青絲夾雜的芬芳，染成我歷久不變的渴望，那飄逸清絕的霓裳，明眸點點的瑩光，輕舞飛揚，是我夢中最美的模樣。
我欲把酒青山旁，扶搖萬里，找到你晚照的夕陽，遙遠的守望，枯澀的琴弦響，響成一片傷，纏繞在心房，一聲嘆息，舊城古道，繁花開盡荒蕪的山崗，你的杜鵑紅，開在我的左胸膛，沉默了多久不變的張望，你去得遠方，就是我要找的天堂。
不敢在猜測你的天空陰晴的惆悵，只好這樣苦苦的想，緊閉不甘的眸，張開將要為誰痴狂，我的憂傷開在記憶的曠野上，你的國度，就在我期盼依舊的地方，我的憧憬是春天溫暖的陽光，化成一縷香，渡入你緊閉的窗，風中囈語，瀟瀟易水的流淌，我再也找不到那些千紙鶴詭異的飛翔。
幽幽星空，渺渺天堂，你的梨花白，染成我滿頭的霜，雙鬢落下的滄桑，今生不再的奢望，千般眷戀，萬種憂傷，化成我眼角的網，等待一條魚的游盪。
紛飛歲月的蒼茫，我的歌將要為誰唱，抱著我記憶中的黃，你說，紅蓮心事，只是你指尖最後的一抹香。落花滿徑，把歸路一一埋葬，我找不到江南最溫柔的時光，鎖住你滿園青竹輕輕的吟唱，蘭花遍地，我觸摸到誰久別的淚的流淌，一滴雨，淋濕我來世的棲息的地方，靜待你陷身一箋如詩的彷徨，如霧如露，終成你溫柔的臉龐，憑吊我青春的流浪。
斷橋殘雪，你靜靜無舟的河，我的風吹得瑟瑟，馬蹄踏落了誰的思念，青衫的那人，已經遠去了江南，我嵌入鐵器中的留戀，誰彈著劍，唱曾經輕狂的少年，月明星稀的夜晚，你的影舞的凌亂，到如今猶記得那年中秋的明月圓，你的美，是那樣的讓我迷戀。
你嫣然一笑的清淡，涉水映光寒，你緊束一身的潔白如蓮，若水上善，殆盡多少眷戀，你的花開盡我寂寞的園，長亭唱晚，十里斷腸的人間，縱斷橋對鵲橋，也只能刻滿一路張望一生依戀。
蓮花開出處漁歌晚，梅子青雨顧無言。
斷橋落雪，似水流年，你的黃昏埋葬了我黎明的溫暖，把你放心間，長亭望盡，東風瘦了你的容顏。一場落花的雨便勝卻了相思無數。
G. 求一篇作文題目可能是父親，內容講夏天父親幫我做了一個紙鳶別人都很羨慕我的紙鳶，夏天父親在夜晚給我講
1.冬天過去了①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。於是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十餘里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親後面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：「冬天快過去了。」-②已經懂事的我，此時，彷彿忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對於貧弱的家庭是嚴酷的，孩子禦寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充飢的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值半百的他已經生出了許多白發。此情此景永久地刻在了我的腦海里。-③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家裡無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家裡同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在頭上，說：「你先去上學，我不會讓你挨餓的。」-④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪裡，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他後面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：「不用不用，你人還小，扛不動。」望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。後來知道，這袋米是父親向好幾個親戚家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：「快去買飯吃吧，餓壞了。」我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣扣好，對我說：「熬一熬，冬天快過去了。」我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發抖，我的鼻子一酸，不知該說什麼，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一塊白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠了……-⑤父親不是個文化人，說不出什麼思想深刻的話語。但那句「冬天快過去了」的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，教我對未來充滿期望。-⑥去年春節期間回故鄉，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：「出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。」父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了「冬天」，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的「熬過冬天」的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。-2.冬天過去了'。2008-03-2520:39（1）在這個明媚而憂傷的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常，（2）我不需要任何人泛濫的同情，我是一個人，但我不孤獨，請你們弄明白，我需要的是認可，是相信，我寧願我自己一個人，（3）我看的見我的恐怖，我看不見我的快樂。它們都留給了我的青春，我的記憶，我過去的臉，過去的眼，過去的豐滿的靈魂，而這些，現在的我已經都失去了，（4）這些記憶象彌漫在空氣中的浮塵，朦朦朧朧的障人眼，卻揮之不去，嗆人，卻有股暗香，現實而飄渺，虛無而實際，它們就象一種奇異的細沙，捏在手裡就意味著死亡，（5）作文中這樣寫道，失去一切都不可怕，怕就怕我們抵抗不過回憶，（6）哦，我親愛的，你是否還記得我，我想你已找到可以代替我的人，是這樣吧，親愛的順，親愛的哲，親愛的晨，親愛的寶貝們，(7)嗯，好吧好吧，我想我們也許就這樣，就這樣，沒有什麼會永垂不朽，(8)比如說友誼，(9)我想，我們就這樣了，（10）不斷的掙扎，不斷的努力，最終的最終，依然還昰被禁錮在內心那個最悲傷的角落，無法釋懷，無法解脫，花落的瞬間，花謝的瞬間，(11)所有曾經微笑憂傷的臉，在歲月里，慢慢緘默成一道沒有痕跡的傷口，當一切沉澱，那些過往的碎片就像一場無聲的焰火，在記憶深處的夜空，綻放得璀璨而令人絕望，3.兩棵花庭內有棵花。之所以稱為一棵花，是因為那是棵高大的槐樹，高高大大地立在藍天下，清清爽爽地撐開一片天地來。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著、擠著。花氣太濃，濃成馥郁的白，又一絲絲、一縷縷浸潤在澄澈的風中，松疏有致地垂落下來，叮叮當當地搖成陽光中薄的風鈴。?這樣美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悅與嚮往。?然而，我的小表妹樂樂說：「我也要種棵花。」?「那樂樂要種什麼花呢?」我逗她。?她在院中巡視一番後，指著角落裡一個土灰的花盆說：「喏，就它了。」?我一看，差點笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說那細瘦綿軟的莖，瑣碎細小的葉和有氣無力的精神，單只文竹能不能開出花來，就夠我的小表妹琢磨的了。?「不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹是槐樹，文竹永遠成不了花。」?樂樂板著小臉，一聲不吭，獨自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的「勢力范圍」?之內。從此，窗外是妖嬈的槐樹，窗內是病懨懨的文竹。?春天過去了。楊樹依依，細草茵茵，紙鳶飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人，制定養花計劃，嚴格執行，決不偷懶。?夏天過去了。荷香陣陣，蟲鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人，愛花護花，鬆土澆水。?秋天過去了。秋風瑟瑟，落葉層層，果實累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，對花談心，望花成痴。?冬天過去了。白雪皚皚，瓊枝樹樹，萬物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹，對花相坐，兩相陪伴。?又是一年春來到。樂樂的花沒養成，人卻病倒了。二媽對我說：「真是的，養什麼勞什子花，文竹要能成花，還不成了笑話?」無語。?我去看她時，正是那三月槐花盛。我怕她難過，便想拉上簾子。她喊道：「別拉別拉，姐姐，去把我的文竹抱來。」?依言而行。?她指著文竹說：「好看不，我的花?」我心想，哪有什麼花?莫不是燒糊塗了?她又指著剛發的芽尖說：「這不是花?」只見莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出——真的是花嗎?當真是花！我眼中一熱，抱住她說：「是花，文竹和槐樹，是兩棵一樣美的花。」?窗外窗內，暗香浮動。4.冬天的氣息「聽，外面什麼聲音？」媽媽拿著羽絨衣走到我的房間，拉起蜷縮在被窩里的我。「風，這么大的風啊！」我躲在被窩里都不想起來了。「今天降溫了，零下7度，外面都有冰凍了。」我扒在窗前，只見樹枝被風吹得亂擺，有的枯枝禁不住這寒風的襲擊，「喀嚓」一聲斷了。樹上還殘留的一些稀疏的枯葉飄飄悠悠地落在地上，一陣風刮來，這些樹葉一小團一小團地滾到牆角，，像怕冷的孩子縮成一團。上學的路上，媽媽把我裹得嚴嚴實實的，可我還是覺得寒風刺骨。大街上的人們圍著厚厚的圍巾，戴著口罩，只露出一雙眼睛，那些在車站等車的人們為了驅寒竟也原地小跑起來，還不停地搓著手。到了學校，操場上都是人，有的在跑步，有的在跳繩，大家都在做熱身運動呢！很遺憾，今天沒有體育課，一整天我坐在教室里都是手腳冰涼的。晚上一到家，我趕緊開了空調，啊，真舒服！看來冬天真的到了。我突發奇想，要是冬天外面也刮暖風那該多好啊！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽笑著告訴我，冬天不冷就凍不死害蟲，所以寒風是冬天的魂，世間的萬物都有它存在的理由。
H. 手工的作文開頭和結尾
小學生手工製作
今天，我在家裡百無聊賴，閑著沒事干。突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不僅能鍛煉我們的動手能力，還樂趣無窮呢！今天，我就要製作「直升飛機」。呵呵，還真別說，手工製作的樂趣可不小呢！ 下面就由我來給你介紹整個過程： 我先准備好工具：剪刀、膠水等，並初步去研究了一下如何去製作,閱讀了製作說明。根據說明圖，我先拿起剪刀在印有「直升飛機」的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鍾，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓，就像是小狗啃得一樣。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸語重心長地說：「無論做什麼事都要有耐性、有毅力，你天干這點「芝麻」小的事都做不好，更不用說什麼成就大事了。」我聽後感到十分慚愧。又過了二十多分鍾，我終於剪完了。 下面開始拼裝。首先把機身折疊粘好，再把尾翼粘到機身後面。「咦，機翼應怎樣安裝呢？」我自言自語道。根本沒有機翼的容身之地了。於是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。我拿起參考書，仔細地琢磨。功夫不負有心人，我終於知道怎麼安裝了。原來是插裝的，怪不得有一個小孔呢！這時我才恍然大悟。我繼續耐心地做下去，遇到困難我就仔細研究，一一排除，最後，一架直升飛機終於呈現在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看著眼前的飛機，心裡美滋滋的。 哈哈，手工製作樂趣多。記住哦，「紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行」！