A. 適合初二學生寫的作文題目
以「感激」，「交往」，「讀書」等為話題的作文。
求採納
B. 初二作文題目
我懂得---------
學會--------
別樣
他（她）深深的留在我的記憶中
C. 初二典型作文題目
全命題作復文：
1. 「又見枝頭制吐新芽」
2. 做一個有責任心的人
3. 下雨天真好
4. 再小的力量也是支持
5. 仰望藍天
6. 一道風景線
7. 「留在心底的風景」
8. 我們這幫人
9. 溫暖的時刻
10. 呼喚
11. 「這一天，讓我銘記」
12. 「有時，我也想
13. 尋
14. 想飛就能飛起來
15. 「畫一扇窗給自己
16. 美麗的瞬間
17. 與
18. 偶然的發現
19. 那一幕，我難以忘懷
20. 我最想依靠的人是你
21. 激情，在心中點燃
22. 戰勝自己，堅強起來
23. 不可忘卻的記憶
24. 夢
25. 一句話的力量
26. 站起來
27. 你在我心裡
28. 你,來到我們中間
29. 大自然,我們的朋友
30. 成長回眸
31. 我們的生活充滿陽光
32. 我眼中的色彩
33. 真有趣大海，我的朋友
34. 心存敬畏
35. 這件事我做對了」
36. 有這樣一種聲音
37. 童年拾零
38. 我心中的歌
39. 高度
40. 留點感激在心中
41. 給我一片天
42. 家的感受
43. 同學、同桌、同心
D. 初二考試最常考的作文題目
【題目回放】
成長的路上,我們品嘗過多少人生百味.媽媽的一碗熱湯,同學遞來的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書海的心香,「千里共嬋娟」的情懷……帶給我們許多感動.請以「
的味道」為題寫一篇作文.要求：①請將題目補充完整；②立意自定,文體自行（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字.
【考題分析】
試卷總分為120分,其中作文分是50分.本次考試三所初中聯考聯改,共有960名學生參加,其中45分以上的作文共有225篇,約占參考人數的23%.
本次作文命題難度不是很大,學生一般都能扣題.但是綜觀整體考場作文,失誤點主要在兩個方面
：
一、補充題目大多太單調,新穎獨特的命題甚少.大多學生的命題都是以「愛」來補充,其中尤以《愛的味道》、《父愛的味道》、《母愛的味道》居多,但是這樣命題不僅太直白,而且老師看得太多,就會出現審美疲勞.當然,也有少數同學命題甚佳,能夠借物抒情,如通過一碗姜湯來懷念爺爺,所以命題為《一碗姜湯的味道》；還有同學以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材,將題目命為《一碗涼稀飯的味道》,題目中的「冷」與作文中的「熱」形成對比,讓人印象深刻,分數自然也高上去了.
所以,半命題作文,我們首先應該將題目補充得新穎獨特,俗話說「題好文一半」,命了一個新穎的作文題目,作文就成功了一半.
二、很多同學注重了作文題目中補充的那個詞,卻將「味道」體現不夠.如有位同學寫《父愛的味道》,文中選取了五歲時、十歲時和十五歲時三個階段父親對自己的關愛和呵護,語言生動,感情也真,很好地體現了「父愛」,但是卻忽略了「味道」,
「味道」成了一個可有可無的詞,這樣就使作文顯得扣題不緊,自然不易得高分.
所以,我們寫半命題作文時,不僅要扣住自己在橫線上所填的詞,題目中的每一個詞都不可忽視,這樣才能將內容與題目緊密結合.
E. 給幾個初二的作文題目
1.勿忘我
2.曾經的友誼
3.有這樣一種愛的方式
4.蝶
5.讓夢起飛
6.心靈的夢
7.心動不如行動
8.等待是一專種借口屬
9.留一片芳心
10.我聽到花開的聲音
11.最美的拒絕
12.收起你的冷漠
13.給自己一個微笑
14.選擇春天出發
15.生命不能絕望
F. 適合初二寫的敘事作文題目
1、每位考生抄都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）.請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的 》填補完整,寫一篇記敘文.
2、《我夢見 》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題.如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》.
G. 初二作文主要有哪些題目
初二作文目錄
一、寫一篇游記
1．游覽過程要交代清楚。
2．要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引遊人的景物。如《周庄水韻》著重寫水，《巴東三峽》突出寫山。
3．在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
4，如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。
5，可學習運用課文中，寫景的不同表現手法。
二、寫一則本地或本校消息
就本地或本校新近發生的同學們關心的、有價值的事情寫一則消息。
要 求
1，標題是全文的「眼睛」，要力求准確、鮮明、生動、簡潔，形式多樣。可以只有一個大標題；也可以既有正標題，又有副標題。比如「北京喜獲2008年奧運會主辦權」是正標題， 「得票數比第二名多34票」是副標題。
2．導語是正文的第一句或第一段，要以精練的語言概括出消息中最主要的事實或中心，引起讀者關注。
3．主體是導語內容的具體化，要用足夠的材料展開導語中已點明的事實。
4．如有必要，可適當運用背景材料，加上結語，典型的事例
5．內容要真實，不允許添枝加葉，不允許想像。引用的材料、數據要准確無誤。文字要簡明。
三、寫一篇議論文
在你成長的過程中，在你認識世界、了解社會的過程中，一定產生過不少的看法或主張。把你的看法或主張連同支持這些看法或主張的理由寫下來，就是一篇議論文。
試寫一篇簡單的議論文，字數不限，題目自擬。
要 求
1．觀點要明確。
2．要提出自己的事實依據或理論依據。
3．要講清事實依據或理論依據與觀點之間的聯系。
參考題目
1．有志者事竟成
2．我看「追星」現象
3．讀書的樂趣
4．拼搏與成功
四、縮寫小說
縮寫，就是把比較長的文字材料，在不改變基本內容的情況一下，壓縮成較短的文字。縮寫小說，就是把小說的主要情節概括地寫下來。從本單元中選一篇小說進行縮寫，篇幅不超過500字。
要求
1．要基本符合原作人物形象特徵。
2．要保留故事的主要情節。
五、說明事理
我們曾寫過介紹事物的說明文，這里我們練習寫說明事理的說明文。
事理說明文與事物說明文的區別在於，事物說明文一般只說明事物是怎樣的，而事理說明文則更注重說明事物為什麼是這樣的，也就是要說明事物的性質、原理和因果關系、發展規律等。因此，事理說明文往往按照邏輯順序來安排文章的結構，由表及裡，由淺入深，由果溯因，由一般到個別。
參考下面的資料以及自己所收集的資料，以「綠化好處多」為題，寫一篇500字以上的事理性說明文。
參考資料
1．人和動物在生長過程中，每天吸收大量的氧氣，放出大量的二氧化碳。
2．空氣是人類生存的重要環境之一，氧氣僅占空氣的20％左右。
3．綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長1噸，可以產生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產生0．735噸氧氣；每公頃草地每天能吸收0．9噸二氧化碳，產生0．6噸氧氣。
4．據研究，在綠化覆蓋率達30％的地段，空氣中的致癌物質可下降58％，二氧化碳至少下降90％。
5．據報道，地球上的樹林每天可向大氣中散發1．7億噸萜烯物質，這種芳香物質具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。有數據表明，能分泌含有揮發性植物殺菌素的樹木(如香樟、松樹、榆樹、側柏、檸檬、桂樹、丁香、核桃、黃連木、法國梧桐等)達300種之多。
6．綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，並能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據測定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32％一52％，飄塵量減少30％。
7．綠色植物對聲波有散射作用，當聲波通過被風吹搖的樹葉時，會明顯減弱或消失。據測定，林帶可吸收雜訊20％一26％，使其強度降低20—25分貝。
8．據測定，酷夏瀝青路面溫度為49C，混凝土路面為46C，林陰下路面為32C，林陰下綠陰地為28C，真是林深不知暑。
9．綠色植物可以調節濕度，森林中空氣濕度要比城市高38％，公園中空氣濕度比城市其他地區高27％。
10．據測定，城市室內空氣中的負氧離子，每立方厘米為40—50個，室外為100—200個，而森林中則可達到10萬一100萬個。
六、寫一篇讀後感
讀了一本好書或一篇好文章之後，往往會產生一些感想。把這些感想表達出來，就是一篇讀後感。
試寫一篇讀後感，不少於600字。要 求1．要從自己感觸最深、有話要說的方面人手來寫。2．要對文章或書中自己感觸最深的內容作簡要的介紹。3．談感想要聯系自身或社會的實際，不要空發議論。
七、改寫《曹劌論戰》
讀讀魯迅根據《干將莫邪》改寫的《鑄劍》，看看根據原著改編的《西遊記》等影視作品，揣摩改寫的方法。大膽想像，將《曹劌論戰》改寫成一篇故事。字數不限。
要 求
1．重溫《曹劌論戰》原文，把握曹劌等人物的特點。
2．可以改寫整個故事，也可以改寫其中的一個片段。
3．注意運用學過的寫作手法刻畫人物。
4．要有合理的細節描寫。
八年級下
一、珍藏的記憶
在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。要 求 1．選取自己親身經歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。2．要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。3．在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫出你對這一件或幾件事的內心感受。
4．可以「珍藏的記憶」為題，也可以另擬題目，但要含有「珍藏」的意思，不少於600字。
二、寫一首詩
當你心中有一種激情涌動，當親人的關愛撥動你的情絲，當生活的波瀾觸發你的感慨，當大自然的春華秋實、風霜雨雪引發你的思考，把你的所感、所思寫下來，就是一首詩。要 求
1．情感要真切，像《大堰河，我的保姆》，就表達了作者內心對親人的真摯感情。
2．注意恰當地運用排比、擬人、比喻、反復等修辭手法。如《致空氣》運用了擬人的修辭手法，《樵夫，別砍那棵樹》運用了反復的修辭手法。
3．最好要押韻，要有一定的節奏，寫完後多朗讀幾遍，看看是否琅琅上口。
三、我喜愛的一個戲劇人物
在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中，一定會有—些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇—個你認為刻畫得最為成功的人物，以「我喜愛的一個戲劇人物」為題，寫一篇簡單的戲劇評論。要求1．要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。2．要結合具體情竹，避免空發議淪。3．可以從自己感受最深的一點出發，不必面畫俱到
四、寫一篇演講詞
一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動讀者或聽眾。
以「揚起自信的風帆」為題，寫一篇不少於500字的演講詞。
要 求
1．主旨要鮮明，論點要集中，想像力要豐富。
2．學習馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，運用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢、更有感染力。
3．演講詞的寫作要有條理，一般分為引語、主體和結語三部分。如《為人民服務》就包含這樣三個部分。
五、改寫《十五從軍征》
《十五從軍征》運用白描手法，僅僅八十個字，就生動地描述了一個少年從軍、暮年還鄉的老兵回家後的所見所聞。試充分展開想像，將這首詩改寫成一篇故事，題目自擬，字數不限。
1．可以從這位老兵的從戎經歷、家人的生活、將來的生活等方面展開想像。
2．有些情節可進一步豐富、拓展。
3．用第一稱寫，要寫出「我」的內心感受。
4．可以學著運用側面描寫來刻畫人物。
六、我理想中的學校
校園生活給我們帶來了無限的歡樂，給我們留下了美好的記憶。在學校里，我們學到了知識，增長了才幹。當然，現在的學校可能還有這樣那樣的不足，跟你理想中的學校還有一定的差距。你理想中的學校是什麼樣子?它有怎樣的教學設施?它實施怎樣的教學方式?採用哪些教學方法?在你理想的學校里，老師和學生是怎樣一種關系?……拿起筆來，把你理想中的學校描繪出來吧。
要 求
1．可以由現實引出理想，也可以直接寫理想。
2．側重寫某一個或某幾個方面，不必面面俱到。
3．可以另擬題目，但要含有「理想」的意思；文體、字數不限。
七、寫一篇小通訊
就本學期你參加的某項社會實踐活動，或就你了解的某人物的事跡，寫一篇小通訊。
要 求
1．內容要真實，讓事實說話，不要虛構。
2，材料取捨要緊扣主題，所用材料要認真核實。
3，要有較強的針對性，主題要有一定的現實意義。
4，敘述中可以穿插議論和抒情，議論要有自己的見解。
H. 求一篇作文 題目是假如我明天就畢業 我是初二學生 內容就是假如明天畢業我今天干什麼 急急急急急！！！謝謝
今天我就要下船了，心中的思念已填滿了我的心，心中的不舍也越來越緊。母校，您這艘船帶我們在知識的海洋里航行了六年。這六年來，是你讓我學到了知識，懂得了學習的樂趣，是你讓我知道了大千世界的奧妙，是你給了我啟迪，將我扶上了成功的階梯。 今天我就要畢業了，畢業，意味著我們就要揮手告別母校。校園里還回盪著我們的歡歌笑語，操場上彷彿再次出現了我們一起玩耍的身影，跑道上仍留著運動員們矯健的步伐。 親愛的母校，今天我就要離開您，心中有著說不出的留戀，這里曾有我拼搏的身影，失敗的淚水，成功的歡笑……一次次不尋常的經歷，無不見證了我成長的點點滴滴。 親愛的老師，我生命的小船即將滿載著理想和希望再次起航。感謝你這六年來對我的淳淳教導。每當我為自己取得一點成績而沾沾自喜時，您總是提醒我：驕傲使人落後，不要讓暫時的勝利沖昏頭腦。每當我在學習上遇到挫折，快要被困難擊倒時，您總會告訴我，人的一生中挫折是難免的，挫折是登上成功的階梯，陽光總在風雨後，只有正視、勇敢地去面對挫折，才會迎來勝利的曙光。 老師，謝謝你一次又一次地用銀絲換來我們明天的成功與歡笑。老師，你就如一根蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們帶來光和熱，指引我們走向理想的彼岸。 初中將是我另一個學習生涯，在那裡我要用勤奮與汗水裝點它，用我的成績，用我的努力，來報答母校，報答辛勤的老師！ 希望還沒有畢業的小學弟學妹們能好好學習，用知識去澆灌理想之花。雖然這個過程可能會很辛苦，但是「一分耕耘，就有一分收獲」，在這里撒下勤奮的汗水，收獲的將是美好的明天，努力吧！願你們的明天更加美好！更加燦爛！
I. 有什麼作文題目是比較好寫的（初二）
今天老師給我們留了個作文，題目是驕傲使人落後，我放學回到竭力放下書包，坐在書桌前回開始想了起來，答不知道該怎麼寫，我認真的想驕傲為什麼會使人落後！ 媽媽看見我在發呆，走過來問我怎麼了，我說老師留了個作文題目是驕傲使人落後，不知道怎麼寫，媽媽給我講了好多故事使我知道了什麼是驕傲使人落後。我想到了我上次考試得了100分，而這次考試我得只有96分的原因，那就是驕傲的後果，總認為老師的題目太簡單，上課開小差，作業也不認真了。爸爸教育我說驕傲會使人失去上進心，看不到自已的缺點，滿足於現在，學生就是不好好學習，只有虛心才能使人進步。 聽了爸爸說過的話，我明白了牆壁上貼的條幅「驕傲使人落後，虛心使人進步」的道理，我對自己說以後要好好學習，不管做了什麼事都不能驕傲，因為驕傲會使人落後的。