1. 400字作文10篇
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前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺.
《愛的教育》這本書是義大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品,書中介紹了無數種愛,有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等.雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的.整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴. 《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想.俗話說的好,愛是一種無限的力量.它可以驅使你的動力,讓你成為對世間有用的人. 在我們身邊,也發生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動人們.就拿5.12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當官兵們發現地里有受難的同胞是,它們就會不斷地鼓勵受難的同胞,用愛的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救.這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動著同胞,挽救著同胞.後來,這種愛也成了千百萬人學習的榜樣.
在日常生活中,也有些人因為過分地愛導致了極為悲慘的後果.如太多的膩愛,不正義的愛……所以我們在學習愛的同時,還要注意分別善與惡,做一個正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生,他為了救即將被車撞的一年級的小學生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的情況.瞧,多麼可貴的愛啊!
同學們,讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻.
2.《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡??或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似於自傲的口吻言論??他們對於他人的鄙薄，多多少少，曾經使我快慰，現在卻令我不安。夏洛特託身於簡愛，
這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對於高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。
簡愛是個敏感而容易受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。那麼，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而後是近乎於傳奇的愛情??惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性??和最後一個幾乎有點硬湊的結尾。她遇到了JOHN RIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那麼自然。夏洛特對於簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸於俗套??一個我料到的俗套。最後無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經缺少了令我戰栗的小說結構??更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那裡結束。因為之後的一切，在我看來，比之於前，是很拙劣的。
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給予是一種幸福
太陽給予大地的是永不褪色的陽光.一片溫馨,一片希望! 月亮給予大地的是皎潔無暇的月光.一分甜蜜,一片朦朧的美!
父母給予我們生命,使得我們一生下來便是四肢健全的可人兒.在他們的哺育下,照料下,我們日漸長大,懂得那種無私的愛,體驗到的是那種骨肉之間的神秘情感.是甜蜜,是幸福!
陽光是不滅的,月光是永存的.父母的愛也隨著時間的流逝,發酵成一壇清醇,濃烈的美酒.他們的給予也隨著年齡的增長,織成一張溫暖厚實的網,我們在其盡情地玩耍,盡情地酣睡,沒有暴風雨的襲擊,沒有風雷閃電的驚擾.一切的幸福盡在不言中!
我們由一棵幼苗長成參天大樹,吸收的不是陽光雨露,滋養的不是土壤水分,靠的是父母的愛,無私的愛,博大的愛.我們不斷地索取,父母無私的.源源不斷地給予,造就了我們,為我們撐起了一片絢麗多彩的天空,有的是幸福,有的是希望!
人的一生就是在不斷地索取,不斷地找尋,又不斷地給予,無私的奉獻中度過的.父母養育之恩大如天,作為兒女的我們,也應給予他們更多的關愛,更多的幸福!
在我們平時的工作和生活中，也應當有這種給予他人關愛，自已釋懷的胸襟，在工作上，給別人幫助，當別人向你請教時，你總能給他人釋難，在你看來是微不足道的事，在別人眼中就是攻關，我從小就想當一名老師，我覺得老師很偉大，把自已知道的東西尾尾道來，說給別人聽，教會別人，自已很有成就感，當學生們以一張張滿意的答卷交到面前時，那種快樂和幸福是別人是體會不到的，你能說這不是一種快樂和幸福嗎？在生活中，當別人有求於你時，肯定人家都是知道你是能行的，才會求助於你，我從來不認為我幫助他人自已會損失什麼，反而覺得因自已的幫助讓他人得到快樂時那種快樂，然後一臉感激向你道謝的時候，心裡那種幸福，那種快慰是別人無法體會到的。「贈人玫瑰，手留余香」，「助人為樂」也就是這種感覺吧。其實，在我們生活中，這樣的事很多很多，在車上為老人，孕婦讓個座，過紅綠燈時扶一把行動不便的老人，伸手示意一下駕駛員，就是這樣哪怕只是一個手勢，一個微小的舉動，也許就會為別人帶來方便，在他人得到幫助的同時，自已也很欣慰。
給予遠比索取更快樂，我很欣賞那種常常說自已有，自已行的人，因為他總能給人以力量，以自信，讓人敬佩。幸福有很多含義，家人團聚是一種幸福，事業成功是一種幸福等等，其實給予也是一種幸福
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我是一隻渴望飛翔的鳥
我曾經聽說過有這么一個奇特的傳說:
2. 我和( )作文
我與學習的故事
我並不承認那是學習，而一段生動有趣的故事，故事裡有大家，一起探索學習。
學習中有動物，講述一切動物的知識。學習中有飛船，帶你探索宇宙的奧妙。學習中有所有的一切，將他們匯成一段故事，享受著在故事中當主角的無限樂趣。
在故事中，我碰見了詩，它帶著我吸收每一個文字，品味詩的文字風格。一切太美好了，於是我就成為了大家公認的小詩人。
在故事中，我碰見了道德。它說：「即使你成為了詩人，沒有了道德，一切將會落空。」我恍然大悟，跟著它走遍了故事中所有的人，體會他們的道德風情。一次我在列車上，來了一位將要生寶寶的婦女，我頓時起身讓座，這一舉動打動了所有人的心，車上，道德的心已印在每一個人的身上。
在故事中，我又碰見了數學，它以嚴格地語氣對我說：「會了語文，沒有數學分析能力，再棒也沒有用！」接著，它帶領我暢游數字，與數字交朋友，將公式作為老師，帶我來到實踐，以一個偵探的名義為故事，讓數學成為我的樂園。
在故事中，我見到了英語，它用美國人的語調說：「成績再好，不會英語，那你有功績只能留在中國。」它將26個英文字母組合成英文單詞，英文的故事，在快樂中學習英語，在英語中體驗快樂。我將詩化為英語，將作文化為英語，將數學化為英語，將所有的為英語，我終於可以見到外面的世界。
學習就是故事，故事中體驗樂趣，在樂趣中學到知識，再以知識來出頭人地，為祖國爭光。故事學習，讓我與學習，擁有著更多的故事！