A. 讀書的樂趣400字的作文開頭怎麼寫
「讀書破萬卷，下筆如有神」是唐代詩聖杜甫對讀書的至深感悟。「書籍是全世界人類的回營養品。」——答英國文學巨匠莎士比亞對書更是高度贊譽。在我的眼裡，書是一葉小舟，帶我在知識的海洋里暢游；書是一把鑰匙，讓我打開智慧的大門；書是一雙翅膀，帶我在文學的殿堂里自由遨遊。讀書，是我童年生活的一大樂趣。我愛在書山中汲取知識的養料。
《三國演義》就是我最喜歡的書之一。它描寫了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史。我被書中一個個栩栩如生的鮮活人物形象所深深吸引：足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關羽……可媽媽反對我看閑書，只讓我看學習方面的書。便把此書收在收櫃的最高層，以防我拿到。
有一天，我獨自在家翻箱倒櫃，想找到《三國演義》，可是讓我失望了。我氣呼呼地坐下來，眼睛卻環顧四周。哦，一定是藏在書櫃的最頂層了。我不禁有些欣喜，可轉念一想：書櫃那麼高，差不多有兩米多高，我身高才只有一米三呢。怎麼拿得到？有辦法了，我拿來一把高椅子，放在書櫃旁，踩上去，輕而易舉地就拿到了。
類似這樣的讀書故事還有很多很多。我喜愛讀書，但我更注重讀書方法。
B. 我與書的趣事作文400字 開頭和結尾都要有名人讀書的名言
「書是人類進步的階梯。」我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裡面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。「以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！」
「讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。」這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。「歲月流轉，情懷依舊」，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.
不錯，書真是人類進步的階梯。正是應為有了書，生活才更加美好。
C. 有趣的作文開頭 急~~
中考作文的結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香
茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被
一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣
說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的
結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①
畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交
待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關
的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，
都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊
意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添
足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競
爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充
分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然
趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類
文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如
《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫。」結尾寫道：「四年來，這件
珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白
楊樹！」
3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題
思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點睛
式」。如《棗核》結尾寫道：「改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土
的。」《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。」
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散
文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在
讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起
讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論
文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結
尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微地站在百花叢中，也
像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式
的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也
有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考
生的平時扎實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的「詩外之功」。
請看一位考生作文的結尾：
假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麼不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：「我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……」(佚名《假如生命不 再擁有綠色》)
評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞「假如生命不再擁有綠色」展開話題，文章開篇通 過 「過去」、「今天」、「明天」的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出「當如撞鍾，餘音繞梁」的結尾來。
【遷移訓練】
古人說過：「好的結尾有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很 重 要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不 可惜 !如何使結尾深沉有力，餘音裊裊，回味無窮，是我們中學生練習結尾寫作的關鍵。下面提 供幾則訓練題，以供同學們借鑒。
片斷訓練題：
1.以「讀書」為話題，自擬題目，寫一篇作文。
寫作提示：「書是人類的營養品」，「書是人類進步的階梯」，大師們如是說，書是人類財 富的結晶，更是我們莘莘學子的良師益友。對這一寬泛的話題，我們莘莘學子定然有話可說 ，怎樣把話好，還要注意以下幾點：①角度要新、要小，寫讀一本書的故事，寫讀書現象中的一個 問題，都會因角度小而寫得深刻透徹。②要寫出自己的體驗與感受，寫出真情實感，不寫假 大空的內容，不寫套話。③以一種表達方式為主，切忌文體不統一。這一類作文構思結尾時 只要總結全文，在篇末點題即可。 結尾選例：生活告訴我：只有真正會讀「課外書」的人，才是出類拔萃的時代驕子!我彷彿感 到一陣時 代的風掠過耳畔，它留下一句囑托：好自為之啊!我在此也想勸告千千萬萬的同齡人：多讀 以精思，慎讀以明辨吧!為了我們美好的明天!(《我看課外閱讀》)
2.《冬日抒情》寫作提示：一篇文章，可以抒發強烈的感情，可以抒發輕柔的感情，可以抒發深沉的感情， 也可以抒發輕快的感情。關鍵是作者從什麼角度來寫。這種抒情性文章。一寫要注入作者的 真情，文章才有生命，才有活力。我們提倡同學們寫作要寫真事，抒真情，這樣的結 尾才能很自然地畫龍點睛，升華感情，否則在結尾空抒情，只會使人感到像亂貼上去的招貼 畫，顯得很不協調。
結尾選例：「冬天來了，春天還會遠嗎?」這句名詩幾十年來不斷被人引用，無非是象徵著希 望 。在這透明的冬天裡，人們可以用清醒的頭腦，認清腳下的路，一步步走，躺著不動或再走 彎路，都會推遲希望的實現。
3.以「窗」為話題，自選角度，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
寫作提示：建築工程必有窗，人的眼睛被稱為心靈之窗……窗所附載的內涵太多，值得挖掘的引申義太多，作為話題，可以闡發的思想很多。我們要根據自己的感受，選擇自己熟悉的 角度來寫。這一類作文的結尾，可採用畫龍點睛式結尾。古人把結尾比做撞鍾，就是要產生 餘音繞梁的藝術效果。結尾若能給讀者留下想像的餘地，令人回味無窮，無疑會使文章增光添彩。
結尾選例 不久前，奶奶走了，帶走了笑聲，帶走了那聲聲問候，帶走了那扇窗，也帶走了我 的心。我知道，那窗是我一生最美的回憶…… 啊!那老人，那真情，那小窗……(《奶奶家的小窗》)
範文選析
無情的背影
當我讀到朱自清的《背影》時，我便想起我的爸爸媽媽的背影。但不完全不一樣， 因為朱自清的文章表現的是父親對他的關心，而我父母的背影留給我的只是無情的怨悔。 就在我5歲那年，我被帶到法庭上，外婆抱著我坐在椅子上，我看見了爸爸媽媽，我便大聲 喊了他們一聲，可他們並沒有理睬我。爸爸和媽媽在法庭上爭論不休，最後聽說把我判給了 媽媽，爸爸便離開了法庭，我喊了一聲「爸爸——」，可那「背影」頭也不回就離開了我， 從此我便和媽媽還有外婆一起生活了。
可是沒過幾天，無情的媽媽也離開了我。外婆本想丟下我，可又不忍心，便把我留下了， 於是我就像一個無父無母的孩子，整天和外婆生活在一起。
在外婆陪伴的日子裡，我常常想起跟爸爸媽媽一起生活時的情景：爸爸騎著車，帶我去街上 玩，帶我去河邊釣魚；媽媽帶我逛商店，給我買衣服。一想起這些，我的眼淚就止不住地流 下來。
以後外婆把我送進了學校，我的學費是舅舅供給的。當同學請我參加他的生日慶典時，看見 別人的爸爸媽媽給自己的孩子送上精美的禮物，讓他在蠟燭前許願，我真是羨慕極了。我多 么想過一次生日，我不要那香甜可口的蛋糕，也不要那精美的禮品，只求爸爸媽媽和好，為 我祝福生日，可一直盼到今天，還沒有盼到。
當我從舅舅那兒得知媽媽改嫁了、爸爸結婚了時，我痛哭了一場。外婆走過來說：「孩子， 別哭，他們是些無情無義的東西，不值得你為他們傷心，你要好好讀書，干一番大事業，讓 他們看看。」這時，外婆的眼淚也不知不覺地流下來了。
爸爸、媽媽，我多想有一個家，一個溫馨又快樂的家，我多想有父母的疼愛，可我卻得不到 。 爸爸、媽媽，你們知不知道，你們的遠去，給我帶來的是無限的悲傷和怨恨，讓我飽嘗了失 去親人的苦楚，讓我這個雖有父母卻得不到父母關愛的孩子經歷了多少人間的坎坷!我再一次發自內心的呼喚：「爸爸，媽媽，可憐可憐我，復婚吧……」然而，回答我的，卻只有那 一陣陣回聲，和那離我愈來愈遠、在我眼中越來越渺小的背影……
結尾評析：父母離異，給孩子心靈帶來了抹不去的創傷，小作者在文中表達了自己對父母的思念之情， 尤其是結尾更是感人肺腑，催人淚下，渴望父母復婚的真情呼喚好似餘音繞梁，久久回 盪在我們的耳畔，令人難忘，給人留下不盡的思索，無窮的回味。
作文的開頭
[日期：2005-11-09] 來源： 作者： [字體：大 中 小]
作文的開頭(順德教研室)
賈寶玉在評論大觀園時說過一句頗有見識的話：凡美，都必須「有自然之理，得自然之趣」。全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾，更是離不開一個「理」和「趣」。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優秀作文，發現可圈可點的地方很多，但無一不閃爍著「機智」和「理趣」。單看看這些文章的開頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發。我們把它們作一些歸類獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開篇
開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺，它直白地告訴閱卷老師作者沒有審准題意，作文評分就會大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》：「看花開花落，雲卷雲舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實，昭示著冬日的蕭瑟。四季輪回，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望？我們的人類社會也好比自然界，沒有了語言的聯系，沒有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個整體，搭起溝通的橋梁？」這個開頭比喻失當，前面的比喻部分沒有在相似點上進行很好地鋪墊。為什麼這樣說？語言與溝通是前提和結果的關系，而「綠裝」與「豐收」、「果實」與「蕭瑟」哪裡存在這種關系呢？特別是「倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望」一句反問更是無法接近話題。
例2《心靈互動》：「大樹從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無限生機。大樹與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語言，有了互相的溝通，有了心靈互動。」這個開頭在往話題上靠攏的時候，同樣沒有找准相似點，顯得牽強附會。
例3《語言與溝通》：「語言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語言是一朵白雲，溝通則是一片雲彩；語言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。」這個開頭將「語言」與「溝通」處理成個體與整體的關系，同樣是沒有理解兩者之間的聯系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法，這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對於話題題意沒有準確的把握，一開篇就上了岔道，就會嚴重影響得分。下面這個例子就比較准確、形象地說明了語言的作用。
例4《溝通從語言開始》：「語言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語言是瀑布，溝通溪流與深潭；語言是彩虹，溝通天空與大地。只有語言得到准確的表達，溝通才能成功。如果語言失誤，那就可能造成無法預料的後果。那怎樣才能使語言得到准確的表達，促進溝通成功呢？」
所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在審題；審好題意破題時，先求准確，再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句
①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：「愛情是工具。……」 （《問世間情為何物》）
②在中世紀的一個教堂里，一位聖者開始了他的演講：「我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。」悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：「我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。」
（《聖者與小偷》）
③美學大師羅丹曾經說過：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：「答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。」許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（《旋轉這只萬花筒》）
2、巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺：
你好！我是你的一個普通子孫，相隔數千年後斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。（《給孔子的一封信》）
②可惡的標准答案：
看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子。要知道，就因為「標准」二字，發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給「標准答案」的一封信》）
D. 作文《讀書的樂趣》只要開頭，25字左右。
共1條回答
丨千里快哉風丨LV.202017-10-29
我不知道從么時候開始看書的，好像有記憶以來我就每天在看書。
媽媽說，從我一歲多開始，她每天晚上都會給我講繪本故事。那時，我最喜歡《要不要當爸
爸》那個故事，每天都要媽媽講來聽，聽到媽媽現在都能把它背過。這個故事講的是：小漢斯過生日得到一盒巧克力球，他想當一次爸爸，於是端著巧克力球走出門，大喊：「今天我當爸爸！」一群小朋友圍上來：「漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？」小漢斯想：既然當爸爸，就應該讓著小孩子。於是，就把巧克力球分給了他們。自己只剩下一顆巧克力球了，他正想吃掉那顆，又有一個小朋友跑來了：「漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？」小漢斯為難了：還要不要當爸爸呢？
這些最初的小故事在我的腦海中，也許已經煙消雲散了，但我相信，它們並沒有說再見。
有一天，我翻到一大堆每頁都像拼圖一樣用透明膠粘在一起的幼兒書，這是怎麼回事？媽媽告訴我，是我到了撒紙的年齡，看書時順便就撕爛，於是愛書的媽媽每天粘呀粘。
二年級時，我看了部《哈利·波特》的電影，我被哈利和他的兩個好朋友吸引住了。媽媽趁機「引誘」我：《哈利·波特》的小說比電影更精彩。於是我「上當」地看完了整套書。媽媽在一旁煽風點火，給我買了「哈利·波特」牌的衣服、鞋子、圍巾、帽子，明信片......於是，我引起了全年級的「哈利波特」風暴，我們還在課間、體育課時扮演各種角色對話呢！這時，媽媽給我挖了一個「坑」，她說：「《哈利·波特》的原版英文小說比中文的更詳細，更有趣。」我毫不猶豫地跳進了「坑」中。
今年暑假，我又掉進了媽媽的「陷井」里，她讓我迷上了《梅林傳奇》。在一個魔法時代的國度里，整個王國的命運，都肩負在這個亞瑟王身邊的年輕的巫師身上。他的勇敢、忠誠深深地吸引了我。媽媽故計重施，又抱來一堆《梅林傳奇》的英文小說，我又一次「義無反顧」地跳進了「陷井」
讀書，並不僅僅是娛樂，我可以跟隨它的文字，去瀏覽世界各地，領略風土人情；可以穿越到侏羅紀、中世紀，探尋萬物；我也可以隨著人物的悲喜，在腦海中與他們溝通……
打開一本書，就像踏入一段神秘的旅程……
E. 書趣 作文700字
書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。
我是一個對書迷戀的女孩，每一次，只要有作文書、日記書、故事書、小說什麼的，我都會毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻裡面有些什麼樣的故事，看看裡面的主人公有著怎樣的生活經歷。就像我們語文課本上第三課學的《走遍天下書為侶》，這篇課文是英國作家尤安·艾肯寫的，他裡面總結了他讀書的方法：1、內容思考，2、品味欣賞，3、尋找新知，4、總結收獲，5、產生共鳴。這幾點都是我們應該學習的讀書方法，只有掌握了這些的讀書方法，才能讀好書。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是它，給我帶來了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……
是的，書給予了我太多太多，「我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鑽在書堆里……」也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書之間的不解之緣讓我對它產生依戀，對書的那份痴情更讓我深深地愛上了它…
記得程頤好像說過：「外物之味，久則可厭，讀書之味愈久愈深。」書讀得越多，也便越體會到了其精妙之處。
讀書之樂與打球、游泳不同，是一種「靜趣」，一種「心趣」。晚上，大家都睡下了，一個人靜靜地坐在台燈下，書便成了最好的朋友。於是看叨叨地講出許多新鮮事來，講出許多大道理和小道理來，於是看不上幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然然飛進了書中那個世界。我用眼用心和它娓娓而談，或者狠狠地反駁它幾句。它總是靜靜地耐心聽我講完，又重復一遍它的主張，直到把我說服為止。然後我便成為我的朋友又教會我一個道理而感到快活，也對它的博學感到欽佩。
有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它磁石吸收著我，在我眼前展現了姿態萬千的大千世界，使我感到世界也彷彿縮小了許多。正是它們，教我認識了歐羅巴……認識了猶太人……認識了自由女神，認識了我們的地球。
有些書，像甜甜的蜜桃，很好吃，一咬就愛吃。有些書卻像那青青的橄欖，初嚼，並不好吃，還有些苦澀，但是多嚼幾下，便會感到一股清香；以後越嚼越有味，竟會有一股甜味。
讀書是樂趣，買書的樂趣就在於尋找和發現，來到書店，面對著令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷了。一頭扎進書堆中，一本本地尋找自己的意中物，那真是莫大的享受。
我家附近有一家書店，正好在我上學的途中，我自然就不客氣地享受一下「先得月」之福了。每天，我都要在這兒泡上十幾分釧鍾，看看那許多書。老師傅們很客氣，任你翻也不來干擾。我可以盡情地浸泡在書林書海之中，那份快樂，真是無法比擬。
有人說過「讀書人」要有三個「萬卷書」：「讀遍萬卷書，胸有萬卷書，家藏萬卷書。」能實現這三個「萬卷書」那將是我最大的快樂
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F. 關於樂趣的作文開頭
作文：樂趣
我喜歡尋找，喜歡尋找自己想做的事，因為在我的辭海里，這叫做樂趣！
我迷戀於一切晶瑩透亮的東西，就連一個小小的玻璃珠，在陽光穿透它的一剎那，我也會看得發呆，這對我來說似乎是一種樂趣。我喜歡把水滴在手指上，靜靜地看著這個能通過手的不斷搖晃而滾動的「小傢伙」。一切發生得那麼平凡、那麼安靜，但又是那麼的迷人！
我從冰箱里拿出冰格，取下幾個不很規則的小正方體冰塊，坐在床上玩弄起來。將這小小的冰塊對准明亮的窗外，立刻有一種亮晶晶的視覺感受，心情也會隨之明朗起來。你看這小小的冰塊，它裡面此時展現的是一個多麼奇幻的世界呀！一棟棟高樓都有了弧度，騎車過往的行人在冰塊中一時竟成了倒影。我不禁樂了起來！
冰畢竟是冰，頃刻間，它已在我的手溫中化為一攤和它一樣奇妙的東西———水。再次俯首，掌中的指紋清晰可見。把這冰涼的水灑在胳膊上，形成了道道水痕，頓時冰爽之感湧入心田。冰塊慢慢融化，我的時間也悄然而逝。
我依然喜歡尋求自己的快樂。我認為快樂不會自己找上門來，而需要你去尋找。
在生活的每一個角落，在地球轉動的每一瞬間，我們都可以尋找到自己心中的快樂。不論它渺小，不論它細微，不論……它都能給心靈一份永久的慰藉。何時何地，我們都應有這種本領。只有這樣，我們才能發現，原來上天創造的一切都是有意義的，都是以美好的心態去創造的，只是我們還沒有感悟到，還沒有真正地領悟到而已！
從下一秒開始吧，尋求自己的快樂，讓自己能樂觀面對挫折，能在摔倒之後又堅強地站起來。用細致入微的心尋找生活的樂趣，要對生活充滿信心。
在小小的冰塊中，我找到了屬於自己的一份樂趣，一份真正的人生感悟！
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樂趣
「樂趣」顧名思義，是指令你感到快樂、有趣又感興趣的事情。有的人樂趣在於電腦游戲；有的人樂趣在於喝茶下棋；有的人樂趣在於看書寫字……我的樂趣呢？是英語。
以前剛剛接觸英語的時候，因為英語的枯澀難懂，讓我索然無味。看別人講英語講得溜溜的，煞是羨慕；自己說吧，舌頭打結，羞於啟齒。於是對英語越來越反感，越來越排斥。好像我身體里注射了英語抗體，一看到英語那蝌蚪文字就頭疼。直到那件事情的發生，使我對英語的態度產生了微妙的變化，我開始瘋狂地喜歡上了英語。
那天，爸爸的廠里來了幾個外商，晚上爸爸做東請他們吃飯，也帶上了我和媽媽。老外看到我的時候，熱情地跟我打招呼：「Hi!Boy!」這些在學校里老師可都教過的，於是我也怯生生地應了一句：「Hi！」後來，老外又問我名字：「What』s your name?」 「My name is yu yi xiang.Nice to meet you !」 「Nice to meet you!」老外和我簡單地聊了幾句，而我則憑在學校里僅學的三兩句英語順利地應付了過來。後來老外還豎起大拇指對著我向旁人誇贊說:「Very good! Very good!」逗得大家都大笑起來，我不好意思地紅起了臉，不過心裡甭提有多高興了。
第二天，我就到學校炫耀說自己跟老外聊過天呢，同學們都不相信，笑我英語成績這么差怎麼可能和老外聊天啊，肯定是在吹牛。為了證明自己不再是英語白痴，於是我暗暗下決心一定要學好英語，不能再讓別人瞧扁了。
憑著我不肯服輸好強的個性，我逼著自己上課認真聽講，回家多聽錄音。漸漸地我發現了學習英語的樂趣，英語其實並不像我原來想像的那麼復雜恐怖，入對了門，掌握了方法學習起來就得心應手了。不過半年的時間，我的英語成績有了明顯的提高，老師也對我刮目相看了，為了激勵我還讓我當了英語課代表。
英語課堂知識滿足不了我，我開始愛上了英語課外書籍，愛上了歐美電影。我看歐美電影從來不選擇中文對白，目的就是給自己製造語言環境，然後模仿電影里的對白，這是提高口語最有效的方法，我也從中體會到了不少樂趣。
現在我還成了「English corner」里的一員呢！在「English corner」里，全是些英語高手，還有一些老外，和他們聊天是最快樂的事情，不但訓練了我們的膽量和口語，而且還了解了國外的人文文化，增長了見識。有時候我還會用英語和媽媽說幾句，媽媽聽不懂，「啥啥？」地問我的時候，看到她一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子，我就會在心裡偷著樂，然後自豪地溜出一句：」I』m speaking English now!」媽媽聽不懂但她不會不高興，還會欣慰地一笑。有時候媽媽也笑話我在睡覺的時候經常嘰哩呱啦地說個不停，不停地發笑。我想我一定夢到了和老外聊天吧。
學習英語讓我感到快樂。為了讓快樂延續，我要將英語進行到底！
G. 童年的趣事作文的開頭和結尾
每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時侯,我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹,我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號,天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了.天啊!難道我倒著長了?我心裡害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什麼別的小夥伴都長高了,我怎麼變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什麼這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鍾後就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻獃獃看著她的我的頭說:"傻瓜,不是你矮了,是樹高了,以後可別做這種傻事嘍.」我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之後我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什麼傻事.
哈哈!有趣吧!我的童年就是這樣,傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年,歡樂的童年,令人留戀的童年.雖然這段金色時光正慢慢離我遠去,我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.
童年是一隻漂泊在汪洋大海中的船隻,無憂無慮,是一隻飛翔在天空中的小鳥自由自在,在我如詩如夢的金色童年裡就保存著樂事、趣事、還有傻事,瞧那不一件無知的傻事嗎?
那是夏天的傍晚,媽媽帶我一外面去散步.突然,我一抬頭看到快要西沉的太陽,就直叫著：「媽媽,我要那個金盤子,我要那個金盤子!」媽媽親切地對我說：「好孩子,那是太陽.」我便嚷嚷著「那我就要太陽.」於是媽媽語重心長對我說：「天上的太陽,誰也要啊!把太陽摘下來,那麼世界就變得漆黑一片了.」我撒嬌著說：「不嘛,不嘛,我就要,我就要!」媽媽不答應,於是我就人往西邊跑去,想把太陽摘下來.跑著跑著,一幢大樓擋住了去路,咦,太陽怎麼不見了?這時,媽媽走把我領回了家.我不情願地跟著媽媽回了家,嘴裡還嘟嘟囔囔地說著：「我要太陽,我要太陽.」回到家,我看見爸爸坐在椅子上,就撲到爸爸的懷里,大聲說：「爸爸,拿錢給我買個太陽.」爸爸被我搞得一頭霧水,就問媽媽是怎麼回事.媽媽就一五一十地把剛才的事述說了一遍.爸爸一聽,哈哈大笑,說：「代偉,要不我給你畫吧.你把它掛在牆上,不就太陽了嗎?」「好!」我高興得蹦了起來.爸爸還給我講了關於太陽的知識,我似懂非懂的聽著,原來太陽是離很遠的.
現在已想起來覺得我那時真傻,一想到這件事,我忍不住笑出聲來.這我金色童年中的微微的樂事,在我快樂的童年裡還有比這更精彩的呢!
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H. 看書是我的樂趣作文開頭結尾
看書，是我的樂趣
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我愛書，所以也愛看書。
當我讀學前班的時候，每天下午回到家，做完老師布置的作業後，媽媽就給我讀書上的故事。我在一旁安靜地聽媽媽繪聲繪色地講著，沒了下課和同學們打鬧的頑皮，也沒了聽老師講課時的心不在焉。
一年級時，爸爸、媽媽和學校敬愛的李老師教我識字、查字典。從那時起，我開始自己看書。《狼來了》讓我明白了撒謊的壞處，告訴我要做一個誠實的孩子《小紅帽》讓我知道了遇到困難要勇敢地面對《野天鵝》讓我明白了別人有困難時要幫助他……
到了高年級，我不再滿足於看寓言、童話故事。因此，我的書櫃里又多了《奧秘》、《意林》、《海倫？凱勒自傳》、《假如給我三天光明》……當我做完作業時、感到百無聊賴時，就會情不自禁地走向書櫃。我佩服湯姆？索亞的機智，我決心向海倫？凱勒學習她頑強不屈、不為困難所折服的精神。我愛看書，我以前不知曉的問題在書中找到了答案。有了在書中積累的課外知識，我在平時的回答中得到了老師的表揚。這時，書籍成了我的精神食糧。
書默默無聞地把自己的知識無私地奉獻給了讀者。我愛它這種精神。將來，我也要像書這樣無私地為祖國效力。
I. 書趣作文怎麼寫，初三的
書趣
舞蹈家跳出迷人的舞姿，這是一種樂趣；藝術家畫出美麗的圖畫，這是一種樂趣；園丁種出芳香的花朵，這是一種樂趣；歌唱家唱出清脆的歌聲，這是一種樂趣。每個人的樂趣各不一樣，我也不例外，我最大的樂趣就是讀書。
我非常喜歡讀書，幾乎是每天捧著一本本書。我喜歡看《愛的教育》，以為這本書里記載了許多感人的故事。如：二年級的洛佩蒂為了救一個一年級的小孩，自己的腳被車碾了一下，拄了拐杖；「我」和媽媽為我們班的克洛西進行幫助……這些等等都是生活中平凡的愛，也許他們是平淡，但無包含人間最為珍貴的親情、友情、師生情……我也喜歡看《心靈雞湯》因為它讓我明白了很多道理，《20年的白金盞花》讓我明白了：一個人的心有多大，舞台就有多大。老太太多年來如一日地培育純白金盞花，從不抱怨，從不放棄，如銀似雪的白金盞花終於怒放在美麗的花園里。一個人是可以做到他想做到的一切，需要的只是堅韌不拔的毅力和持久不懈的努力。我還喜歡看《感動小學生的100個故事》，當我看到《父親》這篇文章時，我大哭了一場。為什麼爸爸要死？他是多麼地愛他的女兒和妻子啊，如今卻這樣地死去，太令人悲傷了！為什麼她們一家人不能快快樂樂地生活在一起？為什麼要這樣殘忍的對待他們？還有《拿破崙開槍搭救溺水人》這篇文章讓我明白了凡事多動腦筋，多留意觀察，多發現，多學人家好的一面，久而久之，就會變得聰明了！
我愛讀書，因為書能給予我無窮的知識，還有精神上的支持，情感上的熏陶以及品格上的啟示。我讀著書，欣賞著書中的每一棵草、每一株花、每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件驚天動地或平淡如水的事……
有喜有憂，有笑有淚、有酸有甜、有苦有辣，既須動腦，有長見識，這就是讀書的樂趣！