① z作文怎麼寫
希望對你有所幫助：一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。 二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。 三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。 四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。 五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。
求採納啊
② z作文怎麼寫
大家好!我是無邊無際、令人神往的大海,我的身體可美了!比如那五顏六色的珊瑚在礁石上安家後我的藍裙子出現了花花綠綠的花紋,朋友們羨慕極了。還有那成群結隊的魚群在我的藍衣服上竄來竄去像一群快樂的小天使，同時讓我單調的衣服變成了一件變幻無窮的花衣，時而花斑點點，時而變成一條條彩色的線條真像一個萬花筒。一支支艦隊大清早便與親人告別駛向遠方，有時我心情不好會讓蝦兵蟹將去阻擋，可每次都讓他們捉去了，真是陰溝里翻船——沒想到的事；有時我心情好，把衣服拍的整整齊齊，因為我知道：在船員眼裡，風平浪靜是最好的。
俗話說的好：「有朋自遠方來，不亦樂乎」可我不這么認為，前幾個月，弟弟小河乘風破浪的來看我。禮物讓我大吃一驚：盡是污水和塑料袋，使我一身漂亮的衣服變的油黑不堪；皮膚失去了往日的光澤；魚兒們也失去的往日的生機，死的死逃的逃；平時在我身邊的那些人也都「一去不復返」；我聞了聞自己才發現：因為人們把壞了，爛了的食品都扔在我身上，日積月累以至我身上有一股刺鼻的惡臭，難受死了。
頓時，我那溫和的脾氣變的暴躁，凡遇到出海的船隊我全讓他肉包子打狗——有去無回。我還為了給人們警告，用我的孩子——印度洋「轟炸」了印度，「印尼」等地方。
不過，我對人們還是充滿了希望，希望他們認識到：大海是一個可愛的地方，大海是個物產豐富資源充足的地方，而不是糟蹋、排放污水的地方。希望人們快快醒悟，利用這資源的寶庫。
③ 作文事結尾摘抄大全
作文結尾的方法
1、自然結尾
這是一種常見的方法。順著文中所敘之事的自然發展,以它的必然結果作結尾,沒有套話、沒有空話,簡單、自然,可使文章的結構顯得十分完整。如:
精彩的軍事表演很快結束了,我們說笑著,贊揚著,戀戀不舍地離開了體育場。
2、抒發情感式
受所寫的人、事、物的感染,在文章的結尾處,作者緊扣文章的內容和中心,以飽含感情的句子抒發自己內心的感情,增強文章的感染力,撥動讀者的心弦。如:啊,我美麗的家庭小院!我不是什麼詩人,我要是詩人,准會寫一首詠贊您的詩篇;我不是畫家,不然,我一定會用七彩畫筆把您畫在畫畫上,讓人們欣賞您的風姿。
3、議論明旨法
「卒章顯其志」(白居易)和「畫龍點睛」指的都是這種方法。在文章的結尾處,有
含義深刻的語句,來概括文章的內容,點明文章的中心,加深讀者的理解。如:我常想:許許多多初始的美往往容易被忽略,人們拚命追求的是加上一層精裝的美,但事實上,真實便是美,不加任何修飾,不需要任何陪襯,如同這清麗的早晨。其實,年輕飛揚的心不正是早晨的寫照嗎?
4、描寫景物法
文章結尾時不直接點題,而是通過描寫景物自然地烘托文章的主題。這樣的結尾含蓄,耐人尋味。如:
當送執意要回校的王老師出門時,夜已深了。雨,還是下個不停;風,更猛了;雷聲緊跟著閃電在天空轟轟作響。我攙著王老師向夜雨中走去。此時,我臉上的淚水和雨水
混在了一起……
5、引用名言式
在結尾時,引用名人名言(或詩詞歌賦)來說明問題,闡述觀點,境強說服力。如:
功夫不負有心人,今天我終於能在長城的烽火台上放開歌喉盡情地唱了,我深深地懂得:這歌聲是用汗水換來的啊!還是愛迪生說得好:「天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一靈感。」
6、導峰突起式
按照敘述順序,先交待起因、經過,就在臨近到收尾時,突然交待出乎人們意料的結果,使人眼前陡然一亮,從而留下深刻的印象。如:
佛來思節夫人感動極了,抓住好的雙手,說:「唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的,至多值五百法郎!……」法莫泊桑《項鏈》
7、首尾呼應法
文章的結尾和開頭互相呼應,使文章結構緊密,主題突出。這種結尾法很常見,也容易掌握。如:開頭:如果有人問我:「世界上你最崇拜的人是誰?」
我一定會自豪地回答:「我最崇拜我的爸爸。」
結尾:爸爸,我崇拜您的知識淵博,但我更崇拜您的「傻」勁。我長大了也要跟您
一樣,做一個堂堂正正的男子漢!
8、升華主題法
在文章的結尾對所寫的內容進行提煉,概括歸納出具有普通意義、哲理意味的語句,從而提高文章的立意。如:
是啊,在我們日益強大的社會主義祖國里,幸福快樂的家庭又何止我們一家,那發生在家庭中的趣事又何止這一樁呢?
9、問句結尾法
問句可分為疑問、設問、反問等,在結尾時若能恰當運用問句,可以增強語勢,可以發人深思。如:
我同情父親,也想替母親辯解。但是,我又能說些什麼呢?想來想去,還是干一點兒實際的事吧!於是,我動手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待著我們嗎?
10 虛構情境法
根據文章內容發展和主題表達的需要,在結尾時展開不受客觀真實限制而又合理的想像,虛構出生動離奇、美麗動人的情境。這種結尾運用得法,可以極大地提高文章的感染力。如:
聽著,聽著,我的眼前展現出一幅絢麗多彩的圖畫來,我彷彿看見火紅的楓葉、皚皚的白雪、山間的篝火、校園的小路……我彷彿看見自己也佩戴著大學的校徽興高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快長大!
④ 總結類公文的寫作結構是什麼
公文寫作基礎知識* C$ [# y4 L' D7 l
公文寫作基礎知識（一）
( y$ z/ u( m6 D! l+ r3 d$ h一、公文的定義和分類
0 t: _& ]: m- {! b- A. }7 | （一）定義
; P1 Y% R$ d. Y# i! e" d* Z公文，是公務活動中所形成和使用的文字材料，是方針、政策、法規、政令和信息、情況的表現者、運載者，是機關實施管理的基本手段和重要工具，發揮著上令下達、下情上報和信息溝通的重要作用。公文貫穿機關管理工作的始終。我們要向上級報告情況，需要寫成文件；我們要向鄉鎮、村安排什麼工作，提工作要求，需要寫成公文印發下去，備查、備用，便於基層照章執行；我們要告知社會公眾一個什麼決定，也要印製成公文。因此，公文寫作與我們每一個機關告知人員息息相關，可以說，具備較強的公文寫作能力，是每一個機關工作人員的基本素質要求。當前，各級各部門都十分缺乏優秀的文秘工作人員，有許多年輕人因為具備較好的文字功底，而被選拔進市、縣黨委、政府機關工作，從而改變了自己的生活環境和人生境遇，一些機關還因為選不到合適的文秘人員而發愁。由此可見，重視公文寫作、加強公文寫作，對於年輕人來說，具有更加積極的作用。
% O' ~' D0 r1 L1 ~6 A0 h( F（二）分類 下載:公文寫作基礎知識全文
0 T0 B" ? Y; j5 ^ 1、按照制文機關的種類劃分：黨務機關公文、行政機關公文、司法機關公文、軍事機關公文、企事業單位公文、社會團體公文。今天講的，重點是行政機關公文。 % w. x9 G( S9 E2 N K/ s9 \
2、按照行文方向劃分：上行公文、平行公文、下行公文。草擬公文前，必須弄清楚行文方向，才能確定文種、內容、措辭等。
9 ~1 q! {% l5 {3 Q5 }! z. T5 L5 F; u3、按照保密程度劃分：絕密公文、機密公文、秘密公文、內部材料、普通公文5種。我們在起草或者管理公文時，必須要按照該公文的秘密等級來處理，涉及秘密問題的，不能泄密。
! h6 U3 F; d, S/ a4、按照緊急程度劃分：特提公文、特急公文、加急公文、平急公文、普通公文5種。緊急公文的處理，我在後面要專門給大家講。 ( o6 ~0 ~' S2 D; t! \ E3 ?4 [
5、按照使用范圍劃分：通用公文和專用公文。決定、通知、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等全是通用公文；司法類的公文、經濟類的公文、任免類公文、議案、提案、建議等等，屬專用公文。今天講的，主要是通用公文。 - U6 }! c. a0 D* m) k' j9 p
6、按照規范性和頒發程序的規范程度、行政約束力的強弱劃分：規范性公文和非規范性公文。 / N( i$ g& q0 G! s a4 w
規范性公文有13種：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。 % U# J& b5 X1 L. f$ T: P+ z7 j, L& l
非規范性公文：除規范性公文以外的公文。常用的非規范性通用公文有調查報告、工作計劃類、工作總結類、提案、建議、說明、講話稿、簡報信息、書信類、啟事類、條據類、表格類、大事記等等。
+ \! Y9 Q ~ p4 r' S* H0 x. m（三）機關公文要素 * b$ N) W% E$ }- ]0 u- s4 i, h
機關公文由版頭、份號、密級、緊急程度、發文字型大小、簽發人、標題、主送機關、正文、附件、發文機關署名、成文日期、印章、印發傳達范圍、主題詞、抄送機關、印製版記組成。 $ H. }4 w& A" u1 I4 p2 b
（四）公文處理包括哪些工作 # A9 n& {: }# M0 y. ~/ X( N
公文處理包括擬制、辦理、管理、立卷歸檔在內的一系列銜接有序的工作。
& |8 e6 ~7 A; m8 u- k0 C * * w& Y' c2 e1 t: R9 ~ F! y
二、公文寫作的共性要求 ' R' i! e- Y: S
公文不同於其他文字作品，它的寫作、制發、處理必須按照固有的規定、特定的體例格式來進行。 ; W' i0 I: ~; p- C7 f" W# T
（一）確定文種 7 }* |$ T; I# R1 c9 p* E$ X" j' C1 T- g
這是寫作公文首先要明確的。我們在寫作公文前，要弄清楚這個文件具有或者說應該發揮什麼作用，是在什麼背景下寫這個文件材料。根據寫作的背景、目的、受文對象（為什麼要寫這個文件；寫這個文件要達到什麼目的，是安排工作、通報情況，還是解決困難問題；文件是寫給哪個部門，是上行、平行還是下行），確定採取哪個文種。一般說來： 2 ]6 |1 s6 K3 L
1、要對重要事項或者重大行動作出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤消下級機關不適當的決定事項，選擇《決定》文種。比如：黨中央決定在全黨（特別是黨員領導幹部）開展講政治、講正氣、講團結的「三講」活動，這對黨的建設來說，是件大事，所以用決定文種；每年初的農村工作會議、計劃生育工作會議上，縣政府都要出台一個《關於兌現**年農村工作（人口與計劃生育工作）責任制的決定》，這就是個獎懲決定。
6 X1 v! L4 @% F% k5 T2、要向社會公眾或者廣大行政管理相對人宣布重要事項或決定，適用公告。比如，要在縣城取締三輪車、或者實行三輪車分單雙號進城運營，這涉及到廣大三輪車從業人員的切身利益，我們就要事先以各種方式發出公告，告知社會各界。聯合執法隊、建設局、交警大隊。要公布社會各有關方面應該遵守或者周知的事項，比如停水停電，適宜採用通告文種。 / ?) ~# ^5 M: w
3、我們要將上級的文件批轉給下級執行，或者要求下級從哪些方面作好哪件工作時，一般印發《通知》
+ C: m3 `5 ~4 D6 k& i9 M4、向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關的詢問時，選用報告類文種，如工作報告、情況匯報等等。（在其中，政府工作報告是一個有特指內容的文種，政府工作報告是政府向同級人大或人大常委會報告工作情況） 5 s- R1 _3 C# m1 @/ \( ]
5、向上級機關反映並請求幫助解決困難和問題，選用《請示》。 4 q7 p/ v6 @5 N* y2 T) A& q
6、答復下級機關的請求事項，用《批復》。
\( S8 t' n$ x! r* @$ [7、我們要對某項重要工作或者某個重要問題提出見解和處理辦法，一般選用《意見》。
' l) J7 P1 D U# Y8、不相隸屬的機關之間，也就是說不存在直接的行政管理關系的機關之間，比如綏江縣與三峽公司、與市財政、審計、國土等市政府部門，商洽問題、詢問或答復問題，一般用《函》。 1 D$ m3 k# w+ n! a1 K+ {+ Z
9、明確通過會議形式決定的事項、記錄會議精神，選用《會議紀要》。 ; k6 _! j! ?. c) l
10、還有一種《命令》文種，主要適用於依照有關法律公布行政法規和規章（如主席令、國務院令），宣布施行重大強制性行政措施（如通緝令），這些法規、規章的制定，要省級以上的國家機關才能制定和通過，因此，在市、縣兩級，一般不涉及到《命令》文種。 : Z- E/ Z9 _# m. `# t
以上講的是一般原則，具體採用哪類文種，要根據具體情況來確定。 ) L" g! O* _8 H1 K& S8 t9 ~$ G
（二）規范寫作
+ V, z8 U- s" i- T7 q: M* [公文寫作要努力做到「七個規范」：
$ l# v4 d+ }* E- B# o9 {4 u9 J1、主題規范。主題是文章所要表達的中心思想。任何文章都要有主題，公文也不例外。公文主題的提煉標准，就是集中單一、鮮明顯露。要求一文一事，一個主題，主題鮮明突出。主張什麼，反對什麼，要鮮明直接，不能含糊，不能讓人產生歧義。
! l5 y4 O& V, a6 v0 m8 X; X8 L2、使用材料規范。公文材料的選用標准必須是真實典型，新鮮有力。所謂真實，就是實實在在存在的、反映當前事物本質規律的真實。我們分析問題時，所列舉的現象，不是假的、人為編造的，也不是偶然現象和個別現象。所謂典型，就是既是個性特徵，又是共性特徵。新鮮有力，就是我們所列舉的、分析的問題，、提出的辦法，必須是符合當前實際的，必須是有說服力的。你不能在說今年的工作時，還拿去年、前年的數據和一成不變的措施辦法，因為事物總是在發展變化，尤其在這個信息飛速發展和人的民主法制意識普遍快速增強的這么一個時代下，如果總是一成不變、不思進取，不思考、不調研，寫公文也好、安排工作也好（事實上，寫公文也是安排工作的一種方式），都做不到「有的放矢」—即對准目標放劍，一劍中的。公文的選材標准與文學作品不同，公文強調真實，強調掌握最基礎最真實的材料，屏棄想像（合理的推測可以），而想像則是文學作品的核心和靈魂。
9 ], b8 n3 ]/ [; S3 T3 ?3、文章格式規范。公文普遍的結構格式是：公文標題—主送機關—正文—結尾—成文時間。為了便於大家理解，我把公文格式方面的內容分為寫作格式和印製格式兩個方面來講，這里主要講公文的寫作格式，寫作格式包括標題、正文、結尾三個部分。
: U' X( E- {1 f6 K1標題：公文標題的寫法一般是發文機關+事由+文種。 , R, L+ ]; ?) v# d7 P2 ^
例如：縣國土局要向市國土局寫一個請求幫助解決地質災害防治經費的請示，標題就是「綏江縣國土資源局關於請求幫助解決地質災害防治經費的請示」；板栗鄉人民政府要向縣政府報告一個煤礦安全事故的調查報告，則標題就要寫成「板栗鄉人民政府關於**煤礦安全事故的調查報告」。 " g( l' Q7 ]; ?& { `
2主送機關的寫法：一是只寫受文機關的名稱，不寫領導個人名字（領導特別要求的除外）；二是只能寫一個主送機關，例如：市委、市政府，其他需要送達的受文機關採取抄送方式（調查報告因為是知閱性公文，受文單位不特別確定，除了要求有主送機關的，可以不寫主送機關）；三是用統稱或者規范的簡稱，不能隨意寫，如市政府、市人民政府都是規范的簡稱，但不能寫成市府；四是行文關系，只能逐級行文，一般不能越級行文（如要上報省政府的文件，一般只能市政府轉報），某些經費請示屬特殊情況。
7 j8 ?# Q; S, O3正文的寫法：正文是主送機關以下、結束語之前的部分。正文是一篇公文用筆最多、最重要的部分。一般是在主送機關之後，先寫一段或幾句導語，說明寫這篇公文的原因、根據或者目的，導入正文。正文要做到邏輯層次清楚有序，說理簡潔准確並力求深刻，用語符合規范。
" x+ r5 Z& V- `7 P: ]% Z3 o+ \& S4結尾：正文寫完後，一般要寫幾句號召的話（一般針對下行文），或者表決心、態度的話（上行文）。《請示》要說「妥否，請批示；《意見》要說「以上意見若無不妥，請批轉執行；《通知》和《報告》可以不要結尾，說完就落款結束；講話稿類的一般有鼓勁、號召的話語；匯報材料一般有表示感謝和今後打算、態度的。
& `' m0 R+ T" m4、文字表述規范。公文的用語用字要求簡明、准確、朴實、得體、通俗、易懂，體現字面意義而非聯想意義，講求陳述性、寫實性，而非描繪性、虛擬性。一般以概述為主，據事說理，言之有物。不象詩歌、散文、小說等文學作品，需要大肆鋪展、渲染，大量的想像，細致的描寫，這些，恰恰是寫公文所忌諱的。（比較文學作品語言與公文語言的異同：同是寫一個夜晚發生的一件事，武俠小說寫「月黑風高夜，***燕子李三一個鷂子翻身越窗而入，手起刀落，一劍封吼，殺死了仇家；而公文只寫某年某月某日，誰在家中被人殺死，或者誰殺死了仇家。）所以，很多時候，我們看文學作品很過癮，看公文則覺得死板、千篇一律，這個跟公文的性質有關系，但是公文同樣可以寫得很好，好的法規性、政策性公文，充分考慮了各階層、各方面的利益問題和可能出現的反應，可以做到面面俱到或滴水不漏，好的講話稿可以寫得飽含感情，深刻、精彩。 3 N! e7 F4 D3 _) w! o- l8 c
5、標點符號使用規范。該用逗號用逗號，該用句號用句號。需要慢慢積累琢磨。要注意：轉發上級或下級文件時，標題一般不用標點符號（有書名號的，取消書名號）；此外，標題中不要過多出現「通知」兩個字，比如省、市層層轉發國務院一個文件的通知，到縣級，可直接說轉發國務院***文件的通知。 , Y- F9 g: O. u
6、數字和計量單位使用規范。一般使用阿拉伯數字。前後要統一，不能一時用大寫，一時用小寫。 1 P9 E7 c$ ?& \: t
7、印製規范。包括印製格式、排版、用紙規格，緊急程度、發文機關、發文字型大小、印製份數、發送單位、印製機關等要素標識。目前各單位在印製上比較規范，請大家在制文的過程中，拿單位印製好的文件來參考學習，我只點幾個方面的細節： 9 s3 w6 `/ P! C/ ?, F
1印製格式（印製方式）：兩種，紅頭文件和白頭文件。紅頭就是單位的文件頭、簡報、信息等，一般適用於正式形成的請示、報告、意見、通知、函等文件。白頭就是不冠特定的文件用紙，直接排版印製，一般會議印發的講話稿、匯報材料等用白頭印製。調查報告、對內的工作方案（如單位解放思想大討論方案）這類文件既可印製成紅頭，也可印製成白頭，視具體情況定。紅頭文件擬文單位、成文時間等落款在結尾處，白頭文件一般把擬文單位、成文時間放在標題下。 ( A" m! e+ ^6 ?% o+ O, N
2簽發：公文的製作簽發程序很嚴謹，不能誰寫誰簽都行。重要文件要一把手或單位主持工作的領導簽發，一般文件由一把手、分管領導或主要領導委託的領導簽發。
* l1 k8 v$ o; Q& F) Q3印鑒：即蓋章，也有講究。首先是不能蓋倒了；其次是要蓋在單位落款和成文時間之間，具體有下套、中套兩種蓋法；聯合行文的落款蓋印，一般每排平行落兩個單位的名稱，依次往下排，蓋印時不能相互侵佔。現在有很多新成立的機構，需要啟用新印章，印鑒的啟用也有規范，要持機構成立的批准文件向公安機關申請，雕刻好後，由縣政府辦行文告知各鄉鎮各部門後啟用，行文宣布啟用之前蓋的印無效。
' l E* b# X- a; l; v, i: z, g4成文時間：領導簽發的時間，而不是擬稿的時間和印製時間，印製時間在版記部分專門有一欄，哪天印的就寫哪天。
1 r: k2 R$ o3 {' c: Y5行文層次序數的寫法及排版：目前有些亂。一個正式的文件材料，除總標題外一般有四個層次，總標題用二號華文中宋字體。第一個層次，是大標題，一般用三號黑體，寫成一、二、三；第二個層次是小標題，用（一）、（二）、（三）來表示，三號楷體；第三個層次用阿拉百數字表示，即1.2.3.，可以三號仿宋加粗以醒目；第四個層次用（1）、（2）、（3）表示。* R3 y m' i/ L9 P7 e+ a; N
三、幾種常用公文的寫作
8 v; E5 q+ r$ ~1 \0 s' ]四、當前公文寫作中存在的一些突出問題4 Y' f9 f/ M# }( P7 `
五、公文處理中幾個需要注意的問題
3 E2 L7 Q8 ]8 f/ B
⑤ z作文,留住那美好的回憶
例文
小時候，大海對於我來說是一個美麗的夢想，和煦的陽光、溫柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到。那時，我經常想著有一天能夠踏著細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然後，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。
十二歲那年的暑假，我看海的願意終於實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅遊車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什麼時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終於來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻並不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句「寄蜉游於天地，渺滄海之一粟」。
我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸鹹的，帶著一股苦澀的腥味。
第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。
第二次與大海的「親密接觸」仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。
白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜裡的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的「唰唰」聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，彷彿一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。
⑥ z作文！！！
每個人都經歷過一件復事制 心砰砰跳，在發考試卷時砰砰跳、考試時遇到難題時會砰砰跳、做了壞事時會砰砰跳。每一個人都有自己緊張的時候，有的人比較幸運，盼來的是成功，有的人運氣差，盼來的是失敗。
這是兩年前的事，那時我才3年級，我當時的心是跳得最快的一。
那時候是我第一次考英語，英語老師抱著一大疊試捲走進教室，教室里瞬間安靜下來，好像都在盼望自己的分數。老師說： 這次考試大家考的都不錯，有好幾個一百分。 我心想：會不會有我呢？我的心像竄了7、8隻小兔子，跳高個不停。老師一張一張的發。大部分都很好，但怎麼也沒有我的呢？
咦？怎麼幾乎都報完了還沒有我的？但是，我看到許多好學生都沒發到，緊張的心好像放鬆了一些。突然，老師說： 剩下沒有的都是100分。 Yeah！ 那些人都歡呼起來，但我偶爾也聽到了一些嘆息聲，我懸著的那顆大石頭，終於站不住了，一下子就掉了下來。
那一次，我的心砰砰直跳，讓我終生難忘，其實一個人沒什麼要緊張的，事實就是事實，緊張只是給自己施加壓力，說不定是不存在的。
⑦ 作文結尾的五種方法
一、是自然來收束法源
自然收束法常用於記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。
二、總結點題法
總結點題法卒章顯志，畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾寫道：「在回去的路上，時間老人指著落水的『快樂』『地位』『競爭』，意味深長地說道：『沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。』」這就是典型的點題式結尾，講述道理。
三、抒情議論法
抒情議論式結尾，即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓讀者明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾：「紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發硎，有作光芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！」
五、意猶未盡法
意猶未盡法這樣的結尾，給人留下了思考的空間，可以收到「餘音繞梁，三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的文章《十減一等於……》，它的結尾就是這樣的：「十減一等於九。十減一不等於九。十減一等於……
」
⑧ 字母z你能想到什麼作文
26個英文字母的故事
在一所英文房子里，住著26個好朋友，它們就是26個英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
A是它們的老大，，他最擅長體育，因為他有兩條長長的腿；B長的胖胖的，朋友們都叫他「小豬B」；C喜歡唱歌，「F4」是她的偶像；D比「小豬B」還貪吃，是貪吃大王；E是小小音樂家，他會拉小提琴；……總之，26個英文字母各自有各自的愛好與特長。
O是家裡的小廚師。這天，O像往常一樣，第一個起床。她來到廚房，准備為夥伴們做早餐，可是她看見餐桌上放著一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上為了第二天能早起床給大家做早飯，她很早就誰下了。O恍然大悟，原來夥伴們晚上偷偷的吃好吃的。這時，其它的25個英文字母也都起來了，他們看見O在廚房裡獃獃地站著，正想跟她解釋。O一氣之下沖出了家去，她猜想，夥伴們一定會出來找她，然後把她請回去。可是25個英文字母並沒有出來找她，而是在家忙碌著，這可把O給氣壞了，她要看看，他們晚上到底要干什麼。
夜幕降臨了，天空中群星閃爍。O來到窗戶下，她看見了意想不到的情景：25個英文字母正在喂10隻小貓吃魚。原來，這10隻小貓是H在買菜回來的時候發現的，好像是走丟了的，H看它們可憐，就把它們帶回家來。大家都知道O最怕貓，她連獅子、蛇都不怕，可她就是怕貓，所以大傢伙等O睡下後，就開始喂貓了。原來這一切，都是O誤會他們了。
O走了進去，她低著頭，向夥伴們道歉：「對不起，是我錯怪你們了。」A走過來，拍著她的肩膀說：「沒關系，我們已經原諒你了。」這時，從A身後突然蹦出一隻小貓。「啊」一聲尖叫，O又一次沖出門去，大家哈哈大笑起來。
從此以後，26個英文字母又成了形影不離的好朋友了。