青春吃苦作文素材

A. 吃苦耐勞作文能寫什麼素材

古話說「自古英才多磨難」。回顧歷史，我們會發現，許多名人志士都很注重在逆境中培養自己堅韌不拔的意志。 清代著名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他卻不貪圖富貴安逸，獨處陋室，在牆壁上寫下了"富非所望不憂貧"的座右銘，激勵自己苦心創作。 孔子的高徒顏回，家境貧寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷著身子，他處在這樣的逆境里卻「自得其樂」，學有所成。於是，孔子便在《論語·雍也》中留下了這樣的話：「一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」孔子贊揚顏回是一個「士志於道而不勝惡衣惡食者」。 我想，這些名人之所以能取得巨大成就，與他們在艱苦環境中的磨礪是分不開的。放眼現實，我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢？正如孟子所言：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。」只有經歷了艱難困苦之後，才能真正樹立起面對困難的信心。「不經一番冰霜苦，哪得梅花放清香。」這是我國著名的表演藝術家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經驗時說的話，也是他發自肺腑的感受。確實，俞振飛老先生走過的是一條不平凡的藝術道路，在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱苦的勞動，費盡了畢生的心血。他是經過了一番「冰霜苦」，才終得「梅花放清香」啊！ 天空不只有蔚藍，雲朵不只是白色；草木不只有碧綠，花兒不會永遠綻開。

B. 有關吃苦的作文素材

古話說「自古英才多磨難」。回顧歷史，我們會發現，許多名人志士都很注重在逆境中培養自己堅韌不拔的意志。

C. 中學生真的失去吃苦耐勞的精神了嗎 作文

選材和如何提高選材能力，可從以下三個方面去注意。

一是選擇材料要真實，但也要適當地學會對原始材料進行搬家和移植的處理。我們現在都還是在校小學生，是在初學作文的階段。我們寫作文不同於作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫作經驗少、認識問題的程度也很有限，所以我們還是提倡大家從真人真事寫起。不過，也正因為我們是孩子，所親身經歷的真人真事並不多，一般的作文題目總是要考慮到這些，而讓我們有話可說，有事可寫。萬一真是遇到了一個我們無法去用真人真事寫好的作文題，我們又不能不寫的時候，我們也可把一些從聽說或閱讀中間接知道的人和事臨時作一些處理，把他人的事或其他地方發生的事搬給另外的人或另外的場合，以保證把作文按題目的要求寫好。

「張冠李戴」法就是把姓「張」人的事搬到姓「李」的人身上。比如有這樣一道作文題：「我和××」，題中並無一定要寫真人真事的要求。你在取材時就可能會遇到一個問題：你掌握有三則材料，通過它們可以從不同側面表現人與人之間互相幫助、共同進步這一主題。但這三則材料中，只有一則是現實生活中我與××共同經歷過的，其他兩則是我與另外兩人分別經歷過的。如果照直寫，那麼或者只能寫我和××共同經歷的一件事，但這樣一來內容就顯得單薄或者寫我和三個人分別經歷過的三件事，這就要「偏題」，「我和××」變成了「我和他們」了。怎麼辦呢?有個兩全其美的辦法，那就是把我和另外兩個人經歷過的兩件事，搬到我和 ××身上來，變成我和××經歷過的三件事。

這種對材料的搬動和移植一般來說是允許的，只要題目里沒明確規定要寫真人真事就可以。但我們在搬動和移植有關材料時要盡量不著痕跡，要在情理上讓人覺著自然、可信。曾經有位同學寫《見到幼兒園時的朋友》，因找不到有意義的往事和「見面時的歡快情景」，就用了搬材料的辦法。可他沒注意「幼兒園時」的具體時代背景)把九十年代學賴寧的事搬到了八十年代初期的幼兒園去了，讓人一眼就看出了破綻。所以，「搬」材料雖是不得已而「搬」，但要「搬」活「搬」好也並不容易。

二是選擇材料要典型。有的同學作文時常有選材一般化的毛病，如寫老師，總是局限於「深夜批改作業」、「病中惦念學生」等等。人們讀了，一方面覺得這位老師和那位老師一個樣;另一方面，又覺得沒有把廣大教師的精神風貌寫出來。也就是說，所選的材料，缺乏個性與共性的統一，不夠典型。

所謂「典型」，就是要有代表性，要能說明問題。比如，有位同學想反映改革開放以來農村的可喜變化，在動筆前了解到了三件材料：一是農村裡的農民都住上了新瓦房，二是農村裡的人家大都買了電視機，三是村裡辦起了農業科技夜校，農民都忙著學科技文化知識。

讓我們來和這位同學一起分析分析看，看看寫哪件最好呢?第一件：農民都住上了新瓦房，這有點一般化，說不上典型;第二件，農村裡的人家大都買了電視機，有了變化，說明生活水平提高了;相比之下，第三件事村裡辦起了農業科技夜校，農民都忙著學科技文化知識。倒是能從個性(農民都忙著學科技文化知識)反映出共性：黨的農村經濟政策給農民帶來了富裕的生活以及富裕後農民的精神風貌。

上面只是舉了一個例子，說明「典型」就是有代表性。另外，要做到典型，還要注意圍繞中心思想，選取那些能為表現中心思想服務的材料。還要防止面面俱到，不要把典型材料「淹沒」在許多很一般的同類材料中。

最後，選擇材料還要注意新穎，要給人以新鮮感。我們不少同學的作文都有選材不新的毛病。很多同學沒有讀報的習慣，看電影也就是看點少兒節目之類，對社會上的新思想、新精神知道不多，平時不注意留心社會信息和獲取新鮮資料，這樣寫起作文來，由於沒有新穎別致的材料，很容易流於一般，引不起別人的注意。

不過，話又說回來。有些同學雖然掌握的新材料不多，但在寫作文時也能設法寫得很不一般，這也是值得我們學習的。有個班級寫《媽媽的愛》，這是個老題目了，多數同學也就是寫些諸如媽媽在生活上如何關心我，媽媽如何幫我復習功課，媽媽天天給我做可口的飯菜，媽媽常常給我買新衣服等等，但有個同學寫的是媽媽如何從政治上幫助我上進，還有個同學寫媽媽是如何用自己的實際行動教育我艱苦樸素、培養我的道德品質，這樣寫「媽媽的愛」就新鮮了。不是嗎?別人把「給我好吃好喝」看作是媽媽的愛，而這篇把「給我艱苦樸素的美德」看作是媽媽的愛，老題目寫出了新意!

以上是關於選材如何做到新穎。另外，文章要做到語言優美，這需要你多讀一些優美的文章，把文章背下來或把其中優美的語句片段背下來，在平時的習作中模仿練習和運用;學習修辭手法，如比喻、擬人、誇張等，多多練習，慢慢的你的文章的語言也就能做到優美了。

D. 不吃苦而導致失敗的作文素材

曾幾何時，人們對失敗膽戰心驚，他們害怕失敗，不敢面對它，不能適應它。試問，哪一位身經百戰的將軍未曾打過敗仗呢？哪一個雜技演員沒有跌倒過？哪一位德高望重的科學家沒有遇到坎坷和挫折……失敗，是人生中不可或缺的一部分，經歷過失敗的人生才是最有意義最有價值的人生。因而，我們要適應失敗。 適應失敗，你才能坦然面對人生的風風雨雨。生活在溫室里的花草沒有飽受風雨吹打的花草堅韌，因為它們不堪折磨，沒有嘗試過被吹倒後又直立起來的苦淚和欣然；涉世不深的年輕人遠沒有年富力強的中年人剛毅，因為他們沒有經受過困難的歷練和失敗的艱辛。失敗，讓人更加堅強；失敗，讓人更加成熟。 適應失敗，你才會珍惜每一次的成功。或許你曾獲得上帝的恩賜，成為運氣十佳的寵兒。但是，連續的成功會讓你變得輕浮，一旦遭遇失敗，你會手足無措。只有適應失敗，你才會在失敗之後重振旗鼓，尋求實現成功的捷徑，進而為下一次的勝利作好前奏。 適應失敗，你才能不斷完善自我，成為一名真正的強者。愛迪生為發明電燈泡，光是選用作燈絲的材料就歷經了千餘次的失敗實驗。而每一次的實驗都為他最終的成功奠定了基礎。平靜的水面造就不出精悍的水手。只有笑對失敗，愈挫愈勇，我們才能不斷挑戰自我，逐步實現人生價值。失敗並不可怕，可怕的是沒有振作起來的勇氣。 適應失敗，讓生命在失敗的洗禮中熠熠發光；適應失敗，讓人生在失敗的反思中更具價值；適應失敗，讓成功在失敗的更迭中孕育……適應失敗，你必能譜寫出關於成功的最美篇章！

E. 古代官員不吃苦的作文素材

在40年的學習雷鋒實踐中，廣大青年積極響應黨中央的號召，組織開展了形式多樣、豐富多彩的學習雷鋒活動，雷鋒精神在青少年中廣泛傳播，「學雷鋒、做好事」在青少年中蔚然成風。40年來，學習雷鋒活動適應經濟建設和社會發展的要求不斷深入，神州大地上掀起了一個又一個學雷鋒活動的高潮，涌現出一批又一批學雷鋒典型，展現了一代又一代廣州青年奮發向上的精神風貌，有力地促進了全市精神文明建設和良好社會道德風尚的形成。雷鋒精神薪火相傳，生生不息。當歷史的車輪進入1994年的時候，一項旨在弘揚新時期雷鋒精神的事業——青年志願者行動在廣州蓬勃興起，它傳承雷鋒精神，倡導「奉獻、友愛、互助、進步」的志願者精神，積極促進社會文明進步，促進社會的和諧發展，是社會主義市場經濟條件下學雷鋒活動的繼承、創新和發展。
1994年3月，團中央向全國青年學生發出學

F. 作文素材孩子該不該吃苦

吃苦不是萬能葯 當下，由於應試教育的單一性，以及獨生子女的生活狀態與日益激烈的就業競爭，使得家長已不滿足對孩子僅僅進行課堂書本的教育。於是，行走學校、口才培訓班、吃苦訓練、下放農村等手段，被越來越多的家長採用；推崇「狼爸」蕭百佑那樣「三天一頓打，孩子進北大」觀念的家長也不在少數。他們的目的很簡單：吃苦、長見識、防驕縱，期待孩子有更廣泛的閱歷和更出色的人際交往能力，為以後的人生打下良好基礎。 但是，也有人提出，不是每個成功者都需要知道農村什麼樣?一些「五穀不分」的科學家、學者照樣為人類做出了偉大的貢獻。同時，這樣刻意地吃苦佔用了孩子本不充裕的課余時間，有另一種應試教育之嫌。因為孩子依舊在被動的環境下吃苦、認識事物、培養非課業能力。另外，一些行走學校的過激行為，導致孩子受到傷害的新聞也時見於報端，這不能不引起重視。 面對上面兩種觀點，你怎麼看待「吃苦」教育?你有什麼話要說?你身邊的人或你自己經歷過「吃良葯苦口利於病 鞦韆網@安小葉 無論你從事什麼領域，都要有吃苦的精神。這樣你才會在逆境中迎難而上，才會過五關斬六將。但不要將這些活動演繹成作秀，要切身地去感受。如果只是走過場，那就是浪費時間。 鞦韆網@風楊 吃苦好，如果什麼都幫著孩子，真到了大學還不懂如何打飯、剝雞蛋，就壞了! 騰訊微博@嚴淳傑 我能理解家長們的心情，像我上了初中後，才發現中考的內容很多是課外知識。所以我贊成這樣的吃苦教育，畢竟學無止境。 鞦韆網@西西 面對日益激烈的國際競爭，為了迎接未來的挑戰，作為家長，不得不為自己孩子的前途打算。其實，讓孩子吃點兒苦是有好處的，他們涉世未深，享受慣了，吃苦能培養抗逆能力。 利病良葯也可甜 鞦韆網@C丹 都說窮人的孩子早當家，我承認，他們吃的苦確實比我們多。但是，這不代表成功就一定要吃苦啊!相反，在朝著成功的方向前進時，更應該適當地放鬆。用應試教育的手段，不斷地給孩子施加壓力，到頭來意義卻不大! 騰訊微博@閉眼睛 其實大家都不怕去吃苦，大家怕的是被吃苦，在應試教育還沒改革的前提下，吃苦教育只會加重學生的負擔。 鞦韆網@清搖 我覺得吃苦並不好。如果硬要讓子女去吃苦，那肯定是被動的，最後得到的結果往往適得其反。盲目地讓子女去「吃苦」，這完全侵佔他們的自由。培養能力，除了吃苦，還有別的辦法嘛! 騰訊微博@自由的孩子 個人覺得「吃苦」這個字眼就不對，不該先入為主認為某些教育形式是吃苦的。體驗各種生活本應是快樂的事情，孩子迫於應試的壓力而趨於單一，不是刻上「吃苦」二字，他們就能懂得其中的意義。 是苦是甜叫入迷 鞦韆網@小明友 從小長在農村，也明白吃苦的感受，曾經也羨慕過城裡的孩子，卻沒想到，到頭來城裡的孩子還要把此作為一種教育方式，不明白啊! QQ空間@清時 人類的不斷進步不就是為了遠離貧苦的生活嗎?如果因為想吃苦而吃苦，這樣的行為讓人費解。 QQ空間@封塵 遇到困難能吃苦是一種品質，但沒事兒找苦吃就是吃飽了撐的。鍛煉孩子吃苦能力是從日常生活中來，而不是故意製造的。更何況，誰說吃苦就要去農村。(特約編輯：海林夕) 相關鏈接 近日，「狼爸」蕭百佑成為廣受關注的人物。這位信奉「三天一頓打，孩子進北大」觀點的父親，以嚴苛的傳統方式教育自己的子女，最終，兒子蕭堯、女兒蕭君同時考上北大——這在北大歷史上也是頭一次；老三蕭簫2011年也被北大錄取，創造了「一門三北大」的奇跡。但有人認為，傳統打罵教育雖然製造出了蕭氏兄妹，但也催生出了更多墮落的孩子，他們要麼有嚴重暴力傾向，要麼自卑、內向、充滿恐懼，這也是不得不正視的問題。