作文不好地開頭

⑴ 作文的開頭怎麼寫 萬事開頭難

對於不常寫作文的人來說，作文的開頭，是一個難點。就是不知道從哪裡寫起，有時被它所困擾，甚至一籌莫展。其實，常見的開頭寫法，有「開門見山」的直入主題，有曲折迂迴的漸入主題，也有不點明主題的，即使不談主題，也是圍繞主題服務的話題，為以後做適當的鋪墊。開始動筆，不要過於拘束，可以根據情況，靈活掌握，沒有固定的模式。一定要敢於動筆，敢於邁出第一步。
有時，「曲折迂迴」不是多餘的，只要閱讀感覺自然，就行。比如：《小草的性格》
每到春天，幾場大風過後，接著是南風緩緩地吹著。不經意間，我發現，樹枝漸漸地有了新芽，草地，漸漸地增加了新綠。路邊的野草，忽然引起我的注意，堅實的土地，小草怎麼會頑強地鑽出來呢？只要有土的地方，就有野草。
讓人不可思議的是，在整個夏天，不論多少風雨，多少酷暑，草都是頑強地生長著的。什麼艱難困苦，在它們的面前，都變得無所謂，它們是無所畏懼的。就像樹的生長一樣，只要春天到來，就要生根、發芽。這讓我一下子感覺小草是那麼地可愛，那麼地招人喜歡，那麼地頑強不屈，百折不撓。
第一段，就把話題引到草的上面。
比如《幸福像花一樣》開頭部分：
幸福是很平常，但卻是每個人都擁有的無價之寶。也許你會因考試考差而受到責罵，但幸福會一直陪在你的身旁，給你安慰，讓你變得堅強。
作者是單刀直入，開篇就展開議論。同樣一個題目《幸福像花一樣》，我是這樣的寫的：
記得在我5歲的時候，曾上過一所幼兒園。那時的我，年紀雖小，但許多瑣碎的記憶，總使我難以忘懷。每當回想這些，彷彿就是昨天發生一樣，眼前立刻變成了色彩斑斕的世界，一切都是那麼愜意溫存。
這個幼兒園，建築很特別，它是個二層樓房，外牆面是仿造大理石白色的，窗戶很窄，屬於舊式建築。樓房的周圍，有矮樹叢圍成一圈。樓房的前方有許多長條型的木凳子，它們一字排開。位置正好出於一排樹的下面，這樣，夏天的時候，小朋友可以在下面乘涼、玩耍。
每年的春天，這里桃花盛開，幼兒園東側的果園，果樹上已是花滿枝頭。它們相映成趣，如同花的海洋。這時，老師要帶著小朋友，在院子里圍坐一圈，做「丟手絹」游戲。清風習習，樹上的喜鵲「嘰嘰喳喳」叫個不停。在這鮮花叢中，老師和小朋友們一起，收獲著春天的快樂。
趕上天氣不好或風很大的時候，各班小朋友只能在室內活動。很多時候，老師要發給小朋友每人一張折紙，大家一邊折著紙，一邊說著話。隨之而來的，是老師的風琴聲，在耳邊久久地回響著。此時的窗外，藍天下，樹梢在隨風搖動著，風琴聲和小朋友的喧鬧聲交織在一起，就像一曲美妙的旋律，在我心中，留下幸福的記憶。
一次，幼兒園選派幾十個小朋友，參加一個由工廠主辦的文藝演出，每個人興高采烈的樣子，比起過年還要快樂。大家提前擦了紅臉蛋，化了妝，穿上了白色的演出服裝，個個就像小天使一般。有的手裡還拿著一些彩色氣球，乘坐大客車趕往劇院，陽光透路邊著樹葉的縫隙，星星點點地照射著，小朋友們的一個個紅臉蛋，分明就是一個個小紅花，我們沉浸在無比的幸福中。不久，我們的歌聲回盪在劇場，回盪在天空，它承載著的，正是我們的幸福和夢想。
有一年的中秋節那天，為了讓所有小朋友，過上一個快樂的節日，留下一個美好的記憶。老師端了一盆大紅蘋果，每小朋友發一個，大家都特別的開心。大家一起吃蘋果，一起過中秋，真的別有一番情趣。每年的這時候，窗外的樹葉，還有果園的的樹下，已是金黃遍地。望著大雁遠去的方向，白雲都是又高又遠的，小朋友的心，似乎也要隨著它們飛走似的。
時至今日，我時常想念著那個開滿鮮花的地方。那個留給每個小朋友，無數快樂和溫馨的地方，那個讓我們感覺著，幸福像花一樣，每天在心裡綻放著的地方。
以上，開頭並沒有提「幸福像花一樣」，但在結尾，做了點題，回應了主題。一般在結尾段落，要有和主題有關的話，叫做「扣題」，這樣作文顯得完整，不鬆散，情感抒發最不管怎樣，作文的開頭，只有符合需要，感覺合理就行。只要多寫，總結經驗，不要希望在一個晚上，一下子就寫出一個大作來，加油吧。

⑵ 作文的開頭要注意什麼

——例談如何打造文章的開頭
引子：俗話說,「良好的開頭是成功的一半.」萬事開頭難,做事如此,寫文章也是如此.我國古代作家對文章的開頭都很講究,所以有「鳳頭、豬肚、豹尾」的說法.「鳳頭」是傳說中的鳳凰的頭,這種鳥誰也沒有見過,但在畫家的筆下,我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛,色彩斑斕,引人注目,給人以美的感覺.說文章的開頭要像「鳳頭」,是說文章的開頭要寫得好,寫得漂亮,讓人願看、要看、想看下去.
技巧分析：
技巧一：巧用修辭,妙筆生花.
作用：巧用比喻,排比,擬人,設問等修辭手法,可使文章開頭生動形象,富有氣勢,情景交融,如詩如畫.
示例：
（1）幾年的學習生活彈指一揮,如雲似水,已無法追回.回首望之,我們總以奮斗為舵,而今,初三了,我們要以拼搏揚帆.
初三的生活以拼搏為開端,我想你會鑄就鋼鐵般的性格,打造不服輸的你我.
初三的生活以拼搏為開端,我想你會翠竹拔節,創造一份新的成績,迎接一個新的喜悅.
初三的生活以拼搏為開端,我想你會大鵬展翅,飛向勝利的藍天.
（2）三月的晨光把窗子推開,第一縷陽光便照到人們的身上,就這樣,春天從窗口走近了我們.春天,是四季的開端,它給我們帶來了新的希望.
（3）「砰!」隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,「時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是『什麼才是美』,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言.」(《什麼才是美》)
（4）我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?
假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來描繪他們的變幻多姿的旋舞.
假如我是個畫家,我就要用各種彩色,點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝.
——（冰心《觀舞記》）
技巧二：引經據典 文采飛揚
作用：巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精闢的論述,這樣可以省去許多筆墨,使文采飛揚,有事半功倍之效.
示例：
（1）「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」.眼前是一個粉妝玉砌的世界,滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝,詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前.《冬日的早晨》
（2）生活中我們會經歷許多困難和挫折,以坦然的心態去面對它們,以高昂的情緒去迎接它們,以積極的行動去戰勝它們,你會走向成功,正如歌詞所說「不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!」（《笑對挫折》）
（3）俗話說：「萬事開頭難」.當你著手一件事情的時候,你會感到那很生疏,不知所措.如果我們不好好把握住每一個開端,那麼,我們將失去的不僅僅是一次機遇,更多的是一次成功.（《把握住每一個開端》）
（4）美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.」今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:「答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度.」許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會.(《旋轉這只萬花筒》)
技巧三：巧設懸念,引出話題.
作用：人都有好奇心,愛讀文學作品的人尤其如此,當你在文章的開頭,設下許多能激起人們好奇心的懸念時,你的文章無疑已成功了一大半.即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑.
示例：
（1）台上放著一隻被咬過的蘋果,講台下坐著一臉茫然的我
——《殘缺的美》
（2）「那隻羚羊哪兒去啦?」媽媽突然問我.——《羚羊木雕》
（3）我常想：每個人的心中都有屬於自己的秘密花園,那裡種滿了秘密花草,而外面就是一扇粉紅色的大門,除了自己,誰還能將它打開?
——《愛,把我心門打開》
強化訓練
在你成長的旅途中,時時處處都會留下你的足跡,裡面有幸福的回憶,美好的嚮往,不懈的追求,成功的喜悅,失敗的煩惱；裡面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任；裡面還有快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等,但你要正確對待成長中的苦與樂、得與失,成功與失敗,勇於面對生活,面對挑戰,你的前方必定是一片光明.
請你以「________的滋味」為題目,寫一篇600字以上的作文.
要求：1、運用以上所學的一種或幾種開頭技法,給自己的作文開個好頭.
2 書寫規范,卷面整潔,語言流暢.
絕妙開頭示範
1.引用名言名句
①問世間情為何物,直教人生死相許.元好問的確好問,也很會問.他這一問可謂一問問千古.多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案.但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同.
西施說:「愛情是工具.……」(《問世間情為何物》)
②在中世紀的一個教堂里,一位聖者開始了他的演講:「我之所以成為聖者,是因為我看破了錢財,我的就是大家的.」悠悠歲月,彈指一揮.在跨世紀時的一所監獄里,一個小偷開始了他的人生獨白:「我之所以會成為小偷,是因為我看破了錢財,大家的就是我的.」(《聖者與小偷》)
③美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.」今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:「答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度.」許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會.(《旋轉這只萬花筒》)
2．巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個普通子孫,相隔數千年後斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教.(《給孔子的一封信》)
②可惡的標准答案:
看到你,我實在是義憤填膺.所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫了這封信來聲討你.答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子.要知道,就因為「標准」二字,發生了無數的悲劇.以下是你的三大罪狀:(《給「標准答案」的一封信》)
3.借用章回小說筆法
①「話說天下大勢分久必合,合久必分.」當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們.而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得「樂不思蜀」了,天下已成為「司馬氏」的天下.(《三國英雄開會》)
②梁山泊的聚義廳里,現在是燈火通明,人聲鼎沸.一百單八位好漢都齊聚在這里,大夥兒都在爭吵不休.他們在爭吵什麼呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄.這個榮譽稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上樑山泊的第二把交椅.所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休.(《誰是打虎英雄》)
4.巧用修辭
①「砰!」隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,「時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是『什麼才是美』,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言.」(《什麼才是美》)
5.巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在這兒,門口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過啊!這里好像與世隔絕,城裡有什麼新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了.愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了.(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要,本校將推行全能素質教育,無一不學、無一不教,包你的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立於不敗之地.學費,每學期3000元;培養費, 2000元;贊助費, 15000元.」(《全能學校》)
6.巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩.她一頭披肩的長發,她窈窕的舞姿,曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花,她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而,一切結束了,命運之神永遠將她按在了輪椅里.生命暗淡了,寂靜了,「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨.多少次,她夢見自己穿上了水晶鞋,繼續她的追求,可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風.(《星星夜話》)
②如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了.
何為「誠信」,誠實、守信是也.綜觀歷史,這「誠信」二字浸透
了多少人的血淚啊.(《是誰在贊美皇帝的新裝》
——題記
7.巧用解題形式
曾經有一位朋友,別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中,你最喜歡哪一個?
A.一片純白的羽毛,在熠熠生輝的金色陽光中,悠然飄落.
B.一瓣落紅,在清幽深邃的池水中迴旋漂浮.
C.一顆流星,在黛藍色的天幕中,一瞬而逝.
考場作文結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鍾」.古人說過：「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三.」與開頭一樣,結尾也很重要.如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受「開頭」的制約,這樣說來,結尾就更難寫了.人們稱好的文章的結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處.一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足.即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破.②空喊口號.在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口號,這種結尾大煞主題.③拖泥帶水.結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題.
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的.
1.自然收束式
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」.它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用.考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」.只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裡就是哪裡,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局.如《雲南的歌會》的結尾「小時侯常聽老太婆口頭語,「十年難逢金滿斗」,意思是盛會難逢,參加後才知道原來是這樣.」
2.首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法.這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺.如《背影》中的結尾是「唉!我不知何時再能與他相見.」即呼應了課文開頭「我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.
3.卒章顯志式
這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴式」.如《珍珠鳥》的結尾「我筆尖一動,流瀉下一時的感受：信賴,往往創造出美好的境界.」又如《我的第一本書》的結尾是「人不能忘本」.
4.名言警句式
用名言、警名、詩句收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦.它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果.如《談生命》的結尾「快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是『願你的生命中有夠多的雲翳,來造成一個美麗的黃昏』.世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了.」
5.抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力.這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議論文的寫作.抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感.如「仁厚黑暗的地母呵,願在你懷里永安她的魂靈!」（《阿長與〈山海經〉》）
又如《雪》的結尾「是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.」
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕.作文的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循.上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套.
學生優秀作文開頭或結尾集錦
得到老師的關懷是一種快樂,得到他人的幫助也是一種快樂,幫助別人更是一種快樂.（這雖然是一點不起眼的幫助,但是我心裡充滿了喜悅與自豪.如果每人都能助人為樂,那麼世界將變成美好的人間!）——譚秀濤《快樂的滋味》
秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉,鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈,躲進自己的窩里.草兒枯萎了,涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊.我不禁想起了三年級時的一件事,說起來雖然微小,但是那時卻讓我很尷尬,而且對我的教育很大.（秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己啊!）——劉映秀《尷尬的滋味》
在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,裡面有幸福的回憶、美好的嚮往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是哪一個尷尬的早晨.（我應該感謝那個尷尬的早晨,使它讓我不再毛手毛腳,但是我也應該和那個尷尬的早晨說「再見」,因為尷尬的滋味實在不好受.）——張希麗《尷尬的滋味》
回憶我的成長旅途,猶如打翻了的五味瓶,酸、苦、辣、澀各味俱全,可唯獨沒有甜.（失敗雖可恨,但失敗又是邁向成功的第一步.我喝了瓶黃連道：「失敗的滋味真得不好受.」）——董成功《失敗的滋味》
小時候,曾是您陪我度過快樂的那麼多天,使您對我說還有母愛,所以無論天有多長、地有多遠,我總願意在您的懷抱中,享受著您的愛.（思念的滋味,就像一杯苦咖啡,雖然可以加點糖,依然叫人心憔悴.）——楊晨《思念的滋味》
「野火燒不盡,春風吹又生」.春天來了,柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑,頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉.沐浴在春風里,望著這婀娜多姿的景物,我的思緒也飄到了四年前.——伊永強《成功的滋味》
人的一生會經歷很多,但往往快樂是最令人嚮往的.因為快樂是一種心理體驗,可以說它遠在天邊,也可以說它近在眼前.（快樂如同星星點點般密布在我們身邊,幾乎隨手可得,你們說是嗎?人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活,時時追求光明,嚮往快樂,你一定會變成一隻快樂的小馬駒.）——曹莉《快樂的滋味》
天空中彤雲密布,板著臉蔑視；樹木低著頭,輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語,好像故意在躲避我.一切事物冷酷無情.我第一次嘗到了失敗的滋味,灰心喪氣地徘徊.（天空的烏雲散了,樹木抬起了頭,小草露出了腦袋.看到這些,想到這些,我急忙回到教室,拿起了課本……）——何明陽《失敗的滋味》
童年的夢,五彩繽紛；童年的星星,永閃光芒；童年的事,記憶猶新.回憶七彩的童年,那一幕幕浮現在我的眼前.（那一次,我真的成功了,我戰勝了自己,彌補了自己的不足,我真得很高興,那種幸福是無法用語言來形容的.請嘗試成功的喜悅吧!）——王鳳喬《成功的滋味》
「小小少年,很少煩惱……」每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己.歌中少年總是那樣無憂無慮,為什麼我的煩惱卻數不勝數?（學習如爬山,考試如過關,天天過關又爬山.讓我們和煩惱說聲「再見」,永遠讓快樂縈繞在我們身邊.還我們一片藍天,讓我們的生命更有滋味!請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴.）——唐麗潔《有煩惱的滋味》
「天啊,不是我呀,真得不是我乾的呀!」我幾乎要哭出來了.唉,倒霉,誰讓我在發生場地啊!（天哪,我是惹誰招誰啦,老天爺用不著這樣對待我呀,不公平,太不公平啦!）——夏婷婷《被冤枉的滋味》
在一個炎熱的下午,五年級三班又要進行數學考試了.「鈴鈴鈴……」上課鈴響了,數學老師抱著一摞試卷推門進來,我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水一樣——沉澱了.接著又是一陣人聲鼎沸：「哇,又要進行數學考試了,天哪!太不人道了!」同學們哇哇亂叫.只聽老師一聲咳嗽,教室里有恢復了安靜.（自從這次考試後,我明白了：做人千萬不可驕傲,不可輕敵,否則將鑄成大錯.交頭卷的滋味真不好受!）——沈燮林《交頭卷的滋味》
「母愛如海,父愛如山」.母愛像一縷溫暖的春風輕輕拂過,是那麼的溫柔、慈愛；而父愛卻是一股寒冷的冬風,重重的掠過,是那麼嚴厲、深沉.（今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛,我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味.）——康曉旭《愛的滋味》
愛是煙花,照亮光彩的人生；愛是葯材,只好心靈的創傷；愛是紅旗,迎你走向黎明；愛是火炬,點燃我們人生的路燈.——鄭加彬《愛的滋味》
那是兩年前的事了,我和我的幾個同學一起到山上玩,山上的景色真是太美了：嬌艷欲滴的小草,盛氣凌人的柏樹,婀娜多姿的菊花……到處都散發著濃郁的香氣.（我深深地感覺到了快樂的滋味,心情好極了!我是多麼希望擁有快樂的時光啊!讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧!）——祁軍磊《快樂的滋味》
在我模糊的記憶中,那年夏天,是我感到最幸福的日子,炎熱的天氣變得涼爽了,那在水中自由自在的魚兒,空中無拘無束的鳥兒,地上竊竊私語的昆蟲,那翠綠欲滴的小草,婀娜多姿的花朵,婆娑搖曳的柳樹,都充滿了無限的活力,我的心也充滿了無限快樂.（他們似面朝黃土背朝天的老黃牛一樣,起早貪黑的工作著,他們為了自己的子女奮斗著,他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上,他們的愛比海寬、比海大、比海深,又如山般的高大,山般的穩重,山般的沉重.他們——我那辛勤的父母.）——邵瑩瑩《幸福的滋味》
那是去年的期中考試,一個讓我徹底醒悟的日子.那天,我第一次感覺到了我的自私、驕傲和任性.我敗得很慘很慘,我真的感到無地自容.（回首往事,我自私,不會輕易把自己會的知識教給別人；我驕傲,即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣；我任性,總是把事情做的隨心所欲,不管後果如何……我真是活該!）——張天一《失敗的滋味》

⑶ 作文開頭

好朋友，我想對你說
朋友，我想對你說「朋友一生一起走，那些日子不再有。」是呀!朋友是我永遠的靠肩。過去的日子有的如百花齊放，有的如陰晴圓缺，還有的如大汗淋漓……但我那親愛的朋友，永遠陪在我身邊，你是我停泊的港灣，你時常對我說:「不經歷風雨的打擊，彩虹怎會出現在遠方的天空呢?」朋友，我們六年的學習生涯即將結束，漫長的暑假正在前方招手，我想在就要小學畢業了，有很多話在心裡憋了很久，今天就讓我把它吐露出來吧!那天，我去參加學校演講比賽，一路上，你總是不住地為我加油，我頓時像打足了氣的皮球，胸有成竹地來到比賽的地方，看到許多的同學，心中有點緊張，前面的幾位同學都技藝非凡，邊說邊做動作，臉上還笑眯眯的，絲毫不緊張，輪到我了，你拍拍我的肩膀說:「我相信你一定行的。」我信心百倍地走進演講教室，一雙雙眼睛目不轉睛地盯著我，窗外你的大拇指一刻不停地翹著，我搖頭晃腦地背呀背，沒有什麼煩惱能將我打擾，我的眼前彷彿出現了那一幅畫面，背得十分投入，演講完後，我感覺輕松自如，無拘無束。幾天後，成績出來了，我得了全年級的一等獎，這與你為我加油的口號有著密不可分的聯系，是呀，不經歷風雨，不刻苦地練習，怎會有滿意的成績?我雖然嘗到過許多成功的滋味，但這次更濃，更香，更甜。朋友，雖然我們不能在一起說說笑笑，不能在一起共度難關，但我們的心卻是緊緊相連的。就像十指連著心的姐妹，我會永遠記下我們在一起的美好瞬間!朋友，讓我們攜起手來，勇往直前!祝願我們的友誼天長地久，在彼此心中架起一座友誼之橋! 原張家港市妙橋小學楊明路

好朋友，我想對你說
好朋友，我想對你說，上課時咱們別再被值日班長給發現，記下名字，這樣可不光榮。我們應該互相提醒，共同遵守課堂紀律。
好朋友，我想對你說，上課的時候你別老是在那裡畫畫，免得我也受罪，影響我聽講，對你自己也不好。
好朋友，我想對你說，要認真寫作業，字寫的小一點，這樣美觀，免得被教師批了重寫，這對你來說，既浪費了時間，也浪費了精力。
好朋友，我想對你說，要認真干值日，倒垃圾要倒干凈，這樣才不會重倒一遍。干什麼事都要認真仔細，一次成功，這樣才能養成一個良好的習慣。
好朋友，我還要勸你一下，我們現在是光花錢、不掙錢，錢是來之不易的，這些錢裡面還不知道爸爸媽媽流了多少心血和汗水。所以我們不要亂花錢，去買一些與學習無關的東西。要養成勤儉節約的好習慣。我們互相監督，相信你一定能做到。
說了這些，就是想讓你改掉一些壞習慣，做一個優點突出的好學生。我們一起努力，一起進步，爭取我們的成績越來越好，友情更深，那才是真正的好朋友!

我將離愁釀成一壺濃烈的酒，夜半飲雨飄零在山那頭，小城舊事如影隨行留作詞一首。——題記
灑下墨色繪人遙遠深秋
柳條折盡花盡飛，借問行人歸不歸。幾年朝夕相處。豈能說忘卻便可忘卻，車水馬龍之中，燈紅酒綠之中，總有那麼一種情，叫友情，朋友啊，我想對你說，時間或許能抹去一切，但抹不去笑語歡聲，抹不去攜手共駐，請務必將這份友情視若珍寶。
與你擦肩城南落楓小橋邊
解纜君已遙，望君猶佇立。當我們用青澀的期盼向絢爛的星空吶喊，當我們讓教室各處各處彌漫歡聲，當我們用悲傷渲染了歲月韶華，卻又無奈的帶著新的翅膀起航。朋友，我想對你說，請不要悲傷，當你歸來時，我們仍舊會張開胸懷擁抱你，為你送上最真摯的祝福。
盼明月溶余輝淡閑愁
今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。何必悲傷？我們不是還沒有分離么？要學著釋懷，看開，朋友我想對你說讓我們走過最後的日子，不歡不喜。
幾家歡樂幾家愁
正如『河圖』的『再逢明月照九州』，終有一天，我們也許會再見明月橫照九州，人事依舊。
朋友我想對你說作文300字
「為什麼我的心裡暖流常駐，為什麼我的人生昂揚奮進？為什麼我失敗後依然能夠振作起來？」答曰：「因為你——我的好朋友——自信。」
時間如白駒過隙，中考已悄然成為過去。已是高中生的我，驀然間，發現我們之間變疏遠了，你變暗淡了？還是我？昔日的你，是多麼的傲氣，多麼的有魄力，現在呢？難道被高中生活的困難所折服了嗎？
我曾經是多麼驚羨，佩服你。漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是因你而譜出？有哪一幅圖不是因而你繪出？又有哪些歌兒的音符不是因你而躍動？
如果不是你，中國恐怕就會少了一位文學巨星——司馬遷，也就不會有一部「史家之絕唱。無韻之離騷」的輝煌巨著《史記》了吧！
如果不是你，明代醫學家李時珍久不會去跋山涉水，風餐露宿，就不可能完成那部響徹中外的《本草綱目》了吧！
朋友我想對你說作文300字
昨天又一次月考來臨了，當我正在聚精會神的答題的時候，一個聲音從我的背後悄悄傳來「借我抄抄題吧。」我不禁一愣，回頭一看，不是別人，正是我最好的朋友劉家樂。我猶豫了，如果我讓他抄了，不是會害了他嗎？如果不給我們的友誼在這一瞬就可能灰飛煙滅了。怎麼辦呢？我反復考慮了下，決定不給他抄！叮——叮——叮，下課鈴響了。劉家樂怒氣沖沖的攔住我大聲說：「你為什麼不給我抄下，還算什麼朋友。」我默不作聲，轉身走了。他不肯罷休的在我背後大喊：「以後不要讓我在看到你！」以後的兩天里，我們都沒有說過話。當老師要公布成績的時候，我們的心忐忑不安，好像站在萬丈懸崖之上。只聽老師開始公布成績：「第一名劉家樂98分……」我回頭沖劉家樂一笑，看到劉家樂呆了，用手狠狠地捏了一下臉。他高興的不得了，一溜小跑的拿回了卷子。
此時，我知道我的選擇是對的。我扭頭對劉家樂說：「看，不抄我的卷子你也能考得這么好，要相信自己！」劉家樂不好意思地說：「謝謝你，我們一起努力吧！」
朋友我想對你說作文300字
最近你們過得好嗎？你們還記得地震來臨前嗎？憨態可掬的的熊貓仍舊在玩耍嬉戲，潔白高貴的鴿子花綻放枝頭，孩子們都在快樂的玩耍，你們還在草坪上游戲，在父母的懷抱里撒嬌，在完好無損的教室里讀書，可5月12日——隨著「嘭」的一聲巨響，地動山搖，這一切卻永遠地離你們而去……
我看到了，看到了地震中孩子那雙渴望生命的眼睛；看到了孩子們看到書那渴求學習的目光；看到了護士阿姨不畏艱險的捨命救孩子的堅定的眼神；看到了教師用雙手掘起孩子生命那不畏的目光，災區的小朋友們，雖然我們身隔兩地，但我們的心永遠是緊密相連的。這次的地震就如一場傾盆大雨，我衷心希望，在這次的大雨後，會有那耀眼的光芒。
你們的堅強感動著我，感動著每一個中國人，感動了全世界的人民，於是，從四面八方向你們伸出了援助之手：解放軍叔叔昌著餘震和生命危險，與時間賽跑，與疲勞抗爭，克服重重困難為你們送去生的希望；中國傘兵在超出訓練范圍的5000米高空跳下，為後續官兵帶來了第一時間的情報；醫生護士為你們送上及時的治療；許多志願者自發地為遇難同胞輸血救人……我們班的全體師生，也時刻關注你們那兒的情況，在學校的「獻愛心」活動中，同學們爭先恐後地把自己的零花錢捐了出來，二元，五元，十元，二十元……現場愛心涌動，匯成了一片愛的海洋。這些捐款包含著我們對你們的關心，對你們的祈禱和祝福。大家堅信有「愛」世界才會更美好，來，讓我們一起攜手並肩共建美好家園！
朋友我想對你說作文300字
在這小學6年裡，熊婉雯，你是我最好的朋友。你的言行舉止都是我學習的對象，但今天，我想對你說，你開玩笑時別太過分，太過分的話會讓你慢慢地與同學們疏遠，會讓同學們漸漸地討厭你。
就拿那次課間我們一起玩跳繩來說吧。你看見看見王魏穿的襖子是綠色的，你就笑著譏諷別人：「王魏，你怎麼穿你外婆的襪子呀！」說話，你就與朱瑞在一旁哈哈大笑。當時，我看見王魏的臉色由晴轉陰。頃刻間，我心裡一陣發寒，感覺我最好的你--
一個文靜的小女孩，頓時變成了一個瘋狂的小魔女。
記得還有一次，你和我還有朱瑞，我們三人一起回家，你一時看到了一個光頭叔叔，你就走到朱瑞面前，說：「你快看，光明牌電燈。」朱瑞聽了，笑著問到：「在哪兒，在哪兒？」只見你，一邊指著那位光頭叔叔一邊笑得前俯後仰。朱瑞見了，也笑得不可開交。當時，我也看到了那位叔叔，可我怎麼不覺得很好笑呢。為什麼你們兩會笑成那個樣子呢？
熊婉雯，在你拿別人開玩笑的時候，你想過別人的怎麼看你的嗎？你想過嗎？氣量大的人也許會說你不像一個學生，更不像一個大隊長。更過分的也許會說你是一個市集女流氓。
朋友我想對你說作文300字
我的朋友，不知道你有沒有聽說過這樣一則報道，曾經……
曾經有一個可憐的小女孩，醫生十分絕望地對她母親說：「唉，這，這個可憐的小女孩，只剩下一百多天的生命了……」小女孩的母親似乎也認了命，順從了現實，無奈地對孩子說：「對不起，我的女兒，我們大家都盡力而為了，可是，醫生卻…卻說，你只剩下一百多天的生命了！要不，我帶你去美麗的海濱城市，這樣你就可以天天看到湛藍湛藍的大海了！這不是你一直以來的夢想嗎？」
「不！」女兒爭辯道「雖然，看大海是我的一個願望，但是，我的願望成千上萬，這只是其中的一個而已！」
其實，母親的心裡十分清楚：要想完成女兒的所有願望，就必須要給予女兒一個完整的生命！
最後，也是最令人驚訝的時候，在女孩去世的那一天，她竟然是在敬老院度過的！雖然，女孩這一生都沒有完成自己的一個願望，但是，女孩卻幫助了好多人完成了他們的心願，那些人就是居住在敬老院的老人……她帶給了老人笑聲和歡樂，她帶給了老人永遠、快樂的回憶……
朋友，希望你能記住這個感動人心的故事！一個女孩竟放棄了完成自己的願望，而是達成了他人的心願。

⑷ 歧視無處不在作文開頭

又快到教師節了。我又再一次想起我的老師——劉老師。 劉老師，您知道嗎？每當我想起您的時候，心裡總是充滿著感激、感恩之情，我真想當著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！ 您只知道我是您的一個學生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學道路。 記得那是我求學道路上非常泥濘的一段路程。那時候，高校還沒有擴招的說法，高考對於每一個學子來講，都是千軍萬馬過獨木橋，而對一個農村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味。我就是在這樣的節骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負著沉重的囑托與希望，又一次踏進復讀班的教室。我幾乎以一種忘我的狀態復習著，可是要命的是，我的數學嚴重「瘸腿」平時對於那些習題我聽得明明白白，做也做得出來。可是，一上考場，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數學考試特別恐懼。甚至到了現在，也常常做因做不出數學題而輾轉反側的夢。那次，我們又進行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結果。可是，又是數學將排斥在考學有希望的學生之外，我非常地絕望。 那天是數學自習，我一點學習數學的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼，卻什麼也沒說。那次考試，應該說全班考得都不錯，平均分也在90分以上，而我才60來分，連「平均口糧」都沒吃上。令我沒有想到的是，第二天的數學課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從餘光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛裡沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓勵信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。後面的題目我聽得非常認真，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密。那一節課彷彿就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數學的熱情，最終在當年的高考中，我的數學終於沒有給我拉太多的分數，我才如願以償考入了大學。 如今，我也已經是有十多年教齡的老教師了，在教學第一線摸爬滾打中，我經常想起劉老師的那鼓勵的目光，那目光對於一個近乎絕望的學生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育，使我在教育戰線上也逐漸成為一個學生滿意家長放心優秀教師。 我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼備的劉老師由一名普通的老師升到校長，而今已經是教體局的局長了，卑微的我經常在想：他肯定日理萬機，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。 教師節又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學生的。老師，祝您節日快樂，身體健康。2一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。 記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇後語的構成方式，老師便對我們說：「現在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。」「好的！」我們異口同聲地回答老師。我心裡頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎麼辦呢？被老師抽到的同學都一一過關了。悲劇降臨了，老師喊道：「談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什麼？」談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望瞭望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起鬨……至於我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎麼點了一個不應該點的同學呢？明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：「節……節高。」「好的，請坐！」老師非常高興，接著說：「世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病。「我低下了頭，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而後悔了，也決定了以後看人要脫掉有色眼鏡。 那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優點，但決不會十全十美。 老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以後的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。 3自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業，那就是每人回家准備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師准備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師准備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。 看著我們納悶的樣子，洪老師露出了「詭秘」的一笑，好像在說：「下節課迷底自然會揭曉」。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： 「同學們請把准備的蛋殼放在桌上，我們准備用這蛋殼做個實驗。」聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 「同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？」 同學們異口同聲地回答：「凹陷的那一面容易破呢」 「為什麼？」大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：「請同學們把准備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。」 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對准蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：「同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。」 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 「老師，這是為什麼？」有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。 洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：「這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學們去發現和發掘。」 幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。

⑸ 關於壞心情的作文開頭，是要用描寫周圍天氣或事物的不好來烘托你自己心情不好的

寫作思路：寫一件生活中不開心的事情，運用環境來襯托。

昏暗的街燈，無力地映射著版腳下的路。冷風掃權起柏油路上已經如銀陪枯黃了的樹葉，任它在風中無力的翻滾、搖擺。抬起頭，漆黑的夜空中找不到渣蠢半點星星閃耀的痕跡，獨獨剩下半個月亮墜在半空，泛著蒼白搏或的光……。

(5)作文不好地開頭擴展閱讀

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

⑹ 開頭作文

您好
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、

⑺ 以「這天,家裡玻璃碎了一地」為開頭的作文

來賊啦？，，