小學生作文開頭寫作技巧

❶ 小學作文開頭的方法與技巧

一、外貌描寫式開頭。
即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(選自〈〈懶的報應〉〉)
二、性格特徵式開頭。
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)
三、開門見山式開頭。
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
四、環境描寫式開頭。
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)
五、巧設問題式開頭。
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!「母子上車處」怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自〈〈假文盲〉〉)
六、心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以准確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報〉〉)
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)
八、妙用排比式開篇。
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或片語連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作「排比」。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)
九、對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎著大拇指誇我「精彩極了」的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我「糟糕透了」的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉)
十、揭示中心式開頭。
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，
或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己「嫁」給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂„„(選自《我要「嫁」給書》)
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❷ 小學作文開頭方法與例子

外貌描寫式開頭。即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自〈〈懶的報應〉〉）

性格特徵式開頭。即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）

環境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)

❸ 小學生寫作文技巧

1
寫景作文。這種作文要寫的真實，親身經歷過才寫的好。要把那個地方的主要景色，或者令你難忘的景色重點寫出來。要多用比喻句和擬人句，這樣文章才會生動形象。在寫景的同時，可以偶爾寫下自己內心的感受，這樣會更加真實。結尾時，要把你對這里的情感寫出來，大部分是喜愛之情、難忘之情。

2
寫人作文。寫人作文大致分為兩類，第一個是描寫人的外貌，第二是那個人的品質。描寫人的外貌時，要麼詳細的描寫出那個人的樣子，要麼只寫那個人身上的一個非常特別的特徵。不過專門寫一個特徵的作文更吸引別人。在寫那個人的品質時，可以結合具體的事例來突出那個人的品格。在這種寫人作文上，可以寫別人，也可以寫自己。寫法有兩種，一種是開頭就介紹那個人，另一種是結尾再點出那個人是誰，比如說：「有一個人，他......」結尾時再說「他就是......」。如果想讓作文變得更加有趣，那麼可以嘗試第二種寫法。

3
記事作文。開頭可以引用名言、歌詞等等來表達自己的心情，引出要寫的事情。把事情的經過流暢的寫出來。在寫事的時候，可以添加自己心裡的想法，體現自己內心的起起伏伏。如果不想直接寫出內心的想法，可以通過寫景來體現心情，比如開心的時候，就寫周圍明媚的景色，如果不開心，就寫看上去非常悲傷、凄慘的景色。如果把事情、心情、景色穿插著一起寫出，作文會非常好看。

4
科學作文。寫科學作文一定要對寫的東西非常了解。介紹的方面有很多，像這個東西的來歷、內部結構、對人們的幫助等。寫的時候可以說自己是怎麼對這個東西感興趣的，又是怎麼了解它的，了解後心裡的開心、驚奇等。

5
日記。日記和記事作文很像，但又有些差別。日記更加簡潔，重點寫自己難忘的事，不需要過多的寫其他不相關的事情。

❹ 小學作文開頭的方法有多少

小學作文開頭的方法都是成千上萬呀，很多方法的都是靠自己的一個想像能力。

❺ 小學生作文開頭的十二種方法和例句

春風如三月小雨，讓大地遠離乾枯，又如疾風驟雨。。喚醒沉睡的萬物..

❻ 小學生作文的幾種開頭方法

俗話說：「萬事開頭難」「好的開頭是成功的一半」，寫文章也是如此回。文章的開頭就像答百貨公司的展售櫥窗，必須講究簡明、新穎，才能吸引讀者的注意力，產生閱讀的興趣。小學生初學寫作，大都覺得「開頭難」，一提起筆，不知該如何開頭，有點「老虎吃天，沒處下爪」。說難，就難在這開頭上。開頭是定調子的，調子定得不準，高了，唱不上去；低了，發揮不出「水平」，唱起來沒勁。其實，文章的開頭並沒有固定的模式，往往因入而異，因文而異，並隨題目的不同而改變，但仔細分析，還是有脈絡可尋的。下面，簡介幾種小學生作文中常見的開頭方法。一開門見山法，也叫破題法這種方法，一開始就點明題目的中心意思，直接了當觸及文章的核心。讓人一看就知道你要寫什麼，什麼事，什麼物和寫作目的。例：《爬山虎的腳》（小學語文第七冊）學校操場北邊牆上滿是爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。《勞動最有滋味》（小學語文第八冊）勞動是最有滋味的事，肯勞動，連過年都更有滋味，更有樂趣。這種開頭方法在小學生作文中是最常見的。二提出問題法文章開頭提出一個有意思的問題，可以吸引讀者急於閱讀全文。

❼ 小學生怎樣寫好作文開頭和結尾

一、作文的開頭
好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。考場作文的開頭尤其要充滿吸引力。就像優美的樂章要有好的尾聲，或餘音裊裊，或震人心魄。
1.比喻擬人排比式這種開頭體現了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
如《人生因忙而精彩》的開頭：蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 （主旨鮮明，能感染讀者。）
如《忙的苦與樂》的開頭：現代社會的節奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。（語句節奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。）
2.環境描寫烘托式 在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
如《心中築起一堵牆》的開頭：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛）
如《黎明的美麗，失落的我》的開頭：紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）
如《曾經擁有》的開頭：晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首余暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：「別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。」（通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情，寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣）
3. 引用借用，直接點題式 引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題。
如《歌聲與微笑》的開頭：「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文）

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❽ 小學作文技巧:作文開頭的幾種寫法

寫事文章
沒
固定
格式
僅要根據文章
內容、體裁、風格
選擇恰
、合適
形式
要切合主題
落俗套
千變萬化
用
致
幾種：
、落筆
直接點題
語文課本
《我
故鄉
楊梅》
：
我
故鄉
江南
我
故鄉
楊梅
二、用設問吸引讀者
作文《我班二三事》
：
聞名全校
亂班
真
變
文明班
……
三、描寫景物
語文課文《少
閏土》
；
深藍
空
掛著
輪金黃
圓月
面
海邊
沙
都種著
望
際
碧綠
西瓜
用描寫景物
必須使所描寫
景物與文章
主要內容
較密切
關系
《少
閏土》
文
景物描寫
介紹少
閏土夜間
海邊
沙
瓜田看西瓜
與
面寫閏土向
我
介紹
月亮光
用胡*刺猹
關
四、介紹環境
《
雪山》
文
：
雪山
四川省
西部
沒
煙
沒
花草樹木……
介紹
雪山
環境
目
文記敘紅軍
跟惡劣
自
環境作戰
埋
伏筆
突
紅軍英勇頑強
革命精神
五、介紹情況
交代背景
《火燒赤壁》
文
：
東漢末
曹操率領
軍南
想奪取江南東吳
東吳
周瑜調兵遣
駐
赤壁
同曹操
兵隔江相
曹操
兵
北岸
周瑜
兵
南岸
使讀者看
兩軍相
峙
形勢、所處
理位置
即
發
事
目
六、交代
間、
點、
物或事件
《捉魚》
文
；
星期
早晨
我
辰拿著
盆
拎著
桶
條
溪邊圍壩捉魚
用
句
內容交代清楚
簡練
作文寫作技巧:作文
寫
1.
門見山直入
題
《桂林山水》
：
都說：
桂林山水甲
我
乘著木船盪漾
灕江
觀賞桂林
山水
2.提
問題引導思路
《海底世界》
：
知道
海
深處
3.描寫環境渲染氣氛
《
雪山》
：
雪山
四川省
西部
沒
煙
沒
花草樹木
連條山路
沒
四季
山
都覆蓋著厚厚
雪
夏
別
熱
搖蒲扇
雪山
白雪紛紛
寒風刺骨
4.布
疑團引
入勝
《
力士＝
螞蟻》
：
螞蟻
線
起眼
呀
力士
螞蟻畫等號
說
怪事
5.揭示矛盾引
故事
《兩
隊委員》
：李玲與肖敏同
班
都
隊委員
倆
見面
打招呼
說
要抬扛
倒像
冤家
唉
怪六
節
午
件事……
其實
作文
由作文
內容、體裁、讀者
象、構思技巧
作者
寫作功底所決定
難
統
要求
例
面
：
我
爸爸
眼睛
雙眼皮
眼睛
我
媽媽呢
單眼皮
眼睛
我
姐姐呀
雙眼皮
眼睛
別提
漂亮
輪
我
落
單眼皮
眼睛
笑起
眼睛
剩
條縫
美
皆
候
我曾委屈
向媽媽
投訴
沒想
媽媽聽
撲哧
笑
撫摸著我
說：
男孩
眼睛
更精神
哎
真沒辦
段文字
選自習作《
眼睛
男
漢》
文章
部
運用
比較襯托
共涉及
四
：爸爸、媽媽、姐姐
我
看
通
四
眼皮
單與雙、眼睛
與
等
面
比較
襯托
突
我
眼睛
神
特點
先寫三
形
鋪墊
襯托
寫
我
襯托
突
象
吸引力

❾ 小學生作文指導：如何寫好寫人作文開頭

1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。例1:謝天謝地，菩薩保佑!這只可怕內的容大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》 2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。例:她是誰呢?那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》 3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。例:童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

❿ 小學如何寫好作文的開頭，值得珍藏

小學生如何寫好作文的開頭和結尾文章開頭寫法一、外貌描寫式開頭即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應》二、性格特徵式開頭即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」 「乖乖」 「娃娃兒」對我親不夠；可待我孬時咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）三、開門見山式開頭即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》）四、環境描寫式開頭即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。 ( 選自《那天，我真後悔》 ) 五、直點文題式開頭即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目瞭然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）六、言語描寫式開頭即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如： 「懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！ 」 媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情願地鑽出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）七、交待原因式開頭即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利於增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎麼的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過於音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）