㈠ 話題作文如何擬題，開頭，結尾以及構思
最好是有一個具有吸引了的開頭，因為有一個好的開頭你的這篇作文就成內功了一半容，例如，你可以用人物的對話來當這篇作文的開頭，比較有吸引力。
敘述部分必須主次分明，構思要大膽
結尾是整篇文章的點睛之筆，結尾可以具有總結性，也可以是發自內心的感想，或從中悟出的道理
㈡ 要以微笑為話題寫作文，應如何擬題。
《風起時，謝謝你溫暖了我的微笑》我以前的一篇作文題目O(∩_∩)O
㈢ 話題作文的擬題技巧
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想像豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想像力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。
三、擬好題目
標題是文章的「眼睛」。俗話說：「題好一半文」。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善於聯想
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想像的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題「風」，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意
話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於「獨辟蹊徑」，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。「借」，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你「借」我也「借」，越「借」越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。「仿」，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。「拼」，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。有的「拼」意義，有的「拼」詞語，有的「拼」用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上「拼」上「聯想」二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添花。「抽」，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了「花」「刺」「姑娘」三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花•刺•姑娘》。「代」，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如「談……」「記……」「介紹……」等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。
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㈣ 話題作文如何擬題與切題
一、添加法：《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼裡的我加後：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生前後加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采二、修辭法： 1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。《我發現女孩也可以做「太陽」》《家，我們成長的避風港》 2、借代：一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄託深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借「掌聲」代「鼓勵」，也很有創意。 3、層遞：《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。 4、比擬：《沒有你，我該怎麼辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，後者把「水」擬作能「讀」之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等 5、對偶：以「環保」為話題——《一頭白發，滿山青蔥》以「讀書與做人」為話題——《躺著讀書，站著做人》《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》 6、對比：《躺著讀書，站著做人》「躺著」與「站著」形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。 7、雙關：《我最需要一劑良葯》文中「良葯」既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。 8、設問：如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什麼這樣紅？》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什麼樣的青春最美》《「順境出人才」嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。《錯？對！》先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。 9、反問《我是誰？》——發出了「消除移植給我的記憶」的強烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎？》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明「取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異」，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。 10、頂真：《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。 11、反語：《我發現了家中的「賊」》家中幾次「失竊」，「作案者」原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用「賊」，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。 12、仿擬：《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞「我是賣報的小行家」，後者訪廣告語「愛你就是愛自己」，鮮活生動，點明主題。 13、引用：如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，後不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一隻小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以「讀《愛無止境》、《我心永恆》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》 14、反復：《「我」為我服務》前面的「我」為克隆人，兩個「我」重復，設置懸念，新穎醒目。 15、通感：《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，「聽」出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。 16、誇張：《世界很小是個家》，用了誇小的方法，只要人人都有愛，無論哪裡都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。 17、雙關：以「心靈的抉擇」為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。 18、反常法：以「競爭」為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。三、遷移法（將其他相關話題遷移過來）如：《幸福》享受親情快樂天使珍惜擁有過生日我與爸爸比童年總結規律：擬好話題作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。
㈤ 話題作文的幾種擬題方法
話題作文的幾種常見的擬題方法：
1、添加：所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目瞭然，有一種先聲奪人的效果。《享受嘮叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力、影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。《其實你不懂我的心》3、修辭：這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說：「題好一半文」。「人要衣裝，文要題裝」。可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有一下幾種：一、添加法：縮小范圍，便於選材，讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福 加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦 前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我、快樂的我、開朗的我、媽媽眼裡的我 加後：我是書蟲、我是球迷、我是快樂的女生 前後加：請為我鼓掌、其實我真的很棒、真我風采二、
修辭法：1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。
㈥ 初中話題作文怎樣擬題
話題作抄文擬題技巧：如何讓閱卷者心動神怡
話題作文的開放性、靈活性、創新性主要體現在命題中的「三自」,而其中的「題目自擬」又是最直接的體現.擬題非常重要.它是考生在寫作上呈現給閱卷老師的第一個見面禮,直接關繫到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標尺,直接體現寫作者的智慧與匠心.所以我們應該珍惜這樣一個展示才華的絕好機會.遺憾的是,這個機會常常被一些考生主動放棄了,要麼直接用試題中的「話題」作為題目,要麼草草擬一個題目了事.這恰恰是犯了話題作文的大忌.
㈦ 話題作文如何擬訂題目
話題作文是一種開放性的作文命題。
比如命題作文「第一次」，作文的主題大致只能是「第一次做某某事，這件事有什麼意義或給人何種啟發」；行文的內容也無非是記敘「第一次做什麼的」、「怎麼做的」，然後結尾再加以升華。可以說，命題作文對文章的立意、選材、文體等方面都有較為嚴格的限制。
但如果「第一次」是一個話題，情況就大不一樣了。我們盡可在「主題與話題相關」的基礎上，展開發散思維，開拓出許許多多的思路。
正因為話題作文強調的是相關，考生總是可以在話題的范圍內開發出許多主題，文章要寫什麼主題，完全是考生自己的事。這篇作文是寫成記敘文、議論文還是其他什麼文體，考生也可以根據實際需要加以選擇。話題作文為考生充分發揮寫作才能提供了一個廣闊的天地。
圍繞話題、自由擬題是話題作文形式上開放的一個顯著特點。中考閱卷時，題目的好壞雖不是決定評分標準的因素，但其實誰都清楚，題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。考場作文於評卷老師而言，猶如一個羞澀的新嫁娘站在挑剔的公婆面前，要想給「讀者」留下一個難忘的第一印象，「考生」就要善於「打扮」，亮出你的動人之處，讓閱卷老師「一見鍾情」。顯然，好的題目就是一個亮點。俗話說：「佛靠金妝，人靠衣妝。」我們則可以說：「文靠題妝，題靠妙妝。」有人將傳神的文題比喻成美人顧盼生姿的一笑，給人以美感。看來好的題目確實是打動閱卷老師「芳心」的重要武器，是贏得作文高分的訣竅之一。
但考生很容易忽視這一點。在標題的擬定上往往只是簡單的敷衍了事，而沒有給讀者留下驚鴻一瞥的印象。考生在擬題中常犯的毛病主要有以下幾種。
第一． 信手把話題拈來作題目。
話題本身不是題目，只是給考生提供一個寫作的范圍，這個寫作范圍外延較為寬廣，內涵相當豐富。「任它弱水三千，我只取一瓢飲。」只有把話題的范圍「化大為小」，「化虛為實」，使之具體化，標題才能給讀者一個醒目的印象。如果照搬話題，顯然是沒有注意話題作文中「自擬題目」的要求。例如：2001年湖北省潛江市的中考作文。「以『錢』為話題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢有關就行，自擬題目。」有些同學就直接以「錢」為題目，有的以「正確認識錢的作用」為題目，雖然都扣了話題，但前者題目過大，太寬泛，沒有針對性；而後者的標題似乎缺乏文采。如果寫一個人痴迷於收藏各種錢幣的故事，不妨以「錢痴」為題；如果論述錢本無好壞之分，完全是人的善惡觀在作祟的道理，就不妨以「錢，何罪之有」、「為錢正名」或「錢眼看人生」為題，就顯得非常具體形象了。
第二． 題目缺少新意，更無創造性。
這樣的標題就象一杯無味的白開水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者
的目光。例如：北京地區2000年模擬考試的作文，以「風」為話題。我們都能想到以「風」的本義為題。如寫自然界的微風、大風、狂風，但這樣一來，題目就落入了俗套，單調而又乏味。其實，我們可以由它的本義引申開來：如寫「逆風飛揚」一展風采；可以想像「假如我是風」豪情萬種；可以抒發「風過也，正傷心」的惆悵；也可以寫寫「吹皺一池春水」的喜悅------這樣的標題優美、生動、很有詩意，這樣的文章自然能擁有觀眾緣，得高分。
第三． 題目不精練，顯得冗長呆板。
俗話說「濃縮就是精華」。文章的標題應該是作品思想、內容的高度提煉，是作者智慧
的化身。冗長的標題會給人以拖沓的感覺，短而小的標題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動。舉語文課本為例：《絕唱》初選入教材時，原題為《明湖居聽書》。比較而言，原題不如改後的標題簡潔，尤其是一個「絕」字，高度概括了白妞高超嫻熟的說唱技巧，「餘音繞梁，三日不絕。」這是原題所無法達到的境界。再如：魯彥的《聽潮》，一個「聽」字，意境全出。「潮」本來是一種視覺形象，用聽覺來寫，別有一番韻味。所以說文章的題目也需要通過作者的提煉，才能煥發出美的光華。
那麼，怎樣巧擬文章的標題，喚起讀者的閱讀興趣呢？
一．妙用修辭，平添情趣美。
從美學上說，人的審美眼光是獨特的，但是對美的追求卻是一致的。美總是藉助聯想和想像的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來。擬寫文題時，巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。
1． 擬人式
例如：2002年常州市中考話題作文，「人們可以改變環境，環境可以改變人------人們的習慣可以改變，人們的觀念也可以改變------學習方式可以改變，生活態度可以改變，人與人之間的關系可以改變。請以『改變』為話題，寫一篇文章。寫你的經歷，體驗，可以談你的感受、想法，也可以編故事。題目自擬。」考場佳作的標題有《「耳朵」挑食》。擬題跳出了常規定勢思維的窠臼，把耳朵擬人化了，並以耳朵的挑食為線索，演繹了「真話」逐漸失落的故事，抨擊了社會的不良現象，激起了讀者強烈的研讀興趣。《一張漁網的訴說》、《死去的風箏》、《哭泣的老樹》，都讓人如聞其聲，如臨其境。又如2002年南昌市、太原市中考作文，以「幸福」為話題。題目《雪花的快樂》、《無憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，附著人的感情色彩，體現了幸福需要感悟的真諦。另外如《選擇生活的色彩》、《讓信仰作主》、《陽光的腳步》等都令人耳目一亮，博得評分老師的好感。
2． 比喻式
例如：2002年鹽城市中考話題作文，「俗話說『靠山吃山，靠水吃水』，但結果往往靠不住，『坐吃山空』、『望洋興嘆』的情景總時有發生；而在我們的現實生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅韌不拔，靠的是團結協作，靠的是勤奮學習，靠的是踏實苦幹，靠的是-----請以『靠』為話題，寫一篇文章，可以寫你的經歷，體驗，感受，看法等，題目自擬。」 考場佳作的標題《愛的港灣》。標題用比喻的手法，把家視為停泊風浪的港灣，准確而又形象的點擊「靠著這份愛，我們在家的港灣度過一個個春秋；靠著這份愛，我要乘風破浪，而父母將青春常在」的主旨。又如以「誠信」為話題。標題《誠信是金》、《一諾似千金》，用比喻的修辭把「誠信」在人們心中的重要地位表現得淋漓盡致。再如以「誠實」為話題，標題《誠實就是財富》，把誠實這種美德比作財富，有力的證明了只有用誠實才能換得友誼，贏得成功，獲得知識的主題。又如以「奉獻」為話題。標題《最後的燭淚》，含蓄生動，用比喻來象徵姥姥無私奉獻到了生命的盡頭，包含了對姥姥一生奉獻的無言又無盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。
2．反問、設問式
例如：2002年連雲港市中考話題作文，「選擇是一門人生的必修課。在人生旅途中，會遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學業、選擇職業------選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂或憂愁------也許你曾經選擇過，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。蘇格拉底曾經說過：在我們的人生過程中，無論你的選擇是對還是錯，生命都不會給你第二次選擇。我們所能做到的，就是珍惜每一次機會，把握每一次。請以「選擇」為話題，寫一篇文章，題目自擬。」標題《安能取熊掌而舍魚？》（反問）、《究竟誰錯了》、《林黛玉非死不可嗎？》（設問），把問句形式用於標題，能有意設置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。
3． 對比式
例如：2002年貴陽市中考作文題，以「回報」為話題，擬題有《回報與索取》。又如以「誠信」為話題，擬題有《誠信與虛偽》、《對與錯》、《走出與回歸》、《白雪紅梅》。標題兩相對照，孰是孰非，一目瞭然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。
4． 引用式
文題中恰當地引用一些成語或名句，能達到言簡意賅、精練凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蘊，更顯典雅蘊籍，富於文學情趣。例如：2002年貴陽市中考作文題，以「收藏」為話題，自擬題目。標題《昨夜星辰昨夜風》，這是李商隱詩《無題二首》第一首的起始句。寫的是由今宵情景引發對昨夜的追憶。在這里借來表達對昔日友情的回味與珍藏，可謂情景交融，相得益彰。再如：2002年湖北襄樊市以「信任」為話題的中考作文。標題《一句話、一輩子》引用流行歌曲《朋友》中的歌詞，簡單朴實中會讓人產生無盡的聯想。又如《太陽每天都是新的》（以「明天」為話題）、《曇花一現》、《小城春秋》（以「改變」為話題）等，都能體現作者「厚積薄發」的語言魅力。
5． 對偶式
標題用對偶的形式列出，對仗工整，韻律優美，也能達到出奇制勝的效果。如《夏之終曲 冬之序歌》，生動的表現了九月的季節特點（2002年雲南省以「盼」為話題的中考作文）。《生於改變 死於頑固》（2002年常州以「改變」為話題的中考作文）。
6． 雙關式
例如：北京地區2000年模擬考試的作文，以「風」為話題。《北京「風」情》，標題一語雙關，既讓人感受到北京初春時節風的威力，又寫了北京的民俗風情，可謂一舉兩得，渾然天成。再如標題《生命「誠」可貴》、《減負不能隨意減「副」》，用諧音、雙關的手法使得文章標題意味深長。
其它如排比式：標題《那山、那水、那人》等也顯示了修辭運用上的獨具匠心。
二．妙改名句熟語，轉換意境美
對名詩名句、成語熟語等進行翻新改造，使作文標題顯得亦庄亦諧，妙趣橫生。如以「改變」為話題。標題《江山易改，本性可移》一改約定俗成的「江山易改，本性難移」，標題在立意上就顯得聲勢奪人，別具一格。又如標題《授我以魚，還須授我以漁》，此標題一看即知由熟語「授之以魚，不如授之以漁」化用而來，個性獨特，角度新穎。《若為人生故，誠信不可拋》，該標題不但觀點鮮明，同時化用裴多菲的名句「若為自由故，兩者皆可拋」，比起眾多考生的一般性標題，顯得要別致新穎多了。再如標題《酒好也怕巷子深》由熟語「酒好不怕巷子深」變化而來。這樣的轉換，使文章標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復咀嚼，再三玩味。
三．巧「賣關子」，妙設懸念美。
懸念即疑團，在標題中妙設懸念，巧賣關子，能產生一種攝人心魄的藝術感染力。如教材中的《死海不死》，名已為「死」海，又為何說其「不死」？原因何在？這樣看似矛盾的組合大大調動了讀者閱讀的熱情。題目中的重重迷霧，直到閱讀完全文方能柳暗花明。例如：2002年青海省中考作文題，以「寬容」為話題。標題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，醜陋的，又為何冠以「美麗」來修飾？題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語言擬題，使作文題目鮮亮奪目。再如陝西省中考話題作文題，以「感受生活」為話題。如《溺水的游魚》，人人皆知水是魚賴以生存的命根子，怎麼游魚會溺水呢？又如以「明天」為話題，標題《假如明天沒有太陽》、《如果沒有明天》也能激發讀者追溯文章本末，慨嘆妙筆生花的思維空間。
四．舊瓶裝新酒，再現「創造美」。
名著是中學生課外閱讀中面大量廣的精品庫。在這個精彩紛呈的文字殿堂中，有許多是我們熟悉而可以開發的話題資源。找到名著與現實生活的切入點，古為今用，借古人之嘴來說今天的話題，用老故事來闡述新道理，不失為一種好的方法，更能體現創造美的能力。例如《威尼斯商人新傳》、《紅與黑》、《葛朗台的新生》、《無情未必真豪傑》、《北京南城菜市口懷古》、風雨《紅樓夢》、《選擇三疊》就是2002年高考作文探奧《心靈的選擇》中此類文題的精品，同樣也值得在中考擬題中思考、運用。利用熟知的名著擬題，不但可以體現一種積累能力，更可以體現內涵豐富的語言功力，再現一種博大精深的文學畫面，化原始的純朴美為創造的美。
五．巧用標點，增加表現美。
例如：2001年徐州市中考作文題：以讀書為話題，可以記敘、總結、介紹、質疑，與作品中人物對話均可。擬題有《誰是打虎英雄？》、《不要等「劉備》。再如「同學正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉------尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短-----總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請以『尊重』為 話題，自由擬題。」標題有《尊重他人=尊重自己》、《自尊？自辱？》、《3-1=0》。給文題增設一個恰到好處的標點符號，能有助於增強標題的表現力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。
當然，擬題方法不僅僅是這五種，這需要各位考生對這些擬題悉心揣摩，並靈活機智地加以借鑒，用足才情，才能把話題作文的標題這一文章的眼睛美化得熠熠生輝，流盼垂青，真正成為內容的亮點。
呵呵。不知道樓主喜歡哪一類，樓主可以根據自己的情況選擇阿。雖然繁瑣點但是細致全面，希望對你有幫助
㈧ 話題作文怎樣擬題
近幾年來，中考作文命題的思路發生了重大的變化，為了給考生提供一個「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」自由發揮平台，話題作文因其具有開放性和自由度成了許多命題人首選。
而作為一名考生，為自己的文章擬一個能體現智慧與匠心的標題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個性與文化修養，又可以給閱卷老師一份見面禮，讓他們在倦怠有一種如獲至寶的驚喜，同時也關乎考場作文等級的評定。
作文的題目猶如人的眼睛。如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會贏得更多的青睞，產生先聲奪人的首因效應。那麼，作文的標題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢？這里，我把平時作文訓練中搜集到的一些好的標題按擬題技巧進行歸納整理，以期與同行交流。
一、引用化用法：
「他山之石，可以攻玉」，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電台欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：
1、「青春」話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什麼這樣紅》
2、「成長」話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出牆來》
3、「理想」話題：《我的未來不是夢》、《我心永恆》、《化蝶飛》
4、「考試」話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》
5、「理解」話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》
6．「信念」話題：《陽光總在風雨後》、《我想我會成功》
7、「誠信」話題：《眾里尋它千網路》、《千呼萬喚始出來》
8、「環保」話題：《我想有個家——一隻小鳥的心聲》、《插翅難飛》。
標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生；標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；標題4引用經典名言，典雅而深刻；標題8引用影視劇名，頗具匠心。
二、自我陶醉法：
「有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩」。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個「我」在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。
1、「欣賞」話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、「驕傲」話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》
3、「渴望」話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛「你」――我的假日》
4、「自信」話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、「處世」話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》
6、「自由」話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》
花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。
三、巧用公式法
運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：
1、「生命」話題：《10-1=0》
2．「教育」話題：《∞×0＝0》
3．「成功」話題：《立志＋努力＝成功》
4．「修身」話題：《100＜1＋冷靜》
5．「誠信」話題—《誠實+信用=財富》6．「成功」話題—《成功=實力+創新+機遇》
標題1，強調了「生命」只有一次機會，不像網路游戲，有多少次機會；標題2，表明教育的成敗得失取決於不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標題3，說明成功的要素是立志和努力。標題4，強調冷靜的重要性。標題5，表明「誠信」是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。
四、反彈琵琶法：
「狗咬人不是新聞」所以見怪不怪自然無趣，「人咬狗才是新聞」，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。
1、「失敗」話題：《遺憾，其實也是一種美麗》
2、「夢想」話題：《做白日夢的感覺真好》
3、「人生」話題：《進一步海闊天空》
4、「真誠」話題：《善待謊言》
5、「創新」話題：《這個世界因為懶人而精彩》
6、「奮斗」話題：《生活中要常懷第二心》
7、「欣賞」話題：《不妨潑飄冷水》
8、「歷史」話題：《聽聽汪精衛的心聲》
9、「文化」話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》
標題1，遺憾如何是一種美麗？標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品？標3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。標4，謊言難道也是一種美德？標5，懶惰不是最大的惡德嗎？標6，不是提倡做人做事要專心嗎？標7，既是潑冷水，何談欣賞？標8，漢奸難道也有理了？標9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？
這些故意與「真理」作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。
五、巧設懸念法
這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用於話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：
1、「師生關系」話題：《老師，你錯了》
2、「素質教育：話題：《考場「三絕活」》
3、「男生女生」話題：《天很藍、我不騙你》
4、「男生女生：話題：《那小子真帥》
5、「保護環境」話題：《兩只離了婚的魚》
6、「校園生活」話題：《我「失戀」了》
7、「網路學習」話題：《最慘烈的一場戰斗》
老師會犯什麼錯誤，一個學生怎麼能這么說老師？考試還有什麼「三絕活」？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什麼關系？太扯了吧！魚為什麼會離婚？《那小子真帥》、《我「失戀」了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網路學習中會有什麼慘烈的戰斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
六、妙用修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是藉助聯想和想像的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。如：
1、「愛心」話題：《陽光的腳步》
2、「環保」話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》
3、「自我」話題：《選擇生活的色彩》
4、「幸福」話題《雪花的快樂》、《無憂鳥》
5、「奉獻」話題：《最後的燭淚》
6、「選擇」話題：《安能取熊掌而舍魚？》
7、「發現」話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》
8、「誠信」話題：《生命「誠」可貴》
9、「教育」話題：《減負不能隨意減「副」》
標題1、2、4、5擬人；標題3比喻；標6、7反問；標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。
七、聯想煽情法
創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景並茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1、「機遇」話題：《猶豫·失去·失敗》
2、「故鄉」話題：《藍藍的月，藍藍的夢》
3、「享受」話題：《紅舞鞋·藍精靈》
4、「理想」話題：《夢的伊甸園還在那邊》
5、「友誼」話題：《撿起你腳下的蘑菇》
6、「時光」話題：《有這么一個故事》
7、「信心」話題：《伸手就是光明》
8、「感悟」話題：《不經意的美麗》
這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想像的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。
八、踏雪尋梅法：
對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者於欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：
1、「改變」話題：《換一種方式生活會更美》
2、「挫折」話題：《讓生命的意志再堅強些》
3、「成功」話題：《成功自有規則》
4、「奉獻」話題：《「添柴」與「烤火」》
5、「金錢」話題：《利益在騙人》
6、「經歷」話題：《走過去就不要後悔》
7、「創新」話題：《打開你的眼睛》
8、「奉獻」話題：《收獲源於付出》
這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源於材料而高於材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，於平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。
九、故事新編法：
將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯系生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網路上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最後心有戚戚，長縈於胸。如：
1、「環境」話題：《三個和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因為山下的井要麼被污染、要麼乾涸、要麼被開發作為旅遊資源禁止取用)
2、「誠信」話題：《狼來了新編》
3、「智慧」話題：《英明的上帝》
4、「合作」話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》
5、「熱點」話題：《魏青剛成名後》
6、「歷史」話題：《荊軻刺秦王新傳》
7、「名著」話題：《唐僧取經回來之後》
這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡採用的一種方法。
「花香蝶自來，題好一半文」，一篇文章有一個好的標題，就像一個人有一雙明亮有神的眼睛一樣，留給別人的是將是十分美好而深刻的印象，同時也是文學修養，語言功底，思想魅力的最直接的流露，從考試的角度來說，更是作文質量高底的一桿標尺。所以，對於話題作文的擬題我們一定要多一些有針對性的訓練，掌握一定的技巧，達到需要應用時信手拈來，出語不俗的效果，感動自己，征服讀者。>
8、「誠信」話題：《生命「誠」可貴》
9、「教育」話題：《減負不能隨意減「副」》
標題1、2、4、5擬人；標題3比喻；標6、7反問；標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。
㈨ 作文的題目如何擬題有什麼技巧及例子
一、添加法：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福
加後：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦
前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹
《我》
加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼裡的我
加後：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生
前後加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采
二、修辭法：
1、巧用比喻：
《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。
《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。
《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。
《不可多得的教師》把「挫折」比作教師。
《我發現女孩也可以做「太陽」》《家，我們成長的避風港》
2、借代：
一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄託深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借「掌聲」代「鼓勵」，也很有創意。
3、層遞：
《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
4、比擬：
《沒有你，我該怎麼辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，後者把「水」擬作能「讀」之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等
5、對偶：
以「環保」為話題——《一頭白發，滿山青蔥》
以「讀書與做人」為話題——《躺著讀書，站著做人》
《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》
6、對比：
《躺著讀書，站著做人》「躺著」與「站著」形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
7、雙關：
《我最需要一劑良葯》文中「良葯」既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。
8、設問：
如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什麼這樣紅？》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什麼樣的青春最美》《「順境出人才」嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。《錯？對！》先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
9、反問
《我是誰？》——發出了「消除移植給我的記憶」的強烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎？》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明「取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異」，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。
10、頂真：
《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
11、反語：
《我發現了家中的「賊」》家中幾次「失竊」，「作案者」原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用「賊」，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。
12、仿擬：
《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞「我是賣報的小行家」，後者訪廣告語「愛你就是愛自己」，鮮活生動，點明主題。
13、引用：
如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，後不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一隻小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以「讀《愛無止境》、《我心永恆》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》
14、反復：《「我」為我服務》前面的「我」為克隆人，兩個「我」重復，設置懸念，新穎醒目。
15、通感：《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，「聽」出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
16、誇張：《世界很小是個家》，用了誇小的方法，只要人人都有愛，無論哪裡都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。
17、雙關：以「心靈的抉擇」為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。
18、反常法：以「競爭」為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。
三、遷移法（將其他相關話題遷移過來）如：《幸福》
享受親情快樂天使珍惜擁有過生日我與爸爸比童年
總結規律：擬好話題作文題目歌訣
文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。