學歷與能力的作文素材

㈠ 高中英語和初中英語的區別

初中英語和高中英語區別：

（1）目的不同：

初中英語其實只是培養語感、記憶一些簡單的單詞、理解一些簡單句子，高中英語強調語法的貫通、長句閱讀分析能力、基本的聽力和表達能力。這就是為什麼高考的「看圖作文」題就如同小學一二年紀《語文》課考試一樣。

（2）難度不同：

初中基本上以簡單句為主，偶爾涉及到個別賓語從句或狀語從句，高中基本上以復合句（類似於漢語中的復句）為主，

要求學生深刻理解句子結構和語法成份，以便清楚地劃分出句子的主幹，所以課文中都經常可以看到「從句中再嵌套從句」的情況，時態上也出現了集「現在進行時」和「現在完成時」於一體的「現在完成進行時」。

（3）聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理

高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內容難度增加、語速變快外，更強調學生對所獲取信息的深層理解(包括猜測、推理、歸納等)，同時也強調對學生書面表達能力的考察。

（4）詞彙由常用生活詞彙擴展到大量核心詞彙及認知詞彙

初中要求學生掌握3000詞彙，而高中則要求達到4500詞彙。詞彙學習在高中英語學習中是一個重要部分，它滲透在英語學習的各個環節，包括聽力、閱讀、完型及作文，並且對詞彙的理解與應用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞彙的悟性及靈活運用。

（5）語法由零碎語法轉向系統語法

高中語法與初中語法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。

高中英語語法的難點主要體現在定語從句、名詞性從句、狀語從句、倒裝句、謂語及非謂語。對重要語法的系統掌握和靈活運用，能幫助學生更好地分析理解語言材料，使知識條理化、網路化。

（6）閱讀取材由純語言材料轉向高層次、多方位材料

高中英語語言綜合能力的培養，主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來自各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現時代性。

（7）寫作由獨立的單句轉向簡潔的英文短語

高中英語短文在結構上要求完整;在語言表達上要求准確、語句流暢;在內容上要求有自己的思想和觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。

(1)學歷與能力的作文素材擴展閱讀：

英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。

英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。

由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。

英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網路的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之一。 蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。

擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞彙和拉丁語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。

㈡ 有一樣東西比能力 那就是人品。人品,是一個真正的最高「學歷」 1根據所給材料,列出你的寫作提綱結構

能力很重要，可是有一樣東西比能力更重要，那就是人品。身
體不好是廢品，思想不好是毒品。人品，是人真正的最高學歷。
人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標
簽。人品和能力，如同左手

㈢ 作文素材:關於高文憑和好素質

束了其學習生涯，捧著高學歷終日混飯吃。這類人就算有一時的光鮮，也經回不起時間的考答驗，很有可能到最後連生存都成問題。對於這些人，教訓就是：別以為有了高學歷就萬事大吉，能力的培養，經驗的積累才是成功者一生的事業。 還有一部分人，他們是學歷與能力問題的最大犧牲者。通常他們在某一方面有一技之長，但這種能力來源於自己對某一領域的興趣和愛好；同時，因為種種原因，學歷成了他們求職中的劣勢。他們往往與高學歷者乾的是同樣的活兒，收入卻不如後者，很自然地出現了心態的不平衡，開始怨天尤人，責怪這個世界的不公正，教育體制的不切實際，譏笑擁有高學歷者的種種無能。殊不知，這個世界是沒有絕對的公正的。學歷不夠，就要在求職過程中甚至今後的人生之路上，比別人付出更多的辛苦，克服更多的困難。面對這種局面，他們可以再加強能力的歷練，光優秀是遠遠不夠的，必須要卓越，做到讓專業領域內的所有人都能認可和欽佩；也可以退一步，回頭考慮再去取得一個高學歷。 既然學歷已是求職中的一道坎，作為求職者最重要的是應該端正自己的人生態度，想辦法跨過面前的坎，無論如何抱怨和哀嘆不能改變任何事情