㈠ 秦國從弱轉盛的作文以蓄積與勃發為話題
冬小麥的種子在雪地里蟄伏一個冬季,才有春天破土而出的力量；弓箭的弦充分拉伸,才有穿牆裂石的神力；也如同南極的企鵝有了笨拙的沉潛才劃出那優美的弧線,每一次蟄伏是力量的積蓄,每一次力量的積蓄後才能擁有勃發的驚艷.
蟄伏是積蓄能量的一種方式,但並非是單純靜止不前而是沉默中自我磨礪.陶行知在學術研究上被笑稱「十叩柴扉九不開」,但他堅定「十叩柴扉九不開」的信念默默鑽研,終於在教育界留下絢麗的光輝；林肯在成為總統前體會過各種底層人民的生活如當洗碗工、報童等,可他在艱苦中積累經驗,關注民生終成美國總統史上光輝的英雄；當今的無臂鋼琴師劉偉數年來以腳練琴,最終在「中國達人秀」的舞台上一舉成名.他們如同沉潛的企鵝感受到來自水的壓力,但仍不氣餒,一直尋覓最合適的溫度與水壓,最後展示在人們面前的是完美一躍,昂然勃發.
選擇在適時蟄伏是一種睿智的達觀與勇氣.當沒有可以攀爬的前肢卻還想當北極熊,只會是「以若所為求若所欲,如緣木求魚」,當個人缺乏有利於已的時機、工具或者外部條件,明智地選擇沉潛才能積攢下足夠的力量,為日後的勃發尋找完備的助推器.我很欣賞劉翔在北京奧運會的退賽,因為他明白蟄伏的力量.蟄伏與退出並不等價,蟄伏是勃發的前提與鋪墊.如同一管彈簧,受到了下壓的力後才會釋放向上的反作用力,蟄伏的力量在於給予勃發施展反作用力的機會.
㈡ 蓄勢與勃發的作文怎樣寫
一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要專新穎，與眾屬不同才能引人注目!
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
㈢ 作文 以積蓄為話題
積蓄
已是深冬了。
每次放學回家天黑的都好早啊，還要自己乘公交車上學，想想就煩死了。
我裹緊了圍巾，快步奔向公交車站。看著這條圍了四年的圍巾，它白白的，上面還縫著一排小雪人，呵，感覺有些傻，有些幼稚，可我很喜歡，因為這是媽媽織的。
老師說明天美術課要買毛氈，兩支毛筆，畫碟什麼的，還得去一趟文具店，再倒一次車，轉轉悠悠一個多小時才到家，想起這些，我心中就莫名奇妙的煩躁，想摔東西。
唉，媽不跟平常人一樣，媽的心臟很奇怪，咱們都是兩室兩廳，她卻是一室一廳，這可命苦了，稍稍動一下就受不了了，再者，媽隨時都有生命危險，這樣的病讓媽看起來很蒼老，同時感覺很溫和，沒有爸那麼凶，但是爸一個人那麼辛苦，家裡就那麼點積蓄，在這樣一個龐大的高消費的城市裡，我家什麼也算不上，家裡只開了一家小小的理發店，名叫「平子理發店」小小的紅漆字在旁邊的飾品店裡顯得微不足道，近視眼都看不到，旁人看不到，看不到。
「媽，回來了。」簡短的幾句話。看不出有什麼親情可言。
「妮子，去，去把魚洗了，你爹今晚有了好買賣，他挺高興，給他做點好吃的。」
「媽--，你別整天我爹我爹的，東西不還是給你吃，再說--」
「噓，你爹回來了，去門口看看。」
一個爛醉如泥的人站在家門口搖搖晃晃，手舞足蹈的反復搖頭，弄得我心裡毛毛的。
「媽，媽，我爹喝酒啦，快來。」
攙扶著回了家。
廁所里響起大口嘔吐的聲音。
「媽，那個我們要交資料了，上學期的沒交，一共是是301.5元。」
......
「妮子，媽一時真的拿不出錢了，你你，看先跟你老師說一聲，嗯明天中午看能不能給你。」
我頓時感覺眼眶熱熱的，好難受。
第三節課下了。
「楊春妮，有人找你，恩在學校門口。」
我馬上想到可能是爸給我來送錢來了，資料費。
跑到門口，看見一個瘦瘦弱弱的影子，穿得很單薄。是媽，她好像有些難受，臉色蒼白，看來是費了很大的功夫才來的。心中莫名的湧起一種感動，是愛。
「你讓爸送不就是了，你還親自來，傻不傻啊。」
「呃你爸挺忙的，怕你急啊，沒事。」
「媽，你看你，我...」
「沒事，孩。」
我手裡捏著錢，看著媽越走越遠的身影，在平日里，他們可是為角角分分算計的人吶，這時候......
我知道我手裡的這一點看似微不足道的錢是什麼含義，它不僅是錢，是愛，包含了人世間最真摯的感情，這點錢，爸媽一般要掙四五個星期才可以掙來的呀，我把錢捏濕了。
一大滴淚，快速的砸在路邊。
㈣ 蓄勢與勃發 的作文怎樣寫啊
請參考來http://..com/question/301089060.html 並可寫一自段現在好好學習 將來造福社會 為國家做貢獻的內容
㈤ 以蓄積與勃發為話題的作文一篇
蓄勢，只為那一刻的勃發（審題准，角度好，題目即觀點）
火山不是每時每刻都在噴發，大海不是每時每刻都在咆哮，不斷積蓄力量，在最好的時刻爆發，這是大自然原本就有的道理，在人類社會同樣通用。（類比開篇）
蓄勢，就是韜光養晦。將自己的鋒芒、氣場收斂起來，慢慢積累力量，等候勃發的時機。勾踐做到了，所以「三千越甲可吞吳」；姜子牙做到了，所以「願者上鉤」的故事流傳千古；劉裕做到了，所以這個卑微的北府士兵搖身變為劉宋王朝的開創人，（面例）就像足球比賽中罰點球時，如果沒有完美的助跑，何來那令人叫絕的射門？蓄勢，正需要人沉靜下來，在看似並不顯著的運動中積累力量，迎接壯美的勃發。（分析論證，語言有力度。）
蓄勢，決不可安於蓄勢。多少人在蓄勢的過程中忘記了蓄勢的目的是為了勃發。數學中有一個名詞叫「拐點」，到達拐點，曲線或上升就下降。有的人就在快到達拐點時失去方向，忘記了勃發才是蓄勢的初衷，於是在時機來臨的那一刻，他們的前勢瀉盡，人生成為一條減函數的曲線。為了不安於蓄勢而忘記了勃發，岳鵬舉背上刺字「精忠報國」，時時鞭策自己不要苟且於日日操練的例行公事，而要將劍尖指向金人，與之搏命。他明白自己的使命是殺敵，而朝廷讓他練兵的目的只是主降派為消磨自己鬥志的伎倆。他的確在練兵，他的岳家軍聲名遠播，但他在該沖鋒時毅然沖上，在血與火的較量中讓生命的熱血勃發。（對比論證）
蓄勢，只為那一刻的勃發。在蓄勢的過程中，需要人付出的實在太多——時間、金錢，有時甚至是生命——但並不能因此認為不值得。對於一個民族，一個國家，一種文明來說，蓄勢不但必要，而且是唯一的興盛繁榮之路。經歷了巨大屈辱的中國和中華文明，它失去了無數仁人志士的寶貴生命，屢次置於絕境，它默默地忍受，在沉默中隱忍，它要在沉默中爆發。蓄勢多年的中國，正等待勃發的時機。（由個人到一個民族，一個國家，一種文明；與前文構成層進式結構。）
夜半時分，曇花靜靜地開，艷冠群芳。然而它的綻放、它的勃發又是如此驚心動魄——蓄勢半生的它，只為這一刻。（點題，語言雋永。）
㈥ 積蓄與勃發 作文600字
翻開書本，略一瀏覽，竟發現兩本書上的內容基本對立，而且也都圍繞著「內文革」這一事件相互容攻擊。也許真是圖書管理員獨具匠心，居然將這兩本書放在了一起。
文革究竟是怎樣的一段歲月？我無從得知，至少直到現在，對於這段歷史，還有一種諱忌莫深的隱諱。
最早知道文革這個名詞是在小學五年級的常識課本上，只有隻言片語的描述。當時，我曾問過老師文革到底是怎麼回事
㈦ 請以"蓄積與勃發」為話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：題目自擬 立意自定
蟄伏的力量
冬小麥的種子在雪地里蟄伏一個冬季，才有春天破土而出的力量；弓箭的弦充分拉伸，才有穿牆裂石的神力；也如同南極的企鵝有了笨拙的沉潛才劃出那優美的弧線，每一次蟄伏是力量的積蓄，每一次力量的積蓄後才能擁有勃發的驚艷。
蟄伏是積蓄能量的一種方式，但並非是單純靜止不前而是沉默中自我磨礪。陶行知在學術研究上被笑稱「十叩柴扉九不開」，但他堅定「十叩柴扉九不開」的信念默默鑽研，終於在教育界留下絢麗的光輝；林肯在成為總統前體會過各種底層人民的生活如當洗碗工、報童等，可他在艱苦中積累經驗，關注民生終成美國總統史上光輝的英雄；當今的無臂鋼琴師劉偉數年來以腳練琴，最終在「中國達人秀」的舞台上一舉成名。他們如同沉潛的企鵝感受到來自水的壓力，但仍不氣餒，一直尋覓最合適的溫度與水壓，最後展示在人們面前的是完美一躍，昂然勃發。
選擇在適時蟄伏是一種睿智的達觀與勇氣。當沒有可以攀爬的前肢卻還想當北極熊，只會是「以若所為求若所欲，如緣木求魚」，當個人缺乏有利於已的時機、工具或者外部條件，明智地選擇沉潛才能積攢下足夠的力量，為日後的勃發尋找完備的助推器。我很欣賞劉翔在北京奧運會的退賽，因為他明白蟄伏的力量。蟄伏與退出並不等價，蟄伏是勃發的前提與鋪墊。如同一管彈簧，受到了下壓的力後才會釋放向上的反作用力，蟄伏的力量在於給予勃發施展反作用力的機會。
適時的勃發才能給蟄伏帶來最美的謝幕。蓄而不發，引而不拉是功虧一簣的悵惘。人們遺憾，牙買加老將奧蒂以37歲高齡奔跑，卻仍夢碎雅典；項羽在鴻門宴放走劉邦，最終烏江自刎……其實，勃發是對蟄伏的必備詮釋，勃發才能給蟄伏後的力量一個歸宿。
假如春天是嫩芽的勃發，那冬天就需以蟄伏孕育力量。
勃發需蓄勢蓄勢造勃發
企鵝沉潛是為了實現完美的飛躍，幼苗紮根於地下是為了長成參天大樹，壓縮彈簧是為了產生更大的彈力。蓄勢是勃發的條件，勃發是蓄勢的目的。
蓄勢不是知難而退，不是隱忍無奈，它是韜光養晦，是厚積薄發。沒有地基的摩天大廈是最危險的，同樣，沒有蓄勢的勃發是飄渺而又虛幻的。20世紀20年代貸款與投機給美國帶來了超乎想像的繁榮時期，可事後這種缺乏蓄勢的勃發很快便將美國拖入了世界性的經濟危機。因此可見，蓄勢對爆發的重要性是難以計數的。
倘若說蓄勢是低姿態的奮斗，那麼勃發便是高姿態的出彩。倘若說蓄勢是滴水的積累，那麼勃發便是穿石的質變。勃發不需要額外的謙讓，需要的是毛遂自薦的勇氣。一鼓作氣，再而衰，三而竭。蓄勢到了一定程度，集聚的力量如即將離弦之箭，此時不發，尚待何時？鄧亞萍寒窗苦讀，一把把脫落的頭發，宿舍里成堆的學習器材，春節期間的速凍餃子，這些數不清的蓄勢釀造了她今日耀眼的勃發。即便是一絲絲的拖延，也會使蓄勢付諸東流。不實現勃發，蓄勢是徒勞。
然而，蓄勢並非易事，勃發更非一般。正如企鵝沉潛，潛得越深，海水所產生的壓力變越大，同時，所獲得的浮力也越大。這一復雜矛盾的過程在蓄勢上展露無遺，同時也透露一個信息：在蓄勢時，險阻的大小和力量的大小成正相關。長征的二萬五千里是擺在紅軍面前做大的磨難與險阻，然而也正是如此，他們締造了長征精神，播種下了革命的種子。因此蓄勢需要革命的精神。
勃發的瓶頸在於度的把握。火候太小，湯便不熟，火候太大，湯便成焦。恃才曠物的文人最終落得個死無全屍的下場，這種現象不為少數。隱忍謙讓的人才最終落得個無人欣賞的下場，這種想像更不為少數。因此勃發需要膽大心細的品質。
蓄勢與勃發從不落單，他們不是孿生兄弟，卻形影不離。勃發需要蓄勢，蓄勢造勃發，識物始終，也不過如此。
㈧ 關於蓄積與勃發的作文題目
水是萬物之母，以她那廣闊的胸懷，無私的奉獻，養育並保護了一代代人。
黃河的確很是寬廣，浩浩盪盪一路「幾」字形，奔過峽谷，躍出瀑布，橫穿黃土高原，好不氣派！但是，黃河也有著她溫柔的一面，是她孕育了中華民族，是中華民族的偉大母親！令人親切，敬仰，與贊嘆。
長江卻並非如此，若把黃河比作我們的母親，那麼長江就可以說是我們的父親。他從不向我們炫耀過什麼，沿途的風景，他默默地體會，時代變遷，他靜靜地觀看。在他的流經區域，有過無數名臣將相，風流才子。自古江南多才俊，此話可是名副其實。
歷代皇帝，大都把都城設在了北方，以抵擋外族入侵。這樣雖遣兵方便，隨調隨動，但是，一旦帶兵將領戰敗或是投敵，率軍突破了紫荊關，那麼京城就像一隻待宰的羔羊，在敵人的屠刀下瑟瑟發抖。當年的朱祁鎮便是如此，他還去了趟韃靼的部落「北狩」。可謂是丟盡了大明王朝的臉。幸虧有於謙力挽狂瀾，不然這半壁江山就要淪喪於異族之手。有人要問了，為何是丟掉了半壁江山？在京城淪陷後皇帝還有何地可去？
這便是長江的功勞了，瀕臨長江，有一座古時叫應天，現在叫南京的城市，便是大明王朝的第二首都。由於長江天險，這里可謂是丟掉半壁江山的亡國之君的絕佳避難所。當年太平天國覆滅時，曾國藩的弟弟曾帶兵狂轟亂炸，花費了兩個月，才攻下此城的外城，他卻高興地大呼：「則破矣！」之後順流而下，一舉盪平太平天國，這邊是長江在戰爭中的作用。
而在治國方面，長江也依舊有著它的優勢。當年三國時期，東吳就正是憑借著這長江天險，抗過了不論是劉備，還是曹操的一次次入侵。不然的話，在赤壁時，諸葛亮再聰明，也拿曹操的水師艦隊無法。諸葛亮曾在隆中對了說過：「孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。」可見強如諸葛孔明，都對江東十分頭疼。長江對於政治格局的影響力，可見一斑。
長江也是中國運輸的樞紐線之一，長江全長六千餘公里，比地球的半徑還要大，其長度可想而知。古時候蘇杭及江浙一帶的的各種產品都是隨著長江航運的發展流到了中國各地。比如當年那南宋便是建都於應天府。以長江為天險，在蒙古侵略時，奮勇征戰，一舉打退蒙古強兵，以大散關為界，奠定了南宋的一百餘年的歷史。
南宋時期是中國科技、農業、技術產業發展的高峰期，人民較為安居樂業，而這是中國也涌顯出了一批傑出詩人，大多以抒發亡國的屈辱憤恨之情，如張元干，張孝祥等人，上承接了蘇軾豪放不羈的文風特點，下也開起了辛棄疾等人的先河。所以，南宋的詩歌發展也是極為迅猛，為中國後來的詩詞里程起到了至關重要的奠定基礎。而這一切都是建立在一個基礎上：那便是國泰民安。試想，若沒了國，人還有何地可去呢？
縱觀中國歷史，長江不只一次的在其中扮演著救世主的角色，一個個國家因他而縱橫千里，也有因他而能夠苟且偷生。他就像中華民族的保護者，當有人侵犯到他孩子的時候，他就會勇敢地保護自己的孩子，幫助他們擊退入侵者。可以說，黃河是我們的母親河，是我們起源的地方；長江則是我們成長中遮風擋雨的大傘，讓我們在狂風暴雨中逆流而上，開啟中華民族五千年的歷史積淀與傳承。在四大文明古國中，出中國以外，無一例外地出現了歷史的斷代，而中國沒有。因為我們有我們自己的根，永恆不變的根。
在我們弱小時，粗壯的根盤虯卧龍般狠扎在地下，拚命汲取養分，給予我們在狂風暴雨中屹立不倒的能力與勇氣。而現今，當年在霹靂中瑟瑟發抖的小樹苗已經茁壯成長，長成參天大樹，而我們更應該去撐開巨大的樹冠，遮住這片土壤，為一條條精疲力竭的根系遮下一片陰涼。因為樹沒了根，還能活嗎？我們也正是如此，長江就是我們的根，是我們應該去用生命保護的東西。
水依舊在流，根卻永遠不會變，因為那是我們的根，我們跳動不停的的心臟來源於那裡，我們奔騰不息的血液來源於那裡。因為，那裡有水，有根，有我們。
㈨ 有關蓄積與勃發的話題作文800字左右例文
溫度真高.不知是不是化學反應做多了,放出大量的熱來.不尋常的六月就快到了.一鳴拖著新買的書包走進了教室,首先看到的是中考倒計時牌,上面「29天」的字紅得刺眼,使他縮了縮脖子.
繞過那塊牌子,一鳴坐到了自己的位置上——第一排的雅座.本著促進學習的良好願望,這特殊的地理環境再適合不過了.好友君走了進來,兩人很默契做了個手勢（三年死黨的標志）,但都懶得開口.一鳴不敢相信君眼眸中的人就是那個球場上的「灌籃高手」.
想當初,一鳴可謂大名鼎鼎.高大、人又帥氣,素有「籃球場上流川楓」的美譽,自然也備受女生們的注意.那無風無雨的年齡,他總是和兄弟們一起「笑傲江湖」,橫掃初中籃球界.能在球場上揮汗如雨,一鳴覺得日子過得那麼燦爛豐富,天也總是藍得那麼徹底.
第一節課鈴聲響了,是物理.這多少使他有些慶幸.他喜歡物理課.起立的時候,一鳴才覺得自己的高度和周圍很不協調.老師的幽默感使他稍稍放鬆下來.他聰明,老師很喜歡他,這使他早早地在電路圖上開了竅,所以聽起課來也很輕松.這也使他懂得興趣的培養對於學習的重要性.要是中考只有物理就好了,一鳴對自己說,然後又迅速地拋棄了這個念頭.他開始預習下一節課的內容.
然後是數學,再然後是語文.一鳴努力集中精神,於是不停地記筆記,倒也做到了排除雜念.
一鳴看著課程表,機械地尋找最後一節課.完了,是英語,他呆在那裡.他最不喜歡英語課了.一向信奉以不變應萬變的他,遇到 English teacher 也不得不折服.他想起初一時和弟兄們一起站辦公室的盛景,就後悔自己年少氣盛,沒能領會「識時務者為俊傑」的道理.最後一課開始了,聽著書翻動的聲音,一鳴無聊地趴在桌上,那抑揚頓挫的聲音使他的心也沉靜,然而又自失起來.要是在以前,他總會與同桌展開黑白大戰（五子棋）,昏天黑地地拼殺一番,憑著死纏爛走的「障眼法」,打遍周圍無敵手.可如今的位置,真可謂「前無古人,後無來者」.
恍惚間,一鳴聽到有人叫他,睜眼一看,只覺得寒氣逼人,刺入肌骨.英語老師的雙眼像機關槍似的,不停地向他掃射過來.
「冤家宜解不宜結」.一鳴一副無辜表情,很是自覺地低下了頭.他想起流川楓在課上睡覺的情景,不由得敬佩三分.不過,他也不是做不到,只是他心裡還有一個非常堅定的信念,只是他自己沒意識到罷了.中午,外面下起了雨.一鳴手裡轉著籃球,無奈地望著籃球場.
下午,果然老師將他請到了辦公室「面談」.老師說了很多,一鳴覺得對.其實他自己也很想努力,實際上也正在努力,只是覺得似乎少了些什麼.他真的有些困惑,有點不明白.
晚上,又下起了暴風
第二天一大早,一鳴來到海邊散步,只是想呼吸一下新鮮空氣.他一邊沿海邊走著,一邊注意到,在沙灘的淺水窪里,有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚.它們被困在淺水窪里,回不了大海了,雖然近在咫尺.被困的小魚,也許有幾百條,甚至幾千條.用不了多久,淺水窪里的水就會被沙礫吸干,被太陽蒸干,這些小魚都會乾死的.
一鳴繼續朝前走著.他忽然看見前面有一個小男孩,走得很慢,而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去——他在撿起水窪里的小魚,並且用力地把它們扔回大海.一鳴停下來,注視著這個小男孩,看他拯救著小魚們的生命.
終於,一鳴忍不住走過去：「小朋友,這水窪里有幾百幾千條小魚,你救不過來的.
「我知道.」小男孩頭也不抬回答.
「哦?那你為什麼還在扔?誰在乎呢?」
「這條小魚在乎!」男孩一邊回答,一邊撿起一條魚扔進大海.「這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……」
一鳴看著男孩執著的樣子,他突然明白了什麼,向海的那一邊喊去,聲音很快淹沒在波濤聲中.然後,他背起書包狂奔回了學校.
再然後,他一鳴驚人,考上了一級重點高中.至於大海聽到了什麼,就沒人知道了.
㈩ 蓄積與勃發作文
冬小麥的種子在雪地里蟄伏一個冬季,才有春天破土而出的力量；弓箭的弦充分拉伸,才有穿牆裂石的神力；也如同南極的企鵝有了笨拙的沉潛才劃出那優美的弧線,每一次蟄伏是力量的積蓄,每一次力量的積蓄後才能擁有勃發的驚艷.蟄伏是積蓄能量的一種方式,但並非是單純靜止不前而是沉默中自我磨礪.陶行知在學術研究上被笑稱「十叩柴扉九不開」,但他堅定「十叩柴扉九不開」的信念默默鑽研,終於在教育界留下絢麗的光輝；林肯在成為總統前體會過各種底層人民的生活如當洗碗工、報童等,可他在艱苦中積累經驗,關注民生終成美國總統史上光輝的英雄；當今的無臂鋼琴師劉偉數年來以腳練琴,最終在「中國達人秀」的舞台上一舉成名.他們如同沉潛的企鵝感受到來自水的壓力,但仍不氣餒,一直尋覓最合適的溫度與水壓,最後展示在人們面前的是完美一躍,昂然勃發.選擇在適時蟄伏是一種睿智的達觀與勇氣.當沒有可以攀爬的前肢卻還想當北極熊,只會是「以若所為求若所欲,如緣木求魚」,當個人缺乏有利於已的時機、工具或者外部條件,明智地選擇沉潛才能積攢下足夠的力量,為日後的勃發尋找完備的助推器.我很欣賞劉翔在北京奧運會的退賽,因為他明白蟄伏的力量.蟄伏與退出並不等價,蟄伏是勃發的前提與鋪墊.如同一管彈簧,受到了下壓的力後才會釋放向上的反作用力,蟄伏的力量在於給予勃發施展反作用力的機會.