① 麻雀飛進教室之後……作文
[麻雀飛進教室之後……作文]
今天上午上課的時候，教室里突然飛來了個「不速之客」，麻雀飛進教室之後……作文。這是誰呢？原來這是一隻小麻雀，它嘰嘰渣渣地叫著，撲扇著翅膀，落在了教室的電燈上。 這只小麻雀穿著灰褐色的外衣，一雙黑豆大的小眼睛滴溜溜地轉動著，像一對閃著光澤的黑寶石。一張尖而彎的嘴巴鑲在一個圓圓的腦袋上，擺動著一對像扇子一樣的尾巴。 教室里頓時沸騰起來了。同學們睜大著眼睛望著這個「不速之客」。他們有的在拍桌子，有的興奮地跳起來，還有的同學高興地叫起來。同桌調皮蛋小軍飛快地跑到牆角，掄起那把工長的破掃帚，向小麻雀猛地打過去。小麻雀也慌了，一會兒飛到窗檯邊，一會兒飛到電風扇上，一會兒尖叫著飛到一個同學的桌子里，過了一會兒，又驚恐地飛出來，不時地發出「啾、啾」地叫聲。 老師見教室里像炸開了鍋一樣熱鬧，嚴厲地拿起了戒尺，「啪」地一聲，打在了講台桌上。霎時，教室里安靜下來了，靜得連一根針掉到地上都聽得見。過了許久，老師溫和地對同學們說：「大家知道這只小麻雀是從哪裡來的嗎？」小紅說：「是肚子餓了，來教室里找吃的吧？」「不對，不對，肚子餓了幹嘛到教室里打食呀？」小軍說，「我看呀，這小麻雀八成是迷路了，小學二年級作文《麻雀飛進教室之後……作文》。」「小麻雀應該是看我們學習認真，來向我們學習的才對！」趙小剛說。聽小剛這么一說，我們也不再七嘴八舌地議論了，只是靜靜地望著小麻雀。小麻雀見我們不再吵鬧，也不再躲閃，還溫順地張開了翅膀，伸了個懶腰，過了一會兒，也就撲撲翅膀，再從窗口飛出去了。我們目送著小麻雀的背景，心裡在默默地喊：「小麻雀，你要飛去哪裡？是茂密的樹林，還是遼闊山川？我們是否還能相見？」麻雀飛進教室之後……作文600字小學生作文（/）
② 高中作文關於小鳥飛進教室
一陣陣來朗朗的讀書聲從我們的教室源傳出，突然，不知誰喊了一聲：「有小鳥飛進來了，大家快去看啊！」頓時，教室里像炸開了鍋，沸騰了起來。
同學們東張西望，老師似乎也加入了我們的行列，也在幫我我們一起找，同學們議論紛紛，有的說：「在哪？在哪？」，有的說：「如果找到了，我一定把它
抓住。」，有的說：「不要抓，不要抓，它是一條生命，打開窗放它走吧。」……同學們的意見各不相同，這時，袁暘興奮地說：「在那裡，在生物角那裡。」三十
四名學生的目光都聚集在生物角那裡，只見那隻小鳥停在一個籃子的把柄上，它那翠綠色的羽毛在陽光下閃閃發光，猶如碧玉一般，翠綠的羽毛上有著一個個小白
點，像滿天星開在綠色的草坪上，小小的，橘黃色的爪子緊緊地抓住把柄，眼睛在不停地轉動，好像在和我們一起聽課。
有些坐在生物角旁邊的同學忍不住了，向小鳥撲去，小鳥飛上了電視上，無助地叫著，眼睛流露出驚恐的目光，老師說：「你們怎麼辦，就看你們的了。」我們同學把所有的窗都打開，用最大地力氣對小鳥說：「快走，飛下來。」小鳥好像聽懂了我們的話，飛了下來，往窗口飛了出去。
「小鳥，再見！」一陣陣朗朗的讀書聲又從我們的教室傳出。
③ （小鳥飛進教室里）這個作文的提綱怎麼寫
一、午自習的鈴聲響起了，教室里鴉雀無聲。忽然，「嘰嘰」一隻可愛的小鳥飛進了我們的教室。
二、同學們抓小鳥。
三、上課時候，小鳥在叫，如何處置。
四、放飛小鳥。
④ 開頭:一天，自習課上，一隻小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。
一天,自習課上,一隻小鳥突然飛進了教室,教室里立刻亂成一團。這只飛進教室的小鳥甚是慌張，她撲騰著小翅膀從教室的前面飛到後面，從左面飛到右面。此時的她是相當的不淡定啊！
此時同學們都放下手中的筆，然後一起仰頭看著這只不淡定的小鳥。調皮的小布木拿起打掃教室掃把就要去撲小鳥，小鳥看到小布木拿著掃把要打她的樣子，更是慌張了。然後撲哧著小翅膀飛得更加快了。此刻同學們完全亂掉了，有給小布木加油助威的，也有喊小鳥快快跑得。中隊長看班裡這么混亂，也想到小布木這樣撲小鳥不妥。於是就拉住了小布木，小鳥在教室里也飛累了。於是，她停留在了教室的掛燈上。額，小鳥似乎通過窗子望到了天空。於是，她就拼了命的朝窗子飛去……誰料到窗子沒開，因為教室的玻璃擦的太亮了，跟沒有一樣。只聽教室里「砰」的一聲，然後大家看到小鳥就暈掉啦！小鳥跌到了地上，中隊長撿起小鳥，放到手裡撫摸著她。大家都湊過來看，過了一會兒，小鳥醒來了。然後用好奇的小眼睛望著大家。
最後，大家把窗戶打開，中隊長輕輕地張開手,小鳥鳴叫這飛向藍天.我們歡呼著,祝福小鳥回到媽媽的懷抱,消滅更多的害蟲.。
PS：小布木這個是不是你的寒假作業？額，哥哥我現在大二了，給你編的這個小作文你看能不能用。
⑤ 麻雀飛入了我的心靈 作文開頭
麻雀飛入了我的心靈
有的人說：「動物都是沒有感情的！」我認為：「動物是有感情的，它們之間都有父愛和母愛。」如果你認為動物之間沒有感情，就聽我給你講一講發生在我身邊的一個關於小麻雀的事情！相信你看完以後一定會被感動的！
那是一個靜謐的早晨，我在小路上晨練，忽然我聽見「嘰嘰喳喳」的叫聲，我隨著叫聲走去，看見一隻小麻雀正在地上用力地叫著。我小心翼翼地走了過去，猛地一下撲過去把它抓住了。這原來是一隻剛孵化出不久的小麻雀。我向上一看有一個鳥巢在鋼管里，這小傢伙一定是出於好奇把頭探出來看看外面的世界，可是不小心卻掉了下來，回不去了，這時有兩只大麻雀向我沖了過來，我想：「這一定是小麻雀的父母，我還是把小麻雀還給它們吧。可是我剛想把小麻雀放進鳥巢時，又轉念一想：別的同學家都有一兩只小鳥，只有我家沒有，擁有一隻小鳥是我夢寐以求的一件事了，這可是一個難得的機會呀！正所謂「機不可失失不再來」嘛！我一定要把小麻雀帶回家。最終，我的貪念戰勝了我的理智，帶著小麻雀慌張地往家跑去。那兩只打麻雀用力地啄我。我不顧自身地疼痛抱著小麻雀拚命往家裡跑，那兩只大麻雀也追著我不放。直到我跑到家門，那兩只麻雀還用力啄著我家的窗戶。我隔著窗戶對它們誠懇地說：「請你們放心吧，我會照顧好你們的孩子的！」它們還不停地啄著窗戶，還不停地發出悲慘的叫聲，好像在無助地呼喊著它們的孩子。這時，我手裡的小麻雀也在不停地對它們的父母叫，並且奮力地掙開了我的手，跳到了地上，我又抓起了它，走進我的卧室，過了半天，兩只麻雀飛走了。我先用繩子的一頭系在小麻雀的腿上，另一頭系在椅子上，第二天，我去花鳥市買了一個鳥籠和一些鳥食。我往鳥籠里加了一些鳥食，然後我把小麻雀放進了鳥籠里，最後把它掛在了曬衣身上。
後來，每次我上學回來都發現鳥籠里的鳥食似乎一點也沒有少，而小麻雀卻一天一天地長大，竟然還會飛了。這是怎麼回事呢？經過我仔細觀察，發現鳥籠外有一些的爪印。我明白了：一定是小麻雀的父母趁沒人的時候來給小麻雀餵食，並教他飛翔。為了證實這一點，有一天我悄悄地躲在門後面，觀看鳥籠。果然不出我所料，過了一會兒，那兩只大麻雀飛來了，小麻雀和它的父母相互叫了一陣後，小麻雀的媽媽開始喂小麻雀，麻雀爸爸則在天空之偵查著。我被這麻雀間的親情所震撼了。過了會兒小麻雀吃飽了，兩只麻雀和孩子待了一會兒，便依依不捨地離開了。
第二天上午，我提起鳥籠，打開了籠門，把小麻雀放飛了。小麻雀在天空中叫了幾聲，這時那兩只大麻雀飛來了，他們在我的上方盤旋了一陣，我對小麻雀說：「再見了！小麻雀，我希望你不要忘記我！」過了一會兒，小麻雀和它的麻雀飛走了，望著它那背景，我流下了眼淚。小麻雀，我祝福你！希望你能和你的父母生活快樂！
怎麼樣？你是不是已經被感動了呢？是啊，動物和人又有什麼區別呢？它們都充滿了對子女的愛！如今，父母在外四處奔波，不顧一切的賺錢。完全是為了我們，他們唯一的一個希望就是能看到我們有出人頭地的那一天。所以我們要努力學習，長大以後報答他們對我們的恩情，好好地孝敬他們。
⑥ 以《闖進教室的小麻雀》為題， 寫一篇500字的作文。謝謝！
一陣陣微風吹進教室，我們又迎來了夏季的期末考試。大家都火急火燎地復習版功課，教室里一權片寂靜，彷彿空氣都被凝固了似的。
突然，一隻小鳥飛進了教室，在教室里東飛西撞。同學們沸騰了，女生一陣陣驚呼，男生一陣陣吶喊。只聽一聲：「抓鳥啊！」同學們紛紛武裝起來，有的把字典當鋼盔，有的把書包當盾牌，有的把橡皮當子彈。呼喊聲響成一片，橡皮子彈如雨飛，吊燈搖搖晃晃，教室里立刻狼藉一片。正在這時，班裡有名的淘氣包站在桌上，大喊一聲：「大家都不要動，看我的！」果然，只聽「吱」一聲，小鳥被打中落在地上。淘氣包手裡捧著小鳥，站在講台上，像一名戰斗英雄，洋洋自得。這時一位女生飛快地跑到講台，從淘氣包手裡搶走小鳥，然後輕輕地撫摸著小鳥，走到窗戶前把小鳥放飛了。淘氣包十分氣憤地說：「你為啥放走小鳥？」「你願意被人傷害嗎？」淘氣包慚愧地低下了頭，全場一片掌聲。
是呀，人要呵護自由，鳥也要呵護自由，在我心裡，我給這位女生豎起了大拇指。
⑦ 我的教室飛來三隻麻雀作文500字
星期天下課了，（課外補習的課）老師抱著本子走進教室，告訴大家作息時間改動的事，同學們都聽得認認真真。
突然，右邊窗外猛地飛來像兩塊石頭似的東西，一進教室，就撞在左邊的玻璃窗上。頓時，同學們不知是什麼，有的捂住頭，有的塞住耳朵，有的乾脆鑽到桌子底下，有的女同學甚至發出尖叫聲，以為石頭似乎要把玻璃砸壞。
仔細一看，哈！原來是兩只小麻雀，兩只小麻雀很可憐，像被關在籠里似的，它們時而在教室四面亂撞，時而在地上走來走去，在找出口。教室里炸開了鍋，同學們東找西瞧，想抓住它倆，這時，一隻麻雀從右邊窗子飛了出去，它找到了出口，另一隻仍然在教室里，這只柔弱無助的小麻雀真可憐，這只麻雀很可能就是飛走那隻的弟弟，由於弟弟找不到出口，留在了教室里，可能兄弟倆是出來玩時和爸爸媽媽走丟了，迷了路才飛進教室里，同學們一心要抓住它，一會兒爬在桌下找，一會兒在窗檯上抓，教室里頓時沸騰起來。抓到那隻小麻雀後，同學們交給老師，老師把小麻雀放在手心上。
仔細觀察，小麻雀長著褐色的羽毛，羽毛還不豐滿，可能是剛出窩的小麻雀，尖尖的小嘴，像綠豆般的眼睛珠滴溜溜的轉，嘴裡不時發出細嫩的聲音，好像在問：「你們是誰呀？」老師問同學們：「這只麻雀怎麼處理呢？」有同學說：「把它關進籠子里。」有的說：「把它放回大自然吧！」「對」，把它放回大自然，那隻小麻雀似乎在謝謝我們，老師走到窗檯，把麻雀放回了大自然，小麻雀邊飛邊回頭像是在對我們說：「我永遠會記住你們的。」同學們都給它說再見&hllip;&hllip;
今天這事兒，讓我們懂得，要更加愛鳥護鳥，不管是看見有人用小石頭朝小鳥扔還是把小鳥關進籠里的，都要阻攔他們的行為，做個愛鳥護鳥的人。
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⑧ 作文課堂上小鳥飛進教室怎麼寫作文
今天天氣晴朗，我想，一定會有事情發生。
上課鈴響了，我們飛快的奔進教室，「上課！」老師微笑著對我們說，「今天我們來學習《變色龍》。這時，突然一隻小鳥飛了進來，只聽見一聲大吼：「小鳥！」原來是陳昌睿，我心想:在上課大吼什麼？我就想問劉曉彤，他上課大吼什麼。我又細細想著陳昌睿的話，什麼？小鳥？我的目光轉向了陳昌睿：「小鳥在哪？」我很驚訝，可是他早就跑沒影了，噢，他來看小鳥，我以飛的速度跑了過去，我擠進男生女生那裡三層外三層的包圍圈。哦，好事真的發生了！
哇！是一隻全身雪白雪白的小鳥，一雙炯炯有神的大眼睛，在上下打量著我們，它肯定在想：我這是飛到哪裡了？怎麼這么多怪物啊？它還有一對又小又靈巧的翅膀，這只鳥就像仙鳥下凡一樣。
我們幾個人開始捉小鳥，鞏津賢大吼：「我來！」小鳥卻被他的吼聲嚇得一溜煙飛走了。我回來了我的位子上，小鳥以每秒40萬米的速度向我飛來，飛到了我的桌子旁，我以迅雷不及掩耳之勢，把手放在嘴上：「噓！」了一聲，我躡手躡腳的走到小鳥面前，刷的一聲我摔倒在地，三秒過後大家哈哈大笑。我出了丑，感覺很囧，就追著小鳥滿世界跑。
這時下課鈴響了，小鳥自己飛出了門外，飛向了藍藍的天空，飛向了自己的家，好像一切都是安排好的一樣
⑨ 麻雀作文開頭優美句子
觀察麻雀吃食 「呼啦啦」「呼啦啦」這是我家窗外曬觀察麻雀吃食台的麻雀吃光米後飛走的聲音。我的媽媽在窗檯上試著撒了一些米喂小鳥，沒想到小鳥很快就把米吃光了，我和媽媽非常開心。來覓食的小麻雀越來越多，我們撒的米也越來越多了。一次，媽媽想捉只小麻雀讓我觀察。於是，就在外面撒米的地方反著扣了個盆子，用綁著繩子的木棍支起盆子，把繩子牽進房子里關上窗戶，等小鳥鑽入陷阱。不過，小麻雀很聰明，不上當。它們只吃盆子外圍的米，我們沒有捉住小麻雀的機會。 又一次，媽媽在窗檯上撒了米和幾塊麵包渣。我看到一隻大麻雀叼起一塊麵包渣，飛到欄桿上，狠狠地一咬，麵包渣的一小部分在它的嘴裡，另一大半掉到欄桿上，旁邊的麻雀看到了，以迅雷不及掩耳之勢的速度叼起另一半麵包渣「嗖」地一聲飛走了。 一隻肚子是白色的麻雀，大口大口的叨著米吃，它吃的時候腦袋一點一頓，像油田上的「磕頭機」。 看著它們來覓食，我覺得自己很快樂。 評點：麻雀不普通，在於它熱愛自由勝過自己，在於它不惜一切地沖撞窗戶。 2011寧波中考作文： 它，不普通 急促的拍擊聲把我從睡夢里喚醒，又是那個不安分的小傢伙。我睡眼惺松地下了床，走到窗邊。意料之中，小傢伙還是使勁撲騰著翅膀，對著豎的窗戶橫沖直撞。我搖了搖頭，扯了扯系著它的繩子，縛得更緊了些。自從傷好了之後，小傢伙每天上演這樣的戲不下五次。（描寫了「我」被小麻雀吵醒的情景，第一句寫「我」被喚醒，突出「我」困意猶在。第二句生動地描寫小麻雀對窗戶直撞的情景，突出它為了出去不顧一切。第三句寫「我」對它這樣做的不理解，「我」認為它這樣做無意義。第四句強調次數之多。） 小傢伙其實只是一隻麻雀，一隻小得只有拳頭三分之一大小的麻雀。（點明主人公，突出其小。） 那天，陽台上的一陣鳥鳴把我引了過去。它奄奄一息地哀叫著，我把它捧在掌心，它立刻縮成一團，小小的身子不住地顫抖。（突出其弱小。）仔細一看，它的翅膀上吸附著斑斑血跡，（描寫受傷嚴重）許是學飛時不慎跌落傷著了吧？我輕輕一笑，這幼小的生命還真是不堪一擊呢！（只是想到小生命的不堪一擊，說明「我」只是對小麻雀的同情，並未發自內心理解與憐憫。） 之後幾天，我便細心地照料它。看得出來，它不僅脆弱，而且膽小。每次給它餵食時，它都用它黑黑的眸子愣愣地瞅著我，（黑黑的眸子，愣愣地瞅極生動細致，突出小麻雀的膽小。）直到我轉身後，才像回過神一般轉動著眼球，小心而迅速地啄起桌上的米粒。（轉動眼球，小心而迅速地啄米生動細膩地寫出小麻雀吃米的情態，也突出了它的膽小。）待它傷好之後，我就用一根細繩把它系在窗邊。（將它綁起來系在窗邊，是怕它飛走。）只是，很快地，它做出了令我百思不得其解的舉動——每天都會發瘋般地撞向窗玻璃。（這一舉動寫得不是很生動，因為這是突出主題的地方，所以應詳寫。）起初，我只當它是只笨鳥慢慢地，我才知道，它只是想飛出去。這天，它又一次做著同樣愚蠢的動作，我正要去把它拎回來，卻不由得愣住了：隨著一聲尖銳的鳴叫，窗外又出現了一隻麻雀，正准備休息的小傢伙聽到聲音後，像著了魔一般，再一次沖向窗戶，一次比一次快，一次比一次狠。它慘烈地嘶叫著，窗外的那隻像收到了某種特殊的信號，竟也發瘋似的往裡撞！（這一次沖撞寫得較詳細，既有動作又有神態的描寫。） （這一段描述了小麻雀吃食時的膽小情狀和沖撞玻璃的發瘋情狀。沖撞玻璃是因為外面又出現一隻麻雀。這是突出主題的一段，能有力突出麻雀的形象。但描寫單調了一些，麻雀看到外面的麻雀之後的神態和動作不會只是唯一，應有一個發展過程。） 我震驚了，我為小傢伙絕望的眼神所折服，它的鳴叫成了一首最悲壯的歌：寧為玉碎，不為瓦全！（「絕望」一詞用得不妥，小麻雀沒有絕望而是一直充滿著希望，努力地拼搏著，不惜一切的拼搏著。） 它不普通，因為它熱愛自由勝過自己的生命；它不普通，因為它用最直接的方式表達著自己對自由的追求。而此刻，它更像一隻撲向烈火的飛蛾，絕望卻閃爍著最耀眼的光芒。（這一段深刻揭示了麻雀所體現的深刻意義。熱愛自由全文中沒能體現出來，用最直接的方式表達對自由的追求是深刻的，也是准確的，這時「我」對小麻雀產生了敬意。） 我別無選擇，解開了它腿上的繩結。（「我」受其啟發和感動，解開了繩結。） 點評：一、通過小麻雀的發瘋的沖撞窗戶表達了它不普通的內涵，主題是深刻的。熱愛自由勝過自己的生命，用最直接的方式表達對自由的追求，寧為玉碎不為瓦全等都是極為深刻的。二、對麻雀的膽小和沖撞玻璃描寫得很詳細膩。「黑黑的眸子，愣愣地瞅，轉動著眼球，小心而迅速地啄，慘烈地嘶叫，著了魔一般，發瘋似的往裡撞」讓我們看到了一隻活生生的小麻雀的形象。三、對小麻雀的描寫沒能突出主題，小麻雀熱愛自由，文章沒有描寫。這一點很重要，沒有對自由的熱愛也就沒有對窗戶的沖撞。因此應利用動作、神態描寫來表現其對自由的渴望，同時也要注意正面描寫和側面描寫的結合。四、過渡不自然，開頭從眼前寫起，然後回憶過去，用的是倒敘寫法，但最後放麻雀到底是此時還是幾天前看到麻雀沖撞窗戶感悟到內涵之後，文章沒有清晰的寫出來。