『壹』 以安全連著你我他為話題的高中800字作文
生命，是享受陽光的座椅；生命，是聆聽自然的耳朵；生命，也是觸摸靈魂的指頭。正是因為生命的絢麗多彩，所以才會構成這個豐富多姿的社會。但生命十分短暫而又珍貴，每個人的生命都只有一次，失去了將不再得到。
藍天下共同健康成長的我們，由於安全事故奪取生命的事例數不勝數。我們都是相同的人，我們都有生存的權利，我們也都應該懂得珍愛生命。刻苦銘心的畫面還在不斷上演，學校家庭的勸解還在不斷響起。但是，作為社會一份子的青少年，安全事故的警鍾為什麼頻頻敲響呢？
你是否注意到在報紙的字里行間，有這樣一個統計：全國每年有兩萬多名中小學生因交通事故傷殘、死亡，交通事故已成為未成年人的頭號「殺手」。
當你行走在大街小巷，是否會仔仔細細地觀察前後來車情況？當你跨越那人行橫道，是否會規規矩矩地遵守馬路交通規則？當你與同伴同行，是否會乖乖巧巧地走過回家的必經之路？
有這樣一個事例：北方的冬天，寒風呼嘯，路面上結滿了一層滑而厚的冰。上午，一輛飛速行駛的奧迪，在經過一個曲折的十字路口時，撞到了一個年僅八歲的孩子。雪花紛紛揚揚地飄落下來，孩子的鮮血零七碎八地滴落在潔白的大地上，情景十分悲慘。很快，救護車的急救聲，警車的鳴笛聲，接連不斷地響起在城市的上空。下午，悲劇再次發生。一個過馬路的少年，因為一邊走路一邊看書，沒有注意到車子的臨近。行駛的車子速度之快，剎車的反應速度之慢，少年花季的生命就在一瞬間像花兒一般凋零。城市的人們驚呆了，肇事的司機驚呆了，少年的鮮血再一次染紅了大地。
由此可見，安全事故就像一雙無形的魔手，冷漠無情的將人拉入地獄的深淵。而給予魔手力量的不是別人，就是人類自己。人類帶給它們巨大的力量，因此它們也回報巨大的力量。
當你開始徘徊在安全事故的小巷裡時，你就肩負著家人的期望，老師的祝福，自己的安全，一旦出現問題，付出的代價是不堪設想的。
生命安全就像玩俄羅斯方塊，當你越堆越高之際，難免會塌陷下來。但是，只要小心翼翼、眼快手快，又怎麼會發生意外事故呢？
生命是朵花，事故是條蟲，我們要花不要蟲。從現在起，珍愛生命，關愛生命，重視生命，讓生命成為你我他之間最美麗的彩虹橋。
安全心繫你我他！
『貳』 就是你我他作文急急急急
叭兒狗——王祺別人都稱那些好拍馬屁的人為叭兒狗,你我他作文.可你知道嗎?我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號.說起原因很簡單,他班上
的班幹部,也是老師身邊的紅人,掌握老師不在時記名字的大權.他呀!為了討好老師,對手下從不心慈手軟.這下可苦了我們這些管不住自己的人兒,常常因此而
罰抄課文.當然,因為自己不爭氣我們本來也是沒有什麼怨言的.只是看不慣他的一些做法.做法一-,自己犯錯,找個下家,把錯推給別人；做法二,自己講話,
被班長記了名字,在老師面前撒嬌求情,免去責罰；做法三,有人給東西他吃,他就不記那個人的名字.可如果被揭穿,他則會翻臉不認人.如此仁兄,我想大夥喊
他為叭兒狗不過分吧!辦公室的常客——劉康同王祺相比,劉康的命運確實令人同情.他呀是辦公室的常客,常常會因一點小錯被弄到辦公室挨訓.所以呀,大夥對
他還是很同情的,不知道他何時才能改變命運.生活中處處充滿風景.你是高山,你就是一道風景,因為你把峻峭和雄偉展現給了人間；你是垂柳,你也是一道風
景,因為你把嫵媚和風姿展現給了世界；而你也是一位母親,也是一道風景,因為你把愛奉獻給了你的兒女.一道風景,一層記憶,那抹不去,洗不盡的風景仍
在我心中回盪.小時候我學習不是很好,體格又差,動不動就感冒、咳嗽.你總是叮囑我多穿衣服,看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間.我曾傷過你
的心,一張成績單,一個鮮紅的分數刺向你的心.你落淚了,一向無所謂的你落淚了.這一幕只在我從房間里出來看見的.當時的我情愫末了,湮沒在自己的大海
中,退回房間,中學生作文《你我他作文》.我黯然.我聽到了花落的聲音,花開花謝,一俯一仰,世事滄桑,幾度輪回.他；我他,一位學者,一位教
師.他總對我們說,有的人談起過去,自怨自艾,總是責備自己某年某月某日某事沒有做好,總是在陰影籠罩下,讓無奈占據歲月,結果渾渾噩噩,碌碌無為,白了
少年頭,空留一聲悲涼的長嘆.有的人喜歡幻想好設計未來,把未來編織得滿天星斗,五光十色,無比璀璨,於是,日子在夢想中蹉跎,機遇在沉湎中失之交臂.
短短的幾句話,我們雖然只體會到表面,但你卻很滿足了,你們以後慢慢地就懂了,你們還小.我們還小?不錯,在他的眸珠中,我們就像是他的兒女,可愛,天
真,單純.有的人嚮往成為大山的主峰,期望活得有高度,生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈.但不必為此抱憾,因為,縱然無法成為一覽眾山
的偉大,總還可以體現不畏風雨侵蝕的崇高.有的人希望擁有完美的形象,企盼活得有風度,命運卻給他一張普通的面孔.但不必為此傷感,因為,縱然難以第
一眼就給人留下動人的印象,總還可以在日久天長中讓人看到極富內涵的人生.他,有著最最有標志性的眼睛,架在那笨重的鼻樑上.智慧性的標志讓他以後就
職奠定了基礎.一位博學多識、智慧與美德並兼的人民教師的典型形象就呈現在眼前.你我他你,一位偉大的母親.我,一位平凡的學生.他,一位敬業的
教師.每個人在生活中扮演這自己的角色,描繪這一道一道風景.你,坐在家長位上.我,站在一旁.他,坐在教師椅上.你、我、他,三人在
同一個辦公室里,描繪著相同的風景.你,專心致志地聽著,一個字,一個詞,以及任何一個他的動作你都捕捉這,我則站在一旁,有心無心,有意無意地撥弄著衣
角.他,語重心長,滔滔不絕,一個教育家的面龐展現在眼前.你、我、他,三人扮演著三種不同的角色,但又是緊緊相連的.愛是飄盪在夜空里的歌謠,
使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍.愛是沙漠中的一泓清泉,使心靈枯萎的人得到情感的滋潤.愛是一片冬日的陽光,使飢寒交迫的人感到人間的溫暖.
愛是什麼?愛究竟是什麼?愛就是你我他!
『叄』 以你我他為話題的作文
你我他
獨木不成林，只有千樹萬樹相依，才有那陣陣松濤;一花不成春，只有千朵萬朵壓枝，才有那滿園春色;滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波……我們生活在同一個世界裡，因為有你、我、他的友好相處，我們的世界才有更多的美，才有更多的和諧。
你和我
你是那忙碌的上班一族，我是那匆忙的上學學生。當我走過早餐店時，也許你看見了我驚訝的表情，也許你看見了我焦急的面孔，也許你看見了我緊鎖的眉頭，也許……可是，當你快步走到我身旁，親切地詢問我怎麼了，我無奈地告訴你我忘記帶早餐錢了。你聽完後，二話沒說，買了一份早餐遞給我。我驚愕了，你對我微微一笑，我也對你會心地笑。
在迷霧中，多一份關心，就多一份親情，多一份和諧。
我和他
他是班上有名的「巧手」，我是一個准備做美術手工的同學。正當我愁眉苦臉不知從何處下手時，他仔細地端詳著我手裡的工具，一邊安慰我，一邊走過來幫我組裝。不多久，一件精美的工藝品就呈現在我倆的面前。我開心了，他高興了，我們用勝利的微笑互相給了對方一個滿意的答復，沉浸在無比的喜悅之中。
在困難中，多一份幫助，就多一份安慰，多一份和諧。
你·我·他
你是聞災來救的人，我是願意奉獻愛心的人，他是同情災區的孩子。這天，為了幫助災區的人們能早日重建美好家園，一個群眾性機構組織了募捐，你從存摺里取出二百元，我從家裡拿出自己最喜歡的圖書，他也將儲蓄罐的半斤硬幣全部倒出，一齊來到捐款箱前，捐贈自己的一份愛心。我們一同談論起災區時，不禁落下了滾燙的淚。
在災難前，多一份同情，就多一份愛心，多一份和諧。
你是社會中的一員，我是五彩中的一點，他是生活里的一角。我們努力配合，才有了獨木成森林的豪爽，才有了百花為春天的爭艷，才有了滴水成碧波的豁達。
親愛的同學們，生活正是因為有了你，有了我，有了他。有了你、我、他的和諧相處，才會五彩斑斕，才會繽紛多彩。
『肆』 求一篇以「你我他」為話題的作文
低碳生活你我他
「節能減排，低碳生活」已成為如今生活中必不可少的話題了。為了我們生活的地球，每個人都應該加入。「低碳生活」就是減少二氧化碳的排放量，只要我們每個人都做一些小事，就會為地球做出很多貢獻。
這個星期天我准備在我家展開「低碳生活」。星期五晚上，我便向家人講述了我的想法，他們都表示贊同。早上起床，我將衣服拿到樓下給奶奶洗 ，見她不用洗衣機，我便問：「家裡不是有洗衣機嗎？怎麼還用手洗，太麻煩了！」奶奶笑著問我：「不是要低碳嗎？」我連連點頭說：「對對 ，洗衣機耗電 ，消耗電量大排出的碳也多，過低碳生活就得節約用電。」沒想到，奶奶已經加入「低碳生活」，並且付諸行動了，這大大出乎我的意料。
吃完早飯，奶奶說家裡沒鹽了，讓爸爸去超市買幾包鹽回來。爸爸拿起車鑰匙正准備開車去，我急忙說：「別開車去，那樣尾氣排放大，超市離家也不遠走著去吧！」爸爸有點無奈地說：「聽你的。」隨後我准備去看書，見爺爺在看電視，我說：「咦，奶奶不是叫你去搬東西嗎？怎麼還在看電視呀！」爺爺連忙將電視關了，我攔在門口說：「電視沒關就走了呀！」爺爺奇怪地說：「明明關了呀！」「插頭沒拔仍然在用電呢。」我走過去將插頭拔了，爺爺說：「我以後一定注意 。」
「低碳生活」紮根在我家每個人的心中，落實在每個人的行動中。現在越來越多的人都加入了「低碳生活」的行列。可以相信，只要大家努力，地球會越來越美麗。
『伍』 求以「你我他」為話題的作文 600字~800字、
要自己寫的才可以，不過想你也寫不出，我給你一篇
生活中處處充滿風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展現給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展現給了世界；而你也是一位母親，也是一道風景，因為你把愛奉獻給了你的兒女。
一道風景，一層記憶，那抹不去，洗不盡的風景仍在我心中回盪。小時候我學習不是很好，體格又差，動不動就感冒、咳嗽。你總是叮囑我多穿衣服，看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間。我曾傷過你的心，一張成績單，一個鮮紅的分數刺向你的心。你落淚了，一向無所謂的你落淚了。這一幕只在我從房間里出來看見的。當時的我情愫末了，湮沒在自己的大海中，退回房間。我黯然。我聽到了花落的聲音，花開花謝，一俯一仰，世事滄桑，幾度輪回。
他；我
他，一位學者，一位教師。他總對我們說，有的人談起過去，自怨自艾，總是責備自己某年某月某日某事沒有做好，總是在陰影籠罩下，讓無奈占據歲月，結果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆。有的人喜歡幻想好設計未來，把未來編織得滿天星斗，五光十色，無比璀璨，於是，日子在夢想中蹉跎，機遇在沉湎中失之交臂。
短短的幾句話，我們雖然只體會到表面，但你卻很滿足了，「你們以後慢慢地就懂了，你們還小。」我們還小？不錯，在他的眸珠中，我們就像是他的兒女，可愛，天真，單純。
有的人嚮往成為大山的主峰，期望活得有高度，生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈。但不必為此抱憾，因為，縱然無法成為一覽眾山的偉大，總還可以體現不畏風雨侵蝕的崇高。
有的人希望擁有完美的形象，企盼活得有風度，命運卻給他一張普通的面孔。但不必為此傷感，因為，縱然難以第一眼就給人留下動人的印象，總還可以在日久天長中讓人看到極富內涵的人生。
他，有著最最有標志性的眼睛，架在那笨重的鼻樑上。智慧性的標志讓他以後就職奠定了基礎。一位博學多識、智慧與美德並兼的人民教師的典型形象就呈現在眼前。
你我他
你，一位偉大的母親。我，一位平凡的學生。他，一位敬業的教師。每個人在生活中扮演這自己的角色，描繪這一道一道風景。
你，坐在家長位上。我，站在一旁。他，坐在教師椅上。你、我、他，三人在 同一個辦公室里，描繪著相同的風景。你，專心致志地聽著，一個字，一個詞，以及任何一個他的動作你都捕捉這，我則站在一旁，有心無心，有意無意地撥弄著衣角。他，語重心長，滔滔不絕，一個教育家的面龐展現在眼前。
你、我、他，三人扮演著三種不同的角色，但又是緊緊相連的。
愛是飄盪在夜空里的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍。
愛是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
愛是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛是什麼？愛究竟是什麼？愛就是你我他！
這是我找的，希望對你有幫助
『陸』 以感恩你我他為題寫一篇600字作文
不知行不行。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。
我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多,所以我們應在心裡默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有……
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自製的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發了你的自尊。
你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活。望採納。
『柒』 你我他作文
[你我他作文]
叭兒狗——王祺別人都稱那些好拍馬屁的人為叭兒狗，你我他作文。可你知道嗎？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號。說起原因很簡單，他班上的班幹部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時記名字的大權。他呀！為了討好老師，對手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當然，因為自己不爭氣我們本來也是沒有什麼怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯，找個下家，把錯推給別人；做法二，自己講話，被班長記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個人的名字。可如果被揭穿，他則會翻臉不認人。如此仁兄，我想大夥喊他為叭兒狗不過分吧！辦公室的常客——劉康同王祺相比，劉康的命運確實令人同情。他呀是辦公室的常客，常常會因一點小錯被弄到辦公室挨訓。所以呀，大夥對他還是很同情的，不知道他何時才能改變命運。生活中處處充滿風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展現給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展現給了世界；而你也是一位母親，也是一道風景，因為你把愛奉獻給了你的兒女。一道風景，一層記憶，那抹不去，洗不盡的風景仍在我心中回盪。小時候我學習不是很好，體格又差，動不動就感冒、咳嗽。你總是叮囑我多穿衣服，看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間。我曾傷過你的心，一張成績單，一個鮮紅的分數刺向你的心。你落淚了，一向無所謂的你落淚了。這一幕只在我從房間里出來看見的。當時的我情愫末了，湮沒在自己的大海中，退回房間，中學生作文《你我他作文》。我黯然。我聽到了花落的聲音，花開花謝，一俯一仰，世事滄桑，幾度輪回。他；我他，一位學者，一位教師。他總對我們說，有的人談起過去，自怨自艾，總是責備自己某年某月某日某事沒有做好，總是在陰影籠罩下，讓無奈占據歲月，結果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆。有的人喜歡幻想好設計未來，把未來編織得滿天星斗，五光十色，無比璀璨，於是，日子在夢想中蹉跎，機遇在沉湎中失之交臂。短短的幾句話，我們雖然只體會到表面，但你卻很滿足了，你們以後慢慢地就懂了，你們還小。我們還小？不錯，在他的眸珠中，我們就像是他的兒女，可愛，天真，單純。有的人嚮往成為大山的主峰，期望活得有高度，生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈。但不必為此抱憾，因為，縱然無法成為一覽眾山的偉大，總還可以體現不畏風雨侵蝕的崇高。有的人希望擁有完美的形象，企盼活得有風度，命運卻給他一張普通的面孔。但不必為此傷感，因為，縱然難以第一眼就給人留下動人的印象，總還可以在日久天長中讓人看到極富內涵的人生。他，有著最最有標志性的眼睛，架在那笨重的鼻樑上。智慧性的標志讓他以後就職奠定了基礎。一位博學多識、智慧與美德並兼的人民教師的典型形象就呈現在眼前。你我他你，一位偉大的母親。我，一位平凡的學生。他，一位敬業的教師。每個人在生活中扮演這自己的角色，描繪這一道一道風景。你，坐在家長位上。我，站在一旁。他，坐在教師椅上。你、我、他，三人在 同一個辦公室里，描繪著相同的風景。你，專心致志地聽著，一個字，一個詞，以及任何一個他的動作你都捕捉這，我則站在一旁，有心無心，有意無意地撥弄著衣角。他，語重心長，滔滔不絕，一個教育家的面龐展現在眼前。你、我、他，三人扮演著三種不同的角色，但又是緊緊相連的。愛是飄盪在夜空里的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍。愛是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。愛是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。愛是什麼？愛究竟是什麼？愛就是你我他！
『捌』 身邊的你我他作文700初中
供參考
1.每一個人,每一個生命體都有著屬於自己的成長足跡.「月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全.」在每個人的童年足跡中都有遺憾、挫折.但是,正因為有了這些挫折帶來的挑戰才使我們知道怎樣學會堅強和怎樣與挫折做斗爭.正因為有了這些挫折才使我們在人生的道路上不斷成長.你、我、他都在時光流逝的同時也在不斷成長.你、我、他在人生的道路上,跌跌撞撞,滿身風雨而大家卻在這其中不斷地成長著.
在成長的過程中,每個人的有童年的經歷童年是美好的是五彩繽紛的.童年那段美好的時光是我們生命中最絢麗的彩虹；那些點滴的往事凝結成我生命中最優美的樂章.
我最快樂的當然也是童年時光,在小時候,我和媽媽一起生活在農村,爸爸在外面做事,在我們鄉下有一條清澈的河流,這條河流常年不幹涸,到了炎熱的夏天,我都會和朋友一起到河邊嬉戲玩耍.我踏入小河,頓時感到全身十分清涼.此時每個人臉上露出了歡樂的笑容.我們來到河流中間抓魚蝦,可是半天也沒有抓到幾只,我們彷彿在大海撈針一樣,河流玩夠後一起來到大楓樹下休息,我們爬到大楓樹的大枝幹上休息,當微風拂過後,我們都會洋溢著爽快的表情.小村雖不大,卻能容下我們小孩子的淘氣與歡樂.
有一次,我和小夥伴一起到田邊抓泥鰍,可是,想抓泥鰍哪那麼容易,我在田裡翻把半小時也沒有泥鰍的蹤影,我的心情頓時一落千丈,當我失去信心時,突然看見一個黑色的尾巴,我頓時高興起來,結果沒弄好,摔倒在田裡,我感到特別傷心.我帶著沉重的心情回到了家裡,一到家就遭到一頓臭罵,還差點被打,可是我也在一頓罵中得到了成長.
童年時美好的,這也是你、我、他成長的開始.在成長的過程中有勝利之後的肆意歡笑,也有失敗後的低聲嘆氣.童年以一杯熱騰騰的苦丁茶,只有細細品嘗過的人才能體驗出其中的甘甜；童年是一首起伏跌撞的奏鳴曲,只有認真演奏過的人才能品味出其中的悲歡離合.
2.生活中處處充滿風景.你是高山,你就是一道風景,因為你把峻峭和雄偉展現給了人間；你是垂柳,你也是一道風景,因為你把嫵媚和風姿展現給了世界；而你也是一位母親,也是一道風景,因為你把愛奉獻給了你的兒女.
一道風景,一層記憶,那抹不去,洗不盡的風景仍在我心中回盪.小時候我學習不是很好,體格又差,動不動就感冒、咳嗽.你總是叮囑我多穿衣服,看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間.我曾傷過你的心,一張成績單,一個鮮紅的分數刺向你的心.你落淚了,一向無所謂的你落淚了.這一幕只在我從房間里出來看見的.當時的我情愫末了,湮沒在自己的大海中,退回房間.我黯然.我聽到了花落的聲音,花開花謝,一俯一仰,世事滄桑,幾度輪回.
他；我
他,一位學者,一位教師.他總對我們說,有的人談起過去,自怨自艾,總是責備自己某年某月某日某事沒有做好,總是在陰影籠罩下,讓無奈占據歲月,結果渾渾噩噩,碌碌無為,白了少年頭,空留一聲悲涼的長嘆.有的人喜歡幻想好設計未來,把未來編織得滿天星斗,五光十色,無比璀璨,於是,日子在夢想中蹉跎,機遇在沉湎中失之交臂.
短短的幾句話,我們雖然只體會到表面,但你卻很滿足了,「你們以後慢慢地就懂了,你們還小.」我們還小?不錯,在他的眸珠中,我們就像是他的兒女,可愛,天真,單純.
有的人嚮往成為大山的主峰,期望活得有高度,生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈.但不必為此抱憾,因為,縱然無法成為一覽眾山的偉大,總還可以體現不畏風雨侵蝕的崇高.
有的人希望擁有完美的形象,企盼活得有風度,命運卻給他一張普通的面孔.但不必為此傷感,因為,縱然難以第一眼就給人留下動人的印象,總還可以在日久天長中讓人看到極富內涵的人生.
他,有著最最有標志性的眼睛,架在那笨重的鼻樑上.智慧性的標志讓他以後就職奠定了基礎.一位博學多識、智慧與美德並兼的人民教師的典型形象就呈現在眼前.
你我他
你,一位偉大的母親.我,一位平凡的學生.他,一位敬業的教師.每個人在生活中扮演這自己的角色,描繪這一道一道風景.
你,坐在家長位上.我,站在一旁.他,坐在教師椅上.你、我、他,三人在 同一個辦公室里,描繪著相同的風景.你,專心致志地聽著,一個字,一個詞,以及任何一個他的動作你都捕捉這,我則站在一旁,有心無心,有意無意地撥弄著衣角.他,語重心長,滔滔不絕,一個教育家的面龐展現在眼前.
身邊的你、我、他,三人扮演著三種不同的角色,但又是緊緊相連的.
愛是飄盪在夜空里的歌謠,使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍.
愛是沙漠中的一泓清泉,使心靈枯萎的人得到情感的滋潤.
愛是一片冬日的陽光,使飢寒交迫的人感到人間的溫暖.
愛是什麼?愛究竟是什麼?愛就是你我他!
『玖』 以《身邊的你我他》為題寫一篇作文,不少於700.急.格式也行
生活中處處充滿風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展現給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展現給了世界；而你也是一位母親，也是一道風景，因為你把愛奉獻給了你的兒女。
一道風景，一層記憶，那抹不去，洗不盡的風景仍在我心中回盪。小時候我學習不是很好，體格又差，動不動就感冒、咳嗽。你總是叮囑我多穿衣服，看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間。我曾傷過你的心，一張成績單，一個鮮紅的分數刺向你的心。你落淚了，一向無所謂的你落淚了。這一幕只在我從房間里出來看見的。當時的我情愫末了，湮沒在自己的大海中，退回房間。我黯然。我聽到了花落的聲音，花開花謝，一俯一仰，世事滄桑，幾度輪回。
他；我
他，一位學者，一位教師。他總對我們說，有的人談起過去，自怨自艾，總是責備自己某年某月某日某事沒有做好，總是在陰影籠罩下，讓無奈占據歲月，結果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆。有的人喜歡幻想好設計未來，把未來編織得滿天星斗，五光十色，無比璀璨，於是，日子在夢想中蹉跎，機遇在沉湎中失之交臂。
短短的幾句話，我們雖然只體會到表面，但你卻很滿足了，「你們以後慢慢地就懂了，你們還小。」我們還小？不錯，在他的眸珠中，我們就像是他的兒女，可愛，天真，單純。
有的人嚮往成為大山的主峰，期望活得有高度，生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈。但不必為此抱憾，因為，縱然無法成為一覽眾山的偉大，總還可以體現不畏風雨侵蝕的崇高。
有的人希望擁有完美的形象，企盼活得有風度，命運卻給他一張普通的面孔。但不必為此傷感，因為，縱然難以第一眼就給人留下動人的印象，總還可以在日久天長中讓人看到極富內涵的人生。
他，有著最最有標志性的眼睛，架在那笨重的鼻樑上。智慧性的標志讓他以後就職奠定了基礎。一位博學多識、智慧與美德並兼的人民教師的典型形象就呈現在眼前。
你我他
你，一位偉大的母親。我，一位平凡的學生。他，一位敬業的教師。每個人在生活中扮演這自己的角色，描繪這一道一道風景。
你，坐在家長位上。我，站在一旁。他，坐在教師椅上。你、我、他，三人在 同一個辦公室里，描繪著相同的風景。你，專心致志地聽著，一個字，一個詞，以及任何一個他的動作你都捕捉這，我則站在一旁，有心無心，有意無意地撥弄著衣角。他，語重心長，滔滔不絕，一個教育家的面龐展現在眼前。
身邊的你、我、他，三人扮演著三種不同的角色，但又是緊緊相連的。
愛是飄盪在夜空里的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰籍。
愛是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
愛是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛是什麼？愛究竟是什麼？愛就是你我他！
『拾』 以《身邊的你我他》為題寫一篇作文，不少於700。急。格式也行
每一個人，每一個生命體都有著屬於自己的成長足跡。「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。」在每個人的童年足跡中都有遺憾、挫折。但是，正因為有了這些挫折帶來的挑戰才使我們知道怎樣學會堅強和怎樣與挫折做斗爭。正因為有了這些挫折才使我們在人生的道路上不斷成長。你、我、他都在時光流逝的同時也在不斷成長。你、我、他在人生的道路上，跌跌撞撞，滿身風雨而大家卻在這其中不斷地成長著。
在成長的過程中，每個人的有童年的經歷童年是美好的是五彩繽紛的。童年那段美好的時光是我們生命中最絢麗的彩虹；那些點滴的往事凝結成我生命中最優美的樂章。
我最快樂的當然也是童年時光，在小時候，我和媽媽一起生活在農村，爸爸在外面做事，在我們鄉下有一條清澈的河流，這條河流常年不幹涸，到了炎熱的夏天，我都會和朋友一起到河邊嬉戲玩耍。我踏入小河，頓時感到全身十分清涼。此時每個人臉上露出了歡樂的笑容。我們來到河流中間抓魚蝦，可是半天也沒有抓到幾只，我們彷彿在大海撈針一樣，河流玩夠後一起來到大楓樹下休息，我們爬到大楓樹的大枝幹上休息，當微風拂過後，我們都會洋溢著爽快的表情。小村雖不大，卻能容下我們小孩子的淘氣與歡樂。
有一次，我和小夥伴一起到田邊抓泥鰍，可是，想抓泥鰍哪那麼容易，我在田裡翻把半小時也沒有泥鰍的蹤影，我的心情頓時一落千丈，當我失去信心時，突然看見一個黑色的尾巴，我頓時高興起來，結果沒弄好，摔倒在田裡，我感到特別傷心。我帶著沉重的心情回到了家裡，一到家就遭到一頓臭罵，還差點被打，可是我也在一頓罵中得到了成長。
童年時美好的，這也是你、我、他成長的開始。在成長的過程中有勝利之後的肆意歡笑，也有失敗後的低聲嘆氣。童年以一杯熱騰騰的苦丁茶，只有細細品嘗過的人才能體驗出其中的甘甜；童年是一首起伏跌撞的奏鳴曲，只有認真演奏過的人才能品味出其中的悲歡離合。