Ⅰ 廣西1016年高考作文
2016年高考語文考試已經結束，以下為2016年高考全國卷III作文（試用內於四川省、廣西省容、雲南省、貴州省）：
請以「某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。」為材料，根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎麼樣？
Ⅱ 廣西今年高考作文題目是什麼
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看專到完整的自己。所屬以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
Ⅲ 09年廣西的高考作文題目
你好！廣西今年的作文題目是：
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不內會游泳。一次兔子被狼追容到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」
作文題要求考生閱讀材料後全面理解材料，選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：同時，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文章不少於800字。
希望能幫助到你！
Ⅳ 廣西今年高考什麼作文
2018年廣西高考語來文作文題目：源
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，
1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命;
2005年浙江綠水青山就是金山銀山;
2017年雄安走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少於800字的文章。
Ⅳ 2017廣西南寧高考滿分作文
2017廣西高考滿分作文：緩慢而優雅地成長
葉散的時候，你明白歡聚。
花謝的時候，你明白青春。
——題記
我是年老後的你。當我頭發都白了、牙齒都掉光了、穿著厚毛衣整日坐在壁爐前昏昏欲睡時，我總是想起你。記憶深處的你總是那麼年輕而富有朝氣，跟我現在老態龍鍾的樣子完全沾不上邊。你愛笑，就連畢業照里都把眼睛笑成了兩彎月牙，青春的純凈與靈動令我羨慕不已。可是同時你有一顆像被秋雨淋濕過的心，讀張愛玲的小說會落淚，最喜歡的詩句是泰戈爾的「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美」，你愛生活，卻又害怕生活。那時候你總以為時光很漫長，未來很遙遠，卻在不經意中被捲入歲月的河流，一去不復返。
倉央嘉措有句詩：「這么多年了，你一直在我的傷口裡幽居，我放下過天地，卻從未放下過你。我生命中的千山萬水，任你一一告別。」這么多年了，你在我的記憶里冬眠，一任光陰荏苒，時光蹁躚。你沒有瞬間長大，你始終邁著緩慢的步子走向我，慢慢褪去稚氣，褪去天真，慢慢被世界打磨去稜角，於傷筋動骨中感悟。你不再單純地快樂和滿足，這快樂和滿足里總是夾雜著誠惶誠恐和患得患失。你甚至一度對青春感到迷茫，以為自己正走在一條會永遠漆黑的路上。可是，我欣慰的是，你仍走過來了――用你一貫悠長的步子。你一直討厭那種一蹴而就的感覺，你害怕多年以後回望青春只剩一片可怖的蒼白，一切都消散了，誰還會記得？雖則如雲，匪我思存。那時候天總是很藍，歲月如蟬鳴般冗長悠遠，你總愛坐在窗前，看著窗外的樹出神，陪它們從冬走到夏，又從夏走到秋。日子一天天過去，我的少女啊，你聽到正在敲響的催促你成長的鍾聲嗎？
你們擁有的僅僅是過去，卻在緬懷里，變得新鮮無比。回想起來，你實在算不得個好性格的姑娘，有時候活潑過度，有時候又鬱郁寡歡。但是啊，我的女孩，這么多年來，我一直都忘不了在很多個夏日的午後，你捧著一本書坐在草地上的情形。臉被曬得微微泛紅，而你就那樣安靜地坐著，只有手指輕輕地翻頁，而世界與你毫不相干。我記住了那一刻，風在光里了無蹤影，就像一些憂傷，在水裡融化，在光的安靜里消解，而你的身影定格成畫面的永恆。多少年了，我一直被當初的安靜覆蓋著，擁圍著、浸潤著，因為我固執地認定這是一生中最美好的場景。多少個夏日午後，你終於不再說得漫長路唯你一人徒步而行，你終於學會平靜面對坦然接受人生的不完美，你終於明白人生的不完美才能成就個人的完美。「煙花易冷，人世易分」，你終於學會優雅地對待，你終於擁有了一張不動聲色的面容――就像現在的我一樣。你從書中獲得了另一個世界，它讓你擁有擊潰病痛、失敗的勇氣，讓你長成理想中的優雅模樣。優雅的姑娘啊，你曾經最愛讀的《小王子》如今已落滿厚厚的灰，而我已老得無力去擦拭了，你會不會難受得掉眼淚？你是那麼地害怕蒼老啊。人生最美妙與最殘邊的事情其實是同一件，那就是不能重來。所以啊孩子，珍惜你的花樣年華，再去多為自己增添一份優雅吧，請讓我看到，在你緩慢而優雅的步子之後，希望的花朵在盛放。
在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行雲流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數、嘗遍百味的人，會更加生動而平靜。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己的承擔。成長並非是一種痛，而是破繭成蝶的美麗過程，你不必心急，不必驚慌，緩慢地，優雅地享受這個過程，時光的沉澱會讓你擁有一張不動聲色的面容，蒼老也無法令它失效。
這也是治療青春頑疾最好的解葯。
Ⅵ 2107廣西語文高考作文題
今年高考新課標卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材於社會現實和熱點問題，具有強烈的時代感和現實性。題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅：畫面上左右各有一個學生，手裡拿著帶有考試分數的試卷。左邊學生試卷上標明100分，面帶微笑，而且右臉上還有一個家長或老師的親吻以示表揚與肯定。而右邊學生試卷上的分數是55分，神情沮喪，臉上挨了耳光，說明他受到了懲罰。第二幅：仍然是由兩幅畫面組成，可左邊學生手裡的分數變成了98分，臉上印記隨之變成了耳光，神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學生試卷上的分數變成了61分，臉上的印記換成了親吻，喜悅之情溢於言表。左邊學生學習成績盡管起點很高，但有了一點兒退步，就受到家長的懲罰;右邊學生成績盡管起點較低，但有了一點兒進步，也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明，在家長或老師眼中，學生的優秀與否全看考試的分數，唯分數是論。這種看法實際上是非常片面的，不能客觀真實地對學生給予准確的評價，也嚴重影響了青少年身心健康發展，不利於他們的茁壯成長。可以說，今年的新課標卷Ⅰ作文具有很強的現實性，貼合學生的生活實際，學生寫起來有切身體會，有話可說，有真情實感，避免了寫作假大空，無病呻吟。學生在寫作時可以由結果追溯原因，揭示事件的本質;由圖畫到生活，把握漫畫的寓意。闡明應試教肓過於看重分數給學生造成的種種傷害，分析其弊病，提出解決問題的方法。寫作時還可以聯系現實，由此及彼，呼籲我們不要扭曲對孩子的教育，不以分數論英雄，不要把分數的高低當做衡量學生好壞的唯一標准，讓教育回到以人為本的軌道上來，樹立健全的成才觀，把素質教育，人文教育，生命教育落到實處。
Ⅶ 廣西今年高考作文怎麼寫
1、2016年陝西抄、廣西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語文素養今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。 2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出於對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。
Ⅷ 2009年廣西高考的作文題目是
七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）21．閱讀下的材料，根據要求寫版一篇不少於800字的文章權。（60分）兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄
Ⅸ 2016年廣西高考作文該怎麼寫
1、2016年陝西、廣西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語文素專養
今年的作文題旨在引屬導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。
材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。
2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出於對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。