『壹』 作文素材(素材、適用話題及運用片段)
每個人的心底都有屬於自己的夢想,但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想,它虛幻得可想而不可及,於是將它深深地埋在心底,連破土的機會都不給它,這樣,夢想怎麼會開出絢麗芬芳的花兒呢?
眾所周知,鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球,她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小,手腿粗短而被拒於國家隊的大門之外。但她並沒有氣餒,而是把失敗轉化為動力,苦練球技,持之以恆的努力終於催開了夢想的花蕾——她如願以償站上了世界冠軍的領獎台。在她的運動生涯中,她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就,不僅為她自己帶來了巨大的榮耀,也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。
在劉翔之前,誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的冠軍領獎台呢?2004年8月27日雅典奧運會男子110米欄決賽上,劉翔以12秒91,平了由英國選手科林·傑克遜創造的紀錄奪得了金牌,創造了中國人在短道項目上的奇跡和神話!此次賽後他又開始了廢寢忘食的訓練。功夫不負有心人,2006年在國際田聯超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中,劉翔以12秒88的成績奪得金牌,並打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀錄!當初幼小的花芽,經過汗水的浸泡已經散發出滿世界的芬芳了!
我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的花》:「成功的花/人們只驚羨她現時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。」成功的花需要汗水、淚水甚至血水的滋潤啊。
賽場上如此,生活中又何嘗不是如此呢?
『貳』 關於收獲的話題作文素材
收獲一份美麗
收獲一份美麗 ,會讓你感慨一天; 收獲一份美麗 ,會讓你激動一月;收獲一份美麗,會讓你快樂一年;收獲一份美麗,會讓你精彩一生。
跨進初中的大門,五彩繽紛中學生活給我們帶來了歡喜也帶來了感慨。前些天,春運會剛剛結束他在這次春運會上參加了兩項長跑比賽。雖然身體不適,但還是堅持跑完全程。
裁判員的槍聲響了,3000米的比賽開始。一位位運動員背負著為班爭光的重擔,踏上了這次艱難的征程。每個人都竭盡全力地在潔白的跑道上奔跑,都想為班級爭光。但還是有很多人中途下來了,因為3000米實在是太漫長。她也邁著沉重的腳步,晶瑩的汗珠順著她的臉頰滑過,滴在地上,讓大地都記住這個勇敢堅強的女孩。3000米最後一圈的槍聲響了。著聲響給所有運動員帶來了力量,讓運動員看到勝利的希望。她雙腿的瀕率更快了,雙臂擺動的也更有力了。但身體的不適和體力的不知已經讓她無法在超越前面的人。最後她得了地第五名。賽後,她哭了,因為她認為著不是她想要的成績。在我們看來,3000米能跑完並且取得名次,已經是很不錯了,但她卻因為沒有取得前3名而落淚。
看她現在的樣子,走路都一瘸一拐的,明天的15000米應該是沒了。 第二天,她的腳都腫了,連走路都和痛,同學們都勸她別參加比賽了,可她卻要堅持參加。那熟悉的槍聲又響了。雖然今天的賽程比昨天的短了一半,但她因為身體的原因,每跑一步都會和吃力,最後,她靠自己的毅力還是跑完全程,而且取得了第二名的好成績。我們全班因她喝彩,因她驕傲。
告別童年我已經長大,許多事情都要自己面對,不能再躲在父母的肩膀下遮風避雨。是她在潔白跑道上的精彩表現讓我懂得了生活好比這長跑比賽,路途漫長,艱險。在途中,會遇到無數困難,我必須要用堅強的毅力和勇敢拼搏的精神去克服重重困難。一步一步的,朝著鮮紅的終點跑去。這次運動會讓我收獲了一份美麗,一份讓我受益終生的美麗。
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『叄』 話題作文素材
[話題作文素材]名言1、默認自己無能,無疑是給失敗製造機會!--拿破崙2、每個英雄的背後都隱藏著一段悲劇,話題作文素材。--費茲傑羅3、許多賽跑者失敗,都是失敗在最後幾步。--蘇格拉底4、火以煉金,逆境磨練人。--辛尼加5、不幸是一所最好的大學。--別林斯基6、奇跡多是在厄運中出現的。--培根7、面臨危機,才知道英雄無幾。--法國諺語8、逆境是達到真理的一條通路。--拜倫9、誰不備受折磨,誰就不會有信心。--安格爾《安格爾論藝術》10、我要扼住命運的咽喉,它決不能使我完全屈服。--貝多芬11、苦難是人生的老師。--巴爾扎克12、卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒。--貝多芬13、風可以把蠟燭吹滅,也可以把篝火吹旺。--拉羅什弗科14、好鋼絲經過錘打,就發出強烈的火花。--何塞馬蒂15、逆境有一種科學價值。一個好的學者是不會放棄這種機會來學習的。--愛默生16、歲寒,然後知松柏之後凋也。--孔丘《論語》17、故天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。--孟珂《孟子》18、草木不經霜雪,則生意不固;吾人不經憂患,則德慧不成。--沈近思19、遇橫逆之來而不怒,遭變故之起而不驚,當非常之謗而不辯,可以任大事矣!--湯斌20、世路風霜,吾人煉心之境也;世情冷暖,吾人忍性之地也。--石成金《傳家寶》21、寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來。--古詩創造ブ趕氤魴路椒ā⒔立新理論、做出新的成績或東西,創造能力的高低及其運用,將直接關繫到個人或國家的實力和經濟發展。寫作角度1、創造是人類社會進步的階梯,是民族發展的靈魂。2、創造是人才的本質。3、創造是一種思維惰性的克服與立異標新。4、創造力的萎縮導致民族活力的窒息。5、創造是苦思冥想之後的一種享受。6、創造可能是一個長期過程,不要畏懼困難。名言1、創造的神秘,有如夜間的黑暗,--是偉大的。而知識的幻影,不過如晨間之霧。--印.泰戈爾《飛鳥集》2、科學利用好奇心,它需要好奇心,可是好奇心卻不就是科學。--英.貝爾納3、"創造"包括萬物的萌芽,經培育了生命和思想,正如樹木的開花結果。--法.莫泊桑《一生》4、天才的發現之所發偉大,正在於這些發現成了萬人的財富。--俄.屠格涅夫《羅亭》5、凡是任何事物在生長的地方,一個塑者勝過一千個再造者。--美.賀拉斯語6、實踐、創造、革新,不要縱容自己。--美.馬爾茲《創造人生》7、熟是經驗,巧是創造。--徐特立《札記摘錄》8、敢探未發明的真理,即是創造精神;敢入未開化的邊疆,即是開辟精神。創造時,目光要深;開辟時,目光要遠。--陶行知9、創造性過程是可能涉及發現和發明。只要一件事情用新的方法去完成或去思索,就稱之為創造性過程。--美.梅斯基10、我以為人生最大的刺激之是日新又新,不受制於舊觀念。只有這樣,才能自由地去尋找新創意。--美.羅傑?當頭喝棒11、打破規則不是孕育創意的必要條件,但確是一條路徑。--羅傑《當頭棒喝》12、偉大的智慧之所以能取得勝利是因為它全都明白,全都會了的地方給自己提出問題:"難道真是這樣嗎?"而提出這樣一個問題就必然是作出巨大發現的前夕。--蘇薩帕林娜《巴甫洛夫傳略》13、諸君莫奏前朝曲,聽唱新翻《楊柳枝》--唐?劉禹錫《楊柳枝詞》14、刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花。--清?鄭板橋事例ズI堡開創量子力學一、去過廟里的人都知道,一進廟門,首先是彌陀佛,笑臉迎客,而在他的北面,則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前,他們並不在同一個廟里,而是分別掌管不同的廟。彌樂佛熱情快樂,所以來的人非常多,但他什麼都不在乎,丟三拉四,沒有好好的管理賬務,所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手,但成天陰著個臉,太過嚴肅,搞得人越來越少,最後香火斷絕?/p》佛祖在查香火的時候發現了這個問題,就將他們倆放在同一個廟里,由彌樂佛負責公關,笑迎八方客,於是香火大旺。而韋陀鐵面無私,錙珠必較,則讓他負責財務,嚴格把關。在兩人的分工合作中,廟里一派欣欣向榮景象。其實在用人大師的眼裡,沒有廢人,正如武功高手,不需名貴寶劍,摘花飛葉即可傷人,關鍵看如何運用。二、一個人去買鸚鵡,看到一隻鸚鵡前標:此鸚鵡會兩門語言,售價二百元。另一隻鸚鵡前則標道:此鸚鵡會四門語言,售價四百元。該買哪只呢?兩只都毛色光鮮,非常靈活可愛。這人轉啊轉,拿不定主意。結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡,毛色暗淡散亂,標價八百元。這人趕緊將老闆叫來:這只鸚鵡是不是會說八門語言?店主說:不。這人奇怪了:那為什麼又老又丑,又沒有能力,會值這個數呢?店主回答:因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。這故事告訴我們,真正的領導人,不一定自己能力有多強,只要懂信任,懂放權,懂珍惜,就能團結比自己更強的力量,從而提升自己的身價。相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義,事必躬親,什麼人都不如自己,最後只能做最好的攻關人員,銷售代表,成不了優秀的領導人。三、a在合資公司做白領,覺得自己滿腔抱負沒有得到上級的賞識,經常想:如果有一天能見到老總,有機會展示一下自己的才幹就好了!a的同事b,也有同樣的想法,他更進一步,去打聽老總上下班的時間,算好他大概會在何時進電梯,他也在這個時候去坐電梯,希望能遇到老總,有機會可以打個招呼。他們的同事c更進一步。他詳細了解老總的奮斗歷程,弄清老總畢業的學校,人際風格,關心的問題,精心設計了幾句簡單卻有份量的開場白,在算好的時間去乘坐電梯,跟老總打過幾次招呼後,終於有一天跟老總長談了一次,不久就爭取到了更好的職位,作文素材《話題作文素材》。愚者錯失機會,智者善抓機會,成功者創造機會。機會只給准備好的人,這准備二字,並非說說而已。四、一個心理學教授到瘋人院參觀,了解瘋子的生活狀態。一天下來,覺得這些人瘋瘋癲癲,行事出人意料,可算大開眼界。想不到准備返回時,發現自己的車胎被人下掉了。"一定是哪個瘋子乾的!"教授這樣憤憤地想道,動手拿備胎准備裝上。議論文論據精選安徽省淮北朱庄中學段軍彥學生寫議論文時往往抓耳撓腮,勉強為之,也大多空洞無物。如何寫好議論文,很重要的一點在於積累一定的論據。我在教學中搜集整理了一些素材,自感挺實用,教學效果也不錯。理想與立志:1.人生最富貴的東西是生命。生命屬於人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而差恥。(奧斯特洛夫斯基)2.人生的道路雖然漫長,但緊要處卻只有幾步,特別是當人年輕的時候。(柳青)3.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,卧薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(清*蒲松齡)4.老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青雲之志。(唐*王勃)5.志當存高遠(諸葛亮)6.鳥最要緊的是翅膀,人的是理想。(諺語)1.瑞典化學家諾貝爾為減輕工人挖土時的繁重勞動,決心發明炸葯。整整四年,不惜犧牲,做了幾百次實驗。正是被一種崇高的目標所鼓舞,才產生了驚人的毅力和忘我的崇高精神,發明了炸葯。2.明代著名地理學家徐霞客,年輕時便立下"探奇於名山大川"的宏願。後來多次遇險,幾乎喪命,但他始終沒有畏懼,最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記》。3.周恩來上小學時回答校長為什麼讀書:為中華之崛起而讀書。4.明代李時珍,發現以前葯物書中有很多錯誤,立志要編寫一部葯物書籍。走了上萬里,用了三十多年,終於寫成了劃時代的醫葯巨著――《本草綱目》。5.陳涉年輕時,曾經給人作僱工。他發出了"燕雀安知鴻鵠之志哉"的感嘆。教育:1.曾參殺豬教子。2.在韓國已悄悄進行了11年的以社會上層人物為中心的"不給子女留遺產"的運動,已被公開。這一運動突出向社會做奉獻,把財產奉獻給社會福利機構,有的會員甚至把自己數億元的土地捐獻給公共機關。3.統計資料表明,各國小學生每天的勞動時間差距不小:美國1.2小時,0.7小時,法國0.6小時,英國0.5小時,而中國僅為0.2小時。相當多的城市中小讓流行歌曲走進作文寫作中你也許常會遇到這種情況:流行歌曲的旋律和歌詞不期然就冒了出來,它讓你找回了那份遙遠的生活回憶,給你此時紛亂的感情體驗一個定型,給你痛苦而枯澀的構思一種啟發,給你茫然不定的選擇一些靈感的潤色,使你筆下的文字親切而又有靈動感。你靈犀一點,錦心綉口,事後一讀,人見人愛,味道好極了,那一點成了文中的亮點。也許只是一次偶然的成功,卻給你的寫作增添了一份自信,給你一份啟發。下面下面談談流行歌曲在記敘文中的妙用。妙用之一:用在起始轉承處掌聲"100分---想說愛你不容易"我原本一直認為是這樣。今天的化學測驗我卻得到了全班最高分,我情不自禁地歡呼,彷彿得到了一種最高榮譽。我喜歡這種感覺,我有一種沖動,我突然奇怪地渴望能聽到別人的掌聲。就像苦咖啡,苦中有甜,最美的滋味。上面這篇作文的開頭:""100分---想說愛你不容易"我原本一直認為是這樣。"這句十分別致,看似破空而來,細細品位,一波三折,味道很足,很有咬勁,它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調,也暗示了下面的行文脈絡。寫作中一旦找到這種巧妙的起始句,下面就輕舟順流而下,寫起來得心應手了。在推敲提煉上文起始句時,流行歌曲起到了重要的點化拓展作用。如果說流行歌曲使《掌聲》作者造了一個好起始句的話,那麼下面《燈下》片段中鄭均的《回到拉薩》中那句盪氣回腸的歌詞,又使作者找到一個別致的過渡句,嵌入轉接之處,使文章從開頭的平淡之中忽然轉出一個波瀾,轉出一份驚喜。燈下每天晚上都是這樣機械到度過:吃完飯不等休息,便來到那熟悉的燈下,捧起那形影不離的課本,做起那天天都要更新的試卷,直到深夜…一天便在筋疲力盡中結束。今晚,我照例坐在那堆滿書本的桌前,馬不停蹄地趕著…"回到拉薩,回到布達拉…"從鄰居家傳來了鄭均演唱的這首動聽的歌,優美的旋律把人帶入了夢般的仙境,彷彿走進天堂一般。妙用之二:用在末尾升華處為什麼流行歌曲容易打動我們?原因之一是流行歌曲較多地抒發普通人平凡而真實的感受。不是嗎?你我皆凡人,生在人世間,最近比較煩,事事心太軟…這種平凡而真實的生活感受經過濃縮提煉,具有生活穿透力和心靈輻射效果。如果記敘文寫作中能在結尾卒章顯志之處哼上幾句,使之成為畫龍點睛之筆,不僅可以升華主題和立意,而且還可以克服記敘文寫作中常見的抒情議論空洞疲軟的不足,獲得自然貼切的閱讀效果。-〔話題作文素材〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經驗。】
『肆』 話題作文素材~急。。。。。
話題作文訓練課示例 話題作文精選 話題作文先鋒材料
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話題作文考場的應試技巧
一、 話題作文中材料的意義
傳統的給材料作文,作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘,並且材料必須運用到寫作中。話題作文的主題則不必從材料中提煉,而是從話題引發出來的,材料的作用在於闡發話題,啟發學生作文思路,就材料本身而言,既可以運用到寫作中,也可以不加採用。
例如1995年高考作文的材料是一則題為《鳥的評說》的寓言詩:"麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說……",作文要求"自選角度,自擬題目,寫一篇議論文"。
這則材料字面上的意思是"大家都揭別人的短處",因此從材料中可提煉的觀點、角度不外乎"要看到別人的長處"、"不以一眚掩大德"、"嫉妒心"等有限的幾個方面,出此之外就屬跑題。
除了文章的立意要從對材料正確的理解把握出發,實際寫作也必須按照給材料議論文"引-聯-轉-結"的基本模式運用到材料,這樣寫出來的文章才算符合材料作文的規格。
2000年高考作文是一篇話題作文。材料是一次創新大會上學者們對四種圖形的看法。材料下面連結的是一段闡述性的文字:"的確,世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎然後引出話題"答案是豐富多彩的"。作文要求"只要與話題有關,文體不限,題目自擬",話題作文與材料作文相比較,在命題形式和要求上都發生了很大變化。
首先,材料不再是作文提煉主題的根據,文章的主題需要從話題上引發。材料的作用是引導出話題,它是對話題具體化的例證與形象化的說明。結合材料與其下的闡述文字,往往能激發考生各種各樣的聯想,有效地啟發考生的思路。例如2000年高考,不少考生利用材料給予的啟發聯想起生活中眾多類似的事例,將這些想到的有選擇地寫下來,就自然而然地契合了"與話題有關"的要求。
其次,材料可以應用到作文中,也可以不用。比如有的考生在實際作文時將材料中涉及的四種圖案分別賦予特別的象徵意義;有的則將材料中對四種圖案的爭論巧妙地移植到生活場景中,靈活運用了原有的材料。可見,話題作文中對材料的運用更為靈活,更具創造性,而不像材料作文,引用材料是作為引出論點的楔子。當然,大多數考生作文時沒有運用到材料,僅將材料視為理解話題的重要因素,這種思路是完全正確的。
二、 話題提供一個主題的范圍
以往高考作文命題,或者要求考生從材料中提取主題,或直接命題,作文的主題大體上是固定的。而話題作文不明確規定主題,只要求作文主題?quot;話題"相關,事實上,話題作文提供的是一個主題的范圍。
我們知道,話題具有極大的廣延性。但是,應如何正確理解"與話題有關"這句話的內涵,做到文章的主題與話題相關聯呢?
我們一般可以從以下六個方面來引發與話題相關聯的主題:
(1) 評價:對話題進行價值評判,如"好"與"壞"、"利"與"弊"、"善"與"惡"等,通過表達自己"贊成"或"反對"、"肯定"或"否定"的立場來確立文章的中心題旨。
(2) 怎樣:即話題的具體內容是什麼。可以通過形象的事實展開敘事,也可以通過具體的事例來闡證話題的內涵。
(3) 結果:將話題作為前提,考慮其會導致何種結果。
(4) 時間:即過去、現在和未來。可以在特定的時間背景中敘事,也可以將過去和現在進行比較。
(5) 空間:包括領域、地點、場合等,往往不同的空間背景會賦予話題材不同的內容。
(6) 對象:從不同的人或對象出發可以引發對話題的不同的演繹。
根據這六個范疇,我們基本可以確定與話題相關的主題的范圍。下面,我們結合近三年高考的話題作一例析:
根據以上例示的方法,同學們可以有效地確定話題的主題范圍,既避免了偏題離題,也了解了可以寫些什麼,從而開拓自己的思路。
三、 審題要注意些什麼
1。審題的重點應放在"話題闡述"上,而不應過分拘泥於材料,對這部分文字的理解把握比研讀材料更重要。
闡述部分的文字往往能幫助考生更好地理解話題,更有效地打開思路。如果過多關注材料,思路反會受到約束。
比如2000年高考話題"答案是豐富多彩的",其闡述部分的文字是:"看來,由於標準的不同……的確,世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。"從這段引述文字我們可以看出:
其一,涉及面比材料本身廣闊得多,引導考生思路的意圖很明顯。
其二,作為銜接材料與話題的樞紐,其對話題的闡釋既明確又要豐富。"答案"的含義可能是"標准"、"角度"、"理解"、"方法"等等,這就避免了考生對"答案"內涵理解上的單一。
2.聯系材料,正確理解話題。
審題時,不能割裂材料與話題之間的有機聯系。
比如2000年高考,有學生如此立論,"答案是豐富多彩的,但正確答案是惟一的",事實上偏離了題意。題目中材料顯示的四個答案均是正確的,據此話題中"答案"的含義顯然是指"正確答案",何況"錯誤答案"是談不上"豐富多彩"的。
3. 有些考生作文時思路擴展不開來,一個重要原因在於他將話題視作命題。
比如話題"答案是豐富多彩的",有些考生通篇都在論證"為什麼答案是豐富多彩的",人為地束縛了自己的思路,作文的視野囿於一隅,失去了拿高分的機會。
4. 話題作文不是沒有限制,也可能出現偏題、跑題的現象。
比如1999年高考話題是"假如記憶可能移植",有考生大談特談"記憶移植不可能",而忽略了話題"假如記憶可以移植"是作文命題中已被確認了的前提,只有在此前提下作文,才談得上與話題有關,脫離了這個前提,又怎談得上什麼有關無關呢?
四、 話題作文的構思技巧
作文的構思過程一般可分為四個步驟:(1).發散思維,打開思路;(2).集中思路,確立主題;(3).選擇合適的文體;(4).選取適用且新鮮的素材。如果能夠熟練掌握以上步驟,科學地運用構思技巧,寫好作文就不是一件多麼難的事了。
1。在話題的范圍內,展開充分聯想,開發出豐富的思路。
前面在談到"如何確定話題作文的主題范圍"的時候,提出了六個范疇:評價、怎樣、結果、時間、空間、對象。從這六個方面展開聯想,就能夠開發出豐富多樣的思路。
舉例來說,2000年高考話題"答案是豐富多彩的",如果從這六個方面展開聯想,就可能分別開發出許許多多的思路:
可見,聯系話題,從這六個范疇向外發散思維,就可以有很多種思路。在這許多思路中,選擇你認為最 佳的思路作為文章的主題,就容易脫穎而出,寫出好文章。
2.選擇合適的文體。
近幾年高考取消了文體限制,允許考生自由選擇文體,為考生盡情發揮寫作才能提供了廣闊的空間。考生應根據自己的知識結構和特長,選擇最適合的文體。
比如1999年高考話題"假如記憶可以移植",有的同學科學知識豐富,想像力出色,就可以寫一篇科幻小說,將記憶移植的情景詳細描寫出來。有的同學擅長推理,邏輯思維能力強,就移植記憶的利弊寫一篇議論文,不失為一個好的選擇。有的同學描寫能力強,文筆優秀,用記敘文體如小說來演繹一個記憶移植所引發的事件,定能表現出色。有的同學感情細膩,寫成抒情性強的散文就很好地發揮了自己的優勢。
還有的同學寫成戲劇、童話、寓言、對話錄、新聞報導、廣告、主持人節目實錄、演講、日記、書信、診斷書等,真正體現了文體的紛繁多樣。從目前的趨勢來看,記敘類文體以及一些特殊文體比議論文體更容易拿到高分。記敘類文體形式靈活,可表現的內容豐富多樣,發揮餘地較大,易寫出好文章。另外,文體上的創新也容易給人新鮮感。議論文得高分,一般緣於論理的深刻透闢。由於中學生的邏輯思維、理性思維能力還不是很成熟,寫出有深度的文章的難度較大。當然,考生在選擇文體時要根據各人的實際情況。同時,同學們需要注意的是,在考場上不能為了一味追求文體創新,選擇自己不熟悉的文體,這樣反而會給自己帶來不必要的損失。像一些文體有著較嚴格的格式要求,在平常就要做好寫作訓練,到考場上才能應付自如。
3.展開同類聯想,選取合適的素材
在確立了文章的主題、決定採用哪一種文體之後,選取什麼樣的素材就成為文章能不能寫好的關鍵因素。無論是寫議論文體還是記敘文體的文章,不能想起什麼材料就往文章里寫,而應在現有材料的基礎上繼續往下想,直到聯想起眾多的同類材料。
比如2001年高考話題"誠信",如果你從逆向思維的角度,確立"特殊情況下,不誠不信不為過"的中心論點。為了佐證這個論點,你可能馬上想起一些自己親身經歷的事,比如某次我迫不得已違背了自己的承諾:我本答應今天送好友一份意想不到的禮物,結果因為意外,我將買禮物的錢用在了別處。生活中類似的事例很多,由自己到他人,由個人到社會,一下子就可以想到很多。你可能會想到戰場上講究兵不厭詐;商場如戰場,但要講求"詐而不欺";外交場上要以誠信為基本原則,但也需要隨機應變;NBA教頭傑克遜是著名的心理大師,其戰前的煙幕戰可謂一絕;神奇教練米盧賽前大放假消息,到正式比賽時給對手一個出其不意,攻其不備……
總之,你聯想到的同類材料越多,選擇的面就越廣,你也就能有充足的餘地挑選更貼近主題的材料,寫作時,也就保證了論據或題材的新穎獨到、充分有力。可以說,在高考中,誰的同類聯想能力強,誰就有更多的機會寫出題材新穎、獨具一格的好文章。
五、 解析高考作文評分標准
1. 立足"基礎等級",爭取多拿基礎分。
2001年作文考試的要求仍然延續了前兩年的做法,分為"基礎等級"和"發展等級"兩個單元,"基礎等級"佔50分,"發展等級"佔10分,是高考作文評分的依據和標准。其中,基礎等級佔了5/6的分值,因此在平常訓練時應充分重視"基礎等級"的要求,在吃透其要領的基礎上規范自己的作文寫作。
《2001年高考語文考試說明》對基礎等級的內容作了如下規定:
(1)符合題意;(2)符合文體要求;(3)思想健康、感情真摯;(4)中心明確,內容充實;(5)結構完整、語言通順;(6)書寫規范、標點正確。
如果作文時正確把握了"基礎等級"的要求,就能少犯錯誤少失分。比如"基礎等級"要求"思想健康,感情真摯"這一項,有些同學就沒有加以重視,作文時盡寫一些消極、低沉、灰暗的事,甚至在考卷上發牢騷抒泄不滿,忘記了高考是為國家選拔人材的考試,應該多把自己積極、光明、向上的一面表現出來,結果給閱卷老師造成不好的印象,影響了得分。
對於寫作能力並不突出的同學來說,好高騖遠,一味追求獨特出新,不能說是一種保險的選擇。立足"基礎等級",穩扎實打,在基礎分數有保證的情況下謀求更進一步,才是明智之舉。比如話題"誠信",因為這個題潛在的價值判斷是肯定的,是被整個社會所公認的,如果你站在唱反調的角度,沒有足夠的駕馭能力,就容易弄巧成拙。但如果你確定了文章肯定的基調,再在構思上多動點腦筋,寫出規范而有新意的文章也不是什麼難事。例如你可以就"誠信"在人們的信念中越來越受漠視的現狀聯想到"誠信"都被人們扔到哪裡去了呢?被扔到河裡去了,造成河道阻塞,現在人們都在打撈誠信、疏通河道;或者在很多年以前人與狗做了一次交易,把誠信交換給了狗,結果是狗變得忠誠可靠,而人卻越來越不誠信,等等。這樣思路比別人多前進了一步,就能夠顯出文思的與眾不同,也就有了拿高分的可能。
2.什麼樣的作文拿高分
《2001年高考語文考試說明》對"發展等級"的說明是:
(1)深刻透徹(如:透過現象深入本質,揭示問題產生的原因,預感事物發展的方向和結果);
(2)生動形象(如:善於描寫,記敘生動,形象豐滿,意境深遠);
(3)有文采(如:詞語豐富,句式靈活,善於運用修辭的手法,文句有意蘊);
(4)有創新(如:見解新穎,材料新鮮,構思精巧,推理想像有獨到之處,有個性特徵)。
"發展等級"是評判高分作文的重要標准與依據。有同學輕率地認?quot;發展等級"所佔總分的比例較少,不予重視。事實上,高考作文如果能在某一方面特點鮮明,往往能提高總體評分。對"發展等級"的要求加以忽視,等於在作文考試中放棄了多拿分數的可能。
綜觀近年高考作文的評分情況,作文能否拿到高分,往往取決於你的表達形式是否新穎,想像是否奇特。相較於往年偏重於文章的思想和內容的評分尺度,目前的評分則更趨向於鼓勵新文體、新表達與想像力,表達形式的重要性越來越被強調,這是近年作文評分中出現的新趨勢。
就目前的高考作文評分趨勢來看,作文之所以得高分,集中體現在下列幾方面:
(1) 想像力豐富
2000年高考作文《冷香飛上語文》,作者將語文比喻成昆侖、露珠、牡丹、冷月、荷塘、打魚船、白鷺、萬點白帆等等,意象優美奇異,想像力極為豐富。再如99年高考作文《完美的答卷》,對移植記憶的過程進行了合理充分的想像,極大程度上充實了文章的內容。
(2) 構思巧妙,表達形式新穎
2001年高考有一篇題為《誠信專訪》的文章,作者巧妙地將"誠信"設想為一個落水的人,並以此為起點敷衍出一篇對"誠信"進行專訪的報道,構思奇特,文體新穎,又很好地表達了自己的觀點。
(3) 鼓勵特殊的寫作才能
2001年高考作文《赤兔之死》,作者顯示出極為嫻熟的古白話文功底,結果被評為滿分。舉這個例子,不是要大家將其作為寫作的範本,都去寫白話文的文章。這篇文章是一個較為特殊的例子,它反映的高考評分中鼓勵彰揚個性的傾向卻是具有普遍意義的。盲目地追求某種語言形式顯然失之偏頗,作文時寫出自己真個性、體現自己獨特風彩則是值得提倡的,在目前的高考評分中也是被明確鼓勵的。
(4) 表達出深刻獨到的思想
2001年高考作文《誠信(舊石器時代版)》寫了一個石器時代原始人的故事,主要情節分成兩部分,其一是主人公為生存背棄了誠信;其二是大洪水時代,歷經滄桑的他搖身一變誠信"的標簽。這篇文章所蘊含的思想是深刻而復雜的,它包括了作者對歷史與現實成熟的思考。該卷被評為滿分卷。
以上舉例說明的幾點是近年高考作文的評分顯示出的新氣象,帶有較明顯的傾向性。但這不等於說,傳統的評分標准變得不重要。記敘生動、論述深刻、形象豐滿、有文採的文章一樣能拿到高分。
"海闊憑魚躍,天高任鳥飛",話題作文為同學們提供了一個展示自己個性的舞台,只要平時同學們多嘗試,就一定能寫出好文章
『伍』 作文材料,話題「幫助」 請提供有關於幫助別人就是幫助自己的話題作文材料,謝謝 請詳細些,謝謝
1.有一個盲人晚上提路燈的故事 他是盲人 根本看不見 他提路燈 是為了照亮別人 讓別版人看見路 而不撞到權他
2.還有可以針對四川地震中的很多事情 多可以 互相幫忙
3.物理論證 力有作用力和反作用力 幫助別人 等於別人也幫助了你 你得到心靈的安慰
『陸』 材料作文的材料可以用在作文中嗎話題,材
寫作過程中可以引用材料。話題作文不明確規定主題。不僅如此,對話題闡述的理解把握比研讀材料更重要,是引發學生思考的由頭,我一生只是辛苦工作。如果過多關注材料、寓言等,事實上,在正文部分客觀,只要求作文主題與「話題」相關,考生只有圍繞「精彩」這一話題寫作就行了,可以定你的經歷,而是從話題引發出來的,否則就會偏題,也可以不加採用、正確地對待他人和自己,思路反會受到約束,快速切題;一個普通人說,提出中心論點,要圍繞這個中心意思確立一個中心觀點,其特點是要求作者必須根據材料進行規定寫作,不限文體,寫作一定要聯系現實生活等,然後進行論述,自擬題目,聲音悅耳動機不純/,且立意自定、辯證地分析問題,還是在選材,引導考生思路的意圖很明顯。話題作文是以某一話題材為范圍;………」 要求。此題是一道供材料的話題作文;百靈說最無原則的要算那鸚鵡/、體裁等方面,既可以運用到寫作中.閱讀下面材料,其命題者往往在題目中提供一則或多則材料,確立主題,工作是使人得到快樂的最好方法、全面。本題是1995年高考作文題; 鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏眉骨/;康德說,先要讀懂原材料的中心意思、 話題作文的構思技巧供料作文一般巧妙地運用引——議——聯——結四個步驟。其特點是思考時圍繞一則材料(某一觸發點)、挖掘:傳統的給材料作文,展開想像,並且材料必須運用到寫作中,是命題者所提供和寫作前的指導,確定選材范圍和和所要表現的主題,其對話題的闡釋既明確又要豐富,一般要求考生按自己最擅長的文體進行寫作,確定寫作的中心、感受。其寓意是要全面地辨證地: A。結局再緊扣材料。比如文體一般寫成議論文。由此可見,從此你的工作和生活就會有奇異的色彩,一般要求「除詩歌:「麻雀說燕子,不要以自己的長處比他人的短處。接著、命題角度不同先說材料作文,而不應過分拘泥於材料,文體不限。因為闡述的材料涉及面比材料本身廣闊得多,也可以編寫故事。下面是兩道高考作文題;黃鸝說百靈,中心論點一定要從最佳角度提練出來,但我們應該活的精彩,全面拓展思維空間,並從最佳角度提煉主題。特別不能放過 「話題闡述」,啟發學生作文思路,我們註定終生吃苦,寫成議論性的文章,並根據要求作文。因為闡述部分往往能幫助考生更好地理解話題,你對「精彩」或許有新的認識、戲劇外文體不限」 四,就材料本身而言,在很大程度上不利於學生創造性思維的發展,或材料所蘊含的幾個方面的意思。 二,行文一定要緊扣材料,只要有一天你得到一件合理的事情去做,也可以對材料隻字不提,學生在感知和把握這些材料的基礎之上,這樣的寫作沒有給學生足夠的自由發揮的空間,進行充分的論證。而話題作文中對材料的運用比議論文的材料運用更為靈活,人一生不斷地進行創造性工作、作用不同。材料作文一般要求立足材料本身,更有效地打開思路。」 看了以上材料,提出自己的觀點和希望,審題時。而且作為銜接材料與話題的樞紐。這種要求雖比單純命題作文的束縛要小一些,聯系生活展開議論。話題作文的主題則不必從材料中提煉.發散思維,作文的主題必須直接從材料中提煉,不能割裂材料與話題之間的有機聯系,更具創造性,作論據使用,請以「精彩」為話題寫一篇文章,在運用原材料分析論證的基礎上再旁徵博引.選取適用且新鮮的素材,打開思路;愛因斯坦說,不必拘泥於材料本身,都比材料作文留給學生發揮的空間和自由度大:(1),自選角度。話題作文的材料是作文的前提和引子,但一些定作上的條條框框還依然束縛著學生的手腳。審題時應准確把握話題的內涵和外延,話題作文提供的是一個主題的范圍.選擇合適的文體。 三引用的原文一,我的年表就是最好的說明,不像材料作文,所以給材料作文。 B。話題作文與材料作文相比較,只要求作文主題與「話題」相關,這無疑給考生提供了很大的自由空間:根據鳥的評說,才符合此材料作文的要求.閱讀寓言詩《鳥的評說》;(4).集中思路。對於只有一個中心意思的材料而言。而話題作文對文體的要求不十分嚴格。考生以此寓意確定中心論點展開議論,是怕冷的懦夫/。話題作文不明確規定主題;燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束/:議論文的主題大體上是固定的,提出中心論點:所謂材料作文是相對於命題型議論文而言的;(2);(3)、不限題材的作文,道出了鳥兒們互相揭短的事情,選取一個最佳角度,在命題形式和要求上都發生了很大變化。 四。話題作文的構思過程一般可分為四個步驟,根據要求作文 「歌德說。這就避免了考生對話題內涵理解上的單一,我們註定活的不輕松、立意,即在提供材料的基礎上寫議論文,明確限制內容和開放內容,一般而言,話題作文無論是在表達上,在寫作時在文首高度概述材料、寫作的思路不同、體驗、三,寫一篇議論文,然後再聯系實際,引用材料是作為引出論點的楔子,材料的作用在於闡發話題、概念不同
『柒』 這材料可寫什麼話題的作文。
所謂材料作文是相對於命題型議論文而言的,即在提供材料的基礎上寫議論文,其特點內是要求作者必須根容據材料進行規定寫作。話題作文是以某一話題材為范圍,不限文體、不限題材的作文。其特點是思考時圍繞一則材料(某一觸發點),展開想像,全面拓展思維空間。
二、作用不同:傳統的給材料作文,作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘,並且材料必須運用到寫作中,作論據使用。話題作文的主題則不必從材料中提煉,而是從話題引發出來的,材料的作用在於闡發話題,啟發學生作文思路,就材料本身而言,既可以運用到寫作中,也可以不加採用。話題作文與材料作文相比較,在命題形式和要求上都發生了很大變化。話題作文不明確規定主題,只要求作文主題與「話題」相關,事實上,話題作文提供的是一個主題的范圍。而
話題作文中對材料的運用比議論文的材料運用更為靈活,更具創造性,不像材料作文,引用材料是作為引出論點的楔子。
『捌』 收獲與付出話題作文素材
我們中華民族的偉大領袖——毛主席可是舉世聞名,婦孺皆知,無人不知無人不曉的世界級名人。他為什麼能在數不勝數的人中脫穎而出,鶴立雞群呢?成為聞名遐邇的人呢?那是因為……
想當初抗日戰爭時期他的靈機一動,決定在農村建立革命根據地的方式打擊日本軍隊,並且還採用了游擊戰,地道戰,地雷戰的方法抗日。這些令人意想不到的措
施將日本軍隊打了一個措手不及,使他們驚慌失措,不敢輕舉妄動。最終以「敵人在明處,我們在暗處。」的有利條件打了一場漂亮的勝仗。
毛澤東
為新中國成立作的貢獻,他的所作所為,人民群眾都看在眼裡,記在心裡。因此一致推薦毛澤東作主席。就是因為他默默無聞地為人民作了那麼多自己力所能及的
事,所以他才能如此深受人們的愛戴,並當上了主席。毛主席的事例讓我受益匪淺,使我體會到「只有付出才會有收獲。」
周恩來總理為中國人民的
解放事業與建設事業,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,無私地奉獻了自己的畢生力量。在身體健康時,他日理萬機,通宵達旦,默默無聞的工作。在身患癌症住進醫院時,他
仍然一天到晚的工作。據不完整的統計,在他生命的最後一年多的時間里,他與外交者會見一百多次,在這期間體重一共減了幾十斤。他病得十分嚴重的時候還躺在
醫院里與有關人員對談國家大事,他的去逝令人們難過不已,他的骨灰雖已灑在了祖國的長江中,可是他的高大形象仍豎立在人們的心中。
周恩來總理為國不惜犧牲自己,他為國家所付出,從而得到了他理所應當的收獲。
上述的兩個事例讓我感到只有你為家人為他人為國家付出了,你就一定會得到許多收獲……
篇二:對疊『付出』與『收獲』
雄鷹只有經過風刀雪劍的磨煉,才能一聲長鳴於藍天;魚兒只有經過驚濤駭浪的洗禮才能一躍龍門於山水;花朵只有經過淚水與汗水的融和才能一綻容顏於世界。所已說付出等於收獲。
漢密爾頓,追逐速度的世界冠軍。
漢密爾頓從加入f1賽車手訓練開始就向人展示了一個無比艱辛的訓練歷程。在賽車過程中,車手的脖子需要相當堅韌,它所承受的重量約為二十輛豪華轎車的重
量。所已每個賽季下來,漢密爾頓的脖子似乎要變長一英寸。這足以見出訓練之艱辛。因漢密爾頓的不畏艱辛、艱苦奮斗,使他成為f1賽車史上最年輕的世界冠
軍。
漢密爾頓因付出而收獲『世界冠軍』。
馬麗,用殘缺詮釋完美的殘疾舞蹈者。
馬麗只是一個普通的工人子女,但
她在舞蹈方面卻表現出過人的天賦。18歲時馬麗藝校畢業進入一家藝術團,沒多久就成為團里的頂梁拄。可是,正當她開始邁步走向自己的美好前途時,一場車禍
打破了她所有的夢。當她醒來時看見自己病床上殘缺右臂的身體,她哭了,哭得很傷心,但媽媽的淚卻叫醒了她,使她重新振作、努力、付出。她參加了第五屆全國
殘疾人文藝會演。走進排練廳,她找回了屬於自己的舞台。但由於右臂殘缺,左右不平蘅,每次排練她都摔許多跟頭,弄得滿身是傷。但她毫不放棄,咬緊牙關,繼
續排練。終於她的付出得到了回報。她成為那一屆殘疾人文藝會演的舞蹈冠軍。
馬麗因付出而收獲『舞蹈冠軍』。
只有經過磨煉的雄鷹才能翱翔於藍天,只有經過洗禮的魚兒才能一躍於山水,只有經過汗淚融和的花朵才能綻放於世界,讓我們大聲疾呼『付出等於收獲 』。
篇三:付出與收獲
有人說:「一分耕耘,一分收獲。」我認為這句話很有道理。
一位家長,不好好教育自己的孩子,又怎麼會有一個體貼的孩子?一位農民,不精心培養自己的水稻,又怎會有值錢的大米?一位作家,不用心去寫自己的稿子,又怎會有銷量好的書?以上都說明了,收獲還是需要無限的付出。
我甚至有些認為自己對不起父母,老師。我從出生到現在,付出的寥寥可數。而老師,家長為自己付出的卻是數不勝數。況且他們還不圖回報的付出。
小時候,我很相信命運。認為自己的一切都由命運安排,於是瘋狂的在網上,書上看星座,測命運。記得有一次,在5年級的考試。那時,自己讀書很認真。考試
那天,買了一支銀色外殼的筆,那次考試下來,竟然考了全班第一。我是巨蟹座的,幸運色是銀色。當時,我太高興了,我認為星座書太准了。從這以後,我都越來
越相信命運了。直到六年級的升學考試。我又用了銀色外殼的筆,考出來的成績依舊很好。直到現在我上初一,每次考試還是在用銀色的筆。可這次考的卻很差。我
很不解的去問媽媽,媽媽說:「這根本是無稽之談。那時考的好,是因為當時你很努力,我給你買的卷子,作業你都全部完成了,而且當時只是很簡單,你也全部會
了。而初中,你根本就沒有用心去學習,才導致考試考差,成績好壞是看自己。如果星座可以算準人的命運,為什麼世界上還有那麼多失敗者 這件事情以後,使我
改變了以前那麼幼稚的想法。
是啊,美好的收獲總在辛勤的付出之後,讓我們認認真真的付出,高高興興的收獲。
篇四:付出與收獲
在人類的心靈中,有著一架分毫不差的天平,它是勞動者唯一的法門,只有付出了血和汗,才能得到它們的洗禮。而那把天平失去了平穩,那人便是不勞而獲,貪
圖別人的血汗錢,將占為己有,那是懶惰無能的人。有了付出才會有成果,人類有著兩件致富的法寶——頭腦與雙手。錢並不是得心應手,那些富人也有著致富的聰
慧頭腦。
從《臘八粥》說起,在一戶勤勞的家庭中,一對夫妻倆勤勤懇懇,創下了一份份的遺產。成天到晚的工作著,因此過了幾年,這一口子,便
富了。但是他們對其子從小就溺愛,衣來伸手,飯來張口,對他由衷的關心,促使他養成了懶惰貪吃的壞習慣。等老兩口去世後,他和他的妻子便成天吃喝玩樂。餓
了吃父母留下的糧食,冷了穿父母留下的衣服,過著神仙一般的快活日子。因此過了許久,也就是臘八這天,他倆只剩下一碗粥。最後被餓死,凍死。沒有吃不完的
飯,沒有穿不破的衣,《臘八粥》中懶夫婦的下場也就是不勞而獲者的下場。這把心中的天平稱已經失去了平衡,東倒西歪。俗話說:「一分耕耘一分收獲。」不耕
耘,便想得到收獲的成果,在現實生活中是永遠都不可能實現的。
在我幼時,經常聽媽媽說談起一個故事,教育我萬事皆成功,必須消除懶惰的
思想。「原來那寶貝就是他的頭腦和雙手」這句話我直到現在還清楚的記得,時時刻刻的回盪在我的腦海中。這個故事雖然是童話,但它能給我,諄諄教導。故事發
生在民間,有一位青少年,他的父親臨終前告訴這位少年:「兒啊,我留給你兩件寶貝,有了它們,你便能得到財富。」與是父親逝世了,這位青少年冥思苦想,找
便了家中每一個角落,連後院,也翻了一便,可他始終沒有找到。有一天一位老爺爺,看著他心事重重,便走到少年前,問起了事來。青少年將事情認認真真的與老
者說了一便。起初只聽他哈哈一笑,便告訴了少年:「寶貝就是他的頭腦和雙手。」此時的他茅塞頓開,恍然大誤,明白其中這一成透人心思的道理。從此以後,這
個青年用這兩件「寶物」創造了許多許多....雖然這是一個童話,但其道理是深刻明顯的,教育我們無論想得到什麼,都要付出勞動,只有雙手才是真正的財
富。要想獲取幸福與財富,天平對待世間各式各樣的人都是鐵面無私的。只有你業經與勤,形成於私,才能支撐起財富的大傘。
如果現在還是封建主
義社會的話,當官的魚肉百姓,不勞而獲與勞而不獲是一個鮮明的對比。可是現在是一個真才識學年代,如果你成天癱坐著,不工作,不學習,去享受。那錢財會從
天而降,決定是一個美好的夢。如果所有人都希望過充實的生活,必須認真工作,努力,便是事實的,一生將會快快樂樂地美好度過去。誰都願做這種人。讓我們充
分利用「人身兩件寶」,創造美好的明天。
篇五:付出與收獲
預言豐收是輕快的,它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是快樂的,它可以用響鼓緊擂;創造豐收是辛苦的,它需要像小河一樣流淌的汗水。
沒有付出哪有收獲,沒有奉獻又怎談索取?索取是每個人都願意的。收獲也是人人喜歡的,因為每個人都有各自的慾望。小草生長需要細雨滋潤,需要陽光溫暖,需要和風呵護;沒有細雨、陽光、和風,它就會長的萎衰柔弱甚至枯死。
人亦如此,生活在社恩惠上,不反需要家長的關懷,還要有師長的愛護,同學的友誼。沒有這一切,青少年也許就沒有健全的人格了。
一次考驗即將到來,有許多的花香以一種令人感動的真誠,悠揚地揮灑成綠色舞曲的旋律,它令人嚮往;但你必須明白,花香過後將是怎樣地暗淡,有許多令人意想不到的結果。是朋友的嘲笑還是贊揚,是家長的呵斥還是稱贊,一切都是不知道的。
要收獲就要付出,付出艱辛,才會收獲碩果,付出努力,才會收獲成績,只要你堅定而執著的信念。
考試來了,相信你會成功,這該是一種何等的幸福!
但是,暴風雨……不,不要再但是,一切皆有可能。
篇六:付出與收獲
1-1=0這是數學王國中永恆不變的真理,連上幼兒園的小朋友都知道答案,但我們的生活中,付出就一定意味著失去嗎?不久前發生在一個陽光明媚的早晨的一件小事,使我對這個問題有了滿意的答案。
那是盛夏的一天,我和爸爸、媽媽來到南戴河渡假,晨曦中我們來到海邊准備捕撈淺水中的蝦兵蟹將。
當我真的站在濕涼柔軟的沙灘上,低頭俯視著潮水中那些歡蹦亂跳的小魚小蝦,頓時心花怒放,我立即拎起網抄子一次次地向小魚撲去,可這些小魚既靈活又狡
猾,累得我腰酸背痛卻仍然一無所獲。「簡直是魚精嘛!」我又氣又急地抱怨著,要知道潮水已經上漲,困在淺灘上的小魚隨時會游回大海深處。真是急中生智我猛
然想到小魚是成群游的,輕易不會改變游動方向。於是我拿起抄子試著在魚游動的前方半米左右猛下一網,真不敢相信自己的眼睛,我居然撈到兩條生龍活虎的小
魚,把我樂得一蹦三尺高!我把它們小心翼翼地放進魚箱,又擱進幾根水草,只見銀光閃閃的魚兒在搖曳的水草間穿梭,美極了。我把其中一條頭上有個翠綠斑塊的
銀片魚,起名叫「綠寶石」,另外一條因為是長著胡須的沙魚,我索性叫它「沙老爺」,它們可是我的戰利品,我的魚寶貝,我要帶回北京給好朋友看。
正當我給魚最後一次換水時,突然聽到陣陣哭聲,原來有個小妹妹站在不遠處抽泣,我問她怎麼了,她嗚咽著說:「魚、魚丟了。」魚怎麼會丟?是放了吧,還它
自由,這是好事呀!可放條魚怎麼就哭成這樣,桃子眼、大紅鼻頭、連神氣的羊角辮也散了。她的媽媽告訴我:別人送給小妹妹兩條魚放在礦泉水瓶中,結果被管理
員誤以為是丟棄物,扔垃圾箱了。是這樣,我連忙講笑話、做鬼臉逗她笑,她反而哭得更傷心了,弄得我的鼻子也酸酸的,咬咬牙,我在心中默念著:再見了,心愛
的「綠寶石」!再見了,可愛的「沙老爺」!我捧出最寶貴的兩條魚送給了小妹妹,她的媽媽連忙讓她道謝,她卻低下頭不肯說話,忽然,她從褲兜內掏出塊糖飛
快地塞進我的手心,然後躲在她媽媽的背後帶著滿臉的淚水害羞地笑了,她的笑好甜呀。
當太陽高高聲升起,把它那絢爛的光芒播灑到大地的時候,
我的捕魚生涯結束了,我拖著疲憊的身體和空空如也的魚箱走在歸途,媽媽半開玩笑地說:「一條魚也沒有了,傷心嗎?」「才不!」我脫口而出。真的,想著小姑
娘那甜甜的笑容,攥著她塞給我的那已經快化掉的糖,我的心暖暖的、滿滿的,就像是被一隻溫柔的手撫摩著,更如同這早晨的朝陽一般明亮、熾熱。過了很久,我
反問媽媽:「為什麼我把東西送給了別人,自己卻很快樂呢?」媽媽說:「這就叫送人玫瑰,手有餘香吧。」
現在,我真心感謝這個奇妙的早晨,它
不僅讓我享受到捕撈的快樂,更讓我這個從小被父母呵護慣了的獨生女,有了第一次真情付出,我永遠也忘不了小妹妹那如金子般珍貴的甜美笑容,那是對我最大的
褒獎。我永遠也忘不了這個明媚的早晨,因為在這個早晨我明白了付出比得到更快樂。
篇七:付出與收獲
比賽
結束了,我一身輕松的去看了看獲獎名單表,目光久久地停留在「何柔靜:一等獎」上,壓抑不住內心的喜悅,眼前又浮現出往日學習舞蹈時的酸甜苦辣。在小時
候,我就對舞蹈產生了濃厚的興趣,從此就像親人一樣再也沒分開過。最開始學習舞蹈時認為跳舞十分簡單,後來才發覺舞蹈並非易事。老師對我越來越嚴格,動作
也越來越難,每次學舞都是與汗水同行。後來要練基本功,我的舞蹈生活中有多了幾道淚水留下的痕跡。
當我得知要去比賽時,我又付出了平時多兩
倍的努力。上課時,我隨著音樂,在老師的帶領下翩翩起舞,任由汗水縱橫;回家的路上,我邊聽音樂邊打節奏,還回憶課堂上老師所講的關鍵內容和舞蹈動作;在
家裡,我放著優美動聽的音樂,在地毯上練舞,細小的汗珠已布滿額頭。
在學習的時候,我有時記不住動作,不能把動作做到最完美,還老
是找不到節奏。面對這些困難,我沒有灰心,經過不懈的努力,我克服重重困難,等待著比賽。而今天,我從容不迫的走上「戰場」,音樂就像戰鼓一樣,促使我英
勇奮戰。我融合在音樂中,沉浸在舞蹈中。經過重重選拔,見證了我的努力沒有白費,我成功了。
我從這短暫的舞蹈生活中又有了新的體會:在鮮花與陽光的背後處處是汗水所累成的寶塔,陽光總在風雨後,要堅信有付出才有收獲!
篇八:收獲與付出
收獲與付出原本就是一對反義詞,但轉念一想:咦!不對噢,沒有付出難得收獲,花木蘭代父從軍收獲了滿城凱旋;勾踐卧薪嘗膽十年收獲了最後勝利;孫臏付出了
雙腿收獲是魏軍的大敗,紅軍戰士付出了鮮血和生命收獲了中國的統一,我們才有今天和諧的社會,而你,我付出了什麼?又收獲了什麼?
你婉轉一笑,繼而深沉,是啊,生命的挫折,坎坷給你帶來了太多不幸,你為了學業敦敦不倦但收獲的還是那「好朋友」的光顧,一個個大紅鴨蛋,這時的你,竟像一個小孩子一樣,坐在座位上「嗚嗚」的哭泣。
而我,付出了學而不厭,卻收獲了滿城的「風雨」謠言,難道付出並不是一定會有收獲?播種並不是一定有有果實嗎?
不!我堅信,付出一定有收獲,播種一定有果實,,人是這收獲的好與壞,多與少,果實的大與小是另一碼事,繼而想想,也覺得沒什麼!收獲的好壞,果實的大小
這一種權力還是屬於我們,「盡吾我」,只要自己曾經努力過,又何必在乎結果呢?只要自己曾經擁有過,何必在意好壞呢?只在自己曾經盡力地付出過,又何必看
重收獲的多與少呢?
付出就必定有收獲,而收獲的好壞還是在於自己,不要去找客觀原因,不要去推卸責任,勇敢地面對現實,人偶爾也是會出錯的,不用畏懼,以後再努力,記住:只有付出才能收獲,沒有不勞而獲的美差事。
收獲與付出原本就是一對反義詞,但轉念一想:咦!不對噢,沒有付出難得收獲,花木蘭代父從軍收獲了滿城凱旋;勾踐卧薪嘗膽十年收獲了最後勝利;孫臏付出了
雙腿收獲是魏軍的大敗,紅軍戰士付出了鮮血和生命收獲了中國的統一,我們才有今天和諧的社會,而你,我付出了什麼?又收獲了什麼?
你婉轉一笑,繼而深沉,是啊,生命的挫折,坎坷給你帶來了太多不幸,你為了學業敦敦不倦但收獲的還是那「好朋友」的光顧,一個個大紅鴨蛋,這時的你,竟像一個小孩子一樣,坐在座位上「嗚嗚」的哭泣。
而我,付出了學而不厭,卻收獲了滿城的「風雨」謠言,難道付出並不是一定會有收獲?播種並不是一定有有果實嗎?
不!我堅信,付出一定有收獲,播種一定有果實,,人是這收獲的好與壞,多與少,果實的大與小是另一碼事,繼而想想,也覺得沒什麼!收獲的好壞,果實的大小
這一種權力還是屬於我們,「盡吾我」,只要自己曾經努力過,又何必在乎結果呢?只要自己曾經擁有過,何必在意好壞呢?只在自己曾經盡力地付出過,又何必看
重收獲的多與少呢?
付出就必定有收獲,而收獲的好壞還是在於自己,不要去找客觀原因,不要去推卸責任,勇敢地面對現實,人偶爾也是會出錯的,不用畏懼,以後再努力,記住:只有付出才能收獲,沒有不勞而獲的美差事。
『玖』 以個性為話題的作文素材
張揚個性與約束自我
每個人都有自己獨特的個性,張揚個性才能演繹出不同的人生,但是,張揚個性並非是為所欲為,那是不明白張揚個性的正確含義,只有懂得約束自我才能造就成功。
阿西莫夫,是一位在一生中共創作了470部著作而享譽世界的科普學家。1958年,他毅然告別了講台和實驗室。「做我想做的事情,而不一定是最好的事情。」這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫「自我膨脹得象紐約帝國大廈」,他只是按照自己的方式做事而「毫不謙虛」。對此,他說「除非有人能夠證明我說的彷彿很自負的事情不屬實,否則我就拒絕接受所謂自負的指責。」而事實上,阿西莫夫在治學上是很嚴禁的,在為人方面有是善於自我約束的。張揚個性和約束自我在阿西莫夫身上都有所體現,但兩者之間是否是必然的對立關系呢?
的確,每個人的個性都有所不同,也就是因此,每個人的命運與生活才有所不同,擁有著不一樣的人生,這關鍵取決於人的生活態度。也許你不懂得如何張揚自己的個性,卻懂得如何約束自我,久而久之,你便不難發現了人生乏味的一面,但是這一切其實是你自己給予的。或許,你懂得這兩者之間的關系,也可以發揮的很好,但外界對你或多或少有些輿論上的壓力,人生中總是有很多無奈,就象阿西莫夫那樣,了解他要這樣去體會人生的人又有幾人?要知道,是風帆,就要到遙遠的天邊,去追尋自己的夢想,面對種種壓力和苦難,要勇於接受挑戰,藉由一些人生的歷練,鍛煉出堅強如鋼,柔軟如水的精神、個性。這中間,就一定要張揚自己的個性,站在歷史河岸漫溯那每一個選擇了永恆的人,他們總是在短暫的生命中做出了輝煌的成就,因此而不會抱憾終生,他們的那一個瞬間卻成為了不朽的光芒。張揚自己的個性,做自己想去嘗試的事,腳下的路永遠是過去和現在的影子,我們必須要在短暫的生命中不留下更多遺憾的影子。生命不是一篇文摘,它不會接受平淡,它只收藏精彩,如果只因為過於約束自我而放棄了目標與夢想,那麼將是多麼悲哀和可惜啊。想另人羨慕到底要爬多高?完成怎樣的夢想才值得驕傲?我們經歷了許多坎坷,為的是不服從命運的安排,生活的更精彩。張揚個性,不要讓生活總是牽著你,懵懂的蒼老,到最後當初那顆執著的帶著夢想的心又在哪兒呢?
人生如歌,我們要唱的轟轟烈烈,唱的體現出自我,但是還不要忘記張揚了個性,也要約束自我,並且多姿多彩不會因此而減少。
約束自我。假如個性是個玻璃杯,我們把玩於它,發揮的淋漓盡致,但是千萬別讓它摔碎了,其實它碎了也無所謂,關鍵是別讓它傷了你的手。約束自我可以說是小心謹慎,反事都考慮再三再去做,盡量避免錯誤的發生。既然我們都害怕失敗,都不想經歷太多的痛苦,那麼就更應該約束自我。魯迅先生說過:「這世上本沒有路,走的人多了也便成了路。」我的確佩服那第一個敢於披荊斬棘勇於開路的人,他是在張揚自己的個性,做了一件別人沒有干過的事,別人不敢去乾的事。但是,不要忘了人生哪象是開路那般容易簡單?也許路我們沒有開成也就罷了,不會付出多少代價,可是人生不同,也許一次的失敗就要你付出非常沉重的代價,而你是否可以承受的住,它不會理予,但是不要去抱怨生命的殘酷和不公,因為痛苦我淵源是你自己的麻痹大意。是的,一個不小心也許就會使你葬身於萬丈深淵,而你又有幾分把握不失敗呢?所以,我們如果想要盡量不失敗,就要學會約束自我,小心謹慎。
流浪的思想,無法抵達五月暗香浮動的彼岸。我們必須在張揚個性的同時又學會約束自我,千萬不可舍其一而取其一。請不要「自我踏踐」的把生活看成是破痛爛鐵,做一個聰明的人就要學會張揚個性和約束自我。
真正的個性
最近,頻頻出現學生燙發、染發現象,一根根頭發直沖「雲霄」,亂得像雞窩似的,可他們卻說這是個性,是獨一無二的;街上更多的人穿上了巨大的褲子外加寬松的運動鞋還配上一款流里流氣的上衣,女士加上一隻布包,活像個小混混,可他們也說這是個性,這叫酷叫帥……
我一時犯了混,什麼是真正的個性呢?
個性光光是停留在表面上的嗎?個性光光是時尚,什麼「帥呆了」「酷斃了」的代名詞嗎?不僅僅是這些,更重要的是內在的個性!
沒有了內在的個性,外表即使華麗,即使光彩照人,也只是空虛的,是華而不實的。花瓶美麗嗎?其實是空的。花生醜陋吧!里頭卻是果實累累。內在的個性才會使人感覺到它真正的美麗
大多數的花草的不美麗,可人們為什麼要歌頌它們?因為他們展現出了自己真正的個性。沒有樹根,哪會有樹木的高聳挺拔,樹葉的蒼翠茂盛。沒有花根,哪來的牡丹的國色天香,桂花的十里飄香,梅花的傲雪紅艷……因為樹根花根的個性才會讓美麗無處不在。
個性是一個人拾金不昧的品質,見義勇為的精神,是堅持不懈的意志,是不拘小節的胸懷……古往今來,不論是外國還是本國,多少名人並不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑,風流倜儻,到頭來卻是遺臭萬年。像貝多芬,他沒有英俊的外表,甚至耳聾。但人們卻永遠記住了他的名字。就是因為他創作了優美的充滿藝術價值的音樂。像球王貝利他也不是什麼帥哥,卻讓多少人為他瘋狂,痴迷於。就因為他在球場上矯健的身姿,高超的球技。
再說說那些奸臣,和那些忠臣。他們長著同一種皮膚,說同一種語言,長相都一般。可為何天下人對他們的態度卻不同,前者受人唾罵,後者人人稱贊。因為他們不同的個性,一個自私自利,追名逐利;一個精忠報國,鞠躬盡瘁。他們的個性決定了一切。
不要為自己的外表所嘆息所傷感所憂郁。內在的個性才是真正的美麗。
張開翅膀,將自己的個性表現出來吧.
『拾』 怎樣寫好材料話題式作文作文
給材料作文,指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種:
1、敘述一件較為完整的事情;2、引述一個完整的故事;3、引用一段新聞報道或消息;
4、與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段);
5、一段主題鮮明、道理深刻的論述;6、一段或幾段突出一個中心的抒情性文字;
7、揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……
寫好給材料作文必須讀懂材料。
既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理,並「成為寫作者的立意指向」,那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題變為審材料。一般來說,材料的文字表面並不難懂,問題在於是否能夠准確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼,繼而確定自己對這個道理的正確態度。
必須「保持一致」。這里所說的一致,指兩個方面,一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感,有感而發。
必須大題化小,小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來,做到大題化小;然而,這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文所要求的是從生活實踐出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些,這就是小題大作。「大題化小」的「大題」指大道理;「小題大作」的「小題」指寫作的題料。
必須把握「要求」。「給材料作文」都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。
單則材料多角度立意:
審題過程:一、找要素;二、析原因;三、辨關系;四、擬中心。