A. 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
一學就懂，只說明覺悟高；一學就會，也只說明其聰慧通達。倘若不適當內積累其所懂所容會乃至所不懂所不會，恐怕此等學識，也如那一縷青煙，隨風而散罷了。
縱觀古今，文壇之名學名士，哪一個不是依其積累素要，再加醞釀成良文，而靠其聞名於世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，這難道還不說明積累的重要性？
書法史上的「二王」，也就是晉代的大書法家王羲之和他的兒子王獻之。他們憑借著精湛的書法技藝，頗負盛名，他們的成果無不是一點點的積累與磨練而成。王獻之書法練得煩了，請求父親講一道練字秘訣；王羲之指著裝滿水的七口大缸言道：「水盡功自成！」獻之用完水，方知積累與磨練唯成功之道也。(
B. 找一些有關成功是積累出來的作文的素材
還有感動中國人物，湖南沈氏父子
C. 關於活出自己的精彩作文的素材積累
1風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪……朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢？
2天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無邊；大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠；海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
3要裝進一杯清泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
4冬天的河乾涸了，我相信，春誰還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。
5是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要留出清泉。
6遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷時時惦念的地方，還是家。
7成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
8岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，上頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎風雪。
9因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為有志，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。
10泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構成了我們這個世界。
11百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日暴曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。
12太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。
13我們不做屋檐下唧唧喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹；我們不做路邊隨風搖擺的小草要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無際的滄海。
14也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景；也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量；也許，你裝扮不撤股雍容華貴的牡丹但你依然可以長成一朵野花或一根小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
15見到滿天的細雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐；見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一隻，雖是一隻，卻能演繹生機。
1 滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣學博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。
2 人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的雲淡日麗,愛她的香飄四野;人們都愛蓮花,愛她的亭亭玉立,愛她的不蔓不枝,愛她的香遠益清;人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。
3 讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
4 從秋葉的飄雪中,我們讀出了季節的變換;從歸雁的行列中,我們讀出了集體的力量;從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中,我們讀出了堅強的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
5 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧轉的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美……生活中處處都有美,只要你有一雙發現美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。
6 美是游盪在藍天上的幾縷白雲；美是偎依在山崗上的幾點殊雪；美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
7 藍天無語，卻顯露出高遠；太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博；青春無語，卻煥發出活力；鮮花無語，卻散發出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。
8 我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美；我看小橋流水，感受到詩情畫意之美；我看青山換綠，感受到生機勃發的力量；我看鷹擊長空，感受到勇於搏擊的力量；我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂；我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。
9 我登上巍峨的泰山，俯瞰腳下的千溝萬壑，在我眼前展現的彷彿不是山川，而是我們偉大民族的畫卷；我來到神奇的桂林，望著前面的山山水水，在我眼前展現的彷彿不是奇妙的山山水水，而是一幅絢麗多彩的圖畫；我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前涌動的彷彿不是河流，而是我們偉大民族努力奮進的大潮。
10 春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅急而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
11 百花爭艷的春天是充滿活力的季節；烈日暴曬的夏天是富有熱情的季節；瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節；白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。
12 每一滴水都折射出一個多彩的世界；每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界；每一條泛著美麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝……不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!
D. 關於」積累「議論文素材
首先，圍繞著積少成多來寫
知丈之堤，以蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之專熾焚。 可以以韓屬非子的這句來開頭
越王勾踐積蓄自己的實例，禮賢下士，三千越甲可吞吳
諸葛孔明不斷充實自己的知識積累，積蓄著智慧的力量，成就了自己
E. 怎樣積累作文素材
你好，積累作文素材是高中生面對高考作文的一個重要對策。你的文章有了充實的素材自然就能夠言之有據、飽滿充實了。那麼究竟怎麼樣積累素材呢？我根據自己的經驗給你提點建議：
1、平時有良好的閱讀的習慣。不論你是閱讀試卷上的閱讀理解還是報紙、雜志或者其他一些課外書籍，遇到了一些較好的素材不妨做個有心人，可以自行摘錄上面的事例，專門准備一個作文素材本，這樣自己沒事時可以翻看。
2、專門的作文素材書。這個其實不難買到。在書店裡，高考方面的書籍里，語文那塊一定有這種書籍的，通常是小本的，價格還算可以，急的話不如跑一趟書店。
3、一些經典的課外書籍，比如《心靈雞湯》、《智慧背囊》、《劍橋家訓》、《讀者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等書籍，這些上面每篇都講的是事例，而且很多文章都是美文。
4、名人名言、名言警句這些可以充當你的作文的調味料，有時候，我們的作文並不需要或者沒有空間去添加一個具體的事例，那不妨把名人們曾經說過或篤信的話語或信條加進去就會使文章言之有物了，而且短小簡練，直達文意。
5、其實，報紙、新聞節目也是我們積累素材的重要途徑。而且這些材料更具有時代性、新鮮感、不會總是陳詞濫調似地重復地讓屈原從江里跳上來再跳下去，講愛國的時候開口就是抗日英雄誰誰誰。從新聞節目或報紙入手可以讓我們掌握當前最新鮮的素材，而且也拓寬自己的知識面，與別人聊天談話時又可以及時引用暢談闊論、新鮮生動，何樂而不為呢？關鍵是，有時高考會考一些比較時興的話題，那麼報紙上的相關評論或文章無疑是最好的參考，對你的高考作文很有幫助啊，而且增強了文章的議論性與現實價值。
F. 怎麼積累作文素材
增加閱讀，針對一些名言、短句可以進行背誦
針對歷年的滿分作文，可以進行分解，掌握寫作手法
G. 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
、佛學等方面。他說自己的一生是：「 『任重'能背，『道遠'不退，快快兒地慢慢走，不睡！」
利用好時間
——時間是進行積累所必不可少的保證
有的青少年朋友說，我知道開卷有益，也知道書中有學問，就是沒有那麼多時間去讀。時間對於每個人來說都是一天 24 小時，就看你如何支配利用。魯迅利用別人「喝咖啡的時間」去寫作，毛澤東利用夜深人靜，別人在枕上做著「黃粱美夢」的時間去學習、讀書。
東漢有個知識淵博的學者叫董遇，他成名後，許多人前來求教，問他讀書做學問哪來的那麼多時間。他淡淡一笑說：「冬天，是一年的空餘時間；夜晚，是一天的空餘時間；陰雨天是臨時的空餘時間。這就是『三餘'，如把這些時間利用起來，能讀多少書啊！」
化石為泥與爐火純青
——積累出真功夫
齊白石年輕時是個篆刻愛好者，一天，他去向一位篆刻家求教，老篆刻家說：「你去挑一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了。」
齊白石真的去挑了一擔礎石回來，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿出古代篆刻藝術品來對照琢磨。刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了水泡，他也不顧，仍然專心致志地刻呀，刻呀，刻個不停。日復一日，年復一年，礎石越來越少，而地上淤泥越來越厚。最後，一擔礎石統統都「化石為泥」了。
這堅硬的礎石磨礪了齊白石的意志，他的篆刻藝術也在磨煉中不斷長進，他治的印雄健、洗練，獨樹一幟，漸漸地，他的篆刻藝術達到了爐火純青的境地。
哲理材料
未讀一本書
從前有個國王，想了解人生奧秘，他手下的大臣給他送來了一車子書，說：陛下讀完這些書，也就明白「人生奧秘」了。國王嘆道：一車子書如何讀得了，少一點不行嗎？第二天大臣就帶來了一包書。國王見了又皺起眉頭說：還是太多了。第三天，大臣只拿了一本書給國王，這時國王因思念「人生奧秘」而得了重病。於是他對這本書看了一眼，說：「看來我連一本書也不能讀了，你還是把書里的意思告訴我吧。」大臣答應了他的要求。正想開口，哪知國王這時已經斷了氣。就這樣，這位國王一直到死也未讀一本書。
要靈活運用所積累的知識
據說古時候有一個秀才 , 讀書已「破萬卷」 , 按說應該是滿腹經綸，「下筆如有神」了，但可惜的是，他只會生吞活剝地照搬照套書上的東西。有一次，一個死了丈母娘的人請他寫副輓聯，他自然是滿口答應，於是照著書上挽丈人的輓聯抄了一副，人家提醒他弄錯了，他反倒說：「我是按照書上寫的來的，怎麼會錯呢？是他家死錯了人，要是男人死了，不就正對題嗎？」弄得那個人啼笑皆非，這真是荒唐之至！
雖然積累了很多的知識，但是如果不能夠正確地理解和運用，只一味地照搬照抄，一定會「文不對題」，弄出笑話來的。積累只是一個材料的堆砌，而靈活地掌握運用才是最終的目的，才是積累這一「量」的實質性的飛躍。
「小惡」積累會成為「大惡」
清人沈起鳳的《諧鐸》中有則《一錢落職》的故事，說的是南昌某生，一天在書肆中見一少年買書時將一枚錢落於地上，便用足踏著，等少年走後將錢拾起。旁邊一老翁看到，叩問了姓名，冷笑而去。後該生得常熟縣尉缺，投貼拜謁上台湯公，十謁不得一見，巡捕傳湯公命：「令某不得赴任，名已掛彈章矣！」某問：「何事彈劾？」湯公回答：「貪。汝不記昔年書肆中事耶？為秀才時尚且視一錢如命，能不為紗帽下竊賊乎？」
《鶴林玉露》中還有一則《一錢斬吏》的故事：崇陽縣縣衙有個管錢庫的小吏，一天 , 有人發現他頭巾里有一個小錢，就告到縣官那裡，縣官追問得知他是從錢庫里偷的錢後，立即命令把他抓起來，責打一頓，要判他盜竊國庫的重罪。庫吏不服，說：「我只不過拿了一個小錢，算什麼大不了的事？就抓我、打我！哼，你至多是打唄，難道還能殺了我？」縣令見他態度很不好，不禁大怒，判了他一個死罪。縣令喝道：「一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。」遂拔劍怒斬其首。另一則故事說：古時，有位縣令下去巡視，體察民情，在一家茶館里發現有個庫吏竟與一些商販賭博，一邊怒斥一邊責令重打。庫吏大喊冤枉，說：「只賭一文輸贏，有何足道？你能打我，還能殺我不成？」縣令一怒，揮筆寫道：「一日賭一文，千日賭千文，賭癮日盛，精神日虛，玩物喪志，於事何成？」於是拔劍殺了庫吏。
很多事情，一點一滴可能很容易被人們忽略，但是，積少成多，總有一天會產生「質」的變化的，「防微杜漸」應該是點滴積累的又一個注腳吧。
創新論證
江郎才盡
南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫於生活壓力，不得不刻苦攻讀。由於他才智過人，很受當時人贊賞。到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒有了壓力之後，沒有繼續讀書、積累素材，因此文思也隨之枯竭，再也沒有名篇傳世了。這就是「江郎才盡」的出處。
知識需要長期的積累、點滴的學習，放棄了學習、放棄了積累，人遲早會像無源的水流一樣詩才枯竭的。人的一生充滿機遇和變化，不可能幾十年如一日的恆定不變。在科技發展日新月異、知識「折舊」不斷加快和國內外綜合力量競爭日趨激烈的今天，只有不斷學習，成就學習化人生，才不會落伍，才不會被時代淘汰。惟有學習、學習、再學習，與時俱進，才能永遠立於不敗之地，才能駕馭自己的人生，在真正意義上實現人生價值。
傷仲永
江西省金溪縣有個叫方仲永的鄉民，祖上世世代代以耕田為業。仲永長到五歲時，還未曾見過筆墨紙硯，有一天忽然哭著要這些東西，他的父親對此感到很奇怪，就從鄰居家借來給他。他馬上寫下四句詩，並且自己題了它的篇名。從此以後 , 人們隨便指定一種事物為題讓他作詩，他立刻就能寫成，那文采和道理都有可供欣賞的地方。同鄉人對此都感到稀奇，有些人還用錢財、禮物來求方仲永寫詩。他的父親認為這樣的做法有利可圖 , 便天天領著方仲永到處向同鄉人求取錢財 , 不再讓他讀書學習了，沒有必要的知識積累，等到他二十歲的時候，已經毫無特色 , 與普通人沒有什麼差別了。
一個人的成才與事業成功並不完全取決於文憑與學歷，關鍵在於持續不斷地學習與鍥而不舍的奮斗。一位香港著名實業家原本只有小學文化水平，歷經坎坷與磨難，靠的是持續不斷地學習和向上向善，終成為亞洲首富，名列美國《財富》排行榜；齊白石沒機會上學，從牧牛砍柴到學做木匠，再到痴迷藝術，憑著對藝術的不懈追求和不斷學習，從不讓一日閑過，終成為一代繪畫大師，名揚海內外。著名數學家華羅庚有句名言：「聰明在於學習，天才在於積累。」
H. 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
眾所周知，在語文教學中作文教學也是一個重要的組成部分，而在作文教學中，我們經常會遇到「學生咬筆頭，老師皺眉頭」的現象。為什麼會這樣呢？
我稍微歸納一下自己的教學經驗，就發現最難的莫過於無東西可寫，即「巧婦難為無米之炊」。我們都吃過蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才釀成的，我們要想寫好作文就得象蜜蜂一樣，那就是要先博採百花——積累豐富的生活素材，寫作文時才會做到下筆如有神。那麼，學生的作文素材該如何積累呢？我想從以下四個方面做起便可使寫作有水到渠成之效。
一、看
我們常說：「太陽光每天都是新的，意即每天都有新變化」。然而，對大多數學生而言，生活每天都是相同的。而對於那些善於寫作的同學而言則不盡然，他們對生活中每一點細微的變化都會盡收眼底，他們有意識地打量生活，通過自己眼睛的仔細觀察生活來積累知識，這樣積累得多了，只要一見到作文題目，各種生活場景盡奔筆下，文思泉湧，手到擒來。所以，我們每天都要訓練自己的眼睛。例如：關注生活環境——天空是不是每天都在變藍？小河裡的水是不是逐日在增強？關注季節變化——花草樹木四時不同，田間道邊隨季節的變化，穿著也在更新；關注周圍人與事——朋友、同學，他們每天也都會有豐富的內容。因此，積累寫作素材的第一步就是睜大我們的眼睛，關注身邊的凡人小事，做生活的有心人。
前幾年，一篇學生作文中的細節給我留下了深刻的印象：每星期上學前，母親都要忙著炒菜，一邊往瓶里裝，一邊叮囑：「這菜上半瓶可以給別人吃，下半瓶可要自己吃啊！」小作者奇怪地問母親，母親解釋道：「油都流到下半瓶了，菜全都被油泡著，多養人啊！」這一細節，寫出了貧困的農村母親對兒子的一片愛心，非常感人。還有這樣一個細節：是寫小作者有一次到廚房看母親煎魚，看到那隻鯽魚在鍋上拚命地拱著身子，好使肚子不貼著鍋底，母親把它翻了幾次都是這樣，母親奇怪了，把鯽魚拿到案板上，剖開肚子想看看裡面究竟有什麼，剖開一看，呆住了：這是條母魚，肚子裡面全是魚卵！母親哭了，沒有吃那條魚，把它埋了。這一細節，表現了動物界中尚有偉大的母愛，令人類感嘆不已。這些動人的細節是編不出來的，是小作者用眼睛發現、用心靈去感悟的，這樣的生活情景在我們身邊時常發生，可是能寫進作文中去的又有幾人呢？由此可見睜開明亮的眼睛，觀察精彩的生活，是寫好作文的基礎。
二、思
觀察生活不僅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活紛繁復雜，讓我們迷惑不解的事要多進行思考，讓我們喜悅、憤怒、憂傷的情境也要思考，通過思考才能加深對人物事件的認識，發現其中蘊含的哲理所在。前些時我看到一篇習作：秋天，棗子都還沒有紅的時候，總看到自家院子里的棗樹權梢有一些棗子紅得透亮晶瑩，小作者便嚷著要吃，可姐姐總是說，孩子，別看它多麼紅，它不是熟透的紅，而是這些棗子裡面有蟲子吃心，是壞棗才紅的，可他不信，非讓打下來吃不可，結果，打下後剝了一個又一個，真有小蟲子正在裡面蠕蠕而動。原來這些棗子正如奶奶所說，是被蟲咬心後才變紅的。由此引發了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面現象所蒙蔽，要透過現象看本質，才有致判斷失誤，通過這一件小事，認識了一個道理，讀來令人回味無窮，這就是思考的力量。有了縝密的思考，主題的開掘才有深度，所以觀察生活不僅要用我們的眼睛，還要帶上敏感多思的心。
三、問
今年暑假，我讀到一篇回憶父親的文章：父親是個平和慈愛的人，但有一次，小作者做題錯了一個小數點，父親竟大發雷霆。作者認為父親太小題大做了，為此，父子倆產生了一些隔閡，後來與她媽媽談及此事，才解開謎團，原來父親大學畢業後在研究所工作，在參與一項研究工作時，因他負責計算的數據點錯了一位小數點而導致實驗失敗，國家遭受了巨大損失，，他也因此被發配到地方上班。這時，小作者才理解父親的一片苦心——培養孩子嚴謹的學風，不讓孩子重蹈覆轍。
這個情節給了我們的寫作以啟發，我們平時看到的、平常的或者反常的現象背後，說不定就有著一個感人的故事，對此要多問一個為什麼，發掘出平常現象或者反常現象背後的秘密。比如，現在許多家長對子女要求又嚴又高，弄得子女頗多反感，仔細觀察，我們不難發現，凡是這樣高標准嚴要求的家長多半是因為想在子女身上彌補自己在成長過程中的缺憾，讓子女有一個較為完美的人生。如果我們能夠與父母溝通一下，就有可能讀懂父輩人生中那一段刻骨銘心的痛楚——這樣珍貴的素材是很難用眼睛看到的，也是憑空想像不出來的。因此積累寫作素材不能停留在看、思的層面上，還要問，要多與人交流，發掘表面現象背後的故事，以彌補看和想的局限，為我們的作文增添一份厚重的內容。
四、記
常言說得好，「好記性不如爛筆頭」。看到的，想到的內容都要記下來，這也是作文高手的成功之道。其實留意一下我們自己作文的成功體驗，不少精彩的細節和思考很多來自於自己秘不可宣的日記。記的方法不同，有的用日記、周記的，有的用材料手冊或作文手冊的。我傾向於用日記的方式積累材料，每天一記，可長可短，可嚴謹或隨意，當然留下的都是當天最有意義最精彩的江西，周記因周期礦長，難免要遺忘一些精彩的細節，至於材料手冊與作文手冊，雖然目的明確，但在記錄時有些事件我們可能因暫時沒有發現它的價值而傳誦了，等到有朝一日重新認識這一材料時，當時的情境又成了過眼去煙難以追憶。為了避免這種情況發生，我們應該養成寫日記的好習慣。我清楚地記得一篇習作中的一件小事：小作者與父親進城賣西瓜，中午酷熱難熬，小作者口渴了，叫嚷著在吃瓜，父親左挑右挑找出一個小瓜，剖開後小作者吃了個精光，忘了給叫賣了半天的父親留下一塊，可令他意想不到的是，父親卻在啃他扔掉在地的瓜皮上殘留的紅瓤，小作者哭了，他幼小的心靈從此懂得了父母掙錢的不易與那朴實感人的父愛。這則材料就出於小作者平時所寫的日記里。可見，生活中令我們感動的事跡還是很多的，它需要我們一雙敏銳的眼睛與一雙勤勞的手。
我們常講要做生活中的有心人，其內涵就是要看、思、問、記，要做到這四點就必須「勤」，這恰如蜜蜂採花釀蜜的過程。蜜蜂不辭辛勞遍嘗百花才釀出蜜來，我們寫作文也要博採生活之花，才能釀出作文的甘甜之蜜。
I. 有關積累的作文素材
一些積累素材的方法：
一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。
二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。
三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。