4級作文題目

⑴ 四年級的作文題目有哪些該怎麼寫

小學四年級作文題目
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰,為什麼要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達你感謝的心情.
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整.橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等.[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程.
B組
1．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」.
2．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
3．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整.橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受.
C組
1．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的.你愉快嗎?為什麼?你不愉快?為什麼?[2]寫出自己真實的感情和想法.
2．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事,內容要真實、具體.
D組
1．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
2．作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫,使我們感到大自然是那樣的奇妙.有人曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛.是啊,峭壁深淵、怪石雲海當然神奇,風雨雷電,花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方.讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀.要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的.聽的同學可以提問,可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論.
在口語交際的基礎上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習作.可以寫著名的旅遊景點,也可以寫身邊的景物.寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處,大體按怎樣的順序寫.希望通過你的習作,讀者能夠想像出畫面,感受到大自然的奇妙.
2、觀察日記
近來,你留心觀察了什麼事物?是怎麼觀察?有什麼新發現?在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情?仔細回憶一下,把你最想告訴別人的內容寫下來.題目自己定.
如果你在進行連續觀察時,堅持寫觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認真進行修改加工,成為一篇習作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式.
3、寫童話
自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們為主人公,想像一下,它們之間可能會發生一些什麼事,編成一個故事寫下來.也可以寫你續編的小木偶的故事.
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛、盡職的母雞……在作家筆下,一個個小動物栩栩如生.你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試.先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組,分別說說這種動物的特點.可以講它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等.然後各組推出代表在班上匯報.
在口語交際的基礎上,寫一寫自己喜歡的動物.具體地寫出動物的特點,表達自己的真情實感.完成初稿後,寫同一種動物的同學一起交流,學習彼此的長處,提出修改意見,然後修改自己的習作.
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象.為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」,我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞.先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」,然後選取有特色的內容向大家介紹.可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項.寫好以後,可以根據所寫的導游詞,模擬導游進行講解.
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發生了什麼事.再把你想到的寫下來,內容具體,語句要通順.可以用「勝似親人」做題目,也可根據習作的具體內容自己擬題.
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實的故事.所寫的事可以是自己親身經歷的,也可以是聽到的或見到的.要把事情經過寫清楚,最好能寫出自己的感受.
寫完後,先自己讀一讀,看看有什麼不滿意的地方,再聽聽同學或家長的意見,然後進行認真修改.
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習,大家一定有很多收獲吧.建議從下面的提示中選擇一兩項,完成口語交際和習作.
我們了解了許多人的成長故事,也回顧了自己成長的經歷,請寫一寫自己或別人成長的故事.要寫清楚具體.寫完以後,可以和同學交流,還可以變成短劇演一演.
聯系自己的生活實際,交流讀了《烏塔》以後想到了什麼,再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論.討論以後,還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」.
讀下面的信,討論信中提出的問題,再給那位同學寫封回信,幫他解決遇到的煩惱.要把想說的意思寫清楚,還要注意書信的格式.
來信
知心姐姐：
您好.最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助.
這學期開學不久,我的一個非常要好的同學過十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去.我高興地打贏了.可是,和爸爸媽媽一商量,他們認為這樣做不好,堅決反對,我就沒有去成.這件事以後,那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了,每當有同學過生日時,都有意避開我.我感到孤獨,心理很難過.
知心姐姐,您能告訴我該怎麼辦嗎?
祝
工作順利!
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀,人類的許多幻想變成了現實.讓我們展開想像的翅膀,暢想21世紀的科技發展,暢談各自的奇思妙想,說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹,如邊畫邊講,邊演示邊講,把奇思妙想講清楚.別人講的時候要認真聽,可以補充或提出問題,還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論.
在口語交際的基礎上,寫一篇想像作文.可以寫自己的奇思妙想,也可以寫受別人啟發想到的內容,還可以寫科幻故事.想像要豐富,內容要具體,語句要通順,題目自己定.寫好後,認真讀一讀,改一改.
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園,它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇；它也許僅有平房,幾棵老樹,一個小操場.不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許多快樂的日子.讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細觀察一下,把觀察到的按一定的順序寫下來.注意把內容寫具體,語句寫通順.如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物,或者寫校園里發生的事.
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中,你是不是有很多心裡話要說,卻沒有機會說出來?這一次,就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如,對老師說,為了我們的成長,您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了,別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說,謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說,我們不要再互相起外號了,這樣不文明……總之,敞開心扉,把自己心裡想說的話,在習作里向對方說一說.說心裡話,就一定要真實,要說出內心的想法.寫完後可以讀給對方聽,再根據別人意見改一改.
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得.「習作」既可寫在綜合性學習中的發現,又可寫活動經過或心得.
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時,被記者拍下來的真實情景.仔細觀察照片,想一想這個小孩為什麼哭?他的父母在哪裡?當時可能發生了什麼事?這個孤獨的孩子後來的命運如何?聯系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來.內容要具體,語句要通順,表達出自己的真情實感
.
（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文,還搜集了有關的資料,對生命有了進一步的認識.讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流,可以說說自己了解到的生命現象,也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事,還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發.
在全班交流的基礎上,選擇自己感受最深的內容寫下來.內容要具體,要寫出真實的感受.習作的題目由自己定,寫完後認真修改.而後把習作和搜集到的資料整理整理,辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報.
下面的資料供大家交流或學習時參考.
2003年的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來.一場沒有硝煙的戰鬥打響了.這是生命與疾病的抗爭.在充滿生命危險的病區里,那些可敬可親的白衣戰士,面對病魔,前赴後繼,用自己的生命換來了前百個病人的康復,譜寫了一曲麴生命之歌.鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面,都有著一個感人的故事.
在我們身邊,有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師,治病救人的醫生、護士,忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹,砍斷枝條還能再生；草,燒了還能再長.懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強地向上生長……
6、田園景物
在綜合性學習活動中,我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受.讓我們一起來交流交流學習的收獲.可以說說對田園風光的感受、體驗,也可以展示自己收集到的圖片和文字資料,還可以談談活動過程中的見聞或趣事,等等.先在小組里交流,再選出代表在全班介紹.然後評一評誰的收獲大、感受深.
在口語交際的基礎上,把自己最想寫的內容寫下來.可以寫自己的經歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或體會.寫的時候,要把想寫的內容表達清楚.寫完後認真讀一讀,改一改.
7、我敬佩的一個人
在口語交際的基礎上,寫一篇習作,要把自己所寫的人的精神風貌表現出來.內容要具體,語句要通順,寫完以後要認真修改.
8、自由作文
這個學期很快就過去了.除了我們在習作中已經寫的那些內容,大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容.這次習作就讓我們自由表達.可以結合本組課文的學習,寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想像,編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之,我們可以採用不同的形式,自由地表達自己想寫的內容.在習作前,先認真想一想,自己最想寫什麼.寫的時候要把內容寫清楚,學習運用平時積累的語言材料.

⑵ 歷屆英語4級考試作文題目

你記到一點就了，一篇作文閱卷的人只看不到10秒，然後先看你字寫的好不好，再看專是不是分了4段的，再看你首句和最屬後一段，最後記得一點就是一般給的題目都是簡單的辯證關系的，比如一些贊同一些不贊同，自己觀點，自己買本真題先練好聽了和閱讀再說，一般這2部分要達到300以上才有可能過！！！死娃兒！！！

⑶ 英語四級的各個題目要求是什麼謝謝

（一）作文：

寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據所提供的信息及提示（如：提綱、情景、圖片或圖表等）寫出一篇短文， 四級120-180詞，分值佔比15%。

（二） 聽力理解（已改革）

全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起對四、六級考試的聽力試題作局部調整。

四級聽力部分各項佔比：短篇新聞7%，長對話8%，聽力篇章20%

A.四級對話部分（Listening Conversations）：

對話部分共25題，包括短篇新聞，長對話和聽力篇章。均採用多項選擇題的形式進行考核，每段對話均朗讀一遍。

B.短篇新聞：有3段，共7題，每題1分；分值佔比7%。

C.長對話：有2篇，共8題，每題1分；分值佔比8%。

D.聽力篇章：有3篇，共10題，每題2分；分值佔比20%。

（三） 閱讀理解

閱讀理解部分包括選詞填空，長篇閱讀，和仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。

該部分各項分值佔比為：選詞填空5%，長篇閱讀10%，仔細閱讀20%。

1） 選詞填空：

選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞彙的短文，然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空，使短文復原。篇章長度四級為200-250詞。

2）長篇閱讀：

每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。為較長篇幅的1篇文章，總長度四級約1000詞；閱讀速度四級約每分鍾100詞。

3） 仔細閱讀部分：

為2篇選擇題型的短文理解測試，要求考生根據對文章的理解，從每題四個選項中選擇最佳答案。

每篇長度四級為300-350詞。

（四） 翻譯

翻譯題型為段落漢譯英。測試把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力；翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字；分值佔比15%。

(3)4級作文題目擴展閱讀:

英語四級的評分標准:

英語四級總分為710分

一、英語四級作文

說明：寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分。在這部分你要達到63.9分為及格。

時間：30分鍾

二、英語四級聽力部分 =248.5分。聽力部分佔整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。

1、短篇新聞 7% 共7小題，每小題7.1分。

2 、長對話 8% 8個題目 每小題7.1分。

3、聽力篇章 20% 共10個小題，每小題14.2分。時間：25分鍾。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。

三、英語四級閱讀理解 35% =248.5分。 閱讀部分佔整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其餘每題都是7.1分。

1、選詞填空 5% 10個題，每小題3.55分

2、長篇閱讀 10% 10個題，每小題7.1分。

3、仔細閱讀 20% 10個題 共2篇，一篇5個題，每小題14.2分。

時間：40分鍾 在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。

四、英語四級翻譯部分 漢譯英 15% 30分鍾 =106.5分

⑷ 要八個適合四年級下學期的作文題目

1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
4．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」。
5．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
6．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
7．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什麼？你不愉快？為什麼？[2]寫出自己真實的感情和想法。
8．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

⑸ 2016年日語4級作文題目

大晦日の夜私は、星満月を待ち焦がれる待ち焦がれるすえそうとした。今日は、1日を前に、象徴美しい幸福、一家団らんぼうとく)だった。それは新年の希望を皮切りにして、おおみそかの端、新春の佳だった。食べ終わって夜山の端のご飯をに出て見花火を見たようだ。出かけて見ると、炮仗、爆竹の両立」に似て突き上げて夜空、天空に舞う、こちらの聲が弱まって、向こうのが起きたら、うずまき連なる。爆竹の音が、炮仗意外にはしゃいで調和な交響楽臭気に充てるため、無限の夜景を加えたのだ。最も注目されるのも、その「非花は実際より花伝へ之」の花火になりました。十數本花火直指空、おばさんの「金砂」には空中では勇敢に花を咲かせた。赤橙黃綠青藍紫、なんでもそろって、奼紫嫣紅、夜空を飾って美しくて、すらりを照射してみたいです。白夜大地(だいち)「通!」地上では升個とくる色づきで発生した火事ゴールを記録した。それは飛んで宙へ、「とん、と聲を漏らして溶け萬個の小さい火星を引きずって、長い・フラッシュの尻尾をなかったかのようにゆっくりと落ちて、納得した空中から飛びの蝶にまごついている。又ここだ風に種をどこかで塗り、冷たい水を與えず七彩の色は…「はこんこんこんだ!」「くにやにや!」見て!色とりどりの炎をつくろっひかる、長い尾を先を爭って、前に飛んで夜空;ごらん?「天女散花あちらリットル」「くじゃく開屏」!わー!そこへむけるの「咲かせ」…。空の中には、「花」とした上で、「花」と園の海洋、璀燦(ノ・フェチャン、火樹、銀花筒井綺麗じゃねぇか!看完花火、私は階段を駆け上がって見つめていたが、見事な會」では、甘い寢つくことを楽しみにしていた、來年の日・・・・・・

⑹ 適合小學四年級學生寫的作文題目有哪些

小時候我們都會寫一些日常隨筆，甚至是筆記，隨著年齡以及年級的不斷生長，開始逐漸寫一些大作文，那麼像四年級學生的話，其實可以寫這三個方面的作文內容。

第三個就是對祖國的了解，其實任何時候我們都應該知道，自己是一個中國人，應該了解祖國的過去，現在甚至未來的發展，讓他們樹立一個愛國之心，同時也要保持對國家的敬畏之心。