素質作文的結尾

⑴ 描寫人物品質的作文的好開頭和結尾

①擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界
②真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。
③如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
④一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多麼需要真誠這一把鑰匙打開呀！
⑤只有我們願意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們願意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們願意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們願意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
⑥尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
⑦尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
⑧寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
⑨生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
⑩學會寬容，意味著成長，秀木出木可吸納更多的日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。

希望可以幫到你！

⑵ 綜合素質作文1000字只寫了700多字，沒結尾，會扣多少分

我的也是，我寫了六百字，還沒結尾時間就到了，答題卡被硬生生的拉走了！??????應該是得個十幾分吧

⑶ 中小學生寫作文，一篇關於中國人素質的，結尾該怎麼寫

寫中國人的素質，就得寫小平那樣有素質的幹活！

⑷ 才華與能力作文結尾

現在，流行一個提問，「學歷和能力，哪個更重要？」

如果你不仔細考慮，直接就回答，學歷重要或者能力重要，這就陷入了一個「誤區」，好像學歷和能力在這里是對立和矛盾的，其實，不是這樣的。

首先，要搞清楚，學歷和能力的關系，它們並不是矛盾的，更不是對立的。學歷，應該指的是學習知識的能力，掌握知識的程度，更具體一點，大多指的是書本知識，還有就是指的過去學習知識掌握知識的能力。而能力呢，不光是學知識的能力，還有處理社會問題的能力，工作的能力，處理家庭關系的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身後事，也是一種很重要的能力，好多都比學習書本知識的能力重要得多。

造成「學歷和能力，哪個更重要？」的問題，主要是現在有很多人，學歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學歷就看成有能力，對此現象弄不明白了，而反過來反思「學歷和能力，哪個更重要？」

所以，「學歷和能力，哪個更重要？」的問題，如果真的一定要回答，那要看時間，地點，還要看你考慮問題的角度，時時不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有時學歷重要，有時能力重要，有時學歷和能力都重要。

還不清楚的話，打個比方，一個有高學歷的人，在沒找到工作的時候，那麼，他生活自理的能力是最重要的，如果他連最起碼的生活都自己不能給自己保證，學歷在這個時候有什麼用？如果他此時正在找工作，那麼，學歷就變成很重要的了，沒有一定的學歷，連「門」都沒辦法進，你說學歷重要不。後來，他在面試，能力就起關鍵的作用了，沒有應試的能力，他別想得到工作的機會，再後來，工作了，那學歷和能力就都很重要了，學的書本知識和解決工作問題的能力，處理社會關系，同事關系，等等各種各樣的能力，決定著你能不能工作得下去，能不能漲工資，能不能升級……。

最後，我們不應該糾纏於「學歷和能力，哪個更重要？」，一個「完整」的人，學歷和能力都該具備，而且是兩方面都強勢才好，不夠的話，都該學，該自己培養自己。

學歷與能力作文800字二：學歷與能力

學歷與能力的關聯不是必然的，通常，高學歷意味著高知識，但高知識不一定轉化為高能力；在知識社會下，沒有豐富的知識，能力是會打折扣的。因此，我認為，對於人才的認識，學歷固然重要，但能力更重要。

學歷是顯性的，能力是隱性的，一個人的能力是需要很長時間才能顯露出來的，而且在很大程度上依託於有沒有顯露的機會，事實上很多有才華的人因為沒有機會一輩子被埋沒，因此，我們在短時間內根本無法判斷一個人有無能力，況且，能力本身是很辨證的東西，每個人都各有長處。所以，在目前的體制下，主要還是憑借學歷和職稱對人才進行評價。

但隨著社會的發展，如果一味地過分看重學歷職稱，則人才標准就會過於機械片面。如著名橋梁專家林元培，雖然只是中專畢業，但他在上海設計了楊浦、南浦、徐浦、盧浦四座大橋，都成為上海的代表性建築，難道他不算人才嗎？又如，溫州民營企業家中有學歷、職稱的不到三成，卻創造了大量的社會財富，提供大量的就業機會，為社會做出了巨大的貢獻。難道這些企業家不算人才嗎？

選拔人才時，如果只重學歷、不重能力，肯定會埋沒許多能力足夠但學歷不夠的人才，而一些能力不夠但學歷足夠的人又會浪費大量寶貴的研究資源。」

有鑒於此，美國在20世紀60年代就強調業績是人才評判的重要標准，進入21世紀又提出要創造一個以人力資本為基礎的經濟，設計了新的績效與能力素質標准；英國近年來在人才政策上也進行了調整，對人才的定義不再局限於獲得碩士學位以上的人等。它山之石可以攻玉，這些國家的做法都值得我們學習和借鑒。

可喜的是，黨的十六大和十七大報告都提出了「尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」的重大方針。根據其精神，新的人才標准不僅要涵蓋有學歷有職稱的人才，也要涵蓋沒有學歷和職稱、但有專門技能的人才。」

因此，我們的人才新標准應當是：具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為物質文明、政治文明、精神文明建設做出積極貢獻的人，從而形成人人講創造、人人做貢獻的「不安於現狀、不相安無事」的社會氛圍，推動社會不斷進步。

學歷與能力作文800字三：學歷與能力

「學歷」不過是指你在學校里學習的那段經歷，它最多也就是反映你擁有科學文化知識的程度，即表達你對知識的「擁有度」；而「能力」通常是指你從事某一特定職業或崗位所需的操作力，即表達你對知識使用的「熟練度」，從某種程度上來說代表一個人的綜合素質。在我們實際的工作中，不論你從事什麼職業，在什麼崗位，能夠將「學歷」轉變為「能力」的人，才能算作是個真正的優秀人才。

一個人具有一定的學歷，將會給你踏上社會、尋找工作提供一些機會，當然如果你沒能力也是徒然。我們都知道，在學校里學的只是基礎知識、書本知識。然而，人的能力是要在社會實踐中加以培養的，人只有在工作、勞動中日積月累，才能積累工作經驗，從而不斷地增長勞動的才幹。而這些積累的經驗便是你日後職業起飛的加速度，所謂「活到老，學到老」，學習知識與提高能力都是人一輩子的事，說的就是這個道理。這就是我工作四十多年錘煉積累下來的最大體會吧！

六十年代的大學五年，也開始了教育的改革，除了學習書本知識外，也有不少的社會實踐和實際操作，我記得那時一門《電子工業學》就安排我們在實驗室里自己動手安裝電子管收音機……。可是，畢業後分配到工廠當了一名電工，連安裝一個日光燈還要請教師傅，這樣的例子很多很多。但是，正因為掌握了一定的基礎知識，在實踐工作中學什麼都接受快，理解快，通過自己的積累，還能整理出許多規律性的問題，匯編成小冊子，分發給大家。也許這就是有人說的：雖然經驗的積累是一個辛苦的過程，但只有經歷過這樣的過程，持續的積累才會有持續的加速度。以後，我不論從事什麼工作，不論在什麼企業，不論擔任什麼職務，我都將其作為自己積累的一個機會，去「繼續學習、努力實踐」，在失敗中積累，從成功中積累！

⑸ 教師資格證綜合素質作文800字50分，立意沒有偏離，沒寫完只寫了500字，沒結尾。大概能得多少分

能給10－15分。

《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：

一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內容真實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二等作文（25－37分）：符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三等作文（12－24分）：基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真是、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四等作文（0－11分）：偏離題意、重心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(5)素質作文的結尾擴展閱讀：

面試科目：

1、幼兒園教師資格面試不分為科目。

2、小學教師資格面試分為語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學通識科目等11個科目。

3、初中教師資格面試分為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個學科。

4、語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17門學科的高級中學教師資格面試。

⑹ 關於收獲品質 知識 意志的作文結尾 20分鍾內回復

我終於明白，要有好的品質，必須有強大的知識，才可以鑒賞到真偽，才可專以鑄造成極品，才可以屬讓更多的人們受惠於你推薦的好品質。但是，追求知識和追求品質的道路是漫長的，沒有敢於創新和甘於寂寞平淡的意志，是達不到那種受萬人景仰，流芳百世的境界！
————你這說的是品質，竊以為是產品的品質，如果你是指人的品質，應該說人品，或是氣質。如果是的，請你給我留言，我會盡快修改答案！

⑺ 素質作文的開頭

為人師表
「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術回，其生命在於答創新。」盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變
好老師要有理想信念、有道情操、有扎實學識、有仁愛之心（的「四有」標准），從現在做起、從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使核心價值觀成為自己的基本遵循，內心有尺度，行為有準則；學為人師、行為世范；學以致用、用以促學、學用相長
教師是與學生接觸最頻繁的人，與他們朝夕相處，就是他們直接模仿的對象，身教重於言教，美好的言行會給學生以巨大的潛移默化的影響。「身正則威，學高則信」，作為教師，我們經常要求學生應該如何，那麼換一個角度，站在學生的立場想一想，教師提出的要求過不過分，能不能做到，如果能做到，學生則首先希望教師本人能做到，這是許多學生共有的心理，他們總喜歡自覺或不自覺地拿老師來比。所以，教師在工作中，一定要嚴格要求自己，做好表率，身體力行，以身作則。「喊破嗓子，不如做出個樣子」；「學校無小事，事事皆教育，教師無小事，處處皆楷模」

⑻ 一篇缺失素質作文 只要開頭和結尾

缺失素質作文：想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨。想回過頭重溫舊夢，怎奈身後再也沒有了歸途。因為時間的鍾擺一刻也不曾停止過，所以生命賦予我們在洶涌的大潮里不停顛簸。

一顆小石子靜等年華，只為能夠學會飛翔。為此它付出很多不為人知的努力。所有的人都不屑一顧地說：「放棄吧，這是不可能的。」在浩瀚的宇宙中，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，石子是比他們更渺小的存在。在眾多的世人面前這只是個凄涼的笑話。石子自己一個人站在擁擠人潮聽嘈雜的笑鬧，甚至來不及哭出聲。

同樣，還有我的悲慘遭遇。期末考試，是我最看重的一次。於是我開始了昏天暗地地復習，像個失了魂的機器，無知無覺。我幾乎每天都埋沒在題海里，復習霸道地佔據著我的大腦。

我認為過程付出努力，結局就應該是理想中的美好，但事實證明只是自己心中的世界才會如此美好。我蒙昧地瘋狂復習，一昧地只向前奔跑。於是我不停地將身上的負擔扔掉。我對錯題總是一屑不顧，盯著看幾秒便趕著開始下一張試卷。成堆的錯題像被孤獨遺忘的孩子，因寒冷而互相擁抱，奔跑的路上總有坑窪，但我總是將它當成阻礙忘了填補。

自以為自己的付出是可貴的，所以在得知那個噩耗時才會認為付出就一定有收獲這個言論是不成立的，卻從來沒在自己身上找過原因。

考試成績很出乎當時我的預料，看到刺激神經的紅色字體，我倒吸了一口涼氣。之後，我便難以接受現實。痛苦像圖釘一樣隨著滾滾而來的車輪，輾壓在我心裡。他人的冷嘲熱諷化作幽魂圍繞著我的心，我在搞笑看著眼淚拚命彪。

整個寒假我一旦看到成績心底便涌盡出無窮無盡的悲哀，它像海水一樣灌滿我冰冷軀體。所以，在遇到一丁點兒的難，馬上退縮立即放棄，從沒想過自己能不能咬牙再堅持向前走一步。於是堅持因這枯萎而死，隨之被我丟棄化為灰燼。

那個石子，經歷了冷嘲熱諷在黑暗裡穿行。當然，在探尋的路上少不了孤獨與沮喪。它和我一樣曾經付出過努力，但彼此的結局卻命由皆命。石子憑借它可貴的堅持打動了上帝，學會了飛翔成為夜空中的星。這只是一個關於石子的童話，但卻叫囂了堅持的可貴。

或許是上帝看不下來我的頹廢，機緣巧合下我看到了這個童話。漸漸地，我支持石子，敬佩石子最後羨慕石子。於是我開始反省，開始思考，開始慢慢將飄落的堅持重新拼湊，開始改變自己的態度去享受那美好的美好的生活。我總是在夢醒了才恍然大悟。

挫折的味道誰何曾沒嘗過，有的人從此一蹶不振，而有的人冒著天不怕地不怕的精神在奔跑。從現在起，我要做後者。我不應該丟棄堅持，因為那樣才是真正丟失了自己。

⑼ 寫美好的精神品質作文該怎麼結尾

感恩
開頭：落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量.
結尾：「一棵小樹,難經風吹雨打；百里森林,能頂呼嘯狂風.」讓我們主動關心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務吧!
師生情
開頭：有一種職業最美麗,那就是教師；有一道風景最雋永,那就是師魂；有一種情感最動人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的,他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的,他希望自己的學生成才.作為學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
奉獻
開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天,也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我.
結尾：「落紅不是無情物,化作春泥更護花」告訴我什麼是奉獻；「沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春」告訴我什麼是豁達……走近詩人,與詩人同行,讓詩句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈.
貢獻
開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁,死而後已；孔繁森將自己的一生奉獻於阿里.他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值,為社會進步做出巨大的貢獻,為世人稱頌.其實還有更多的人是在默默地奉獻,獻出自己的力量
結尾：奉獻不是為了索取,奉獻應是自覺自願的.我們要從現在做起,從自身做起.讓奉獻這棵常青樹,永遠蔥籠、繁茂.
給予
開頭：花葉搖擺,當給別人送一片綠：花朵盛開,當給別人捧一陣香,因為,當你把生命放進了別人心裡,關懷他們一些,幫助他們一些,你的生命之花便會在別人心中常開不敗,溢滿心香.