1. 以我們需要理解為話題的600字作文
「學會理解」——話題作文導寫例文
閱讀下面材料，按要求作文。
曾聽到有人呼喊過「理解萬歲」。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動物之間都需要理解，而且理解要的是一種真誠的感情。請你以「學會理解」為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於800字。
學生優秀習作範例
一
棵
樹
的
哭
泣
丁絲路
「你好，好久不見!」我聽見一聲輕微而傷感的問候。
我環視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認識它。曾經一個個悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經養育了我十年的土地，在我眼裡已是陌生了。很慶幸，它還在。
「過得還好嗎，我的老朋友?」我拍拍它堅實蒼勁的身軀，微笑著問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎?不是。因為露珠是清涼的。難道，是淚水?
「我的老朋友，你怎麼啦，你在哭嗎?」許久，沒有回答，一片寂靜。我帶著疑惑正要離去，忽然，一個哽咽的聲音在耳邊響起：「我們或許還會見面的，不過不會在這兒，也許會在餐桌上，也許會在教室里，我會變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本……只是，我再也不會穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權利了……」
「你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權利，對嗎?」
「哦，不，我已經很幸運了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運多了。我很感激愛護我、把我當成朋友的人們。我也一刻不停地在實現我生命的價值。我不斷地為這個世界生產氧氣;我毫無怨言地拚命吸收你們人類製造的有害氣體;我為你們營造一片清涼;我為成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所……我愛這個世界，我愛這個世界上的一切生靈，駭矗糞匪荼睹諷色釜姬我希望這個世界永遠美麗，因此我願意奉獻我的一切。」
「那你為什麼哭呢?你難道不恨那些要砍掉你的人嗎?」
「是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實現生命意義的權利的人。我願意成為你們的課桌、你們的書本、你們的傢具，可我不願意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不願意被運到另一個國度里去支撐他們那些怕被海風吹倒的樹。因為我們是平等的，我沒有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生!我和你們人類也是平等的。我們都生活在這個地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實現自己生命意義的權利。我願意為你們服務，可我也需要人類的尊重、愛護和理解。」
我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。
當鳥語花香的森林變為了不毛之地;當綠洲變為了沙漠;當江河不再發出淙淙的歌聲;當天空不再明澈;當珍奇活潑的野生動物全部絕跡;當鳥兒不再歌唱……這時，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會哭泣的。因為我們再也得不到大自然的理解與寬恕。
(點評：本文運用擬人手法，以我與老樹對話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀後令人警醒。)
參考資料：www.5156zuowen.cn/217/885.html
2. 以我們需要理解為話題的作文,寫一篇文章.,,不少與600字.誰有範文`~~
http://..com/question/78115724.html?si=1
我們需要理解
現代社會，已進入了地球村時代，信息爆炸，人們的交往非常方便快捷，在這樣的一個多元的社會中，人與人之間，國與國之間存在著巨大差異，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社會制度。因此我們需要理解，只有理解，才能消除隔閡、歧見，才能走向溝通、團結。
「泰山不辭土壤，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大」。我們要有泰山一樣的沉穩，有江海一樣的胸襟。要像「大肚能容容天下難容之事」那樣去理解別人，什麼狡猾、自私、陰險、虛偽都可以理解，都可以承愛，這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅毅、剛強。
春秋時鮑叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的貪生怕死，向齊桓公舉薦管仲做了自己的上司，在歷史上傳為美談。
因為有了「百花齊放，百家爭鳴」的理解，才有了戰國時代文學的繁榮。
因為有了「罷黜百家，獨尊儒術」的猜忌，才有了漢以後時代文化的衰頹。
因為理解，才有了連戰的「破冰之旅」，才有了宋楚瑜的「搭橋之旅」，才有了兩岸黨主席的親切會談，才有了兩岸關系新時代的到來。盡管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個前提下，什麼都可以理解。
社會是紛繁復雜、多姿多彩的。不同的個性，不同的愛好，不同的經歷的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代溝；老師要理解學生，才能消除隔膜；上司要理解下屬，才能凝聚人心。
但在歷史上也有很多反面的例子 ：
因為慈禧太後不理解康梁的戊戌變化，才導致外族入侵，內亂紛乘的局面的出現。
因為蔣介奇不理解共產黨的和平建國的方案，才能三年殘酷的解放戰爭的發生。
特別值得一提的是文革的十年浩劫時期，社會充滿了猜忌，全然不知理解，種幾分自留地，上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利；穿一件花衣服，唱幾曲民歌，被批評為有資產階級情調。當時，生產、生活方式極端單一化，因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。
深邃的天空，能理解雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗：遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠。
當今時代，人們更習慣於追求生活的個性化、自由化，這更要求我們加強理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們人人都能理解，那麼我們的社會就會變成沒有猜忌，沒有怨恨，沒有戰爭的美好人間。
我們需要理解
「理解萬歲，理解萬歲……」
這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們，他們理解了我們了嗎？他們知道我門的心聲嗎？
「考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。」這是20世紀的學生在吶喊。21世紀的學生在吶喊什麼呢？他們在吶喊「考考考，老師的法寶，名名名，學生的命根。（註：名即名次。）
「唉！好不容易才考完，終於可以放鬆……「話說了一半不說了。因為想到後天還要考試，而且考完了還要排名次。考倒數那就在別人面前抬不起頭。
「分數改出來了。」班級里「轟」的一聲沖出教室，跑進辦公室。出來時，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣。回到教室，掏出計算機，「嘀嘀嘀」的算了起總分，『你總分多少。』「你總分多少」等到全部問完然後自己排起分數。
名次表貼出來了，又是「轟」的一聲沖過去，有的從上看，有的從下看。看到了自己的眼睛都快瞪出來了，彷彿再看看能把自己的名次提高一點似的。
名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因為名次而努力學習，而有些人因為名次而厭惡學習，甚至放棄考試。
我們需要的不是結果，而是過程。大人們眼中只有結果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結果中長大的。
名次代表著什麼，代表著努力與未努力嗎？代表著進步與退步嗎？代表著好與壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，並不能代表我們本身。
請你們聽聽我們的心聲吧！多一些關愛和愛護。
3. 以＂我們需要理解＂為題的作文
我們需要理解
現代社會，已進入了地球村時代，信息爆炸，人們的交往非常方便快捷，在這樣的一個多元的社會中，人與人之間，國與國之間存在著巨大差異，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社會制度。因此我們需要理解，只有理解，才能消除隔閡、歧見，才能走向溝通、團結。「泰山不辭土壤，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大」。我們要有泰山一樣的沉穩，有江海一樣的胸襟。要像「大肚能容容天下難容之事」那樣去理解別人，什麼狡猾、自私、陰險、虛偽都可以理解，都可以承愛，這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅毅、剛強。春秋時鮑叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的貪生怕死，向齊桓公舉薦管仲做了自己的上司，在歷史上傳為美談。因為有了「百花齊放，百家爭鳴」的理解，才有了戰國時代文學的繁榮。因為有了「罷黜百家，獨尊儒術」的猜忌，才有了漢以後時代文化的衰頹。因為理解，才有了連戰的「破冰之旅」，才有了宋楚瑜的「搭橋之旅」，才有了兩岸黨主席的親切會談，才有了兩岸關系新時代的到來。盡管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個前提下，什麼都可以理解。社會是紛繁復雜、多姿多彩的。不同的個性，不同的愛好，不同的經歷的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代溝；老師要理解學生，才能消除隔膜；上司要理解下屬，才能凝聚人心。但在歷史上也有很多反面的例子 ：因為慈禧太後不理解康梁的戊戌變化，才導致外族入侵，內亂紛乘的局面的出現。因為蔣介奇不理解共產黨的和平建國的方案，才能三年殘酷的解放戰爭的發生。特別值得一提的是文革的十年浩劫時期，社會充滿了猜忌，全然不知理解，種幾分自留地，上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利；穿一件花衣服，唱幾曲民歌，被批評為有資產階級情調。當時，生產、生活方式極端單一化，因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。深邃的天空，能理解雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗：遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠。當今時代，人們更習慣於追求生活的個性化、自由化，這更要求我們加強理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們人人都能理解，那麼我們的社會就會變成沒有猜忌，沒有怨恨，沒有戰爭的美好人間。
我們需要理解「理解萬歲，理解萬歲……」這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們，他們理解了我們了嗎？他們知道我門的心聲嗎？「考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。」這是20世紀的學生在吶喊。21世紀的學生在吶喊什麼呢？他們在吶喊「考考考，老師的法寶，名名名，學生的命根。（註：名即名次。）「唉！好不容易才考完，終於可以放鬆……「話說了一半不說了。因為想到後天還要考試，而且考完了還要排名次。考倒數那就在別人面前抬不起頭。「分數改出來了。」班級里「轟」的一聲沖出教室，跑進辦公室。出來時，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣。回到教室，掏出計算機，「嘀嘀嘀」的算了起總分，『你總分多少。』「你總分多少」等到全部問完然後自己排起分數。名次表貼出來了，又是「轟」的一聲沖過去，有的從上看，有的從下看。看到了自己的眼睛都快瞪出來了，彷彿再看看能把自己的名次提高一點似的。名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因為名次而努力學習，而有些人因為名次而厭惡學習，甚至放棄考試。我們需要的不是結果，而是過程。大人們眼中只有結果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結果中長大的。名次代表著什麼，代表著努力與未努力嗎？代表著進步與退步嗎？代表著好與壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，並不能代表我們本身。請你們聽聽我們的心聲吧！多一些關愛和愛護。
4. 我需要理解 為題作文
媽媽，我需要您的理解
自從上了初中，我和媽媽之間就好像有一道溝，這道溝把我和媽媽隔得好遠好遠。我在學校的學習任務繁重，想在家裡聽會兒音樂、到樓下打會兒羽毛球……這會有利於我的學習。可媽媽卻認為這些休閑是浪費時間，有空應該多學習，這樣才會有出息。是我和媽媽南轅北轍的思想構成了這道溝，但它真正的跨在我們之間還是在一個月前。
那是一個溫和晴朗的好天氣，我們學校公布了下學期第一次月考成績。我的成績不錯，進步了許多。我的心情特別好，為這樣好的天氣，好的成績，更重要的是我認為母親會為這讓我休息一下，可我一到家就發現不是那麼回事了。當我把這可喜的成績擺在父母的面前時，他們的確露出欣慰的笑容，但當我轉身去打電視機的時候，卻傳來母親嚴厲的聲音：「考了好成績就翹尾巴了，還不快回書房預習功課去！」這一聲使我的希望演變成了失望……
後來發生的事我不用寫大家也清楚了吧，當然是母親沒理的理由及呵斥，還有我那無用的辯論。我真的想知道我要怎樣做才能換回我的自由、我的笑聲，還有我美麗的憧憬。是母親的約束和學習的壓力使我的這一切化為泡影，只有一副磚頭般厚的眼鏡將伴我走過青春期——這個美麗的時代。
在我和母親之間，最重要的無非是理解，我理解她「望女成鳳」的心切；他理解我渴望自由的心理。可我已經在盡力做了，我在刻苦學習，我在爭取好成績，爭取跨越這道溝回到從前，可媽媽你為什麼不理解我呢？我不是籠中之鳥，我不想被約束，我想在學習中得到快樂，在快樂中得到知識，只是我目前唯一的願望。
媽媽，我需要您的理解。
5. 我們需要理解作文800字的
我們要做我們想做的事。我們需要理解，我們不想被大人看不起。我們需要理解，我們想要有自己的思維方式。我們需要理解，我們想對你們說我們想說的話。你們能理解我們嗎？我們的生活是枯燥的，每天的學習和升學的壓力，讓我們很煩。你們了解我們嗎？我們卻少溝通，卻少交流。
每每看到你們辛勤的勞動，還要為我們的學習關心、身體關心、前途關心。我們想說我們已經長大了。
是你們的辛勤勞動換來了我們坐在教室的學習機會，是你們的諄諄教導使我們有求知的機會。但你們最看重什麼呢？——成績！
成績以外你們又看到了什麼呢？
我們玩耍是因為我們學累了，需要放鬆。我們交友是因為我們想擴大交際，獲得為人處事的經驗。我們固執是因為我們有自己的想法。我們叛逆是因為我們有你們不懂的原因。我們渴望理解！
從前有一位花匠在院子里種了一棵葡萄樹，夏天葡萄藤結了不少葡萄，他很高興，想與人分享這些果實，便摘了一些送鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：「好吃，好吃！多少錢一斤？」花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問「你有什麼事要我幫忙嗎？」花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉警惕。花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎麼會產生那麼多的誤會？
其實我們就像是花匠，而你們就像是形形色色的鄰居。我門不會想你們想的那麼去做，而你們就是要去想。你們不了解我們，對我們的做法多多少少總是會有誤會的。
6. 滿分作文《我們需要理解》
我們雖然是小孩，但是我們一樣需要理解。各位父母啊，我們知道您們是愛我們的，可是，我們不想擁有這樣的「愛」。請不要強迫我們做自己不想做的事情。
—————題記
今日，我看了朋友介紹的一幅漫畫後，心就像翻騰的波浪，久久不能平靜。我的心在不斷地問自己，究竟是家長不懂孩子，還是孩子不懂家長。或許，他們都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描畫，畫上畫著一個小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴，一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外，窗外一片漆黑。漸漸地，琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外，望著那一閃一閃的星星，心想，星星多麼幸福啊！整天無憂無慮的。而我......哎......他又望望鋼琴，又想，哎，來個小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。
在當今社會中，有許多家長心切望子成龍`望女成風。於是強迫他們做自己不想做的事情，剝奪了那片屬於他們的天空，剝奪了屬於他們的自由，剝奪了屬於他們的權力。家長這樣做，完全沒有理會孩子的感受，使孩子感到苦惱。這樣做，家長到頭來還不是白忙一場。
家長口口聲聲說：「這還不是為了你好。」那請問我們為什麼感受不到「好」。是因為我們還沒長大嗎？還是......家長常常說要多站在別人的角度去想，要多站在父母的角度去想他們有多辛苦。那我們呢？為什麼不多站在我們的角度去想呢？父母常常說我們一點也不懂他們的苦心，那他們懂我們嗎？明白我們的心裡話嗎？
我們都是父母的孩子，父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯誤的愛。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罷，我相信，只要父母和孩子彼此多一點溝通，多一點理解，那麼這個家庭一定會很圓滿`幸福。
7. 以《我們需要理解》為題寫作文
理解是什麼？
理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃；理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亘古不變的，是必不可少的，是修身養心的……
現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此。「.採菊東籬下，悠然見南山」的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。「羈鳥戀舊林，池魚思故淵，」他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，他，放盪不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。當年，俞伯牙和鍾子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，於是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個人，內心的那份友誼是這多麼深厚，令世人稱贊。
理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。反觀我們周圍，親人之間需要理解，朋友之間也需要理解。
社會是紛繁復雜、多姿多彩的。不同的個性,不同的愛好,不同的經歷的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代溝;老師要理解學生,才能消除隔寞;上司要理解下屬,才能凝聚人心。
但在歷史上也有很多反面的例子 : 因為慈禧太後不理解康梁的戊戌變化,才導致外族入侵,內亂紛乘的局面的出現；因為蔣介石不理解共產黨的合平建國的方案,才能三年殘酷的解放戰爭的發生；特別值得一提的是文革的十年浩劫時期,社會充滿了猜忌,全然不知理解,種幾分自留地,上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利;穿一件花衣服,唱幾曲民歌,被批評為有資產階級情調。當時,生產、生活方式極端單一化,因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。
深邃的天空,能理解雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗:遼闊的大海,能理解驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠。當今時代,人們更習慣於追求生活的個性化、自由化,這更要求我們加強理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。只要我們人人都能理解,那麼我們的社會就會變成沒有猜忌,沒有怨恨,沒有戰爭的美好人間。
所以，我們必須在心中架起一座「理解之橋」，一座人與人之間互相體諒、互相溝通、互相理解的心之橋。因為，寬容和理解是一個人的高尚情操。