『壹』 有什麼好的作文題目，適合初三學生的。
以「遲到」為題
以「我獨愛這里的風景」為題
以「味道」為話題
以「我是（ ）」為題
品古代名人 或名作
鑒賞小詩
以「感恩」為話題
『貳』 有關初三的作文題目 如感悟初三
初三第次期考來試剛剛源過去,默（驀）回首才發現多少日日夜夜已再追回.還沒來得及數清身串歪扭而凌亂（零亂）腳印,年尾聲又來,新年又再（）向我招手——十月鍾聲（已）敲響!哎!!!"光陰似箭,日月梭"步入初三已經兩月了!
還記得剛進入初三時候,老師語重心長對我們說:"今年寧多掉幾斤肉,也能明年六月悔!"校長也對我們班拖（寄）重望.家長更比我們還緊張.層層壓力下,原本緊張我們也……
初三,對於詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三隻家與學校兩點線內單調活動!若要用顏色來形容初三與兒時差別,兒時五光十色,而初三則黑白!
初三了,切"干擾"應該靜靜走開?我應該淹沒習題與考試匯成大海?
初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"既讓我感自豪又讓我感沉重,讓我猛清醒——懂得了學習重要.我對感情十分復雜:感謝還抱怨!我毅選擇"感謝"
"初三"來彷彿告訴我命運之舟已經出現,六月戰鼓已經打響,吹起了沖刺集結號!
加油!現行動起來,去爭取屬於美好明天!
評語：面對初三各種無形壓力作者沒有抱怨而選擇吹起沖刺集結號!作者有樣心態對待學習貴壓力也動力相信能定取得好成績
『叄』 初三作文題目有什麼
一、命題作文
1. 從零開始
2. 心態
3. 信念
4. 家園
5. 發現身邊的美
6. 規則
7. 最佳的目標
8. 凈化
9. 差別
10. 精彩
11. 為自己鼓掌
12. 尊重
13. 崇拜先進
14. 不要和別人比較
15. 改變自己
16. 台階
17. 標新立異
18. 雨後春筍的聯想
19、學會找差距
20、今天真好
二、半命題作文
1、帶上上路
2、讓我如此美麗
3、是一道靚麗的風景線
4、生活需要
5、也是一種美
6、著並快樂著
7、那一次，我找到了
8、給心情塗上
9、有一種叫成功
10、不需要理由
11、值得我去
12、跨越
三、材料作文：
1、1914年12月，大發明家愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼。損失超過200萬美元。愛迪生一生的心血在這場災難中付之一炬。第二天早上，愛迪生面對一片廢墟說：「災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來了。」火災剛過去三個星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機。
愛迪生的故事，引發你想到了什麼？請結合你的切身經歷和感受，自選角度，寫一篇文章。【注意】①立意自定②文體自選③題目自擬
2、一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：「快樂到底在哪裡？」蘇格拉底說：「你們還是先幫我造一條船吧！」這群年輕人暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力劃漿，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：「孩子們，你們快樂嗎？」他們齊聲回答：「快樂極了！」
感悟：快樂到底是什麼？真正的快樂是來自內心的滿足。能不能得到這種快樂，並不是由外在的環境來決定的而是完全由自己的行為來決定。快樂是一種幽雅的心態，是任何其他的什麼都無法取代的感覺。
3、貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。花園又大又美，吸引了很多遊客，人們在園子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。貝爾太太越看越生氣，就在園中掛起了一塊牌子，上面寫著：「歡迎來此遊玩，不過本園的草叢中有一種毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬傷，請在半小時內採取緊急救助措施，否則性命難保。」這個主意還真管用，那些貪玩的遊客見了牌子就望而卻步。幾年後，貝爾太太的園子因走動的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。
感悟：貝爾太太完全可以和人們一起共享自然之美，共享人際關系的和諧之美，然而她的錯誤做法卻破壞了這一切，遊客們望而卻步，貝爾太太也空懷孤獨、寂寞。事實說明：人與人之間共享才擁有快樂。共享有物質的，也有精神的，人們若能在共享中達到溝通和理解，達到共同提升和進步，就更好了。
4、有一個晚上，古希臘哲學家泰勒斯見星空晴朗，便在草地上觀察星星。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。不料前面有個深坑，一腳踩空，人便像石頭般掉了下去，出不來上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他撫摸著摔痛了的身體，對那路人說：「明天會下雨！」那路人笑著搖搖頭走了，將泰勒斯的預言當作笑話講給別人聽。第二天，果真下了雨，人們對泰勒斯十分欽佩。有的人卻不以為然，他們說：「泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西。」
『肆』 關於初三生活的作文的題目10個
愛在匆忙中
那些逝去的日子
分離在即
可樂初三
即使知道要說再見
轉瞬即逝的初三
『伍』 以初三為話題的作文題目
當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！
或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節時，時間在字里行間中溜走了……
春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：「我已經忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！」。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態，去迎接未來的挑戰。
上帝對於每一個人都是公平的。他給我們每位學子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為「開始」而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。只有誰能堅持到最後，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難……
多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。
要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！
『陸』 九年級作文必練題目 我想找一些九年級作文題目必練
中考材料作文訓練題與提示(20篇)
A.根據所給材料，聯系實際，寫一篇議論文。
《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家盪產也在所不惜。終於他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖盪江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。
提示：
1、可以論證盲目空想者的一事無成。
2、可以論證脫離實際的理論毫無價值。
3、可以論證單純苦學苦練而不動腦筋、不講實效，必然勞而無功。
B.根據所給材料，聯系實際，寫一篇議論文。
由迷茫到徹悟
這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教於一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之後，便說："我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山？"師傅答道："十年。"少年嫌太長，就說："假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？"師父說："這樣大概要三十年。"少年大吃一驚："為什麼全力以赴反而要三十年呢？"師父不答。少年又說："我一定要不惜一切代價，拚死拼活修練，爭取早日成功。"師父說："那麼，你就得跟我學至少七十年。"
提示：
1、可以論證學業、事業都需要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
2、可以論證成功的道路欲速則不達。
3、可以論證為師者應如何啟迪學生戰勝自我。
C.根據所給材料，聯系實際，寫一篇議論文。
決定勝負的銅錢
這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然後，他取出一枚銅錢，當著眾將士說："勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地後正面朝上，神將保佑我們戰無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。"說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終於獲得全勝。凱旋歸來後，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。
提示：
1、可以論證從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。
2、可以論證關鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。
3、可以論證充滿信心，振奮精神，就能發揮出巨大的潛能。
D.請根據這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。
有人問三個砌磚工人："你們在做什麼？"第一個工人不假思索地說："砌磚。"第二個工人想了想說："我在賺工資。"第三個工人卻說："我正在建造世界上最富特色的房子。"後來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建築師。
提示：
三個人的回答道出了每個人對這一工作意義的認識。第一個工人把砌磚看成毫無目的的工作，既看不到工作的意義，又認識不到勞動的價值，自然是敷衍塞責，缺乏責任感與上進心。第二個工人是為了賺錢而工作，砌磚的目的就在於掙錢，自然是給多少錢干多少活，不思進取，人的主觀能動作用就難於發揮出來。第三個工人熱愛本職工作，把它看成是一種創造，他有濃厚的興趣，有強烈的進取心和高度的責任感，這樣的人怎能不成為有名的建築師呢？
參考論據：
古之人有雲："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"王進喜挖井，郝建秀織布，張秉貴站櫃台賣糖果，倪志福鑽研鑽頭，雷鋒開車......他們都熱愛本職工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
E.閱讀下面一組材料，結合實際情況寫一篇議論文。
材料一：
阿基米德是古希臘數學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說："等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給後人留下不完整的定理呵！"可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫："我還沒完成--"便離開了人世。
材料二：
瑞典化學家諾貝爾，經無數次失敗後，終於成功地發明了黃色炸葯。在進行最後一次火葯製作實驗時，火葯爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼："我成功了！"
材料三：
居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由於長期受到放射性物質的照射，居里夫人後來患了惡性貧血而死。她所發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌症，醫好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。
提示：
三位科學家不同國度，不同時代，研究領域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業，都具有執著忘我的可貴精神。抓住三則材料的"共性"，進行"求同概括"，便會准確把握材料的中心論點了。
參考命題：
《可貴的執著精神》
《成功者的啟示》
F.根據下面給出的這則材料，自擬文題，寫一篇800字左右的議論文。
某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。推銷員甲心裡涼了半截，立即向廠里發出電報："這里沒有市場，預計他們的需求量為零！"推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發了電報："市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始。"
提示：
為什麼同樣的信息，會在甲乙兩個推銷員身上產生截然不同的反饋呢？這就要分析他們對同一事物的不同認識。從市場的需求看，是只看現狀，還是看發展？從觀察事物的方法看，是只看一面，還是看兩面？從主觀認識上看，是積極地開辟還是消極地對待？
運用辯證的觀點，聯系現實生活，是寫好這類文章的關鍵。
G.下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯系現實生活寫一篇議論文。
離開了時間/就沒有了生命；
生命和時間/緊密相依連；
失去了時間/生命就成了虛幻；
沒有了生命/時間就成了雲煙。
提示：
如果材料的內容，是談人或事物之間的關系，那麼人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關系就是材料的中心。這則材料談的是"生命"與"時間"的辯證關系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值；如果說生命的價值在於過程，那麼這過程是按時間來計算的、來體現的。"珍惜生命的分分秒秒"就是這則材料的中心意思。
參考命題：
《時間與生命》
《時間就是生命》
《虛度時光，就是害人害己》
H.篩選以下材料，聯系實際立論作文，並自擬標題。
1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。
2、秦始皇大興土木，修築阿房宮，築萬里長城。
3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。
4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。
5、我國當前實行的改革開放政策。
6、清代搞閉關鎖國行不通後又搞求榮賣國。
提示：
該題重在訓練從多種材料中找到內在聯系緊密的東西，並結合實際生活選好議論角度，確立議論的論點。
就材料而言，1、3、4都有聯系，均表現出要勇於向外部世界（外國和外族）學習。5 說的是當今所面臨的問題，是我國現行的根本國策，與1、3、4 也有聯系，而2 與其它各項聯系不大。6 說的是閉關鎖國政策與改革開放向國外友人學習的問題。從反面意義上看，6 與1、3、4、5均有關系。搞清這些關系有助於把握整體材料的精神，為立論說理打下基礎。
文章標題可《今天還要"拿來"》、《從胡服騎射說起》。
I.中央電視台"焦點訪談"節目報道了貧困地區教師應邀來京訪問的消息。講禮儀的把教師帶到京城一些閃閃發光的地方參觀訪問。當客人們在一家五星級飯店裡面對製作考究的酒席時，他們感到茫然無措。此時攝影師把鏡頭對准了一位在暗暗抽泣的女教師。好心的記者告訴她，這一桌酒水至少要兩千多元。女教師哭著說："這等於我兩年的工資，太浪費了......"。
要求：
1、為上面文字續寫一個議論抒情的結尾，從而表明筆者的觀點。不超過100字。
2、就給的材料確立兩個聯系實際值得議論的論點。
3、以《禮儀雜談》為題，寫一篇針對社會青年思想實際的隨筆，不少於600字。
提示：
其一，訓續寫能力和運用綜合表達方式的能力。關鍵在於貫通文章，使續寫語句從內容到表達與前文聯系自然、緊密，讀起來語脈暢通。承前文可作如下續寫：在那奢華的氛圍里，她感到的是高規格禮遇的溫暖嗎？還是想到了自己學生們吃的是粗茶淡飯？她的眼淚是感激？ 是傷心？或者還是憤怒？在當今崇尚財富的風習確實是舉一世而皆然，它甚至曲折地反映在"禮儀"里。
其二，根據材料確立論點的能力。可從主人待客的禮儀或多或少地暴露出主人的價值觀來立論，談談價值觀影響著禮儀觀；還可用立論，談我們應該樹立為更多人著想的觀念。也可從思維方法上來立論，確立出其他論點。
其三，"隨筆"、"雜談"一般屬於雜文范疇。起筆自由，針對性強，結構靈活，語言活潑。所論的內容該是與"禮儀"相關。
J.深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說："落葉並非殞落，是勝利凱旋！"
要求：
分析、理解材料寓意，聯系現實生活寫一篇議論文。
提示：
所給材料是寄寓性材料，寓意是蘊含在字里行間的，必須透過文字表面，挖掘其深層內涵，方能捕捉材料中心。"落葉並非殞落，是勝利凱旋"，否定了"殞落"而肯定了"凱旋"。哲人否定黃葉因死亡而落下，而肯定它是勝利者的歸宿。它落到樹根化為另一種生命的營養，再去滋潤一種新的生命。落葉的殞落，只是生命轉化為另一種生命，因此，哲人不認為落葉是殞落，而是勝利的回歸。
參考命題：
《"落葉"是值得贊美的》
《奉獻--永恆的美德》
K.閱讀下面這則寓言故事，聯系實際，自擬文題，寫一篇800字左右的議論文。
梟遇到鳩，鳩曰："子將安之？"梟曰："我將東徙。"鳩曰："何故？"梟曰："鄉人皆惡我鳴，以故東徙。"鳩曰："子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。"
提示：
1、譯文：
梟遇到鳩，鳩說："你要去哪裡？"梟說："家鄉的人都討厭我的鳴叫聲，所以我要向東遷徙。"鳩說："你（若是）能夠改變自己的鳴叫聲，還可以；如果不能改變鳴叫聲，向東遷徙，（那裡的人）仍然會討厭你的鳴叫聲。"
2、材料的重心是"治標"與"治本"的問題。既可以順向思考，寫《治標不如治本》，也可以逆向命題，寫《治標未必不如治本》。還可談"標本兼治"，談怎樣才能"治本"等問題。亦可以聯系反腐敗等現實來寫。
L.就一則寓言故事，聯系思維方法的實際，寫篇敘議結合的文章。題目自擬。
一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人准備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意，臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之後還嫌接待不周，於是又送上了一大碗，還十分熱情地說："再喝一碗鮮魚湯吧！"於是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說："再來一碗吧！"最後客人只好婉言謝絕，心想："以後再也不能到這里來做客了......。"
提示：
這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火，就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯系實際。
可以用故事中的一句話（如《再來一碗鮮魚湯吧！》）為題，也可綜合故事主旨，用自己的語言立題，例如：《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。
M.根據所給材料，聯系實際，寫一篇議論文。
防凍秘方的不同價值
《莊子》中的寓言：宋國一個家族能製造一種防治皮膚凍傷的葯，因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業。後來有一個十分精明的商人探聽到這一消息，出資百金，買下了他們的秘方。此人拿著這個"專利"來到南方的吳國，他知道當時吳越兩國正在大動干戈，吳軍將士若使用了這種葯在水戰時便不會發生凍瘡，於是就將此秘方獻給吳王。吳王得到這種葯後，如獲至寶，在嚴寒的冬天向越軍發動進攻。越軍雖奮力抵抗，但因將士生了凍瘡，戰鬥力銳減，終於潰不成軍。後來，吳王封給這個商人一大片土地，頓使一個小小的商販富敵王侯。然而，原來發明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。
提示：
1、可以論證市場經濟需要機敏的反應，精明的頭腦。
2、可以論證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機遇。
3、可以論證安於現狀、循規蹈矩就不能有大成。
4、可以論證要善於發現和利用潛在財富的價值。
N.商店外面正下著傾盆大雨，商店裡，一位女盲人這兒摸摸，那兒聽聽，像是要買什麼東西。當得知這位女盲人想買一把雨傘後，小王就帶她到賣雨具的櫃台前，並幫她選了一把傘。假設你就是小王，請你寫一篇作文，敘述你是如何幫助這位女盲人的，以及如何向她說明雨傘的特點和使用方法的。
要求：
1、要反映女盲人的動作、神態和小王的心理活動。
2、說明性的文字要用對話的形式表現出來。
3、題目自擬，字數700字左右。
提示：
這是既以記敘性情境作文訓練為主，又含有說明性短文的寫作訓練，一舉兩得。所謂情境作文，就是提供某個材料，根據材料中介紹的特定情景（包括時間、空間、人物、情節等），按規定作文。本題要仔細研究的是材料提供了怎樣的情境，然後緊扣這一情境，展開與之相應的合乎情理的想像。
同時，要注意的是"假設你是小王，請你寫......記敘你......"這些話，把原文用第三人稱敘述改為用第一人稱敘述，要扣緊要求作文。介紹雨傘特點時，要想到對方是對盲人，所有有關視覺的部分（如雨傘的外觀形狀、色彩圖案等到）不宜作為介紹內容。
O.閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文。
日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如痴，一致驚嘆昔日提琴製造師超群絕倫的手藝。這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚。
此刻，主持人上場宣布："剛才打碎的，只是一把價值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，並不在於樂器好或歹，而在於演奏它的人。現在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。"於是，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。聽眾再不去注意琴的價值，而專心致志地進入了藝術境界。
提示：
1、可以認證不能看重表面，而要注意實質。
2、可以論證事業成敗，人是決定性的因素。
3、可論證藝術的內容與形式的關系。
P.世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道："看他長得多壯實，今後他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。"貝利聽了不假思索地回答道："他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。"
請你根據這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。
提示：
貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為越是貧困越激勵人們奮發向上，越是要改變生存環境，自然就產生了"人十之，己百之"的上進心。古代就有"寒門生貴子，白屋出公卿"的說法；孟子曾說過："天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......"
參考論據：
范仲淹兩歲喪父，後隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光也出生寒門；明代大學士宋廉家中一貧如洗；蘇聯作家高爾基曾經是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接濟；丹麥童話作家安徒生出身於鞋匠家庭；居里夫人剛剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書......
參考文題：
《貧困是一筆財富》
《自古雄才多磨難》
Q.閱讀下面材料，按要求作文。
在美國的阿拉斯加自然保護區內，人們為了保護鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。十幾年的功夫，鹿群由千隻發展到四萬只，但體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿的大量繁殖和踐踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少動帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再引進來，不久，鹿與自然保護區又恢復了生機。
要求：
准確把握材料所蘊含的中心意思，聯系生活，寫一篇不少於800字的議論文。
提示：
此則材料較完整地敘述了鹿由昔日的正常、健康到後來不健康的畸形發展過程。造成這種"結果"的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵--狼。材料內容前後是因果關系。應該立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然後就其"因"立意，聯系現實生活中的某一方面展開議論。鹿和保護區的"結果"是由於人"將狼全部消滅"，從而破壞了自然界的"生物圈"與"食物鏈"，遭到自然規律的報復，使當事者自食其果。
R.閱讀寓言《虹和橋》，然後按要求作文。
當虹看到弧形的石橋時，對它說："我的大地上的姐妹，你的生命比我長。"
石橋回答說："你那樣美，你在人們的心目中是永恆的。"
要求：
1、需以《從虹和橋的對話所想到的》為題，寫議論文。
2、運用總分結構，對比論證方法。
3、600字左右。
提示：
虹和橋各有優點，它們優點是：贊美別人不誇耀自己，表現了可貴的謙虛美德。這可以作為全文的中心論點。根據要求，按照"總分結構"、"對比論證"，可以設以下幾個論段：①謙虛的人總能看到別人的優點，取人之長，補己之短。②驕傲的人往往躺在自己的成績簿上沾沾自喜，固步自封。③謙受益，滿招損。
舉例時注意有正有反。
S.美國著名喜劇演員戴維?布瑞納中學畢業時，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，並告訴他："用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然後翻到廣告欄，自己找一個工作，到世界上去闖一闖。"後來，戴維?布瑞納經過艱苦奮斗取得了成功。這個明星在回首往事時，認為父親的那枚硬幣是"最好的禮物"。
可惜的是現在有許多做父母的不懂這個道理。
據報載，某一位暴富起來的家長，將5萬元人民幣劃入他那還在讀初一的獨生子的賬上，造就了一個小"款爺"。於是，這孩子上學路上雇同學代背書包，作業也雇成績好的同學代做。結果在學校佔了兩個第一：存款第一，學習成績倒數第一。
古代有言"父母之愛子，則為之計深遠"，而這真正的"計深遠"，乃培養其獨立的真本領。林則徐也說過："子孫若如我，留錢作什麼？賢而多財則損其志；子孫不如我，留錢作什麼？愚而多財，益增其過。"這確實值得世人深思。
根據上述材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。
提示：
1、可以論證有志青年應敢於獨立奮斗，依賴前輩絕不可取。
2、可以論證嬌慣子女，有弊而無利。
3、可以論證明智的家長注重引導子女自立自強。
T.閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少於600字。
1、魯迅說："無論什麼事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。"
2、歌德在談到積累材料時曾經說過："一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最後，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。"
3、一位歷史學教授對他的學生說："如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威。"
提示：
寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。這三則材料的共性是一目瞭然的，那就是都說明了"治學要注意積累"。如果僅著眼於這一共性，寫起來就思路閉塞，感到無話可說，沒辦法只得堆砌一些事例。這就需要進一步挖掘材料的個性。
試將三個材料做一番仔細分析比較。魯迅強調積累要長期堅持；歌德強調積累大有價值，而決不是徒耗時光和精力；歷史學教授強調多積廣積。這樣，就能圍繞"治學要注意積累"這一中心論點，提出三個分論點，從三個不同的方面，層層分析，步步推進，使文章內容顯得充分扎實且比較深。同時，三則材料都能顧及，各有用場。
『柒』 上初三開學打算作文題目
光陰似箭，一眨眼，一個快樂的寒假又過去了。新的學期來到了。雖然上學期版我沒考好，但在這個新學期來權臨之前，對學習生活我早就有了新的打算。你知道是打算嗎？那你就聽我說說吧。這個新學期中，我打算在語文課上認真聽講，積極舉手發言，做好老師布置的每一項作業,，寫作時要多用好詞好句；在數學學習中，認真聽講，不懂就問老師和同學，也不能裝懂，做題要細心，不要馬馬虎虎，不要開小差；在英語課上讀好每一課，每一個單詞。背誦好每一課，每一個單詞這樣才能提高英語學習成績。為什麼，我有這樣的打算呢？因為我以前，上課不積極舉手發言，有時，不細心完成老師布置的作業；英語總是讀不好，三年級的英語有些還讀不會，我現在要好好學習，天天向上，做一名好學生在新的學期中，我要把自己身上的缺點改掉，如：上課不夠專心聽講、寫作業不細心、老愛開小差等缺點。
『捌』 九年級作文題目追夢
追求夢想，是每個人應有的權利。老天都公平地把每一個追求夢想的機會分到了每個人專的手裡。只有每屬個人努力去爭取自己追求夢想的機會，你才不枉老天對你的賞賜。
從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的成長過程中會經歷無數次。但我們追求夢想的腳步，永遠都不能停止！
夢想的路上會有嘲笑，會有失敗，……但我們都不能放棄，即使失敗了，我們依然要微笑，然後重新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那麼這個人活在這個世上就沒有什麼意義了吧，我們的人生不要沒有意義，我們要實現我們的夢想！
夢想，一個很美麗的詞語，我們為夢想付出了那麼多，很多人都會說不值得，但是，等到成功的那一刻，什麼付出都值得了！從哪裡跌倒就從哪裡站起來，風雨過後會有彩虹，我們堅信只要努力，就一定會取得成功。
「夢想其實並不遙遠，只要我們努力一下，再努力一下，夢想就會實現
『玖』 九年級作文題目「我」600字
我在黃葉飄飛的季節正式踏入了初三的大門,也不知道該用怎樣的心情去面對,好像突然少了內什麼,卻又多容了什麼似的.上學期期末,班上的同學在討論哪一所高中好,我突然發現,原來我快上初三了.那一段時間我曾經以為上了初三之後我會很迷茫,其實不然,現在的我很踏實也很充實,內心平靜.今年我上初三,我學會了一個人面對大雨的來臨,一人關好門窗然後在屋裡專心地看書.過去,我常常會問這樣一個問題:當一顆石頭把它的稜角都磨平了之後它會後悔嗎?沒有人能回答我,而我自己也回答不了自己.獨自一人聽張韶涵《天邊》的時候,會有一種莫名的沖動,我曾經認為自己受到很多的束縛,但姐姐卻一語驚醒了我——其實我們的人生才剛剛起程,未來有多遠誰也不知道,會遇到什麼我們也不知道,是幸運還是不幸我們更無從知曉,我們能做的就是踏踏實實地走好每一步.今年我上初三,我學會了思考,思考人生.我明白了走一步再走一步的含義,明白了心跳的含義.風景之所以美麗,是因為有鳥兒在天空里飛翔,人之所以活著是因為心在跳.今年我上初三,我明白了成長就意味著失去,但我知道就算失去也要堅持下去,去看沿途漸次開放的花朵翻飛出不謝的奇跡.