『壹』 寫作題目看不懂怎麼辦
現在的來雅思寫作都朝一個方向發自展了,那就是,題目從簡,評分從嚴.也就是說,現在的題目難度不會太大,但是還是那個問題基本的詞彙肯定要具備否則再簡單的題目還是看不懂.但是評分標准變難了,至於從哪幾個方面著手拿分會在課堂上詳細講解.但是如果真要是遇到看不懂的題目,我們唯一的辦法就是盡可能的猜測,並且根據自己的理解寫出符合論證要求的文章來就行,即便考官覺得你可能跑題了,但還是會考慮到你對論點的論述能力以及詞句的扎實功底,或給相應的合理的分數.
『貳』 一直語文就不好，除了作文，一些現代文題目不懂什麼意思，不知道怎麼回答
我也語文特別差，來閱讀源題把個人認為應該多加練習，也許就是我貪玩不愛練習所以語文一直沒提升上去，像閱讀題中的選擇題就是在文章中找答案。當然，其它選擇題就需要你在課上大量積累，不如古代的敬詞和謙詞的解釋這些也是常考的，生字生詞等。答題時要分點作答，這個老師應該講過。作文的話，內容要緊扣題目，不能離題。第一段和文章最後一段是重中之重，必須照應主題。其次你的文章更應該富有色彩。
（雖然我語文不好，但是希望我說的能幫到你！）
『叄』 雅思作文題目看不懂怎麼辦
把主語謂語和賓語畫出來，看看他的主要思想是講什麼。如果是描述的單詞看不懂的話，專就忽略掉，屬硬著頭皮寫下去，估計也不會扣多少分。如果主語看不懂的話，那就沒辦法了。
其實雅思作文主要就是分幾個版塊的，例如教育類，環保類，社會類等等。你首先應該把劍橋雅思的所有作文題目都看一遍，裡面不懂的單詞都查一下，弄懂題目。然後可以看一下寫作的機經，論壇什麼的，都會有近期的題目，考生的回憶。有些機經也會分類的。
考試的時候，判斷一下這個題目是屬於哪個類別的，即使看不太懂，也可以根據之前雅思書和機經的經驗，知道他大概應該想問你什麼問題。
『肆』 作文（原來我什麼都不懂）題目立意，選文材料
這個世界，我不懂
歲月在我的骨骼間流淌，不知不覺中，我長大了！是這個世界帶給我更多的是失望。
還記得童年的時候，總是用自己那幼稚的小腦袋想像著這世界的沒有，總是以為世界上每個人都是好人，每個人都是我的好朋友。可是伴隨著年齡的成長，所謂的「小偷、強盜」這些名詞從他們的嘴中說出，同時也出現在報紙上，我也漸漸的知道了什麼是壞人，知道了這些人做的事都是壞事，在此同時我也知道了什麼是錢！
錢可以買我最喜歡吃的冰淇淋，錢可以買我最愛的衣服和變形金剛。卻也可以讓原本相愛的戀人分手，可以讓最好的兄弟爭吵。人們總是最愛金錢和名利。而那些不愛名利的人是因為他們已經有了金錢和名利。所以人們都想要過上好日子——這離不開錢。所有的人們都想讓自己成為別人羨慕的對象——這離不開名利。
世界上真的是從初戀到死都相愛，都能體恤對方，都能珍惜對方，都不會因為金錢、名利和時間而改變嗎？我不知道，至少我身邊沒有。假如梁山伯有很愛他的父母，他也很愛他的父母，並且他們都還在人世，他會捨得為了祝英台而讓自己的父母無人守孝嗎？我想不會，這些所謂的真摯愛情都是建立在毫無牽掛的環境下進行的，這算是真正的真摯的愛情嗎？不用我說你都知道吧！
我在生活中體會到了這個世界所謂的情，卻發現與我想像的世界有著天壤之別，我生活在一個令我失望的社會，我努力地閉上雙眼，不敢也不想看這個虛偽的世界！這個世界，我不懂！
我不懂時尚
乍一看這個題目，有點丈二和尚摸不著頭腦。我不懂什麼？為什麼不懂？在沉思，在搜索大腦中殘存的記憶。終於，在一個不起眼的角落裡，我挖掘到「時尚」這個名詞。
經過查字典得知，時尚就是在特定時段內率先由少數人實驗、預認為後來將為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。簡單地說，顧名思義，時尚就是「時間」與「崇尚」的相加。在這個極簡化的意義上，時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。這種時尚涉及生活的各個方面，是一種大眾化的行為。
對於我們這些天天啃書本的人而言，為了能考上理想的高中甚至可以說考上大學的學生，時尚這個名詞本應八竿子打不著，但從今天看來，全然相反。學生都開始追求時尚，崇尚所謂的明星。
完全沒有自主性，也就是「隨大溜」在他們眼中，追求時尚是一門「藝術」。
而我認為，模仿，崇尚時尚只是一中盲目的追隨，而時尚的最高境界應該是從一撥一撥的時尚潮流中抽絲剝繭，取出它的本質和真義，來豐富自己的審美與品位。追求時尚不在於被動的追隨而在於理智而熟練的鞭策。
時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。也有許多人意識到，人類對時尚的追求，促進了人類生活更加美好，無論是精神上的或是物質上的。這也是對的。
不過一般來說，時尚應帶給人的是一種愉悅的心情和優雅、純粹與不凡感受，賦予人們不同的氣質和神韻，能體現不凡的生活品位，精緻、展露個性。
上面的內容應是我自己認為和總結的時尚，但是，在我寫這篇文章的同時，我是不是也不「時尚」，一點也沒有導出時尚的真正意義？我不得而知……
驀然回首，我還是不懂時尚……
『伍』 作文構思,林語堂的懂與不懂
原來我不懂
提起我的學習，俺的心就哇涼哇涼的！哎！因為我不會學習。
例如好好學習，天天向上。有人說這句話特別激勵學生學習,又有人說這句話對學習很有用處。可我不知道怎麼使用這句話來激勵我學習，難道我和別人不一樣，智商不行，NO，NO，NO
不是的，老師說大部分人的智商都一樣，我肯定也是其中之一。
其實我也懂得許多關於學習的名言。例如知識在於積累，天才在於勤奮。激勵學習的不經一翻寒徹骨，那得梅花撲鼻香。站得高看得遠等等。雖然知道，可我不懂怎麼用在學習上，也會背這些名言，可我認為什麼用都沒有？背給沒背的一樣。
關於學習我也做過一些可笑的事，那一次是最可笑的。眼看明天就要報名了，作業還沒寫完，晚上吃過飯後，媽媽出去上街，我最愛上街，心裡就自我安慰起來，沒事。人到山前必有路，回來再講。上街回來後就9點了，媽媽問我作業寫完了嗎?明天還要報名呢？我說我沒筆被媽媽責罵一番後，跑去商店去買筆，買了20桿筆，回來媽媽發現後又是一頓暴吵，一番風雨終於過去了，看是寫作業了，看著這么多作業也寫不呀！怎麼辦呢？壞主意出來了，對。讓神仙幫我寫呀！多說些好話不就行了，我把書本往地上一攤，像個擺攤賣東西的一樣，又放了幾桿筆，站在那裡閉上眼睛祈禱，請各位神仙，幫個忙把我的作業寫完，還加了個附加條件一定要像我的字，祈禱好就安心睡了。到了早晨，媽媽叫我起來報名，我一看本子，啊神仙沒幫我寫啊！完了完了！我心裡上下不安，萬一媽媽知道我就完了，可不讓她知道馬上就要報名了我寫不完怎麼辦呢?算了！紙包不住火！還是告訴媽媽吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧！告訴媽媽後，我又被她一頓暴打，結果，還是老師好讓我下報名再補作業,唉！想想當年的事情，讓我自己都覺的臉紅啊！
我天天幻想，哪一天我名列前茅，那一天我金榜題名，哪一天．．．．．．可那都是幻想，並不現實而我卻活在現實中。
後來，我認為是我意志不堅定，又認為是我自己太懶，又認為是我不認真學習天天亂想．．．．．．這么多的認為到底是哪一個呢？請大家告訴我啊？
試題分析：本題屬於給材料作文。根據材料可從以下一些方面構思：懂與不懂的辯證關系，對自我的認識是一個動態的過程，對世界的認識是一個動態過程，學無止境、虛懷若谷是人生真諦，有限與無限的辯證關系等。參考題目如：人生應該不懂，認清自我花自開，人生是一
『陸』 要寫作文了不懂怎麼寫
如何打開寫作文的思路?
「作文難」主要是兩個難關過不好：一是內容關，不知道寫什麼;二是語言關，不知道怎麼寫。首先攔路的是內容關。同學們為寫作文而苦惱，主要的是不知道該寫什麼內容，也就是寫作思路沒有打開，選材進入了死胡同。其次才是不知道怎麼寫，不知道該怎麼組織語言。一個普通的作文題目《我的媽媽》，寫什麼內容這一關就能把中等偏下的學生愁上一、二十分鍾。
我們知道，要寫好命題作文，首先要審清題目。所謂審清題目，就是要認真推敲題目中的每一個字詞，認定寫作對象，辨清寫作目的，定準寫作范圍，明確寫作要求。但是，審題僅僅停留在這個水平上還遠遠不夠。做到以上幾點，只能使作文不跑題，不偏題，並不能保證寫出有特色有新意的作文。其實，審題還有一個更為重要的作用，就是通過審題打開思路，這一點兒卻被很多同學忽視了。
那麼，怎樣才能通過審題打開寫作思路呢?
命題作文對同學們的作文提出了種種限制，這是毫無疑問的。我們在審題的過程中，認定寫作對象、辨清寫作目的、定準寫作范圍、明確寫作要求，歸根結底，就是審清作文題目給我們提出了哪些限制。如：《我的媽媽》就限制了寫作對象必須是「我的媽媽」，不能寫別人的媽媽，也不能寫「我的爸爸」。
但是，就像再嚴密的房子也要留出一個門一樣，任何一個作文題目，在提出種種限制的同時，必定還有未加限制的地方。這些未加限制的地方就像一個缺口或一扇門，是同學們充分發揮自己的積極性和創造性的廣闊天地。下面就以《我的媽媽》為例，具體談談怎樣打開寫作思路。
《我的媽媽》這個題目，限制的方面是非常明確的：「我的媽媽」，不是別人的媽媽，也不是「爺爺、奶奶、爸爸、姐姐」等家庭中的其他成員。這些限制是必須遵守的，如有違犯，肯定會跑題或偏題。但如果只看到種種限制，勢必會約束我們的思路，使選材進入死胡同。
我們應在看到種種限制的同時，還要看到題目中非限制性的要求，也就是「缺口」：
（1）題目中沒有限制寫媽媽的優點還是缺點。因此，我們既可以寫媽媽的優點，贊揚媽媽某一方面的優良品質;也可以寫媽媽的缺點，提醒媽媽以及有類似缺點的讀者改正。
（2）媽媽的優點或缺點不會只有一個，而題目中又沒有限制非得寫幾個。因此，我們既可以集中筆墨寫媽媽的一件事，表現出媽媽某一方面的優點或缺點;也可以寫兩三件事，多角度、多側面地表現媽媽的性格特點。
『柒』 不懂裝懂話題作文
晚飯後,弟弟拿起報紙讀了起來.讀著讀著,他突然停了下來問我：「哥哥,你知道專法國首都是哪裡?」我屬隨口答到：「巴黎.」他又問：「敘利亞的首都呢?」我抬頭看看弟弟,沒有馬上回答,因為他那副樣子,好像在考我.停了一會兒,我不耐煩地說：「算了吧!就憑你還想考我!敘利亞的首都是大馬士革.你還是老老實實地看你的報紙吧!」
弟弟不罷休,又接著問：「突尼西亞呢?」這下可把我問住了,但是在弟弟的面前,我又不能承認我自己不知道,便擺出一副不屑的樣子,「哼」了一聲再也沒有理弟弟,弟弟見我好半天也沒有說話,大聲說：「告訴你吧,是突尼西亞.爸爸說過,不懂裝懂就不好了!」弟弟的神情和話語使我很不快活,我覺得損傷了我的自尊心,但是過一會兒我冷靜了下來,卻是感到這是對我虛榮心的有力沖擊,我又有些感謝弟弟了.
『捌』 作文題目原來我沒懂，怎麼寫範文 8001000字
原來我沒懂，什麼也不懂。我以為我懂什麼是生活，原來，我把生活當成了一種習慣；我以為我懂什麼是青春，原來，我把青春當成了一種過程；我以為我懂母愛，原來，我把母愛當成了一種依靠。
我們每一個人都活在自己或者別人的計劃中，一成不變的遵循著，誰也不想去改變，我們就默默的遵循著，進行著，淡淡的接受著。我一直吃飯、睡覺、學習就是生活，現在，我才知道，我一直以為的生活，只是我們一直遵循的東西。我認為的生活，其實只是一種習慣，真正的生活，其實我也不懂，生活，應該是平靜的，可以改變的，隨著自己而變，是我們主宰生活，而不是生活主宰我們。
青春像煙火般絢麗多彩，像玫瑰那樣帶著數不清的刺，更像泉水般清澈見底。上了初中，我們就進入了青春這樣一個讓人充滿著好奇與迷茫的世界。到了初中，我們接觸了新的人，新的事。更慢慢的變的不聽話，有自己的思想，但是畢竟是半大不小的孩子，一些事，一些人分不清也道不明。青春很美，我們開始注意自己的外貌，語言，甚至是穿著。攀比，叛逆等一系列我們以前覺得不會有的事開始出現在自己身上，我一直以為，這樣的青春才是青春，現在，我懂了，青春是在書海中度過，這樣的青春，才是青春。
母親，是每個人心中最柔軟的一處，母親，是每個人的依靠。我一直以為母愛是無微不至的關照，是溫暖的笑語，卻不知道，母愛也可以不管不問不在乎。她只是在用另一種方式在愛，用一種我們接受不了的方式在愛我們，她有她的方式，而我們有我們的方式，我們最後只能選擇接受，知道那是愛，卻總不能相信。母愛，我以為是一種依靠，卻不知道，母愛，是一個人的全部，母愛，不是依靠，是你心靈的柔軟。
原來我沒懂，什麼都沒懂，原來我沒懂，但卻，什麼都懂。
『玖』 作文題目看不懂怎麼辦
嚴重缺乏鍛煉和學習，平時多積累各類作文的相關信息。這個找老師容易解決
『拾』 高中作文題目看不懂怎麼辦
這個問題我支你兩招~不過不一定適合於你,畢竟每個人都有自己的解題方法,適合自己的才是最好的~ 根據你的描述,我猜那個「有技術含量」的圖主要是自然地理那些圖吧（就像近幾年高考題自然地理選擇的那種）~如果是這種圖,那麼以下的內容就有效~ 首先,上課時你應該認真聽講——不管是講原理或是講題,不管所講的東西你是否已經掌握——一定要好好聽.這是因為這種題之所以難,很大程度上是因為你的一些地理規律掌握不到位,而這些是課本上學不到的.比如,如果我問你「出現極晝地區其正午太陽高度與子夜太陽高度之間有什麼關系」,或是「6月22日這天,北緯60度軸長大約是多少?北京晝長大約是多少?」你能脫口而出嗎?如果不能,那麼你的基礎知識掌握得還不夠扎實,所以一定要好好聽課,先做到「肚中有糧」. 其次,考試時要保持冷靜.遇到這種題,最怕的就是受情緒干擾,不好好看題.其實,每個題都會有自己最致命的那個突破點,關鍵是找到它.而若想找到它必須做到認真審題,認真讀圖,找出題目的提示項與圖的規律性,再根據題目要求分析.總之,考試時心態要好,不能陣腳大亂,否則就算是十個李四光上陣也很難答對.這一點,就是說要做到「心中不慌」 第三,練習是必要的,過度練習是有害的.尤其是這部分,怎樣通過練習提高讀圖能力成為高分的突破口.而練習做多了很可能混淆相近的地理原理.所以在練習方面,建議你到書店認真挑一下這部分的參考書——題不要太多,但必須要精,各種類型的讀圖訓練必須要有,答案解析也相當重要.好像《試題調研》地理曾出過讀圖專項,建議看一看,挺不錯的. 第四,平時做題時,不要為做而做,為結果而做,做題一定要有明確的目的性~這是任何一科目題目所需要貫穿的原則.在做這部分題目時,一定要知道我做這部分題目要達到什麼效果.做出來後無論對與錯,一定要總結——問問自己在做這道題的過程中運用了什麼原理,為什麼用這個,這個原理或規律的成立是否建立在一定的前提條件下,這個題目是否會有更好的解法……總結這些問題有助於你深刻了解自然地理原理,並為靈活運用打下了基礎~ 總之,方法總比困難多,道路是曲折的,前途是光明的.一定要相信自己啃得動這塊「硬骨頭」,做題只可智取絕不能硬幹.用這點套話來作為總結吧.