『壹』 補全作文題目
1關注生活
2尋找同一片藍天
3被信任的感覺真好
4我為此而感動
5我眼中的友誼版
6又是桂花飄香權時
7繁星告訴我
8明天,陽關依舊燦爛么
9為自己喝彩
10我夢見了屈原
11苦澀味道
12學會尊重
12家庭的溫暖
13學習之樂
14網路是一把雙刃劍
15十六歲，我多了一份彷徨
16生著挺胸或挺胸著死
17分享快樂
18想起了童年時代的日子
19精彩瞬間
20愛的味道
21擁抱陽關
22另一種選擇
我看見了花在開放
同志要死人的!
『貳』 《看...》補充作文題目
「家」,一個平凡的字眼,卻是每位遊子夢寐以求的地方.在我們受到挫折時有人安慰,家是一個充滿愛的港灣.
每當到考試前,媽媽總會嘮叨幾句：「在考試時一定要好好審題,審題時仔細看不要有落題現象.注意,在做數學題時,一定要認真計算」.對於媽媽的嘮叨盡管我有時煩,不過我已經習慣了,媽媽這樣做對我也有很大的幫助,我的數學成績始終沒有下過90分.
每次考試後,媽媽也要嘮叨幾句,如果那門學科考不好,媽媽就會說：「這道題怎麼就不會,一定是你沒有仔細看題,以後要記得仔細看題啊!不要馬馬虎虎的,聽見了沒有啊?」我說：「聽見了.」
雖說媽媽愛嘮叨,但她對我的吃穿住行總是照顧得無微不至,我在媽媽的嘮叨下慢慢成長.在母愛的懷抱里,我感覺到,家,多麼像一個溫暖的港灣.
爸爸在一個工地打工,放假時我常到爸爸打工的地方去玩.當老闆派發一些能多掙錢而特別受苦的活時,我發現爸爸總是沖到最前面,說：「我去.」
一天晚上一個工人和爸爸聊天時,工人說：「為什麼老闆一安排重苦力活你就爭著要去?」爸爸說：「受點苦不算什麼.」工人說：「那你也不能把身子累壞了呀?」「能多掙點錢,讓孩子過幸福的生活,我受苦不要緊.」聽了爸爸和那位工人叔叔的對話,我的心裡熱辣辣的.我知道,爸爸拚命幹活,為了能多掙錢,是讓我有好的生活環境,爸爸對我有著深深的愛.
有家才有關愛,有關愛才有快樂,生活在充滿愛的港灣里,讓我有足夠的勇氣去拼搏.
我的家永遠是一個充滿愛的港灣,我愛我家.
『叄』 半命題作文補兩個題
答案： 解析： （1）感謝你，我的關心 思路：要寫出別人關心自己的事件，表達出感謝之情。 （2）感謝你，我的守護 思路：可選擇寫自己生病時家人的照顧，表達出自己的感謝之情。
『肆』 《補》以這個題目寫一篇作文
補
家裡要添補新衣了，得先騰些地方。翻箱倒櫃，整理舊衣，我一遍遍摩挲著它，竟捨不得將它丟棄。
這是一件尋常的紫色羽絨服，唯一亮眼的是那可愛的泡泡袖和下擺的大塊補丁。是的，它有一塊紫色絲絨縫制的、花朵狀的補丁，這補丁是媽媽親手補的。
那是個寒風凜冽的冬天，新買的羽絨服第一天就在學校被扯破了，狂風試圖扯出裡面雪白的棉絮。闖了大禍的我惴惴不安，等大人一問，我就立刻號啕大哭。幸好，小時候有我眼中「神通廣大」的母親在。
寬厚的母親並未責罰，只哄我她會變個魔術，把衣服變好。於是，翻出針線盒，湊近燈光，母親一針一線地開始了縫補。捻線、穿針，一氣呵成，細心地剪裁好一塊紫色的絲絨，將絨邊和衣服的撕口用細密的線親密無間地連為一體。母親一邊催促呵欠連連的我快去睡覺，一邊神秘地在線盒裡繼續選取著彩色絲線……
魔術在第二天揭曉。母親竟綉了一朵栩栩如生的牽牛花作為點綴!撣凈灰塵，那朵姣美的花兒躍然衣上。喇叭狀的花朵纖瘦有度，用白色絲絨配合勾勒出輪廓;中間墨綠色的莖葉肆意舒展，甚至連葉脈都清清楚楚!母親補衣的手藝簡直妙絕!我卻還記得，第二天我穿衣時，看到的不僅是補好的衣裳，還有母親補衣服留下的紅血絲的眼睛，疲憊卻明亮，笑意盈盈地幫女兒穿衣。
走出回憶，我疊好那件衣服，重又放回衣櫃，又開始收拾起不穿的衣服。選衣、疊衣，下手竟覺得生疏了許多。我恍然記起，竟好久沒幫母親做家務活了!
抱著一疊衣服走出房門，母親顯然很驚訝，卻又笑了，笑得燦然而美麗。我放下衣服，緊緊地擁抱母親：「媽媽，我會補上做家務的時間的!」還會補上對您缺少的關心!我在心底悄悄地說。
愛不是轟轟烈烈、驚天動地，它是溫情，是關心，在細微點滴處閃光，恰如那件打了補丁的紫衣!
『伍』 如何補出半命題作文新穎深刻的題目
半命題作文補題四忌
一、拘於提示，擬題過大。比如：
湖北黃岡作文題目：走近_______(偉人、名著、自然、科學……)
此題有很多考生擬題過大，難以寫出情真意切的佳作來。按命題人的提示，擬文題為「走近科學、走近自然、走近名著」，容易寫得空泛、籠統，不可能寫出真情實感。擬此類文的題目可從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題。比如擬《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。
二、選材俗套，情感平淡。比如：
溫州的作文題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動，少了一份幻想;還多了一份責任、理想與憧憬…… 請以「十六歲，我多了一份___________」為題，寫一篇有真情實感的文章。
此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責任、信心等等，寫作時應著重凸顯自我的心靈感受，強化文章的感染力，引起讀者強烈的共鳴：可以去寫自我對生命意義的思索，對人情世故的看法;可以寫對成長教訓的總結，去探討個性與人際交往的關系;可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學習生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。
三、貪大求全，缺少細節。比如：
山東省作文題目：擁抱母親，我們會享有親情的溫暖;擁抱成長，我們會豐富生命的內涵;擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌;擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦;擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……請以「擁抱_________」為題，寫一篇文章。
不管擁抱什麼，一定要從小處入手，以細節描寫出彩，在生動描寫之中來突出文章的主題。最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都「擁抱」了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特情感體驗，為文章增光添彩。
四、脫離自我，文題不符。比如：
作文題目：《________是一把雙刃劍》
友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。
寫好此題一定要弄清題意，一定要結合「自我的經歷、認識和感受」來談對某一事物的獨到的看法，比如網路、追星、時尚等等，如果寫網路的利與害，就可去寫自己從上網中學到的新知識，而後由於迷上網路游戲不能自拔，最後又深刻醒悟這一過程，以親身經歷來啟迪所有的中學生正確對待網路。可有些考生沒有理解題意，空發議論，使得文題不符，比如寫戰爭、酒、香煙等是一把雙刃劍，那就不合適了。
『陸』 補充作文題目
有自信，才會有成功
古人曰：「人不自信，誰人信之」。建立自信，應該從相信自己，賞識自我做起；相信自己，就是對自己的認可和支持。「我能行」，「我也會成功」。積極的暗示著我，激發我的潛能,激起我強烈的成功慾望。一個普通我，一個只上過初中的我，一個充滿自信的我。選擇了自學，就等於選擇了挑戰自我。通過自己的努力，自身修養，克服許多艱難.許多挫折，在我26歲就當上了企業的部門領導，實現了自己人生的第一個目標。 成功靠自信。自信多一分，成功多十分。可見，自信心對於一個人的成功而言是多麼重要，沒有自信心，首先就會束縛了自己發展的手腳，也不會得到別人的敬重和信任。
不過，自信必須有文化知識做後盾，這是我們應該銘記的.。記得我們系統對下屬單位的質量檢查工作人員，都必須有檢查員技術資格證書才能上崗，要求每個單位至少要有兩個人拿到資格證書，否則，單位就要停產，對在崗的技術人員進行培訓，再考核，獲得了資格證書後，單位才能正常生產。當時下屬單位在崗工作人員沒有一個有這樣證書的人，必須全部參加考核，第一次這樣的考核，單位領導有點擔心那些在崗的技術人員能否拿到資格證書，問我是否能參加這次考核，我明白領導的意思，看了書後，就參加了這次考試，我們一共去了十多個人，只有我和另外一個人，正好是兩個人拿到資格證書，單位領導很高興，那些沒有考起的人員很納悶．後來，領導就讓我給那些沒有拿到資格證書的人員進行培訓；在培訓中，我看到他們那種對我異樣眼神，便問他們;「你們覺得我拿到證書是不是有點想不通，」他們說：「是有點。。。。。。」我說：「你們是我的前輩，在實踐工作中，你們能力一定比我強，知道你們考不過我原因是什麼嗎？。。。。。。」在課堂上，我把考試題分析了一遍，一個個解釋給他們聽，他們聽了恍然大悟說：「還是有文化好。。。。。。」明白了文化知識的重要性。 後來，他們也走上了自學的道路。
朋友們：自信是對自我能力和自我價值的一種肯定,只要你有信心敢於攀登你所選擇的山頂，成功才會離你越來越近。成功並非一場競賽，也不是一座難以逾越的高山。它只是你生來就具有的權利，也是你生活的本來面目。我們往往把成功看得那麼神秘，那麼遙遠，那麼高不可攀；其實，成功的大門只是虛掩著，根本沒有對我們關閉，只要我們輕輕一推，就可以打開。可惜的是，很多人總是徘徊在成功的大門之外，沒有信心、沒有勇氣去推開那扇成功的大門。成功並非遙不可及，成功的主動權就掌握在我們自己手中。生活中，不管一個人如何設計自己的人生目標，只要你腳踏實地地從自身的實際出發，制訂出科學合理的計劃，（這是成功不可缺少的一個重要條件），正確的自我認知，能夠找出並發揮好自信的特點與優勢，「一招一式」的的成功體驗，使自信心得以積累。「成功不難」，「我也能成功」。在自信面前，困難和挫折顯得十分渺小,能力弱小並不可怕，可怕的是缺乏自信。莎士比亞說過：「自信是成功的第一步」。
自信的人膽大、英勇、坦誠、開朗、樂觀、豁達、謙虛、熱情，自信的人熱愛生活、無所畏懼，敢於向任何困難挑戰；可自信的人也要面對現實，客觀看問題，控制自己的情緒，自信的人的更要有同情心，責任心，愛心，不要太狂妄，這樣人際關系不會太緊張。能贏得別人的信任，從而幫助你走向成功之路。因此，我要說：有自信，才會有成功。
『柒』 半命題作文如何補充題目
一、仔仔細細閱讀，認認真真思考原題提供的詞語或句子。 有不少同學在訓練這類作文時為了搶時間，趕速度，對題目提供詞句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己生活，最能使所完成的題目與出題者的思路一致。例如，《我迷上了______》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞語。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、准確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中「迷」就是關鍵詞語，重點扣住「迷」的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。 二、要確定好寫作范圍、寫作中心，並選好角度。 對半命題作文題目缺少的部分，要注意題目間的細微區別，要格外冷靜、小心，千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作，即使碰上似曾相識的題目，在審題時也需要更加地慎之又慎。否則，往往成為陷阱。所以，一定要審清題意，明確題目要求、內容、范圍，甚至「注意事項」、「分值」等，也應琢磨一下，它既是限制，又是啟發；既是規定，又是提示。讓我們思考所給部分限制了什麼，去尋找沒有限制的廣闊天地。如果題目給了一定的指點，就要根據指點善於選擇，找出自己寫作上最拿手的材料補充上。例如《 ______的苦和樂》，從學校生活的角度，可選上課、競賽、體育活動等；從家庭角度，可選取公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工人、農民、戰士、教師、科學家等。經過這樣的全面思考，選項多而充足，就可變被動為主動，很快從其中找一個出來。 三、探索記憶倉庫。 對於陌生的半命題作文題目，一時想不出如何補充完整時，應挖掘記憶倉庫，把平時收集、積累的材料，熟悉的人和事與命題聯系起來想，看有沒有雷同的、類似的。這也是完成半命題作文題目的好方法。例如，《______愛_______》，假如前部分填上人稱代詞，或者某個具體人名，那麼，後一部分就可以填上「哭」、「笑」、「勞動」、「唱歌」之類最能反映其特點的詞語。 四、弄清擬題者的要求，搞懂缺少部分的內涵。 只有弄清了要求，搞懂了內涵，在寫作時，才不至於產生跑題現象。要用分析綜合的方法，審查、研究文題的含義，明確命題的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構、體裁等；要慎思明辯，打開思路，從多層次、多角度、多方面去分析、比較缺少的部分。權衡思量，揚長避短，找到那些可以充分發揮個人主觀能動性的廣闊領域，選擇出自己最熟悉、最豐富，最感人的內容填上。但必須注意題目的明白、通順及題目中各成分之間的搭配恰當。 五、快速、果斷地確定並填上半命題作文題目的缺少部分。 在審清要求、內容、范圍後，就要快速、果斷填上缺少部分，克服猶豫不決、不知選擇哪個毛病。應從多個選項中找出最能表現自己真實水平的選項。 總之，完整的半命題作文題目，應該短小精悍，符合要求，不宜太長、太空，更不能有語法毛病。
『捌』 以「修補」為話題的600字作文
修補心靈 人的心靈就如同花圃一樣，也要施肥、澆水和修補。 他，一位普通的補鞋匠。在別人看來，他只是一位極不起眼的又臟又窮的鞋匠，可在我看來，他不僅會補鞋。 一大早，他便和妻子一起坐在街旁開始了他們新一天的工作。 他正在做今天的第一個顧客的生意，按照慣例，他每天的第一個生意都只會收別人半價的。 看他的樣子好像這個生意不大好做。他拿起剪刀弄了半天又放下了，拿起修補刀，修了一會兒又放下了，又拿起小釘子和釘錘在鞋子上釘了十來分鍾又放下了…… 這似乎與他平時那嫻熟的動作完全不一樣。這是怎麼回事呢？ 哦！原來這雙鞋子需要在鞋跟上釘一個墊子，可由於鞋跟太細，怎麼也不好釘。 於是他的妻子便對他說：「真是個死腦筋，你乾脆用『萬能膠』把墊子粘在鞋跟上，反正別人也不知道。」他把妻子瞟了一眼，妻子就不再講話。過了約半個小時，他還是很不情願地用「萬能膠」將鞋墊粘上了，他顯得極不自然。 那個取鞋的女人來了，她問道：「多少錢？」鞋匠眼瞟著別處，想了一會兒，吞吞吐吐地答道：「不……不……不用付錢。」他講話的聲音實在是太小了，小得甚至連他自己都聽不見。那個女人又問道：「嗯，多少錢？」「用不著付錢。」我的天啊！他終於流利地說出來了。那女人覺得有點莫名其妙，於是他便將事情的原尾講給那個女人聽，那個女人終於明白了鞋匠不收錢的原因。於是她對鞋匠說了聲：「謝謝你，修補得很好。」還沒等鞋匠緩過神來，她便消失在川流不息的人群中了。 的確，鞋匠不僅把那個女人的一雙鞋子修「好」了，而且把他自己那顆心靈修補得更加純潔、美麗、耀眼。
『玖』 求一篇題為《補》的作文，600字
修補
人的心靈就如同花圃一樣，也要施肥、澆水和修補。
他，一位普通的補鞋匠。在別人看來，他只是一位極不起眼的又臟又窮的鞋匠，可在我看來，他不僅會補鞋。
一大早，他便和妻子一起坐在街旁開始了他們新一天的工作。
他正在做今天的第一個顧客的生意，按照慣例，他每天的第一個生意都只會收別人半價的。
看他的樣子好像這個生意不大好做。他拿起剪刀弄了半天又放下了，拿起修補刀，修了一會兒又放下了，又拿起小釘子和釘錘在鞋子上釘了十來分鍾又放下了…… 這似乎與他平時那嫻熟的動作完全不一樣。這是怎麼回事呢？
哦！原來這雙鞋子需要在鞋跟上釘一個墊子，可由於鞋跟太細，怎麼也不好釘。
於是他的妻子便對他說：「真是個死腦筋，你乾脆用『萬能膠』把墊子粘在鞋跟上，反正別人也不知道。」他把妻子瞟了一眼，妻子就不再講話。過了約半個小時，他還是很不情願地用「萬能膠」將鞋墊粘上了，他顯得極不自然。
那個取鞋的女人來了，她問道：「多少錢？」鞋匠眼瞟著別處，想了一會兒，吞吞吐吐地答道：「不……不……不用付錢。」他講話的聲音實在是太小了，小得甚至連他自己都聽不見。那個女人又問道：「嗯，多少錢？」「用不著付錢。」我的天啊！他終於流利地說出來了。那女人覺得有點莫名其妙，於是他便將事情的原尾講給那個女人聽，那個女人終於明白了鞋匠不收錢的原因。於是她對鞋匠說了聲：「謝謝你，修補得很好。」還沒等鞋匠緩過神來，她便消失在川流不息的人群中了。
的確，鞋匠不僅把那個女人的一雙鞋子修「好」了，而且把他自己那顆心靈修補得更加純潔、美麗、耀眼。
`1
那一幕，讓我心動 那是一個陽光燦爛的下午，我乘坐開往虹橋新村公交車回家。 汽車經過了一站又一站，我也正欣賞著一路美麗的景色，很快的，第三站便到了，一部分同學下車了。正當一個四年級的同學從座位上站起來的時候，他口袋裡的乘車卡「砰」的一聲逃出了他的口袋，掉在了座位上，可那位同學卻絲毫沒有感覺，反而匆匆下車了。 面對這一幕，我卻無動於衷，因為那個同學上次不小心把我的衣服踩了一腳，我一直懷恨在心，這回可以報復了，我暗暗開心。 眼看著汽車關上門，就快開了的時候，說時遲，那時快，一位三年級的小朋友見狀，一個箭步沖上前，拿起學生卡，把手伸出窗外，用那稚嫩的聲音大喊道：「小哥哥，你的乘車卡掉了！」說著便把卡片遞給了那位四年級的同學。這時，只見那位四年級的同學對三年級的小朋友微微一笑，說：「謝謝你，小弟弟。」那一笑，在陽光下是多麼的燦爛、美麗，這裡面似乎包含著意蘊深刻的哲理。 我下車後，不斷責怪自己，為什麼把別人的無心之過記的那麼牢，為什麼這么不寬容別人……我真的十分慚愧。 時間能沖淡一切，但那位三年級小弟弟的形象卻沒有隨著時間而被沖淡，一直留在我心中，他會時時刻刻提醒我：寬容、幫助別人，彼此心中都會感到快樂的。 那一刻，讓我心動 和煦的春風輕輕地吹著，太陽暖暖的照著大地，今天天氣真好。 我信步走進一年級教室上品德課。 「叮呤呤」下課鈴響了。這時，一位潛能生走到我跟前，手裡拿著拉鏈扣，我漫不經心地對她說：「拿回家讓家長給你修理。」 又一節課後，我路過一年級教室，看見一年級的班主任老師正蹲下給那位潛能生拉拉鏈。我走過去，只見這位老教師左邊擺弄擺弄，右邊擺弄擺弄，一會蹲下，一會又站起來。她不厭其煩地嘗試了三四次，最終還是沒有把拉拉鏈扣拉上，她輕輕地把拉鏈扣放進那位潛能生的口袋，笑眯眯的扶摸著她的頭說：「回家修理一下就好了。」那位潛能生也高興地活動去了。這一幕深深的打動了我的心，使我深感羞愧，就因為她是潛能生嗎？我連動一下手都沒動，而那位老師卻用她的愛心和耐心溫暖著一顆稚嫩的心。 愛心是一把鑰匙，能讓我們每一位做老師的都能擁有這吧鑰匙，去開啟一顆顆童貞之心。
『拾』 我好想___________ 600字作文 把題目補完整
我好想家
從小我就很討厭媽媽的約束和爸爸的嘮叨，恨不得能馬上離開他們，可是到了六年級我的這個想法消失了，鼻子不禁一酸我想家了
靜靜倚靠在課桌旁聽著老師諄諄教導，不厭其煩的復習數學，我不禁想家了，真的，我的鼻子酸酸的，眼睛紅紅的，頃刻之間我好想家；曾幾何時，我的腦海里多次浮現出母親那溫柔的眼神和爸爸燦爛的笑容；曾幾何時，我靠在桌上想媽媽做的飯自己的床；曾幾何時，我都是輕松的與媽媽談話
可是升入六年級，負擔重了，作業多了，回到家中我沒有像以前那樣像爸爸媽媽問侯，只是拖著沉重的身影思考著一頁頁的數學題，媽媽也沒有說什麼了只是靜靜等待我在燈光中放下筆。某一次，媽媽與我談話了(說真的，這是與媽媽第一交談)媽媽和顏悅色的問我：「多嗎累嗎」我沒有吭聲，媽媽心裡明白自己不會做題沒有能夠幫助我的，於是也沒有說了，漸漸地學習把我和媽媽拉遠了，與媽媽擦肩而過我沒有停住腳步叫一聲「媽媽」，一回家我沒有太多時間去顧慮焦急的媽媽，只顧埋著頭做作業，餐桌上媽媽問我這題好做嗎，我只「恩」了一聲並沒有回答太多，只是想到那作業什麼時候做完，就是這樣我與媽媽拉開了距離。
有一段時間我細細想過我細細回憶過以前的家庭，我真的想家，想媽媽、爸爸。想媽媽和藹的對我笑，想媽媽以前做的香噴噴的菜，從小爸爸在外地打工，媽媽是我的依靠，可現在呢，沒有了笑，只有「學習」縈繞在耳畔，我討厭書包我討厭作業我討厭學習
我真的好想家！