⑴ 以寫作業為主題的高中作文
成長路上，選擇一路相隨。須知，每一個選擇，盡是人生交給我們的作業。
於樊籠外選自然，人生的作業不會平庸。
看那一間陋室，夢得在裡面時而撫素琴，時而閱經書。他脫離於白丁之外，往來交遊的皆是鴻儒，他不允自己的雙耳為絲竹所亂，他不許自己的體膚為案牘所勞；看那一座草廬，元亮在里話桑麻、醉飲酒，伴著山氣佳鳥悠然的在東籬採菊，結廬人境而無車馬喧；看那一棟官邸，孔明在裡面看庭內花開花落，觀天外雲卷雲舒。寧靜而致遠，胸藏百策，智計無雙。
選一份自然，方能獲一份淡泊。夢得一流如仙人居於高山，又如神龍盤於九天。他們的人生作業，因這份淡泊而境界高遠。
於自然中選星空，人生的作業方顯精彩。
一片竹林一把琴，那是隱世的嵇康。他選了一片名為「正義」的星空。與司馬集團作著不屈斗爭。到而今，在那片刑場的上空，還依稀回盪著一曲廣陵；一襲布衣一壺酒，那是隱世的龐統。他選了一片名為「王佐」的星空。孤軍深入敵營，即便身死落鳳坡，那不悔的神情依舊千古傳世；一卷經史一盞燭，那是隱世的紹祖，散去家財，招募義軍，抵禦那兇殘賊寇，雖死而無憾。
選一片星空，方能明一份志向。嵇康之流如出鞘的寶劍，雖剛過易折，也要求那剎那輝煌。他們的人生作業因一次明志而語言亮美。
於星空下選實地，人生的作業真正圓滿。
我們都知道，再美的夢想也不過是夢幻，如那一觸即碎的七彩泡影。夢想的實現功在腳踏實地。不去說那耳熟能詳的青蓮居士，不去說那老生常談的王家聖手，也不去說那家喻戶曉的駱家神童。舊時人物哪堪今朝豪傑。張俊蘭，本是一名普通的記者，然而卻因一十三年的堅守，一十七次的涉險，教育脫貧夢，不再是夢想。
選一塊實地，方能凝一絲堅毅。俊蘭之流如多情的戰士，可以託付後背的兄弟。他們的人生作業因一絲堅毅而圓潤可圈。
淡泊後明志，明志後加以堅毅的執著，人生的作業滿分客氣！
⑵ 以「作業」為話題,寫一篇作文(400字左右)
那是一個大雪後的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學校的路上。
到了學校，我剛交完作業，准備去打掃衛生。這時，陳校長在廣播里通知我們：「請同學們注意！走道上有積雪，為了避免事故的發生，讓我們一起來清除。」我非常驚訝，心想，我們打掃走道的同學只有五個，這么多積雪需要好長時間才能清除掉。怎麼辦呢？多找幾個夥伴吧，這樣肯定快些。於是，我叫了十來個好朋友，拿著簸箕和掃帚來到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪裡一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動搖。我用腳一踩把手處，誰知，裡面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓，只能少鏟一點，然後把積雪倒在走道邊。夥伴們也只能與我一樣，慢慢地鏟雪。真是一口吃不成大胖子啊！就這樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長時間，也不到全程的一半。這時，我二話不說，開始加速。夥伴們見狀，也加快了速度。幸虧幾個老師來幫忙了，清除積雪的進度才快起來。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學們走起路來又輕鬆了。隨後，陳校長在廣播里表揚了清除積雪的同學們幹得很起勁。我聽後，心中充滿了成就感，因為我與大家一起出色地完成了這一份特殊的作業。
⑶ 以作業為話題的作文.
特殊的作業
愛是生命的火焰，沒有它一切都會變成黑暗；愛是一盞明燈，在我們迷茫時為我們照亮前行的路……
那天，我們有一項特殊的作業——對家長說「我愛你」，這可難倒了在家素來沉默寡言的我。放學回家時看到媽媽忙忙碌碌的身影，我緊張的心跳個不停，身子酥酥麻麻地顫抖。怎麼辦，怎麼辦才好！不知所措的我，什麼也說不出口。因為沒有勇氣嗎？我也不知道。
媽媽看我愣在那兒，便關切地問：「怎麼啦？有什麼事嗎？」呆立片刻之後，我才吞吞吐吐地回答：「沒……沒什麼事！」媽媽應道：「哦，那就快去寫作業吧！」我六神無主地低頭走了，腦子里卻浮現出一絲絲塵封已久的記憶。
記得那是一個冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，媽媽早早地就起床了。聽見腳步聲，我便好奇地跟了過去。媽媽正在洗衣服，冰涼的水滲入她粗糙的皮膚里。媽媽的手已被無情的水凍得通紅通紅。每天，媽媽就用這雙手為我洗衣、燒飯……
不知不覺，我已長大成人，這才發現，媽媽的臉上也爬上了皺紋。現在回想起以前的點點滴滴，我真是不孝。不爭氣的淚水已在眼眶打轉兒，我最終還是鼓起了勇氣，想馬上沖下樓，想飛快地跑到媽媽的面前，想大聲地告訴她我的心聲。說做就做，我如離弦的箭般沖到媽媽跟前，攥緊了拳頭，心裡在為自己暗暗加油。
「媽媽，我有話對你說……」
媽媽轉過頭一臉疑惑地對我說：「還有什麼事啊？」
「其……其實，媽媽我愛你！」我終於說出了口。
媽媽的臉上綻開了最美的笑容，我也笑了，笑得那麼燦爛。
誰言寸草心，報得三春暉。人生是花，而愛是花蜜，我們在點點滴滴感動的花蜜滋潤下茁壯成長。
⑷ 求以作業為話題的作文！急！
抄作業的利弊
抄作業是 既有利又有弊的.
從有利方面說：抄作業不用動腦,身體好節省時間！大回家可以資源共答享。
從有弊方面說：抄作業不好的原因可就多了.
1、抄作業會影響個人的發揮情況，使自己的意識由主動變被動，從而導致對抄襲作業有一種依賴性。當然這只是片面的說法，事物都有兩面性。
2、學生會因此更懶散；
3、學生的成績會更差；
4、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。
抄作業有時候也不是一件壞事,這要看抄者的水平如何了,有的人抄作業時首先要先仔細的看一便理解後才抄,這也是有些人的學習方法,在抄的過程中發現疑點並解決,反而使自己的能力提高了,但這些人對他人的依賴性強;有的人純粹就是抄,什麼都不看,這就對他一點好出也沒,我們不建議這種做法.抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。
⑸ 以作業為話題寫一篇作文
今天沒復作業「停電」!難以制形容教室里的我們幾乎絕望的心情,癱在桌上,等著下課,還得記下逃不脫的作業。迷糊中,老師卻笑眯眯道：「好,今天,沒有作業。」……什麼?沒作業?!我像注入了興奮劑,渾身激了一下。我開始懷疑我的聽覺。抬頭迎見老師的和藹的笑容,活生生的菩薩啊!「老師萬歲!」一陣感動湧上心來,那激動的淚花快溢出眼眶了。世上最可愛的不是老師還會是誰?一陣涼風拂過我燥熱的頭,涼意大增,沒作業!它預示著我能無憂無慮地拉直了睡上一整個晚上!我將用什麼來報答老師的「深恩」呢?我不由握緊了老師的手……「嘿,還睡哩,下課了。」我勉強張開眼皮對同桌瞪著大眼睛。「做什麼夢呀?把我的手捏得好痛……」我快速放開手,抬起昏重的頭,目光定在了黑板上。「數學作業……」下面是幾大排密密的小字。我腦子一「嗡」,同桌忙解釋道：「本來是有的,經過『起義斗爭』,不用做啦!」真的?!看著同桌堅定的目光,我放聲大笑。今天真沒作業哪!
⑹ 以《作業》為主題的作文
作業，自然是每個學生深惡痛覺的。那個學生想要作業呢？誰想要誰是心理變態！！
我被作業摧殘過很多次。記得那一次，我因要做作業，結果。。。。。。猜吧！！！
⑺ 一篇以作業為話題的作文，要800字的，謝謝了！！！急！！
作業，「鎖」住了我的夢
「丁零零——」放學鈴撞得人精神振奮。
語文老師姍姍而來，留下了七八樣作業。緊接著，數學老師也推門而入：「完成練習三，不多的！」望著作業備忘錄中滿滿的作業目錄，我的好心情一掃而光。
背著沉甸甸的書包，走在小路上，我的心也沉甸甸的。「哈哈哈——」旁邊幼兒園中孩子們的歡笑聲不絕於耳。我停下腳步，痴痴地望著他們快樂地游戲，心中酸酸的，澀澀的。「作業總是那麼多！」我抱怨著，不敢多停留，垂著頭，默默地向家走去。
小山般的作業堆在桌邊，我不敢有一絲鬆懈，奮筆疾書。「看我給你買了什麼？」哦，是媽媽回來了。「《金點子試卷》、《語文一點通》、《數學一點通》，這些試卷都不錯的。這個月內，你要把它們做完。」媽媽輕輕的話語在我聽來有千斤重，沒辦法，快考試了，忍忍吧。我安慰自己，但心中還是泛起一股淡淡的酸楚：我的童年早早地結束了。
「滴答——滴答——」時針快指向「10」時，我總算把學校的作業完成了。看看漆黑的夜幕，再看看幾份嶄新的試卷，我嘆了口氣，不得不像上緊了發條的機器重新運轉……
「快11點了，趕緊做完作業，再睡覺。」媽媽把房門關上了，我無語。我默默地拿出日記本，在紙上一筆一畫地寫著：突然感覺自己在跨欄，那如山般的作業阻礙著我，使我的快樂童年可望而不可即。我一旦摔倒，迎來的將不是安慰，而是恨鐵不成鋼的斥責……
夜，深沉。
過多的作業成了我沉重的負擔，鎖住了我的童年、我的夢。現在，我迷惘了，我的夢是什麼？我還有夢嗎？我無數次地問自己。我苦苦地在題海中掙扎，雖然我知道不能改變什麼，也無法改變什麼。
⑻ 以「作業」為話題,寫一篇作文
「學習」二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：「奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接著做。」我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二十分鍾，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所佔領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什麼是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：『逆水行舟，不進則退』這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
⑼ 以作業為話題的作文 必須是自己寫的
求採納追問!
「惡魔的臉」
那一本本作業是我最苦惱的事，老師布置的作業，父母布置的作業，雙重夾擊，我就像一隻可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言咽到肚子里。
最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎麼多，但是家庭作業像一座大山般的壓著我，又加上學習的負擔，我就想啞巴吃黃連——有苦不能說啊！
星期六，我好不容易把老師布置的作業寫好了，我剛想躺在床上睡一會，老媽便沖了進來，不耐煩地對我說：「你怎麼到現在了還沒寫好，是不是在看電視。」老媽的這句話讓我頭疼起來，我躺在床上無力的回答他：「是啊是啊，我剛才在看電視，不過看電視能把我看得這么累我服了自己，我剛才在寫作業，不過現在已經徹底解決了。」老媽本來板著一張臉的，現在笑了起來：「作業寫好了，那你就出去玩一會吧，別累壞了。」我聽到老媽這句話雖然外邊沒變化，但心裡早已樂的開了懷 。我向外走了出去，剛走到門口，老媽就叫了起來：「啊，想起來了，你試卷好像還沒寫好。」我無奈的搖了搖頭：「您的記憶力真好，我好像也有你這記憶力。」「明明已經萬事俱備，為什麼東風不刮，要刮西北風。哎，看來連上帝也不讓我出去玩，好吧，我認了。」我背著我媽小聲嘀咕。我回到寫字桌，坐在凳子上，拿出試卷，寫了起來。老媽見我那麼認真，便走了出去，輕輕的帶上門。
面對作業，我無能反抗，我不想老媽傷心，只好低頭。