Ⅰ 驚訝的作文四百字
我們在生活中有無數的發現,每次的發現都需要通過實踐而得出結論.使我印象最深刻的發現是—壁虎的尾巴會「掉」!
我喜愛科學,特別是動物類,所以,我經常捉一些小動物來「研究」。一天，我吃完晚飯後，發現一隻壁虎在牆上，它的舌頭一伸，便吃掉了一隻一隻蚊子。我想：這壁虎多有趣，捉它回來「研究」一下吧！於是我便行動起來，我瞄準目標，一步一步地接近小壁虎，當我正要伸手去捉它時，它卻一下子逃了，以我的性格是絕不會放過它的，於是我就窮追不舍，把房間的門都關了，要與小壁虎「決一勝負」，我們大戰了數十回合，我看準機會，一手按住小壁虎的尾巴，誰知它卻使出「金蟬脫殼」。掉了尾巴就向櫃底奔去。我撿起它的尾巴說：「想不到你身手敏捷，但始終都敗在我手下。」我喜出望外，馬上告訴爸爸：「我戰勝了小壁虎，這是我的戰利品！」爸爸定睛一看，笑著說：「傻孩子，這並不代表你贏，是你輸了，小壁虎根本沒有死，是你自作聰明。」我問：「為什麼？」爸爸說：「因為壁虎的尾巴掉了可以再生出來，就想蠑螈的肢、螃蟹的足那樣可以再生。」
科學世界無奇不有，只要我們平時用心發現，用心觀察，很多意想不到的事情也會發生！
Ⅱ 急求一篇「那一刻,我驚訝極了!」的作文
有人覺得和自己愛的人在一起是幸福；有人認為擁有很多好友是幸福；有人吃到美食就覺得是幸福。但我認為每個人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個人的內心裡。
你追求的是什麼，夢想在哪裡，心靈寄託的尋找。一切的一切，隨著年齡的增長，我常會溫故知新。在我們今天的現實生活中並不缺乏使人能夠產生幸福感的物質條件和精神條件，然而由於一些人缺乏正確的幸福觀，缺乏感受幸福的品質，缺乏感知和創造幸福的能力，以至喪失了那些本來可以獲得幸福的條件和機遇。
在我看來，擁有一個健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。有人說，健康是「1」，職位、地位、權利等等都是「0」，想要賺更多的錢，先要有健康這個「1」，後邊一系列的「0」才會有意義。但是有些人，卻不明白生命的意義與價值，摧殘自己的身體和心靈，最終後悔莫及，挽回也是痴心妄想。生命是寶貴的，擁有健康的身體更是可貴的。
在我看來，擁有一個美滿的家庭是幸福的。因為只有家庭里的成員在你失望的時候，就會激勵你重新站起來；在你難過的時候，就會安慰你；在你高興的時候，就會陪著你分享快樂。甚至爸爸的訓斥、媽媽的嘮叨對於自己來說，也是一種享受幸福的過程。
在我看來，擁有幾個知心的朋友是幸福的。因為當你悲傷無助的時候，他們給你安慰與關懷；在你失望彷徨的時候，他們給你信心與力量；你成功歡樂的時候，他們會分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵、給你關懷，並且幫你度過最艱難的歲月。有這樣的知心朋友，難道不是一件幸福事嗎？
點點滴滴的小事，看起來不起眼，但細細去品味，你會感覺到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣澀構成的人生五味，一生會反復經過若干次，每次去用平常心看待，你會發現事情並沒有想像的那樣糟糕，經過過後，回味起來，留在心中的恐怕是會有幸福的影子的
Ⅲ 以「驚訝」為主寫一篇話題 600字作文
我有一個幸福、溫馨的家,家裡成員有老爸、老媽和我,是一個普通的三口之家。告訴你,我家可是一個典型的「慈父嚴母」型家庭噢。
家裡有一位嚴厲的媽媽。記得有一次,我的數學作業做好了,交給了媽媽來檢查,她發現我做錯了一題,而且還是因為我太粗心的原因,她非常嚴肅地說:「你怎麼回事,這么簡單的題你也錯,我再出幾道,看看你還錯嗎?」還有一次,我一個人在家裡玩,把家裡弄得一塌糊塗,媽媽回來後發現家裡特別亂,知道是我的「傑作」,便要求我立刻整理收拾,我也不敢反抗,我知道反抗的嚴重後果。正因為我有這樣一位媽媽,我的好多小毛病、小缺點,在媽媽的幫助下,都一一得到了克服和改正。
家裡還有一位愛講道理的老爸。有一次,爸爸正玩著他喜歡的摜蛋游戲,我在旁邊看了,也想玩,爸爸說再等會,但過了半個小時,爸爸依然坐在那裡津津有味地一把搶過來,便高興地玩了起來,爸爸也不生氣,答應讓我玩一個小時。一小時後,爸爸准時地來到我身邊,看我還沒有停下的意思,便嚴厲地對我說:「好了,不能玩了,玩多了會上癮的,會影響學習的。」爸爸便對我講起道理來,還講到一個小學生因為迷戀玩游戲,幾天不要吃飯,最後還死在電腦旁。我聽後,點點頭,便自覺地把電腦關了,開始認真地做作業啦。我的老爸很少打我和罵我,每當我犯錯誤的時候,他總是心平氣和地跟我講一大堆道理,每次都能說得讓我心服口服。
當然,家裡還少不了這個頑皮的我。記得一天晚上,我看著媽媽拿著一把修眉毛的刀,覺得很好奇,便偷偷地拿了一把玩了起來。玩著、玩著,一不小心把自己的手給弄破了,幸好我急中生智,用干凈的紙壓在流血的地方,這么壓了一會兒,血不流了,手又恢復如初,我趁媽媽不注意偷偷的放回原位,我心想:好險呀。好多天過去了,這件事情我一直沒敢告訴媽媽,我以後一定不玩這些充滿危險的游戲,免得讓父母擔心。
我就是在這樣充滿著歡樂和樂趣的家庭成長的,我愛我的家,更盼望著我能快快地長大,來
Ⅳ 驚訝的那一刻(作文《60字》)
那一刻，我真驚訝
劉欣婷
因為爸爸去河口，媽媽上班，所以放學我必須自己坐公共汽車回家。
那次，我在站牌那裡等了好一陣，直到上了擁擠的公共車，我想可休息一會兒吧。我上了車，沒想到更累了，半天找不到座。用一句話來形容，那真是腰酸背痛腿抽筋呀！好不容易找到一個座位，我長長的吁了一口氣，撲通一聲坐了下來。
我看見旁邊一個座位上有一個大男生，他掛著耳機，聽著搖滾音樂，晃頭晃腦的，還嚼著「歡夫」口香糖。在他旁邊，有一位挎著籃子沒有座位的老奶奶。
不知不覺車開進了滿是凹坑的路段，公共車跳起了迪斯科，而且越跳越瘋狂。車上的人們晃來晃去，那滿是白發的奶奶一不留神撞在了那個大學生身上。他用厭惡的表情瞥了一眼那位老太太，把老太太撞的地方用手指彈了彈，就繼續聽他的音樂了。我盡量壓低自己的頭假裝沒看見，一不小心那個老太太又撞在了那個大學生身上，他大聲嚷道：「滾！老太婆。」我再也忍不住了，對他吼道：「喂！你這個混蛋，不給老太太讓位就算了，為什麼還罵她？」「喂！我說你這個小毛孩，我給我孫子讓位，管你什麼事？」那個老太太說。
霎時，我好像被定格了，張著嘴不知說什麼好。
下車後，我感受千萬，這還是愛嗎？這是害！
Ⅳ 作文《驚訝的快樂》
那你還不是從網上下的！我覺得你還是參照網上的資料，再進行改良一下就行。從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：「閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。」正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的「閑書」，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家裡做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：「別玩墨水啊……」話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裡洗，然後用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裡，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞干後，交給了鄰居小孩說：「回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。」他瞪著驚奇的眼睛問我：「你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢？」我得意地說：「書告訴我的唄！」
讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
Ⅵ 作文開頭：東東正在做作業，突然手機響了，他瞄了一眼來電顯示，吃驚地說：「怎麼會是他」
冬冬正在做作業,突然手機響了,他瞄了一眼來電顯示,吃驚地說:"怎麼會是他?" 手機來電顯示回上面赫然掛著 一鳴答 這兩個字,冬冬感覺自己的血液都要凝固了,一鳴,一鳴,他不是在一年以前中考前一天被自己殺死在港口的14號倉庫了么,而且他的手機早就被我在逃離港口的時候扔進了海里了.冬冬顫抖著按下了接聽,猶豫了一下,便咬著牙把手機放在耳朵邊上,只聽到一個沙啞的聲音說了一句：「我知道你去年夏天做了什麼.」那個聲音又說：「哈哈，你不就是殺了個人嗎，我帶你殺更多的人。」東東有想撞死在牆上的沖動。把手機關機，可是那 聲音一直在腦海里回響。
Ⅶ 以驚訝為話題的作文600字
張繼樓在詩中曾寫到:「聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋。」說的不正是我嗎?朦朧中浮現出一幅幅畫面。
嗓音·書角
五歲時,閱讀是一個個問號。
常捧一本書,一本正經地看起來。熟悉的字就自信的讀出來,生疏的字則用「什麼」代替,讀音常常是「秀才只識半邊字」。經常是「什麼什麼。」鬧了不少笑話。
這時,媽媽便把我抱在膝上,翻開書本,撫摸著我細柔的長發。一遍一遍,毫不厭煩的那老掉牙的故事。輕柔的聲音轉進我的腦海。白雪公主和七個小矮人,小人魚和她的王子,買火材的小女孩······我這一邊聽著,一邊卷著書角。小小的心,就這麽一次次的跟著歡喜,幸福,憂傷,憤怒。第一次受到「真,善,美」的熏陶。
您的嗓子啞了,書角折了,我卻在閱讀中長大了。
雙鬢·書簽
八歲時,閱讀是一個個驚嘆號。
常捧一本書,學著古人搖頭晃腦。贊嘆牆角那幾只獨傲的紅梅;大漠中的一縷孤煙;古道西風下的瘦馬;籬笆外的簇簇黃菊;滔滔黃水水奔騰流入大海。
時常,搬條小板凳,坐在媽媽身邊,把心愛的故事書攤在她膝上,胖胖的小手,指著拼音一字一字地給媽媽「講故事」,媽媽總是很認真地聽著,為我講解不會的生詞。末了,還替給我一張精美的書簽。
您的雙鬢泛白了,書簽多了,我卻在閱讀中長大了。
皺紋·書皮
十二歲時,閱讀是無數的省略號。
常捧一本書,躲在無人問計的角落。暢游在《駱駝樣子》的世界,感受老北京勞動人民的辛爽;默讀《紅樓夢》,為裡面的人物,巧蘭落淚;觀賞錢塘江波瀾壯闊的大潮。
還喜歡講給媽媽聽。坐在她身旁彷彿回到了昔日的溫暖。常常是,我還沒開始講,自己就先笑了,或者講了一大通,卻終是反反復復幾句話。又是我自己都不好意思了,而媽媽地聽著。我發現媽媽才是最好的傾聽者,偶然看見一縷縷皺紋爬上她的臉。而我也學會了珍惜書本。
你的皺紋多了,書皮新了。我也在閱讀中長大了。
學無止境啊!陶醉在文學殿堂的我,可不能忽略了科學閱讀。
閱讀是美好的,親情也是美好的。讓我們在書香的熏陶下,一起一幅幅溫馨畫面,一段段美好事光,一縷縷濃濃親情,平直心醉。時光最易拋人而去,但閱讀與親情卻是永恆的。
Ⅷ 那一次我真驚訝作文好詞好句
已是深秋了，穿著短袖的我走到窗前，一陣風吹來，我不禁打了個冷顫，看向窗外的那個蝶蛹，我嘆了口氣，據說是極罕見的彩虹蝶蛹，只不過要在陽光充沛的情況下才能破蛹而出。如今，陽光充沛的夏天已經過去了，只剩下這個蕭瑟而又陰沉沉的秋季，我不禁有些擔憂。
突然，那彩虹蝶蛹動了動，該不會是……？不，不要！我在心底吶喊著。今天可是時陰時雨的天氣啊！
可是，不管我怎麼吶喊，彩虹蝶蛹還是固執地搖動了起來，裂開了一條縫。看樣子，彩虹蝶蛹極想出來了，她左搖右晃著，卻怎麼樣也出不來。我在心底為她加油，快，快，再用力一點點，加油，加油……
終於，彩虹蝶蛹掙脫了堅硬的蛹的束縛，我也長長地舒了一口氣……
雖然，我有些困惑，因為此時的彩虹蝶並不漂亮，甚至可以說是很難看，身上的翅膀，觸角都皺巴巴的揉在一團。不過，這也是自然間中一個小小的生靈啊！
可是，隨著蝶蛹的破裂，卻有大量的液體流了出來。我剛放下的心又提了起來，這是怎麼回事呢？我低下頭，冥思苦想……想著想著，猛然憶起朋友的話，我倒吸一口冷氣，這就是那「彩虹眼淚」呀，是一種極有粘性的液體。看著彩虹蝶在痛苦並奮力地掙扎，試圖擺脫粘液，我也痛苦地閉上了眼：彩虹蝶剛破蛹而出時，翅膀是皺成一團並且濕了的，對彩虹眼淚一點辦法都沒有，這也是彩虹蝶要在陽光充沛天氣破蛹而出的原因之一了，只有在陽光充沛的情況下，那膠狀體才會在陽光的作用下慢慢消失。而現在，沒有陽光，膠體裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就會在外力的拉扯下破裂，最終，失去雙翼的她會死去。
我閉著眼，乞求上蒼能施捨彩虹蝶一絲陽光，哪怕一絲也好。
不知是我的乞求感動了上蒼，還是彩虹蝶的執著感動了上蒼，此時的太陽竟毫不吝嗇地把陽光灑在了大地的角落，像是奇跡般的，有一縷陽光也照到了彩虹蝶上。她盡情享受著這上蒼所賜予給她的莫大的恩惠。
我睜開了眼，彩虹蝶在我面前翩翩起舞，我揮手和她告別……
抬起頭，不知何時，太陽已經走了。不知何時，我的眼角濕潤了。是的，我被這小小的生靈的執著感動了，我被這大自然界的奇妙現象感動了。被上蒼所恩賜的陽光感動了。心底最深處是僵硬的北極，正被一種叫感動的陽光照著，我聽見「咔嚓」幾聲，冰，碎了……
Ⅸ 以我看到了什麼驚訝了為開頭的作文
俗話說，萬事開頭難，然而，好的開始就是成功的一半。《我看到了什麼》是三年級科學的第一課，這一課的重點在於使學生了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。由「看」到「觀察」，經歷了什麼變化？兩者又有何區別？這是這一課要解決的核心問題。
我首先從照片引入，請孩子們「看」照片，將看到的事物告訴老師。老師在同學們進行回答的時候，做好記錄。由於照片所包含的信息量不是很大，孩子們很快就沒有新發現了。於是，我順勢引導他們回憶在生活中看到的大樹，這些樹長什麼樣？樹上有什麼？樹的周圍又有什麼？這時，大家又活躍起來，談到很多照片上沒有的東西。同樣，老師在同學們進行回答的時候，應做好記錄。這樣，黑板上就有兩塊對比鮮明的板書，從照片上看到的信息量很小，而同學們回憶的信息量非常大。由此引導學生意識到，必須「觀察」實物。因為三年級的學生，對什麼是真正的觀察，還沒有明確的認識，他們對觀察手段的認識，主要集中在「用眼睛看」這一點上，許多學生不認為聞、聽、嘗、摸等手段也是觀察方法。
當他們了解了觀察的對象應該是現實存在的事物後，我繼續提問：「同學們的匯報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？」由學生的肯定回答，引出「這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。」
最後，再強調一下觀察時應遵循的順序。應該從遠到近，從整體到局部。
我發現，三年級的小朋友的科普知識量比較大，這可能是由於現在的家長會有意識的增加孩子的課外閱讀量有關，但是科學研究方法卻了解的很少。然而，科學方法的學習需要知識記憶和實踐練習才能掌握，學生又往往會覺得無聊。這種矛盾就需要老師來協調。例如，不單單是觀察大樹，用更多的圖片和小盆栽來鍛煉學生的觀察能力不失為一個好方法。
Ⅹ 很驚訝的一件事作文
有一次，記得我放學回家時，我看見一位阿姨木然的站著。那時下著專雨，奶奶打著傘來接我屬，可是那位阿姨沒有打傘。這位阿姨那麼美，衣服也穿得很華麗，看起來像一個富人，可為什麼不打傘呢？
當我和奶奶走時，一輛汽車風馳電掣般的沖過來，只見阿姨腿半蹲，兩手張開，我大聲喊道「危險！」阿姨那嚴肅的表情顯得很有氣勢，車子里的人殺氣騰騰。
我咬緊舌頭，非常害怕，我做了個手勢，意思是叫阿姨馬上閃開，但是阿姨也做了個手勢，表示「不」車子越逼越近，只見她說「你盡管來吧，我不在乎！」只見她閃電般的跳上車，在車上翻了跟頭，然後從車尾跳下去，哇噻！我傻了眼，驚呆了，原來這個人是當飛俠的，你看多威風呀！
這件事讓我非常驚訝，你們呢？