『壹』 寫人記事的文章600字,開頭結尾排比句,中間有環境描寫
一、開頭：
開頭一般分為6大類。
使用以下的開頭方法可以使文章更加生動，精彩的引出下文，並吊起讀者的極大的好奇心。
1.開門見山，點題（點名文章的題目或中心）
2.設置懸念
3.倒敘開頭
4.媒介引入
5.運用修辭
6.言語描寫式開頭
⑴開門見山，點題式開頭 （點名文章的題目或中心）
使用此開頭方法的好處：
1、扣題，點題
可以准確的把握好文章的題眼，防止偏題、跑題的現象
2、點名中心
一發即中：將文章的中心內容、選材，大體的概括下來，可以更好的引出下文，並給讀者真實，開門見山的感受
請看下面的例子：
①開門見山
例：《我的好哥們》 夏琳是我的鄰居，更是我的好哥們。
《我的怪姥姥》 我那年過六旬的姥姥，嘿！真夠怪！
⑵設置懸念（猶抱琵琶半遮面）
使用此開頭方法的好處：
1、拋磚引玉
將文章最精彩最緊張的部分放在文章開頭引起讀者了解下文的興趣。將讀者引入下文及文章中心內容起到拋磚引玉的作用
請看下面的例子：
例：《新襯衫的風波》 今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學，心裡特別高興，可是意想不到的事情發生了！
《街頭見聞》 中午，火辣辣的太陽照在身上彷彿著了火一樣。走到了街頭，不經意間的抬頭一看，我被眼前的一幕驚呆了！
③倒敘開頭
使用此開頭方法的好處：
1、出奇制勝
將文章的結局和事情的結果展現在文章的開頭，起到使讀者被環境或事情的氣氛渲染的作用
例：《放鳥風波》 我家的陽台上擺著一隻鳥籠，一看到它，我便會回憶起一段往事。
《記憶深刻的一件事》 每當翻開相冊，我的照片彷彿一葉小舟，載著我游盪在往事之中。
④媒介引入
使用此方式的好處：
1、經典形象
中國自古以來就是一個歷史文化燦爛悠久的文明古國，近代來最為出色的就是五花八門的民間俗語了，如一些：歇後語、諺語……除了這些以外，還有古今中外著名的名人所留下的千古佳話與名言，都是我們寫作時必不可少的主要元素。用詩歌、歌詞、民諺、名言等媒介引入開頭，不但使文章更加經典形象，還可以為讀者留下一個良好的印象，以便引出下文。
例：《我的父親》 中國有句俗語叫做：「三棒槌打不出個屁來」，我的爸爸就是這樣一個不愛說話的人。
《我的媽媽》 「誰言寸草心，報得三春暉」，每當讀到這句詩句的時候，媽媽那熟習的背影總是浮現在我的眼前。在我成長的過程中，她給了我數不清的溫暖與關愛。
《我是一隻籠中鳥》 「我是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……」我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家後還要彈琴、聽英語、做作業就心煩。
⑤言語描寫式開頭
使用此方法的好處：
1、環境渲染
將文中人物的語言神態寫在文章的開頭，使文章更加生動、形象、具體，使讀者完全融入了文章內容中。
2、新穎有創意
人物的語言、神態往往可以給人以新穎的感覺
例：《我眼中的媽媽》 「懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩！」媽媽河東獅吼般的叫聲，逼得我極不情願地鑽出熱乎乎的被窩。
⑥運用修辭
使用此方式的好處：
1、令人遐想
修辭是什麼？修辭就是將自己所說的話，所要描述或表達的事用不同的形式不同的方法經以修飾和加裝，說白了就是：包裝。包裝是眾所周知的，就是為事物加以裝飾，但怎麼包裝才是最好的，最有新意呢？那裡面可就有大學問了，包裝需要包裝紙，而一張上好的包裝紙和嫻熟富有創新的技巧，往往能將你的物品變得更加有新意，那麼接受者才會更喜歡更期待。作文也是如此，一個好的作文離不開好的包裝紙和好的設計師，包裝紙就是修飾詞和修辭手法，而設計師就是我們小作者自己。修辭手法有很多：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問……這些是最常見的了，然而怎麼才能設計出新意與新花樣呢？那就需要我們認真思考了。
例：《憶深刻的一件事》 記憶就像一個巨大的倉庫，把我的往事儲存。每當打開記憶只倉，那件令我刻骨銘心的往事總會浮現在腦海里。
再如：人生猶如一個大舞台，每個人都在上演著不同的角色，演繹著不同的劇情。我也一樣，經歷了很多難忘的事和鏡頭。
『貳』 寫人作文的開頭結尾要排比句 急！！！ 帥哥美女們給點力呀！！！
01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●02、巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
●05、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在凄慘中反省我們自己吧！
14、「成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心裡濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
補充：1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：
太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山遊玩的快樂，踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：
這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力， 而且還從中明白了「力的集中與分散」的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
3、啟發式結尾（也稱「明理式」）
這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：
這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什麼事，只要認識到錯了，而且敢於承認，勇於改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
『叄』 有關寫人記事的作文並且帶走排比段
我媽媽是一個普通的婦女，她又是一位偉大的母親。她中等個頭，一般的身材。由於媽媽常常疲勞，頭上不知不覺地長上了幾條白頭發，臉上也有點點皺紋。在別人眼裡，我媽媽是一個很會做家務的家庭婦女
的確如此，在家裡，她整天在忙做家務。媽媽還會織毛衣、做衣服。
我記得有一次，
我穿著媽媽給我買的新衣服出去玩，因為調皮，所以把新衣服扯破了，於是我哭著回家，回到了家媽媽問我：家聰，發生什麼事了？「於是我就把整件事告訴了媽媽，媽媽知道了，就安慰我說：「別哭、別哭，媽媽幫你改造一下。「媽媽說完。就用以前給我看的小男孩圖片補上去。看媽媽那手和針一上一下的，多辛苦啊。還差點被針插到。過了十幾分鍾。媽媽新改造的衣服完成了。媽媽部我：「穿上去漂不漂亮？「我回答說：「當然漂亮，媽媽改造的東東西當然漂亮。」我高興極了，說：「媽媽真好；媽媽真棒。」
我媽媽不但能幹，教導也很有辦法。有一次，我捉了一隻青蛙回來玩。媽媽看見了，便叫我：「家聰，快放了它。」我說：「不嘛，好玩，真好玩，他只不過是只青蛙，我為什麼要放它？」媽媽溫柔地回答：「家聰，你不知道嗎，青蛙是益蟲，它可以把害蟲吃掉，如果沒有了青蛙就等於沒有了禾苗，沒有了禾苗就等於沒有了大米，沒有了大米那我們吃什麼。」聽了媽媽這番話，我終於明白了昆蟲不是全部是害蟲。最後，我還是把青蛙放了。
你們看，我的媽媽是一個勤勞能幹、教導有方的家庭婦女。
『肆』 寫人作文必須有排比句
愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯版燥的人感到生活權的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜； 愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
『伍』 寫人的作文六年級五百字第一段有排比句第二段寫外貌第三段內容第四段結尾
我身邊的小能人
說起我表弟,我就自嘆不如.為什麼呢?還不是他比我聰明啊!我表弟名叫韋茂泉,小名叫豆豆,他有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了.有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了.
豆豆的自學能力非常強.他在我5歲半的時候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多.他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規律,計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來,可我常常說得比他慢幾拍.吃飯的時候,媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價,讓我們算出數量,或者說總價和數量讓我們算出單價.你們一定會想,我比豆豆大,一定會比他先算出來.如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鍾,豆豆已經算出結果,我呢,常常是「默默無聞」,唉,郁悶啊!
豆豆還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷.沒上一年級時,他就把家裡能看的書看了好幾遍.等上了一年級,他住到我們家,他就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時,他就把我的書全部都看完了.那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,他總是第一個看完.當時我就對他說：「這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,」
他卻幽默地說：「就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎麼辦呢?」
「唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!」
『陸』 含有排比句的寫人作文400字
我喜歡早晨的陽光,在白茫茫的天空中展開,陽光照在小花那恬靜的臉上,照在小草那可愛的臉上版,同時,也照到每一個收獲者權的臉上……
我喜歡夜晚的星空,坐在小木凳上,仰望著皎潔的星空,我不禁陶醉在這寂靜而充滿幻想的夜晚.
我也喜歡風,每當風兒一陣陣吹來,總是撲在我身上,頓時有一種冷冰冰,涼絲絲的感覺.不一會兒,風兒一走,我彷彿又回到原來的世界.
我喜歡荷花.夏天,在池裡的荷花成熟了,人們都去觀賞荷花,有的在拍照,有的在贊嘆……「出淤泥而不染」,這正是荷花的精神可在.
我喜歡小池,特別是深夏,小池裡總發出一陣陣芳香四溢的清香,如果你在公園散步,就會聞到一種花香襲人的味道,倒映在池裡亭亭玉立的荷花,更是給這個小池叫人贊嘆不已.
我喜歡季節,每一個季節有不同的喜歡.春天,是每一個生命的萌發;夏天,是每一個天真浪漫的時代;秋天,是負起生命的季節;冬天,是蒼老的果實.
我還喜歡看書.書是人類進步的階梯,是書的海洋,裡面蘊藏著歷史的文化,美好的傳說,豐富的知識……
我更喜歡交朋友,每結識一位朋友,就多一份快樂;每多一份快樂,就多一份知識……
我喜歡生活一切的一切,你呢?
『柒』 寫人作文（開頭用排比句，末尾好一點）
在我幼小的心靈里，除了爸爸媽媽的偉大，過後便就是你。你用那偉大的知識在寶庫為我解開了一道又一道的疑問。同時，在我困難的時候，你又出來幫助我解決困難。你說：「你不是擁有這慈母般的心腸嗎？」這么久了！老師，你可能忘記了你為我做的種種吧！可是我還記得那些事。
那一次，我們參加了秋季奧運會。那個時候，夏季還沒有過去。我們都還穿著短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項目的時候。同學們十分的踴躍報名。我自己也報名參加了拔河比賽，並且還要為班集體爭得榮譽。奧運會的那一天早上，同學們個個都很早的來到了學校。期待這一次我們賽出更好的成績。八點鍾的時候，我們在老師的帶領下來到了操場上，准備的進行著第一場比賽。看著別人的隊伍，個個都是一種給人感覺起來虎背熊腰的樣子。看我們班上的這一對。雖然沒有別人的虎背熊腰，可是卻一點兒也不含糊。他們個個摩拳擦掌，彷彿在這一種氣勢上也不輸給別人。要來一個開門紅。「比賽開始了，請各班的拔河比賽的運動員，在老師的帶領下來到指定的比賽區域。作好准備活動。」我們班的運動員拿起了繩子。站在了指定的區域上。一生令下，兩方的運動員同時用起了力氣。中間的紅繩像一個無頭的蒼蠅一樣，一會兒在這邊一會兒在那邊。我方的啦啦隊員更是把吃奶的勁都使了出來。大聲的喊著「加油，加油。」突然，對方手一放，我們全都倒在了地上。我的手劃出了血口。這時老師過來安慰勒沃，並且給我擦幹了眼淚。
老師，你用慈母般的的心腸對待我，我怎能忘懷呢？
『捌』 片段作文最美——要有排比段寫人記事的
燦爛的笑容
在我們美麗、和諧的校園里，到處都能聽到開心的笑聲，看到燦爛的笑容。可是專這些大多屬數都是同學們的，老師的笑可不多見。
老師們平時都是很嚴肅的，偶爾看到他們的笑容，都是有原因的:老師聽到其他老師贊揚我們，會笑;我們在考試中得到了好成績，老師會笑;有些成績較差的同學進步了，老師還會笑;老師聽到同學們說的山東快板、講的笑話，會笑;老師看到我們開心的笑了，老師也會忍不住笑……
現在，陪我來一起感受各位老師的笑:
語文老師:語文老師的笑特別燦爛、美麗，她這一笑，在一瞬間年輕了好幾歲呢!
『玖』 寫人的作文600字,開頭排比
老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親；老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭；老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節課下，我們在講台上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現在是冬天，洗手該多冷呀！我主動動員其他四個值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的「衣服」，一個、兩個、三個……時間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個，手上多了一層粉筆灰，可我們一點也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，並囑咐同學們別告訴老師。老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來。「上課！」老師叫道。「起立！」我隨後喊道。
「請同學們把書翻到107頁。」老師親切地說。而我卻想著老師看到粉筆後喜悅的樣子……想著想著，老師終於了粉筆，她很吃驚，望瞭望我們，對我們說：「謝謝同學們，老師很感動！」我們每個聽後都樂滋滋的！下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個計劃：元旦節，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個愛心盒。我來到講台前，對大家說：「同學們，你們誰有一角錢，請捐出來。」同學們不知是什麼意思，都呆在那裡。我對他們說：「元旦節，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！」說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數了一數一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問。
哦！34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎麼辦呢？劉津玲對我說：「明天我和胡琦都捐5元，沒關系，一定夠！」上電腦課時，我依然做著打算……老師在那個時候一定很高興。這時，曹媛媛把我喊過去，對我說：「陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個送給敬愛的王老師吧！」我選了個最可愛的，給它帶上了花結，放在講台上。老師來了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級就發現了娃娃，臉上充滿了喜悅！周偉濤第一個說：「老師，比賽加油！」「是呀！老師一定要成功!」「加油!」老師笑了……那束花將在12月31號送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩，我們定會努力報答！