1. 關於新聞的作文怎麼寫
新聞稿的5個要抄素，時間，地點，人物，事件，事由。
1、首先將新聞稿分為兩類，一類是活動新聞稿，一類是國家類新聞稿。
2、新聞稿的各式：
主標題：要奪人眼球，精簡干練。
正文：一般的新聞稿分為三段，以總分總的形式。
第一段為總起句，描述在XXX時間,XXX地點，XXX人物，舉辦了XXX活動，產生了XXX影響。
第二段為正文，通過詳略結合的介紹本次活動的中心內容，內容要精煉短簡。
第三段為總結，作為結語要前後呼應，再次點名中心和主旨，然後再次發表影響即可。
3、新聞稿的要求：
新聞稿三個注意事項。短，小，精。
2. 寫一篇關於新聞的作文，要有導語、主體、題目，寫500字的，謝謝！
27日上午，延川縣延遠初級中學內發生一起慘劇，一名初一年級女生從教學樓4樓墜落，不幸身亡。當地警方初步排除他殺可能，墜樓詳因有待進一步調查。
27日下午4時許，位於延川縣城北的延遠初級中學，校門口有多名保安，禁止警方以外的任何人員進入。記者在校門口看到，校園內停放著多輛警車，幾名身穿制式警服的辦案民警正在對學校有關人員進行詢問筆錄。
延遠初級中學一名不願意透露姓名的老師說，在當日10時左右，該校初一女生婷婷（化名）在課間休息時，從教學樓4樓墜落，頭部受傷嚴重，在送往縣醫院後經搶救無效死亡。事故發生後，部分學生心理和生理出現不良反應，學校經過緊急研究後決定全校提前放「五一」假。
據婷婷的幾名好友講，婷婷品學兼優，升入初中時考試成績高居全縣第一。「她最近學習成績好像有點下滑，但在班級里還是排在前幾名，真想不通怎麼會發生了這件事。」一名李姓同學說：「當天早上，她好像有啥心思，課間休息時，獨自一人在欄桿處悶悶不樂，當時身邊也沒有別的同學，大家都沒有注意到她是怎麼掉到樓下的。」
在一些同學看來，婷婷可能是因為學習成績下滑跳樓輕生，但也有一些同學認為，雖然婷婷學習成績近期有所下滑，但在班級上仍排名前列，因此其不可能因為學習成績選擇跳樓輕生。據了解，延遠中學是延安市一所示範民辦初級中學，有3個年級，共計36個班級。目前，學校領導以及死者生前所在班級的班主任正在積極配合警方進行調查工作。據警方透露，這起墜樓事件已初步排除他殺可能，至於墜樓詳因，仍有待進一步調查。
青少年輕生、離家出走等行為多與處於青春期有關。專家提醒，對於家長和學校來說，根據青少年青春期的特點，應該注意以下幾點：發現孩子情緒上存在問題，選擇談話時間、地點，可以靈活一些，以平等的態度對待孩子。貼近孩子的生活，多接受一些網路時代新的信息，多站在孩子的角度看問題，理解他們，進行良好的溝通與交流，建立彼此獨立的生活空間，提供生活的知識和經驗。人的生命真的很脆弱。希望大家珍惜保護自己的生命
3. 以新聞為題目的作文求作業
據報道，2003年高考全國卷作文切合題意的不足三分之一，平均
分不足四十分，比2002年低一點四七分，很多考生考後反映二十分鍾
沒能審懂題，這當然與2003年的全國卷出題有關，但主要還是學生沒
真正掌握話題作文的審題方法，因此，筆者有必要對話題作文的審題
再作強調。
首先，要弄懂話題作文中，話題的作用是什麼？話題的作用是點
明文章的寫作中心。所謂話題就是談話的中心，借用到話題作文中，
起的作用還是指明作文的中心。因此同學們的作文務必扣住這一中心。
其次，要弄懂話題作文中材料起什麼作用？材料的作用是標明寫
作的范圍。也就是作文的內容不能超出材料限定的范圍。
明白了這兩點，按照這兩點去審題就不會出現跑題現象，下面以
2003年全國卷高考作文為例做一說明。
2003年高考作文的話題是「感情的親疏和對事物的認知」，這個
話題比以前的高考作文的話題模糊多了，沒有明顯的指向性，這是今
年審題難的原因之一。但是這個話題導向還是有的，就是告訴學生寫
作的中心是「感情親疏和對事物認知」的關系，偏離了這一點就屬於
偏題、跑題，而扣住這個中心，對這二者之間的關系不論肯定還是否
定都是允許的、扣題的。
再看材料「宋國有個富人，一天，大雨把他家的牆淋壞了。他的
兒子說：『不修好，一定會有人來偷竊。』鄰居家的一位老人也這樣
說。晚上富人家裡果然丟失了很多的東西。富人覺得他兒子很聰明，
而懷疑是鄰居老人偷的。」
材料告訴我們富人對自己的兒子和對鄰居老人的看法是因為感情
親疏遠近不同造成的，考生的寫作就不能離開這個范圍。
在材料之後，命題者又加了引導語：「直到今天，我們仍然可以
在現實中聽到類似的事；也常見到許多不同的甚至相反的情況。」明
確告訴我們可以寫相同的，也可以寫不同的情況。這就擴大了寫作的
范圍。引導語又說：「我們在認識事物和處理問題的時候，感情的親
疏遠近和對事物的認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麼關系呢？」
又一次告訴我們可以寫兩者之間的關系。由此來看，今年的作文審題
是並不困難的，只是考生沒有把握審題方法，故而造成了審題難的局
面。這就要求考生要掌握正確的審題方法。
話題作文審題訓練
閱讀下面的材料，按要求作文。
學校是培養人才的搖籃，學生的大部分時間都是在校園里度過的，
校園生活，不只是單調的鈴聲，沒完沒了的課程，昏天黑地的作業，
細細想來，更是有滋有味的知識積淀，情感的積淀，其間樂趣多多，
是一道獨特的風景。
4. 初二學開學的新聞作文題目寫什麼好
昨天、今天、明天
意思是對昨天（過去）進行總結，談談自己的收獲，對今天（現在）談談應該做什麼，這學期打算學到什麼知識，取得什麼成就，對明天（將來）有怎麼一個好的計劃，規劃自己的人生。
5. 寫一篇新聞報道作文
日本地震
在3月11日13時46分，當我們還在上課時，我國的鄰國--日本仙台發生了9.0級大地震，這是迄今為止日本發生的第一大地震，也是世界第五大地震。
這次地震分不同個層次，最大的地震並不是發生在日本島上，而是發生在宮城縣(日本的一個縣城)以東的太平洋海域，震源深度約二十公里，由於這次地震的震級太大，所以由此引發了巨大的海嘯，吞沒了包括仙台在內的幾個縣，日本氣象局發布高級別海嘯警報。
據說海嘯會在3月11日17時17時13分前後到達我國台灣東部沿海，波高為50到100厘米於21時前後到達浙江、福建沿海，波高為30到60厘米左右;於22時前後到達廣東東部沿海，波高為40厘米以內;於12日凌晨2時前後到達江蘇、上海沿海，波高為30厘米左右。
該次地震發生後，日本股市大幅下跌，目前已知有數人受傷，至少2人被埋壓。當地電視畫面顯示，由於地震引發強烈海嘯，日本岩手港出現4.2米高浪，水中漂浮著數十輛汽車，距離震中最近的日本宮本縣已宣布出現「嚴重傷亡」。日本共同社最新消息稱，當地時間11日下午3點25分，停靠在日本橫須賀海港基地的所有海自艦艇已受命駛往宮城縣附近海域，馳援震區。此外，宮城縣知事村井嘉浩下午3時許向陸上自衛隊提出派遣賑災人員的要求。
唉，日本，你們那邊發生了海嘯，我深表同情，但是你們以前殺了我們那麼多無辜的同胞們，我深表痛恨，但是一情勝一仇，我還是同情你們，我本來可以給你們捐款或捐物，但是還沒有這樣的活動，所以我只能默默等待。啊，我為日本人祈禱，祝願他們平安無事!
6. 關於一則新聞的作文怎麼寫，標題導語和主題也要寫清楚啊！！！
標題要簡要概括新聞內容，最好用主謂短語。導語其實是用一句話介紹新聞內容，不必太詳細。主體中一定要寫清六要素，詳細寫出內容，可以適當加一些議論
7. 有關反轉新聞的作文題目
反轉新聞」是新媒體時代出現在輿論空間中的新現象，是指公眾態度專的反轉，某條新聞剛屬出來時，輿論會把矛頭指向某一方，可新公布的細節會使新聞劇情突然發生逆轉，輿論態度立刻隨著新劇情情緒化地擺向對立的另一個方向，被同情的受害者瞬間成為被唾棄者，被攻擊的作惡者立刻成為被同情者，180度的情緒大挪移就在一瞬間。
8. 怎樣寫新聞的作文
寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發表。
新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者，考慮他們的興趣，同時還負有宣傳黨的政策的任務；新聞的體裁也相對分明，寫作各有要求。下面談談主要的三種新聞體裁。
一、 先搭架子再寫文章
構思是一切寫作的基礎。提筆前一定要想好自己准備寫什麼，確定中心思想，通常中心思想體現在標題上。然而在來稿中，標題與內容不搭界或題大事小的情況經常可見。
接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說什麼，後說什麼，結尾最後使用哪項素材等等。然而在來稿中，許多文章顯然缺乏對結構的思考，走題、詳略不當、套話連篇的現象十分嚴重。
這兩點對新聞寫作來說應該是不言而喻的，但就是在這個方面，問題實在太多，包括一些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求。文字倒是通順，卻不知所雲。
所以，在談具體寫作時，先要求每個人自己想好：我要寫什麼、我准備怎樣寫（包括採用各種體材）
二、 消息寫作
消息是新聞體裁中，最常見的一種，它的目的是簡潔、客觀的文字，向讀者報告新近發生的事實宣傳什麼，消息的客觀性原則不允許記者在其中發議論或作出判斷。
即使想報道宣傳什麼，也必須「用事實說話」，通過選擇所報道事實來表達傾向，不能由記者在消息中發表議論。
一般的事實性新聞，採用「倒金字塔結構」的教多，即整條消息根據一件事實的方方面面內容，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，於是就形成以下「頭重腳輕」或「虎頭蛇尾」的報道結構。
1． 導語。事實中最重要或最精彩的部分，或事實的關鍵點，安排在導語中向讀者報告。導語中，又要把最重要、最精彩的話，作為第一語。
2． 進一步說明或解釋導語中談到的事實的材料。這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排，可分為若干段落。
3． 必要的背景材料，也按照重要程度編排。
4． 次要的補充材料。
如果將這樣的消息從後面刪節，刪到只剩下導語，甚至只剩下一句話，它仍然可以獨立存在，並清楚地告訴讀者發生了一件什麼事情。顯然，導語在消息中的位置舉足輕重，一定要寫好。
導語主要有四種類型：事實性導語：概括性導語；描寫性導語；延緩性導語。要根據具體情況決定採用那一種。關鍵把握兩點：理解所報道事實的關鍵之點；及時找到最能夠打動讀者，引導他們繼續看下去的動詞或短語。
導語一般要涉及以下四方面內容：
1，簡要告之讀者具體、明確的事實；
2，事實發生的時間；
3，新聞來源；
4，發生的地點。
其他常見的消息結構，還有積累興趣結構、時間順序結構、提要結構等等。