1. 作文：我心中的初二生活
告別小學六年的生活也即將對這小學最後一個暑假說「拜拜」了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學習生活。
初中三年我想應該沒有小學六年那麼輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。
就快上初中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃盪，讓我心裡不自覺產生了想和他們交朋友的願望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什麼也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講台。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白里填充著一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
我想像著上課時，老師手拿粉筆在黑板上「刷刷」寫字的速度，嘴巴不聽閂動著的聲音，還有同學們坐在座位上一動也不動的神情，彷彿時間就在此刻凝固了。
想像著快放學時，老師的粉筆仍舊在「唧唧喳喳」寫個不停，而同學們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手錶，好象在說：「老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！」也是，老師好象看穿了同學們的心思，手終於慢慢地垂了下了，就快放學了。看著老師布置的作業，那如小山般的作業又不知要何時才做得完……
初中的生活更應該是快樂無比的。
上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊綳的神情了，看看他們多快樂，想說什麼就說什麼，自由自在，多好啊！
當然快樂並不只局限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！
初中的生活雖然沒有小學輕松，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？
打字不易，如滿意，望採納。
2. 作文《我的初二生活應該這樣過》600字以上
《我的初二生活應該這樣過》
這個夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來。因為：我就要初二了
老師說：初二是關鍵的一年，會很累
學長說：初二很苦。
同學說：初二要分班。
所以我懼怕初二，但初二還是來了。當我踏著九月的朝陽，昂揚的走進學校，走進陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的學生，盡管初一的新生已經穿著耀眼的軍訓服在校園中，但卻好像與我無關。
我並不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實柔軟的部分，那是我的心。我並不能預知這個初二將如何度過，但我相信自己准備好了。因為懼怕，所以准備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時快樂的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動，指引我行走。我已走過初一，它將繼續陪我行走，繼續陪我發現生活的美。
我的天空還是藍的，即使不是，也是無憂無慮的。因為初一的一切一切都在，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情願的東西，比如新的課程，繁重的課業，但我心永恆，我心依舊。人們總說失去了才知道珍惜。我現在就算見到以前關系不怎麼好的同學，都有擁抱一下對方的沖動。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會融化在這個懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時候總想倒在這個港灣里，再也不起來。
初二我現在已不怕它。因為我改變不了現實，所以學會了接受。學會了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅強地度過初二，為初三的重生奮斗。
我，已經准備好了。
3. 我的初二生活作文 600-800字
植物長廊不算長，但充滿了陽光，身後是爬滿細網的小花藤，頭上是密密實實的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽光透過那些細小的葉縫鑽了進來，星星點點，好象有人撒了把晶亮亮的黃鑽石，給人以美的享受。
那座充滿陽光的校園
當第一縷陽光射進你的窗口的時候，你是否感到心中非常的溫暖？當最後一縷陽光落下的時候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你？當你沐浴在陽光的中的時候，你是否感到心中無比舒暢？當陽光一直伴著你的時候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在一座充滿陽光的校園。 小 想當初，我牽著爸爸的手，踏進了這座充滿陽光的校園。漸漸的，我愛上了這里，愛這里的教室，愛這里的操場，愛這里的花草，愛這里的陽光、、、、、、每一天都是陽光伴我來到學校，當我和小夥伴一起玩耍的時候，陽光一直沐浴著我；當放學回家的時候，陽光目送著我，直到自己漸漸消失。可以說，我是先愛上了這里的陽光，才愛上了這座學校。 校園在陽光的襯托下是那麼美麗、和諧！這里的樹木是那麼茂盛、挺拔；這里的花草是那麼的嬌麗動人。每個同學在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那麼嚴厲，而是充滿了溫柔與慈愛。有時我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？ 開始，我是這座校園的來賓，現在，我是這里的小主人了！原來陌生的一切現在是那麼熟悉。我最喜歡這里的植物長廊了！每一次我坐在這里，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。植物長廊不算長，但充滿了陽光，身後是爬滿細網的小花藤，頭上是密密實實的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽光透過那些細小的葉縫鑽了進來，星星點點，好象有人撒了把晶亮亮的黃鑽石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿細網，陽光透過那些小嫩芽，都變成了綠色；夏天，小芽已經長成了茂盛的藤，大而厚實的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時的陽光則是綠藤上的黃葡萄；秋天，頭上垂著大大小小的絲瓜，陽光給絲瓜塗上了一抹美麗的色彩；冬天，這里已經白雪皚皚，陽光調皮地在這些白雪上跳來跳去，讓白雪都活潑起來。我愛這里，更愛這座校園！
如今，我將要離開這座充滿陽光的校園了。在校園里，我只有一種感覺——陽光！這里的教室課堂是陽光的，這里的花草樹木是陽光的，每個人都是陽光的。我愛這里，愛這里的陽光，愛這里的一切！雖然我將離開這里，但這里的陽光給了我永不磨滅的印象！
4. 我的初二生活作文
還沒能來得及跟初二說聲再見，就已經被推上了初三的戰車；還沒能享受夠爸媽的「懷抱」，卻已不得不獨自奔向遠行的驛站。我們，一群初三少年，帶著童年的天真，學著中年的老成，用我們的執著在藍天下抒寫我們自己才能破譯的心聲密碼。
初三，我們多夢。
曾幾何時，嚮往NBA球星，為了觀賞NBA賽事，著迷到忘了吃飯時間；曾幾何時，沉迷於日本漫畫，即使「挑燈夜讀」也在所不惜；曾幾何時，為了自己的文章能發表，在「孤燈寒窗，青冊黃卷」之前，度過了一個又一個不眠之夜；曾幾何時，為了追求自己的夢想，付出了不懈艱苦的努力。初三的我們，有了「雲斯卡特」，有了「北村美幸」，有了瓊瑤三毛……初三的我們，每天都有一個全新的夢想。一個夢幻滅，另一個夢再生起。走進花季的燦爛，走入雨季的浪漫，初三的我們，花開一年又一年。
初三，我們瀟灑。
初三的我們，高興的時候，可以選擇一個合適的場地，打一場籃球；可以安靜地坐在圖書館看自己喜愛的書；可以來到星月山山頂，對天空大叫。傷心的時候，可以打開錄音機，聽一些強勁的音樂，舒緩一下心情；可以到一個寧靜的地方，凈化心靈；初三的我們，每天馳騁於400米操場，進行體能訓練。我們不怕辛苦，不怕勞累，為了提高體育成績，灑下了一身熱汗。
初三，讓人迷惑。
初三的我們，有了自己的秘密，有了心靈的驛動，最終卻發覺那是一個遙遠的夢，想走到卻又永遠走不到。初三的我們，一邊聽著班主任關於常規扣分情況的分析，一邊卻在腦子里想著今晚的作業；初三的我們，一面感嘆現在的學生負擔太重作業太多功課太累，一面卻又不得為「中考狀元」的目標背起沉甸甸的書包……初三的我們，一半清醒一半醉。
初三，催人奮進。
初三，是一個搶種的季節，是一個分秒必爭的播種辛勤耕耘的季節。富翁痛苦丟失的錢包，會引起鄙夷的嘲笑；母親痛苦失去的孩子，會引起深切的同情。如果我們長大後，出去找工作時才痛哭虛度的年華，該會受到怎樣的對待呢？奮斗吧！莫讓年華付流水……
哦，初三，多夢的季節，瀟灑的季節，令人迷惑的季節，催人奮進的季節……
5. 關於初二生活的作文
珍藏的記憶
（藝術修改版）
有些人註定只能憶起些許銘心的經歷。
此為序。
談起經歷。
院子里的燈光一盞盞熄滅，小院外的噴泉聲戛然而止，街道上來來往往的車輛早已登陸了自己的終點；寂靜的小區內,星點的路燈如燭火般搖搖曳曳，明明滅滅。時間，彷彿刻意為這三人停留。
「還記得四年級時那場籃球賽么？」...
「這樣的生活真好呀！」...
「等到了寒假，一起再去滑冰！」...
盛夏的夜晚，望著星空,露台上的那三人就這樣你一言我一語地從夜雪初霽聊到朝墩甫上。天空的深霽一絲未減,只有明星跟隨著他們青春的腳步。
燭影搖紅...
...
談起回憶。
周三的晚上，沒有晚課束縛的他們有一次集體活動，在一家街邊的小店吃過飯，頗有一種長大的感覺。
步往去游泳館。
青瓦石的小路上，銘提到了那年夏天的夜晚。
「什麼時候再去？」
「五一吧。」
其實，他們每個人心中都鐫刻著那段青春的記憶。
年少輕狂...
...
談起珍藏。
我們仨走著走著，我忽然想起了那天那樣的一幕，那三人在某刻默契地停下了匆匆的腳步，都一言不發的回到椅子上，靜默的望著遠處的水、樹、花,晚風吹過一棵幾經歲月濡染的老槐樹，沙沙的聲音更顯出了那一刻永恆的寧靜與安詳。
忽然感到起，當時皎潔無痕的月光照亮了我們的臉，有一種感情在潛移默化地增長。
月光朦朦朧朧，青春懵懵懂懂。
我笑了，很釋然...
...
每個人的人生旅途中都有許許多多的經歷。
成功、失敗、喜悅、哀傷，不過都是旅途中的風景罷了，豈需留戀？
成功者說：「成功是值得珍藏的，那一刻我超越了自我。」
失敗者說：「失敗是值得珍藏的，它讓我可以看清自己。」
誠然，這些都很難忘，我們可以用文字來記敘那段感受。
但真正值得珍藏的記憶，在我看來，是與夥伴一起成長，一同奮斗時那種難以名狀呼之欲出的情感。
曾經讓我們珍藏的是經歷與一同經歷的人，卻忽視了經歷時的感情。有了感情才使記憶變得彌足珍貴，有了感情才使記憶變得更值珍藏。
記憶如同塵封的老酒，時間為證！
破曉時分，倦雁歸家。
恍惚中，彷彿聽見那句話：「三生莫逆,以心相悅；人生何求，知心把酒。」
遙遙長路，看見了不知不覺中我們牽起的手。
6. 如何過好我的初二生活作文
我的初二生活
我帶著美好的希望，載著理想的帆船，走進了初二。曾幾何時，每當我望著初二這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，谷地，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，初中的功課於小學比起來十分不同。為了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，想把知識一股腦的都裝進腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，心中感覺十分充實。
初二同時也是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，勇往直前，雖然前方有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
每天，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室里快樂的學習，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。
轉眼間，時光匆匆流逝，在這個生機勃勃的校園里我已度過了兩個學期。在這兩個學期當中學到了很多東西，也通過了重重考驗，克服了種種困難。
7. 初二生活我收獲了友情作文800字
我的初中生活
時光荏苒，已逾六年。小學生活像一抹彩雲從飄向天邊。我已經從一個牽著爸爸媽媽的手走進小學的小孩子成長成為即將步入初中的青少年。當我載著小學師生們的歡笑與祝福，離開小學時，心中充滿了不舍與擔憂。雖然我已經見過了中學的老師同學們，可是我仍然十分不安。我想：在初中，我的學習還能在班裡名列前茅嗎？我的自信心還會那樣充沛嗎？我的初中生活還會像小學那樣快樂嗎？許許多多的疑問產生在了我的腦海中。那我為何不來暢想一下初中的生活呢？
在陽光燦爛的九月一日，我踏進了這個詩情畫意的學校：北大附中。走進校門，首先映入眼簾的是道路兩旁高大聳立的樹木，在秋日和煦的陽光照映下，隨著微風搖擺著它的枝椏。走在新學校的路上，心中充滿驚喜：中學的校園可比我的小學校園大多了。走著走著，我走進了新教室。看到了陌生的同學，我的心裡不免有些緊張。我即將在未來的三年中與他們一起學習，一起成長。班主任老師走進了班裡。我們已與她見過一面。在未來三年中，她將像我們灌輸知識，培育我們。
在這以後，我就腳踏實地的開始了三年的學習。
每天，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室里快樂的學習，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。
初中的功課於小學比起來十分不同——壓力要大得多。為了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，做筆記，想把只是一股腦的都裝進腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，心中感覺十分充實。
由於我的性格十分隨和，很快就在新的集體中結交了許多朋友。我們一起學習，一起玩耍，還是不是的開開玩笑。我們一起成長，相互影響，慢慢慢磨合，相信三年後，也會「友誼地久天長「。
初中的生活，當然是快樂的。我在北大附中的校園中，度過了一載又一載光陰，轉眼間，時光的輪盤又往前轉動了三年。我們又度過了初中那每一天的陽光燦爛，再次依依惜別，再次載著師生的歡笑，祝福，踏上了高中的征程。
不過，這一切還都是暢想，真正實現還要靠我腳踏實地的去做。那麼，就讓我從現在開始努力吧！
8. 初三作文 回憶初二生活二三事 600字
初中生活里，我們會哭會笑。也許我們很自私，但我們卻不忘記把愛寄給別人一份；也許我們有時也會吵架，但我們是熱愛生活的強者……其實，初中生活是個心動的季節。
初一，那時，我帶來一個既不現實但很崇高的理想，那就是以後要當一名出色的心理學家。初一生活好似一杯冷水，也就這樣從我的忘記流過。一天，我到辦公室去，老師問我一個問題：「你平時在家裡看書嗎？」那刻，我卻忘了該想什麼，隨口傻傻地說了句：「不知道。」說完後，老師笑了。事後，我只覺得自己好像說了世界上獨一無二的那句傻話……（評語：冷水、溫水、開水比喻恰當）
初二了，已不再說「不知道」，我的那杯冷水也變成了溫水。一次數學測試中，我的成績和班中最高分一下了差了二十多分，天哪！這足以讓我一下子痛哭。數學老師把我叫到她跟前，說：「怎麼搞的，不該錯的全錯了。」我當然什麼也沒說，於是，老師開始給我講卷子，而我的心像翻騰的巨浪，像一瀉千里的瀑布，終於眼淚還是要流淌，不，為了不讓老師和同學發現我的脆弱，我還是盡量把情緒調到最高點，我沒有哭。回到家，我還是用那劑老葯方——大哭一場，來解脫一下心中的痛苦，真的似乎知道些、明白些，即使第二天眼睛還是腫了。
初三了，我的溫水當然要變成開水。都說猴子撈月亮是不可能的事，可我那天卻摘了個太陽。那次我的腿受傷了，下午，為了上那最後一節課，我硬是請求媽媽讓我去，在媽媽的攙扶下我艱難地向教室走去，雖然很疼，但一股來自心底激盪許久的力量促使的還要向前邁去。媽媽不停地說：「不讓你來，你怎麼總不聽話？」為了不讓媽媽傷心，我一邊走一邊給她講我在報紙上看到的張穆然在自己的生命防線上闖關的故事，「媽，您看我和她一樣偉大！」「原來英雄不倒都是從我女兒這兒學去的！」我們笑了，快到教室了，我突然覺得一點兒也不疼了，於是便快步走進教室。風很大，我也很怕，但老師、同學的張張熟悉的笑臉卻讓我倍加感動。
初中生活像溫度不同的水，只要用心品味，也一定會有味……
初中生活是麻辣燙還是冰糖葫蘆，肯定的是，它是美麗的……
初中的多彩生活將急逝，希望這段生活給跨世紀的我們留下的是一個省略號，一個句號，最後是一個大大的感嘆號！
《初中生活二三事》
走進校門，等於又踏上了三年的初中生活之旅。現在想來，既有一點歡樂，又有一點不慣，甚至還夾雜著一些苦惱，不過更多的還是歡樂。
鏡頭一
懷著忐忑不安的心情走近那熟悉的天橋，我的心開始有點兒發顫，因為我沒有戴紅領巾。你可能會笑我，不是中學生了嗎？還怕什麼？我可不是這樣想的：甭看我已經初一了，但因為天生矮小，再加上書還沒領到，又穿著小學校服，誰相信我呢？搞不好得挨值日生一頓訓。想到這，我看看那兩個比我高大得多的值日生，心裡更加發怵。啊！近了，越來越近了！我低著頭，像小偷似的加快腳步走了過去。「吁……！」我長長的吁了一口氣，暗笑自己，真是有點不慣。
鏡頭二
A君對我說：「嗨！數學老師叫你、陳涼容和鍾柳三個上去。」我們三個來到樓上辦公室。數學老師苦口婆心地對著我們講了半天，因為我們都算錯了好幾道題。聽畢老師的教導下樓，我的第一感覺就是：好沒面子啊，什麼負數、正數、相反數、有理數？我好混哪，小學可沒有這些東西！唉！真惱人！
鏡頭三
音樂課上，老師似乎心情特別好，接連講了許多笑話給我們聽，我也聽得張大了嘴直笑，忽然覺得口渴，於是忘乎所以地灌了一口水，「咕咚咕咚……」真爽啊！「江婷瑤！」猛聽得叫我名字，我應聲站起來，一口水沒來得及咽下去，撲地噴到地上，我抹抹嘴角的水，扭頭看看全班同學，大家都笑得合不攏嘴了……真是太損淑女形象了。
尾聲
以上是我初中生活的幾個小花絮，走進新的生活，我有許多的盼望，有許多的不習慣，但我覺得新的生活是快樂的，我正一天一天的更加熟悉它，也許我還會徘徊，還會鬧出笑話，但我相信，一路上有你有我會更美好！
點評：江婷瑤同學把進入初中以來的生活剪輯成幾個小的生活花絮，寫出了自己進入初中以後的點滴感受，非常真實，盡管文章比較簡單，也沒有許多華麗的詞句，但這種將生活還原化的寫生式寫法也能鍛煉我們的觀察能力和概括能力，值得學習。
《初中生活二三事》
時間轉瞬即逝，記得自己好象剛剛步入初中的大門，轉眼間自己又要畢業了。心中更多的是不舍，三年 的同窗好友和老師，感情很深。在三年的初中生活里，讓我感觸頗深的就是學習的緊張，每天起早上學，晚上學習到很晚。但老師同學帶給我的快樂又是無窮無盡的。
記得初二的時候，斯老師特別抽一節語文課帶全班同學去百家塘看柳絮。真的，那時我們別提有多高興了，終於可以從書堆中解放，讓身心與大自然融為一體。綠茸茸的小徑，四周的草坪，湖內歡快的小魚，還有湖邊一棵棵楊柳，帶我們進入了另一個天地。同學們在柳樹間穿梭，漫天似的柳絮紛紛揚揚地落下來，像是冬天的雪花，任何語言都不能表達出它的美。當然老師並不是讓我們來玩的，我想是讓我們來找春天。有的同學在歡笑聲中找，有的同學在湖邊找，還有的同學在草坪上找。把春天找著了，我們便打道回府，把自己所找到的百家塘的春天描繪出來。
初三的時候，學校為元旦舉辦了一次文藝會演。當然，這是我第一次也是最後一次在母校所看到的節目，以後可能沒有機會了。同學們都盡自己的能力，使初三同學在畢業前對母校有個美好的回憶。每一個節目都是同學們的努力的結果，非常精彩，迎得了台下陣陣掌聲。能歌善舞的演員，還有能說會道的小品選手們把台下觀眾帶入了一個個高潮，演出以圓滿謝幕。
回首往事，好象就在昨天。不變的是彼此間的友情，初中生涯發生的事太多太多，不能一一講出，不過它們會永遠留在我的記憶中，記得我曾有一段美好的初中生活。
9. 我的初二生活—600字作文，要有題記和小標題
她是，教我六年級的老師，她是深受大家歡迎的老師，她是待人友善，大公無私的老師。回.老師在上課時講課的聲答音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田。因此同學們完全被她的講課吸引住了，都隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。她照顧我們，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這
些稚嫩的幼芽。