A. 書香浸潤好時光八百字作文
那是讀小學一年級的時候,面對剛發下來的嶄新的《語文》和《算術》課本,我愛不釋手。一頁一頁地揭開來翻閱,忽覺有一種香氣溢進了鼻孔。我就對同學說:「哎呀,書頁有香味呢。」同桌就將鼻孔貼近書頁長長地吸著氣嗅起來,其他同學也紛紛效仿,爾後是一片感嘆聲。老師看著大驚小怪的我們,笑著說:「這叫書香。是書的油墨味。」於是「書香」這個字眼從此紮根於我的心底。我把課本用牛皮紙包好,並擔心書香會全部溜掉,因此一用完課本就緊緊合上書頁。可老師的課本卻經常打開來翻扣在講桌上。老師不在的時候,我就悄悄拿起老師的課本嗅,書香猶存。嗨,老師的課本墨香多多呢。
或許是書香的誘引吧,我成了嗜書如命的書痴。讀的書多了,存的書多了,可飄散著濃濃墨香的書卷卻越來越少。絕大部分書本打開來,只一股子單調的或刺鼻的油墨味,還是不嗅為好。我就納悶兒:這書香都溜到哪兒去了?書香難得哉!我就從書本的字里行間,從妙文佳章的底蘊中去覓取另一種書香:讀了陶淵明的詩歌,我嗅到了寧靜的書香;讀了辛棄疾的詞,我嗅到了豪放的書香;讀了魯迅的雜文,我嗅到了辛辣的書香;讀了朱自清的散文,我嗅到了溫馨的書香;讀了徐志摩的詩歌,我嗅到了清新的書香;讀了馬克·吐溫的小說,我嗅到了醇烈的書香;讀了劉墉的美文,我嗅到了睿智的書香……種種書香,怡養著我的性情,愉悅著我的心神,增長著我的學識,安撫著我的靈魂。特別是那雋永的名著,啟迪心智,陶冶性情,韻味悠長。
古今中外的文學家、政治家和科學家哪一個不是飽澤了書香而成為智者先賢?他們在書海里盡情暢游,或抒發思想,或創造發明,或書寫歷史。書香里的錢鍾書成就了學貫中西的文化業績,書香里的居里夫人兩次笑贏諾貝爾獎,書香里的毛澤東開創了一代偉業。書香貫穿於人類文明的長河,源遠流長。
浸潤著書香的人生,妙哉。
B. 書香浸潤好時光的作文素材
書香浸潤好時光
讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，帶給你的心靈以溫暖；讀一本好書就像酷暑里的清風，帶給你的心靈以清爽；讀一本好書，就像黑暗裡的路燈，帶給你的心靈以希望。打開一本好書，深藏在字里行間充滿底蘊的書香帶領著我觸摸故事的經脈，平武文章的內涵，我在書香的帶領下讀了一本本好書，走過一個個書香浸潤的日子。
《老人與海》讓我感覺到人生的輸與贏並不重要，重要的是堅持。堅持是人生中的大智慧；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難、刻苦鑽研、勤奮進取、不怕挫敗、吃苦耐勞、堅忍不拔；《名人傳》讓我懂得了在遭受困難的時候不要怨天尤人，要堅定自己的信念，相信自己能行！《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求學歷程，追憶了那些難以忘懷的往事，一切感受的天真浪漫，一切體味的親切的柔情，又似乎打上了獨特的魯氏橋，進入了甜美的童年故鄉。舊事的點滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的鹽分，染鹹的是回憶，濺起的是讀者深思的心靈。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島獨身一人，卻克服了種種難以想像的困難，在荒島中建立了自己物質和精神的王國。他勇於冒險，勇於追求自由自在的生活，即使流落荒島也絕不氣餒。他的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格，他是一個真正的英雄。《格列夫游記》通過格列夫道小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾的現實狀況。頭上是淡藍色的天空，書香像金絲線牽過，從白色的窗框滑到我手心裡，牽出我心裡的花園。
我在書香浸潤的日子裡慢慢成長。
C. 書香浸潤好時光作文800
篇一：
有人曾經說過「書籍是生活中必不可少的」沒錯，書總是從我們年幼時辯開始使我們小小的世界變得豐富多彩。在人生的旅途中，誰也不會為誰坐太久的逗留，唯獨書一直在我的世界裡安靜的花開花落，凝望著我成長的痕跡，書香浸滿了好時光。從晨曦到黃昏，從風雨彩虹到鏗鏘玫瑰，無論是厚重肅穆的字典，還是空靈芳馨的散文集，精闢真摯的小故事，它們都讓我了解人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大，知識的無限。
依稀記得小時候，我最喜歡做的事情便是聽媽媽講故事，每當我纏著媽媽要聽故事時，媽媽總會拍著我的頭，摸著我的小臉蛋，再從書架上抽出書來，摟著我坐在椅子上，慢慢講述那些發生在書本上的美好故事，而卧依偎在媽媽的懷里細心地聽著。在媽媽輕柔的讀書聲中，我認識了美麗堅強的小美人魚，善良勇敢的拇指姑娘，溫柔沉靜的白雪公主…一切美好的東西都在我面前如同畫卷般展開，那書本彷彿被賦予了魔力，擁有了巨大的吸引力，吧我引入了一個充滿神奇色彩的童話世界。所以那個時候，那個書架，便成了我最嚮往的地方。
等大一點的時候我便用有了我的第一本書，是一本連環畫，名字叫《舒克與貝塔》，雙手接過來，感受著書本上冰涼的觸感，聞著書本里淡淡的香味，內心裡居然有一種難以言語的奇妙感受。迫不及待地翻開書本，然後在看到第一頁時就無法自拔，書本帶給我的歡愉感受竟比玩時歡快的感覺更加清晰。記得那之後的很長時間里，我和書總是形影不離，連睡覺我都把書抱在懷里。
我最喜歡的作家是宗璞，也許是那篇《紫藤蘿瀑布》吧!「只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的成長。」這種優美生動的文字，絕對可以讓疲憊的心靈得到救贖。其實我也喜歡噴發著心愛的書，坐在河邊的草地上，或嗅著花香，抑或什麼都不想，只是單純的陷入書中，陶醉在書香中，與故事的主人公一起感受著喜怒哀樂，感受著書本帶給我的愉悅，感受著知識的陶冶，似乎要遠離世俗，遠離世界，遠離一切的苦悶煩惱，也許這也是書本的魅力之一吧!
一路走來書香一直浸滿好時光，撫摸書中的脈絡，品位文章的內涵，那行雲流水的語句，雨花繽紛的讓我著迷，頃刻間喚醒我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷茫，彷徨時，書猶如一支明亮的火炬指引我前進的道路，增強我的勇氣和自信心。我願與書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷!
D. 書香浸潤好時光作文七百五十字
書香浸潤校園，經典滋潤童年（一）、開卷有益，做個快樂讀書人古語說得好：「世上幾百年舊家，無非積德；天下第一件好事，還是讀書。」教育不僅需要有限的優美的物理空間，更需要無限的美好的精神空間，只有擴展無限的教育空間才能培養高素質的人才，這無限的教育空間就是「書香校園」。如果說美麗的校園、現代化的設施構成了書香校園的「物理空間」，那麼，活動便是書香校園良好的「精神空間」。活動能點燃興趣的火花，我們用活動激發學生的讀書興趣，給學生創造更多的讀書機會。 1、成立「讀書俱樂部」。 為了從小給學生播下愛讀書的種子，提倡「人人讀好書，班班飄書香」，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們以班級為單位，成立班級「讀書俱樂部」，學生將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書漂流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。老師外出學習開會，都帶著一個任務，去當地的書店淘一些好書回來，充實班級的圖書架。 2、開展經典誦讀。「讀經典的書，做有根的人」，學校著眼於學生未來的發展和一生的幸福，實施了「經典誦讀」工程，讓孩子的閱讀從一起步就直抵經典，誦讀名家名篇，誦讀千古美文，如：《弟子規》、《三字經》、《紅樓夢》、《水滸》……課上，我們與經典對話；課後，我們遨遊經典。如：「每日競猜」是經典誦讀中的特色活動。「老師們、同學們，今天的每日競猜又和大家見面了！先讓我們一起來看看昨天題目的答案……」 每天早操過後，校園內就會響起這樣的聲音。每到這時，全校師生都會靜靜地聆聽著小主持人的播音，激動地等待著幸運者的出現。每日競猜，是我校營造「書香校園」而開展的一個活動。每日競猜，為師生學習傳統文化搭建了一個平台，每天從詩句、歇後語、對聯、成語等內容中選擇2—3道題目，鼓勵各班師生利用課外的時間查閱資料、尋找答案。然後把答案投進「每日競猜」信箱，通過學生感興趣的形式——抽獎（即抽取三名答對的同學為每日的競猜小明星）來檢驗學生對課外知識的掌握情況，並對幸運者給予一定的獎勵。這一活動，已成了我們校園經典誦讀活動的一道亮麗的風景線。 3、豐富讀書活動。魅力閱讀，精彩無限。從早晨的書聲琅琅，到課間白蓮園中默默的專注目光。校園讀書節中低年級的「古詩詞大王比賽」、「三字經」背誦活動；四年級的「賽詩會「我手寫我心」；班中開展誦讀比賽，表演比賽，學校開展「校園溫馨提示語」大賽，「親親母語」演講比賽等，豐富多彩的活動，讓學生遨遊書海，領會讀書的妙處。