❶ 莫言的真實事例 有關作文素材
莫言抄輟學之後，混跡於襲成人之中，開始了「用耳朵閱讀」的漫長生涯。二百多年前，他的故鄉曾出了一個講故事的偉大天才——蒲松齡。他們村裡的許多人，包括他，都是他的傳人，他在集體勞動的田間地頭，在生產隊的牛棚馬廄，在他爺爺奶奶的熱炕頭上，甚至在搖搖晃晃地行進著的牛車上，聆聽了許許多多神鬼故事，歷史傳奇，逸聞趣事，這些故事都與當地的自然環境、家族歷史緊密聯系在一起，使他產生了強烈的現實感。
❷ 怎樣提高小學二年級的學生的作文水平
培養學生的聽、說、讀、寫能力是語文教學的重點。而作文教學是語文教學中不可缺少的重要部分，既是重點也是難點。習作成了學生望而生畏的科目，對學生而言，寫作文難，寫一篇好的作文更難。他們面對作文題目不知從何下筆，無話可說，即便是寫出來，也是內容空洞，言之無物，沒有真情實感。師生都付出許多努力，但常常收效甚微。那麼如何提高小學生的寫作水平呢？通過《語文課程標准》的學習，加之自己十多年來的教學經驗，我總結出以下幾個方面。
一、通過教師的講解和示範作文，讓學生把握要點，培養其寫作的靈感
在寫作訓練中、語文教師往往把文章的字、詞、句、段、篇、中心思想，文章結構，邏輯修辭等作為不同階段的訓練中心任務。這些任務雖然很重要，但並不是中心任務，中心任務應該是"靈感"的訓練。靈感來源於生活、靈感來源於思考、靈感來源於可持續性的思考，靈感來源於全時性的思考，靈感來源於人的主動性、靈感來源於個體對大自然的愛……
以前我們的作文多是給定好了題目的，如寫《我的老師》、《記一件有義意的事》、《論勤奮》等，這本身就讓學生沒有多少靈感，所以學生只能靠苦思冥想、生搬硬套來完成任務。新課程改革以來，我們的作文題目也有了很大的變化，如"你在生活中有什麼發現，請你把你的發現寫成篇日記，再與同學們交流"；又如"你曾到過哪一個風景優美的地方，請你把它寫來"。面對場景，學生一定會用不同的視角對待，當然就會產生不同靈感。這些有個性化的文題目，貼近生活，讓學生寫出自己的個性，寫出高質量的文章。有時候，我們看到了什麼事情，看到了美麗的景色，想起了某一件事情，就特別想把它寫下來，這時如果馬上動筆寫，就能寫得很好，很流暢。如果不及時寫不來，這種靈感就帶不來"習作"慾望，靈感就消失無蹤了。
老師要善於創設習作情景，激起學生的習作靈感，並給學生充分的習作時間，讓學生寫下當時的感受，寫下的文章一定是好文章。總之，如果我們的課堂把靈感當作中心任務，學生一定不會被字、詞、句、段、篇、修辭所困擾，因為靈感會全面啟動學生的思維，會主動調取素材庫的素材，也會自動生成新的話語，積累的作用將面面展現。可以說個人的寫作才華，是在活動的過程中鍛煉出來的。在活動中，學生是主角，是主體，既可以是活動的參與者，還可以是活動的具體組織者和設計者，教師只是活動的創設者，只起著對活動的促進和輔導作用。讓學生在活動中自己發現問題，解決問題，積極想像，勇於創新和實踐，把活動推向更高的層次。同時教師還應在不同的活動中激勵評價學生，鼓勵學生持續發展，大膽運用語言，實踐語言，最終達到自主學習、自我糾錯、自我評價、掌握和運用語言的目的。
二、注重平時的積累，積累對引導學生學習，寫作起著十分重要的作用
1、根據課文內容來積累
《新課標》提出要"重視文本"。很多課文的思考題中都有"背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞好句"這樣的練習。讓學生在背誦和摘抄中積累材料。如果學生掌握了一些好詞佳句，就會為寫作做好鋪墊。在寫作文時就能夠有詞可用，有話可說。比如：在教完《秋天的雨》這課後，我讓學生學習文中描寫秋天美麗景色的精彩語句和片段。讓學生抄寫並熟記，為學生以後寫秋天的景物做了鋪墊。
2、通過學習優秀作品進行積累
單從課本里學到知識，積累素材還不夠。我們要引導學生多讀課外書籍、報刊，雜志，擴大知識面，充實寫作材料，"讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。"正是這個道理，自己的知識豐富了，寫起作文來就會得心應手。我充分利用學校圖書室和學生手中的各種資料，每周抽出一節課，讓學生自由閱讀，自己感悟，使學生在廣袤瑰麗的作文海洋里，搜集作文素材，學習多種寫作上的技巧。 指導學生搜集材料，把佳作選出來，每人選一篇，讓學生在小組或班上交流。這樣不但拓寬了學生的寫作視野，也培養了學生的審美感。
3、通過寫日記來積累
堅持寫日記是積累材料得最好方式，也是最好途徑。我讓學生堅持每天寫一篇日記，日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的、想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可以無拘無束地表現出來，這樣學生就有了一個自由發揮的空間，也能寫出真情實感。
三、學會觀察，吸收素材
生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑。學生的生活內容極為豐富多彩，在學校里，有各種各樣的活動，在家裡，有生活、家務等各種形式的活動。社會上，繁榮的市場經濟，奇異的家鄉變化等，只有藉助對周圍事物的仔細觀察，才能豐富自己的寫作材料。因此，我們要引導學生隨機觀察，隨機注意日常生活中有意義的，有趣的事物。讓他們養成隨機觀察的習慣，使他們捕捉生活素材的能力不斷增強。作文時便會"文思泉湧，得心應手"。同時， 教師幫助學生全方位，多角度地廣泛收集素材，讓學生提高主動選擇，分析素材的能力。教師可根據生活實際，組織學生參加某項力所能及的勞動，從旁堅持要求，督促鼓勵，並重點引導學生體會堅持實際過程中的喜怒哀樂之情。學生通過自己的堅持觀察，獲得許多別人未能發現且富有特點的材料。
四、多種方法對學生進行習作練習
1、語言技能訓練法
每堂語文課前5分鍾，學生按老師布置的每周語言訓練的題目，進行有準備的口頭表達。例如各種簡短的應用文訓練，各種文體的片斷訓練等等，細水長流，以此訓練和培養學生的思維能力和語言表達能力。
2、專題訓練法
在一段時間里，集中訓練一個專題。如寫景專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習一遍，從中找出寫景的寫作技巧和方法。任何體裁都可以採用這種方法，使容易出錯的地方暴露出來，加以改正。
3、提綱訓練法
此法目的是增加訓練密度，節約訓練時間。例如訓練記敘文時，教師可啟發學生提出一些作文題目，如《上學路上的一件事》、《我的好朋友》、《在雨中》等等，在眾多的題目里，選出一個，然後要學生只擬題綱，不求成文，此法要求學生在有限的時間多角度進行立意訓練，既培養了學生的快速思維，同時在寫作益上收到了事半功倍的效果。
總之，提高小學生的寫作水平是多方面的，教師應採取靈活多樣的教育教學方法，培養學生習作的靈感，充分激發學生的想像力和積極性，在提高小學生作文水平的平時，讓廣大學生學會做人。
❸ 五年級上冊第一單元作文素材二三件事,三十到六十字
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚回.」無論多麼復雜的事情,主旨不答能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站
❹ 小學作文素材二年級動物過生日作文題目
美麗的校園
我的學校是湛江市第八小學，那裡環境優雅，景色美麗，是個學習的好地
方。不信！我帶你去看看。
來到八小門口，可以看見到校門左右兩邊的公告欄，公告欄里公示了八小
學生的獲獎情況，其中許多都是國家級的獎項。所以，我們八小不愧為名校。
進入大門，首先映入眼簾的是一個方形的旗台，在高高的旗桿頂端有一面
迎風招展的五星紅旗，每當我面對五星紅旗時，我都會暗自說：我一定要好好
學習，為國爭光。
旗台的前面是操場。操場中最引人注目的是那幾棵老榕樹。老榕樹像幾位
老人，疼我們，愛我們。每當炎熱的夏日到來時，我們便跑到樹下，老人們用
自己寬大的手臂來為我們遮擋烈日，夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多。每當
下雨時，許多沒帶雨傘的同學便跑到樹下，老榕樹們便撐開它們的綠傘，為同
學遮風擋雨。老榕樹給了我們很多好處，我們十分喜歡它們。
操場的右邊是教學樓。教學樓里燈光明亮，從教室里傳來琅琅的讀書聲。
老師帶領同學們在知識的海洋里遨遊，吸取知識的營養。在這里，老師用辛勤
的汗水送走了一批又一批莘莘學了。為學校贏得了一次次榮譽，給八小增光添
彩。
教學樓的對面是舞台，每到節日時，同學們就在上面載歌載舞，表演許多
精彩的節目。
舞台左邊是科學樓，上面設有舞蹈室、圖書室、電腦室同學們最喜歡電腦
室。因為電腦室的電腦能把我們帶到外面的世界裡，開闊我們的視野。
瞧！這就是我們美麗的學校，學習環境很美，人的心靈更美。我愛我的學
校。
❺ 2012年全國新課標2卷語文作文材料
自從西天取經回來以後，孫悟空就一直居住在天庭上的宮殿里，做他的「斗戰勝佛」，可是他也十分想念自己的老家——花果山。於是他准備下凡，回到花果山看看。孫悟空連忙召喚出「筋斗雲」飛回了人間。
孫悟空一回到人間，發現人間到處被迷煙籠罩，變成了「仙境」可是一看很多人都帶上了口罩。孫悟空十分疑惑。於是，他就從耳朵里拿出「綉花針」，一吹，「綉花針」就變成了「金箍棒」，孫悟空拿起「金箍棒」對著眼前的霧猛打，霧散開了，可是過了一會兒又合起來了，孫悟空十分惱火，又一陣猛打，霧又散開了，過了一會兒又合了起來，孫悟空很是惱火，他又乘著「筋斗雲」飛到了聰明博士的家裡，孫悟空說：「博士，博士！我看見人間也變成了 『仙境』」。博士笑著答道：「大聖，你所看見的仙境其實就是霧霾。」孫悟空說：「霧霾？霧霾是怎麼形成的？」博士說：「霧霾形成的原因有很多種，一是：在沒有風的情況下，空氣不流動，空氣中的微小顆粒聚到一塊，漂浮在空氣中；二是：地面上的灰塵多，空氣濕度低，地面上的人和車流把灰塵攪動起來了；三是：城市裡面的汽車越來越多，汽車尾氣也污染了環境；四是：人類的工廠製造出的工業污染；五是：到了冬天，取暖的時候排放出的二氧化碳污染空氣。」孫悟空又問：「那霧霾會對人類產生什麼危害呢？我看見很多人都戴上了口罩。」
博士說：「危害也有很多種，一是：它會讓人們感覺到嗓子不適，引起感冒；二是：會使人能見度差，影響交通安全；三是：讓我們不能進行任何室外活動。」孫悟空大吃一驚，說：「原來霧霾又這么大的危害啊！那有什麼辦法能讓霧霾散開呢？」博士說：「沒有什麼辦法，只能靠它自己散掉。」
孫悟空仔細地想了一下，他終於想出一個辦法：向鐵扇公主借芭蕉扇。於是，孫悟空就來到了芭蕉洞，一進洞里，孫悟空就喊：「嫂子！」而此時鐵扇公主正在賞花，她一聽見有人在喊她，趕忙走出房間，一看是孫悟空來了，就說道：「你這潑猴，上次把我的鐵扇拿走，又把我的孩兒送給了那觀音，這次你又要幹嘛！」說完就想打孫悟空，孫悟空見狀連忙說：「嫂子，嫂子，你別急嘛，你且聽我好好跟你說嘛！」鐵扇公主見狀說：「那我就且聽你說了也無妨，有什麼遺言快說！」孫悟空說：「我今天下凡，發現人間有霧霾，博士說沒辦法消除它，我就想來問你借你的鐵扇一試啊。」鐵扇公主被說動了，把鐵扇借給了他。
❻ 素材作文 在上海交大一白二十年
略。試題分析：本段材料的主體不是姚明，而是「淡定哥」。所以，如回果從姚明的角度來立意，作答文當然就脫離了材料內容及含義的范圍，跑題了。材料主要是對比：校友們忙追星，姚明旁邊的同桌很淡定，專心聽課。所以作文立意的角度可從兩個方面：追星族，這顯然是命題者所不贊成的，所以應從反面立意，如不要盲目追星、要學會理性追星、要專心學業等；淡定哥，這是命題者情感傾向贊賞的對象，所以可從正面立意，如淡定地面對誘惑、做好自己的本質等。總之，本材料作文的最佳立意可以為：認清自己的位置、要專心己業、做好自己的本職、淡定面對誘惑和名利干擾、要學會理性追星。點評：材料作文首先要「讀」：重點是讀材料。要認真閱讀材料，粗知材料內容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要「析」：析讀材料是材料作文必不可少的一步，這個過程這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。對本段材料的分析，可以採用發現法。發現法主要用於意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關於中心的提示，三是材料中關於中心的提示。發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。
❼ 關愛與奉獻二年級下50多字的作文素材
空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關愛，讓雨兒暢快的遊玩。人與人之間也需要關愛，關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。
關愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對於我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。
關愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點什麼呢？我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對於我們來說一枚硬幣算不了什麼，可是對於乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。
關愛，有時只是一份援助。對於受災的人來說，我們可以給他們各種援助物質上的，精神上的，讓他們知道他們並不孤單，讓他們也擁有戰勝困難、戰勝災難的勇氣。
「贈人玫瑰，手有餘香。」當我們關愛別人時，內心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會迴流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們缺水的難關。所以，關愛他人，就是關愛我們自己。
❽ 2009年高考全國二卷語文作文材料是什麼
2009年高考作文題陸續出爐，2009年全國卷2高考作文根據閱讀材料，自擬題目：
材料一：在一個聖誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙「棕灰色」的襪了做為聖誕節的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過於鮮艷，就對道爾頓說：「你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎麼穿呢？」道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什麼媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經過認真的分析比較，發現他和弟弟的色覺與別人不i7i 同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，卻成了第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲症患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。後來，人們為了紀念他，又把色盲症稱為道爾頓症。
材料二日本安藤發明方便麵二戰後，日本食品嚴重不足。一天，安藤百福偶而經過一家拉麵攤，看到穿著簡陋的人們頂著寒風排起了二三十米的長隊。這使他對拉麵產生了極大的興趣，感到這是大眾的一個巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的後院內建了一個10平方米的簡陋小屋，找來了一台舊制面機，然後買了麵粉、食油等，埋頭於方便麵的開發。
功夫不負有心人 安藤百福設想的方便麵是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食麵，他開始研究時完全處在摸索階段，早晨5點起床後便立刻鑽進小屋，一直研究到深夜一兩點，睡眠時間平均不到4小時，這樣的日子整整持續了一年。後來，安藤夫人做的油炸菜餚啟發了他。油炸食品的面衣上有無數的洞眼，這是因為面衣是用水調和的，其中的水分在油炸過程中會發散掉，形成「洞眼」，加入開水就會變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然後油炸使之乾燥，就能同時解決保存和烹調的問題。於是他很快便拿到了方便麵製法的專利。
抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當他拿著拉麵去洛杉磯的超市時，他讓幾個采購人員試嘗拉麵，他們沒有放面條的碗。找到的只有紙杯子，於是把面分成兩半放入紙杯中，注入開水，他們用*子吃著。吃完後把杯子隨手扔進了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開發「杯裝方便麵」的構想。在一次從美國回國的飛機上，安藤發現空中小姐給的放開心果的鋁制容器的上部是一個由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當時，他正被如何才能長期保存這個問題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便麵的鋁蓋在那一刻就這么定了下來。
材料三：
一個美國農民窮的沒飯吃，只好去給當地的一個富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道後非常生氣，扣掉了這個農民兩個月的工錢。從此這個農民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以後看它一眼才開始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之後的一天，他起床以後照常看了衣服一眼，但他發現被煤油弄臟的污點奇跡般的消失了。
❾ 2010年高考作文素材30篇(二)
[2010年高考作文素材30篇(二)]2010年高考作文素材30篇(二)作者：時文美文例文2010年高考作文素材30篇(二)16、朋友朋友意味著你伸出手去可以握到另一隻溫暖的手，在你無所傍依時感受到愛的光芒的包圍，在焦慮和孤寂時得到靈魂的安妥和告慰，2010年高考作文素材30篇(二)。朋友是兄弟、姐妹、伴侶、知音，理想的夫妻關系也正應如此(親密，又保護著對方孤獨)。看來，夏娃和亞當是人類最早的朋友的原型，上帝正是按照這個榜樣來啟示人間、設計人類未來的。所謂骨中之骨肉中之肉不僅僅針對男女關系而言，理想的朋友正是用同一種血肉、同一種材料、同一種元素做成的：伯牙在鍾子期死後碎琴斷弦永絕琴緣，提奧在梵高自殺的數月就病故了，海子殉難後不久駱一禾也緊隨而去?朋友是心心相連靈魂相通的那種人。漢字中的"朋"頗有意味，我們可以理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活在黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。17、從容日子有一隻鳥，從空中飛過。須臾，又返回來。但已不是前面的那隻鳥了。這，就是日子。日子是那隻一去不復返的鳥，日子也是那一隻只相似的小鳥。惟其一去不返，才讓人珍惜。惟其相似，才產生悠閑。朱自清寫一篇《匆勿》，把日子描繪成一個小頑童，我總想，日子哪裡會那麼匆匆呢?日子是結在園圃中的花苞，似開未開。日子是凝在果實上的露珠，將滑不滑。日子是在雲層間穿梭的太陽，欲休未休。日子不急。它不會受到驚嚇，也不怕騷擾。它有天地的外表，聖賢的內心。它不會因為你跑它也跑，你停它也停，你飛它也飛。它是永恆的流動。不管爬攀峻嶺，抑或飛越險澗，它都呈同一種姿態，瀟灑而寧靜。倏忽之間，即讓世界盛衰榮辱，俱成過眼雲煙。日子最小，又最大；最淺，又最深；最輕，又最重；最浩浩盪盪，又最不動聲色。日子是一支隊伍，是一支螞蟻運食的隊伍，一隊送葬的人群，一排晝夜巡行的輕騎兵。某日，某超級富豪為趕著一筆大生意，鑽迸他的超豪華轎車，風弛電掣般開向目的地。可在交叉路口，疾馳的轎車被一輛笨重、緩慢的卡車掀翻了。富豪躺在血泊中，咧出一口金牙。日子就借著這張金燦燦的嘴發布諭示：人生沒有目的地。人生只是一個過程。大家都從容點不好么?18、贈人一片雲世間人情多講究贈人以物，而物盡必然情非。我贈人以雲，君行千里，抬頭便見白雲，還怕斷了友情不成?人間冷暖是人最在乎的，人與人的交往也往往就在這"冷暖"二字上。你贈物於他並不能心暖，而贈他一份真情可能就是冬天也覺得暖的--推心置腹的交談，忘情的一次郊遊，互相推薦幾本可讀的書，幫他出一個能擺脫困境的主意?這一切都像你贈他一片白雲一樣，會永遠地飄盪在他的天空里，使他欣喜，使他興奮，使他的生命充滿活力。在朋友生命的天空里，飄盪著我贈予的這樣的白雲；在我生命的天空里，也飄盪無數這友情的白雲。不想讓白雲化雨，不想讓白雲蔽日，更不想讓白雲產生什麼奇跡，只想經常看幾眼白雲，讓自己明白世上還有友情存在。贈朋友白雲般的純潔，白雲般的透明，白雲般的人生理想與嚮往，他才會生活得如白雲般灑脫與自由。19、平視站穩腳跟，挺直胸膛，面朝前方，調整好焦距，再放出明亮的眼光，看到紅的，就說紅，看到黑，就說黑；俊美的，熱情贊揚；醜陋的，嗤之以鼻；是英雄，獻上鮮花；是小人，拒絕合流。我們平視世界、平視現實、平視自己。面對權貴、富翁、被炒紅了的名人，假如我們就踮起腳尖，仰起臉，眼睛眯成細細的縫，哈哈地訕笑著，等待垂青，等待恩賜，等待布施，等待別人為自己做主，那是仰視。仰視是一種哈哈鏡式的畸型，是自我形象的貶損，是靈魂的削價。因為貧困而平凡，因為卑微而弱小，因為沒有名聲、地位而普通，假如我們對之瞪出眼珠，虎起臉色，放出不屑一顧的眼光，想給人一種威壓，想隨心所欲地裁判別人，那是俯視。俯視是一種極為愚蠢的自我誇張，是一種想靠吹脹自己而來擠扁別人的可笑之舉。也許你很普通很低微，但不能仰視，要不，你會看不到自己，你會不相信自己存在的價值。也許你身居高位、名嗓一時，但不要俯視，要不，你會重重地摔下，摔成一堆廢棄的瓦礫。仰視與俯視往往是並存的。常常仰視人的人，在另一種場合，必定會居高臨下，仗勢欺人；常常俯視人的人，在另一些對象面前，也會仰人鼻息，搖尾乞憐。平視是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是一種拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子，是一片沒有污染的竹林。平視，需要心的端莊與正直，平視，需要情的純潔與高尚，平視，需要識的廣博與深邃，平視，需要度的准確與合理。平視是世界的需要，國與國平等看待，才會有一個和平的世界。平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創造一個和諧與幸福的環境。平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。20、雨什麼時候下雨什麼時候下?風什麼時候起?只一個"等"字。等待即是整個生命，有時是盲目的，有時是清醒的。當希望的未到來之前是等待，當它到來以後還是等待，因為那時又有一個新的希望了。但是有些希望的不會到來，於是生命在不斷等待中還有失望。不過不會徹底失望的，因為人的一生當中不止一個希望。在等待中不停問自己，那希望的是否真會到來呢?或許這疑問太多太重，會失去一些勇氣、一些致趣，有時也會反而因此勤奮起來。等待得太久，也不免令人灰心，世界真的昏暗了嗎?那為什麼有陽光、藍天和白雲?風景的自欺，心情的自欺?自然，不自然?迷惑，清醒?輕松，沉重?飄，飛?浮，沉?解釋不清又何必解釋?不如不說，只等默默走過，走過歲月，走過時空，走過許許多多，不說，用心地等。等待的時候可以什麼事都不做，也可以什麼事都做；可以做每天在做的事，也可以做些從來沒有做過的事。等待其實是很隨意的。等待既然是人生之路不可迴避的事情，那麼，我們究竟應該選擇怎樣的等待呢?21、生命的意義生命如同甜甜圈。剛出爐時味道新鮮可口，但過一段時間後，便生硬難吃；其中間的圈洞意味著生命神秘的一面，但若欠缺這神秘的圈洞，甜甜圈就不成為甜甜圈了。生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必須剝開柚皮，然後試咬幾口，以便適應柚子的風味；當你開始享受柚子時，柚子汁卻可能噴得你睜不開眼睛。生命如同香蕉一般。開始時是生澀的，然後隨著時間而變黃變軟。有些人希望自己只是香蕉，另一些人則希望自己成為上等的香蕉。你必須謹慎小心，不要被香蕉皮滑倒；此外，你必須努力剝去香蕉皮，才能享受香蕉的美味。生命如同烹飪一般，一切味道全取決於你的作料與烹飪技巧。你可依照食譜烹飪技巧進行烹飪，也無妨自由創造。生命如同少了原圖的拼圖游戲一般，你無法猜測出將拼出什麼圖形。有時，你甚至無法確知是否擁有所需的一切拼塊。生命如同搭乘電梯一般。許多人上上下下，而有些人保持平穩。有時，你找到了電梯通道，但令你心煩的是，電梯停停開開。生命如同玩撲克牌。有時你坐莊，有時別人坐莊，這其中包含著許多牌技與運氣。你下賭注，核對牌局，虛張聲勢，甚至提高籌碼。在輸贏之中，你獲取許多教訓，有時，你拿的牌不好卻贏了，有時你拿副好牌卻反而輸了。但無論如何，你必須持續不斷地洗牌。22、生活同是一條溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人卻用泥制的土杯子喝水。那些既無金杯又無土杯的人就只好用手捧水喝了。水，本來是沒有任何差別的。差別就在於盛水的器皿。君王與乞丐的差別就在"器皿"上面。只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，當農民們忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。當一個牧羊人從山上下來而口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來，作文素材《2010年高考作文素材30篇(二)》。為什麼呢?因為他沒有旅行者和牧羊人那樣的乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。無論什麼人，只要他沒有嘗過飢與渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。23、澆鑄一種新的人性為了生存，我們需要同心協力，將人類所有的認知融會貫通為一個整體：我們必須努力將各種各樣的知識糅合在一起；必須將各種各樣的語言匯聚成一種巨大而清新的交響；必須將各種各樣的人性投入熔爐以澆鑄出一種新的人性。請記住，我們的需要並非是任何私人的需要--並非是我們之中任何一個個人的需要。我們需要的不是榮譽，不是自我的滿足；我們需要的是一種萬眾一心的巨大驅動力。有了它，我們就能造就一個偉大的人類，就能造就一個包含著個人自由在內的自由的民族。一個人無法造就出一個嶄新的民族，這要靠我們大家。為了達到這一目標，我們理應攜手並肩，和衷共濟。想到有這樣一個美好的目標，我是多麼快樂。到了那時，將有更多的人會用自己的雙手去掙脫桎梏，直至砸碑所有的鎖鏈。在一項偉大的事業中，我們每一個人都是自己的天使。然而，當我們沒有團結在一起，以為僅憑自己孤家寡人就可以闖出一番偉大的事業時，我們就不再是天使，而是野獸了。24、情為何物時常為情所系，為情所牽，到底情為何物?情是燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎。情是跳盪的火焰，瘋狂熾熱，令人心醉，但若不加制約，大火將吞噬一切。情是晶瑩的露珠，美麗純凈，令人愛憐，但若沒有心靈甘露的不斷滋潤，大自然的陽光就會使之破碎。情是蒙蒙的迷霧，籠罩萬物，神秘誘人，令人為之奮不顧身，但迷霧消散之後，才能擁有真實。情是飄浮的白雲，純潔輕柔，裊娜多姿，但其天性善變，對此只能不斷調適。情是滾動的春雷，瀟灑激越，震顫心靈，但電閃雷鳴後，平靜才是天空的本色。情是明麗的驕陽，圓滿的月亮，不要企望時時擁有，因為陰雨的天氣常會出現。情是快樂的精靈，痛苦的使者，它使人嘗盡人間悲歡，採摘成熟之果。情是人體的維生素，不可缺乏，也不能過量，否則都將摧毀生命。25、生命如花每個人的心中都有一株妙法蓮花。這是禪家語。禪家總是站在理性的高處，以超越紅塵的灑脫來參悟人生和自省生命的。那麼，凡俗中人呢?生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。這是詩人語。多少人在贊美：姑娘好像花一樣！又有多少人在詠歌：花兒與少年。的確，人生如花。花一樣的生命，理應自誕生之日起，就一瓣一瓣地綻放她的美麗與清香，使這個原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。事實上，人類自誕生起，就一代一代地在做著這方面的努力，極盡智慧和勤奮地按照美的形象裝扮世界，並塑造自己。作為最富創造力和靈性的人，是生命之美中一切美的總匯和化身。兒童如初上枝頭的花蕾，嬌嫩的苞里儲滿了晨光與希望；少年如初綻的蓓蕾，在似放非放間羞澀地打著盹兒，春心裡盡是夢想；青年如怒放的花朵，瓣瓣流香滴翠，極顯青春的活力與誘惑，面臨一切當仁不讓；中年如盛開的花朵，瓣兒漸失嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地"梅開二度"，也更現其俏美和風流。人的一生就是花的一生。然而，"有人盡心綻放，布施美麗與清香；有人半開半合，在智慧的黎明時分，似夢似醒；有人渾然未覺，不知開啟內在的絕世之美，忍心讓生命成為早夭的白蓮"。禪家對人生闡釋得可謂入木三分。那麼，人生又為何應如白蓮呢?白蓮乃花美中最美麗最純粹的，人也是生命中最高雅最完美的。以蓮擬人，以人喻蓮，本身就是一種美。蓮，濯清流而不妖，出污泥而不染，真乃絕世之潔之美。惜乎！現實中並非人隨天願。有高潔者一生傳播真理，創造文明，也有卑劣者生來就玷污生活，行罪作惡；有急公好義者升華為英雄，也有私慾熏心者沉淪為孽障；有人一貫將愛心奉獻給社會，有人一味盤剝別人占盡便宜；有人知足常樂，有人貪得無厭；有人貞守操行，有人不葆晚節。每個人都有每個人的活法，但哪一種活法是不斷地開啟心中的妙法蓮花呢?答案不言自喻。生命的每一時刻都應像蓮花徐徐開啟，向世界播放美與清香。人生的每一階段都應像蓮花灼灼綻放，不悔錯過的陽光，不懼即到的風霜，盡心盡力地直到最後。最後即便萼殘瓣落，卻有蓮子如"舍利"一樣，光華燁燁，流芳不凋。這才是無愧的人生！26、生活細筆我不是個畫家，但擷取美的片刻，是我的心願。我不是個作家，但紀錄每一次的感動，是我的習慣。仔細想想，生活的本身即是書，即是畫。也許前一刻，我們是閱書觀畫的讀者，而下一刻，卻又變成書中主角、畫中人物了。更有可能，我們同時既是讀者又是主角。每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫。只是我們的腳步太匆忙了，常常忘記去讀它，欣賞它，隨意地瀏覽過去，便斷言生活是一味地今日抄襲昨日，只是公式化的衣食住行罷了。閱讀，不僅是認識符號而已，更要懂得符號所傳遞的內涵；而觀畫，也不只是五彩繽紛的調配，細細想來，畫中原是有畫。我是個小人物，只希望自己別那麼匆促，希望能夠靜下來，老老實實地把生活一本一幅慢慢地看，用我的心細細品嘗。並把愉美的剎那，感動的心情，一字一句，勤勞不倦地做成生活之細筆。於是，處處美麗。27、一枕落花香一些美麗的蝴蝶，我用錦囊收留它們，枕我如歌的年華。我的小小悲歡，只在這枕上--在這些落花上。雖然花朵已不再有昔日的鮮艷和芬芳，我卻如此真切地感覺著它們露水中的一如初生嬰兒的嘴唇。這些凋零了的花朵，在多少個晨昏，我一一拾起，輕撫那些粉紅的、淡黃的、紫艷的、潔白的生命，如靈盈的蝶，在我掌上顫動。世界上有些東西彷彿專為我們而來。枕中的落花，就是一章一節的音樂：欲斷還續的歌謠。在清涼的秋夜，我就著一枕落花，靜靜體味生命的愉悅與滿足。在某一時刻，甚至會泛起一種異樣的溫情，幻起往事的光輝。我枕著它們，想著這些被歲月遺棄的精靈，竟為我所鍾，不能不說是一種緣分。它們是我從洞庭蘆葦收集起來的。在浩淼的水邊，潔白的花瓣強烈地誘惑著我，美麗的生命，曾經與洪水野火以及土地上生生不息的力量糅合一起。另一些不知名的野花，熱烈地開在煙雨和鷓鴣聲里，也曾是帶雨的詩和動情的謠曲，在夢中為我托起美麗的江南。我珍愛落花枕。對於我不會有另一種東西能夠取代它，正如不能取代我生命中永遠鮮活的記憶和深情。28、熱愛生活的蒙矓生活是光明與黑暗之間的一片混沌：在生活中，任何事物的價值都無法完全實現，任何事物的終結都是了猶未了；新的聲音總是與先前聽到過的舊的聲音混在一起組成大合唱。萬物皆流，各種事物都正在轉化為另一種事物，而其混合物並不融洽、純粹，甚至將分崩離析，煙消雲散；世界上絕對沒有什麼事物是始終繁榮不衰的。生存意味著走向毀滅，意味著不能終其天年便要趨於毀滅。人們對生活的熱愛，在於生活的蒙矓不清，變幻無定。它就像鍾擺一樣不停地擺來擺去--然而，它的擺動決不會超出正常的限度。生活的變幻使人們熱愛生活，這種變幻就像單調催眠的習習和風。但是，奇跡卻是某種起確定作用並且被確定下來的東西：它難以預料地闖進生活之中，偶然地、生硬地、無情地將生活轉變為一種鮮明清晰的數學方程式，然後再將它解開。人們憎恨、害怕這種鮮明清晰。人們的軟弱和怯懦使他們希冀任何外界強加的障礙物，任何置於他們路途中的絆腳石。他們毫無想像力。對於他們來說，無法實現的伊甸園永遠是一個美好的夢想，生活也永遠是一種熱望和憧憬。命運使他們把無法得到的東西廉價地、輕而易舉地轉化為靈魂的內在財富。人們從未見過全部生活之流融會的地方，在那裡，一切事物只具有可能性而無法轉變為現實性，但奇跡卻是現實性本身，它揭開了生活的一切虛幻的面紗，靈魂的輪廓被清晰無情地顯示出來，赤裸裸地立在生活的面前。29、風景這邊如畫在通往未來的人生岔口，你堅定地選擇了這條小路。路的那邊是風和日麗，曲徑通幽?還是急風殘月，河邊斷橋?你無從知曉。帶著美好的理想，帶著遠征的行裝，林中的風景讓你賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風景！走過了陽光，走過了樹林，天間瞬時雷鳴電閃。沒了伸延的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫的荒野只是泥濘與黑暗。於是，你開始迷惘憂慮，懊喪不已，後悔當初沒有走上岔口那邊的小路，那片風景中也許會是花好月圓，陽光燦爛。然而昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅途沒有回返的路程。你已沒有了選擇，也不能過多的猶豫，你只能依靠著信念走出這泥濘的雨地。也許你會錯過一段季節，也許你會迷失一段方向，錯過了太陽，你還會再迷失月亮嗎?也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風霜，對於堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風光。也許費去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的領獎台已被先行者站上，可是，一種品質有時會比一種成就更加輝煌。如果不能為你的成功慶賀，那就為你的品質乾杯，你的品質就是你未來成功的預示。走過了一段人生，你還會再彷徨猶豫嗎?30、日子日子一頁一頁地被撕去，散亂地布滿房間，像秋天裡的落葉。生命是一棵紮根在大地上的植物，難道從一開始，迎接的就是義無反顧的凋零?日子，把乳白的芽兒拱出土層，把嫩綠的葉子一片一片地張開，把花朵一枝一枝地釋放出香味，把果實醞釀成希望的彩色，甜柔的收成。即使歲月把日子砍伐成一株轟隆倒塌的大樹，但也會有泥土下斬不斷、挖不絕的根系，會重新繁殖出新的苗圃來；還會有頑強的種子，用它們獨特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美的風景。(臨沭一中趙舉寶老師供稿)（）〔2010年高考作文素材30篇(二)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】