1. 小學五年級期末考試作文開頭結尾
可能考的，往年考過的《父親的愛》
開頭：父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
結尾：啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
《我好想——》（我好想有一雙翅膀）開頭結尾都是：我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
《一個令我印象深刻的人》開頭：一個令我印象深刻的人 這個給我留下印象深刻的人,不是名揚海外的大明星,也不是到外國留學歸來的高薪才 子。他只是一個XXX。
結尾：他在我心中的形象變得高大起來，成了我心 中印象深刻的人，也是我最尊敬的人。
《一件難以磨滅的事》開頭1、：生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間…… 結尾：那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶…… 開頭2、從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……
結尾：成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑窪窪……這一切的一切，才讓我成長。
《選擇——》（選擇信念）開頭：信念是人們心中的希望，他能喚起人們對美好事物的嚮往，激勵人們擺著不折不撓的追求。結尾：信念就像一隻鳥兒，在黎明前，大地仍然處於黑暗的時候，它感受到了光明，唱出了歌。在人生坎坷的旅途中，有人迷失了自我，信念堅定了他們的決心，燃起希望的燈火，成為照亮前途的燈塔。一個人、一個國家，乃至一個民族就可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。只要堅定信念，成功大門永遠向我們敞開。擁抱信念，成就美好明天。
《母愛》開頭：母愛是水，清洗心靈的水；母愛是山，讓你依靠的山；母愛是風，吹散失望的風；母愛是雷，沖擊人生的雷。結尾：母愛不只是水呀、風呀……她更是天底下最偉大的力量。孟母、女媧等人類的良母，啟示著人間還有另一種財富——那就是母愛。
《給XX的一封信》（給父母的一封信）開頭：你們好!時間流逝,一轉眼,十幾年過去了,連我自己也無法相信自己長這么大了!看到你們那飽經風霜的面容,我知道這是真的!是你們瀝盡心血為我鋪築的路! 結尾：滴水之恩，當湧泉相報！父母是一本古老的書，即便我用盡一生，也無法讀完……
《我愛讀書》開頭：從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。 結尾：讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
點到為止，如果你們考的不是這些，我也沒辦法，我不可能神機妙算，我盡力了
2. 小學2015---2016考試有可能考的作文的開頭和結尾
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中後，才真正的了解到初中生活並不像想像的那麼簡單。初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：酸初中生活很酸。每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白「酸不過如此」，只要牢記這句話，我將不怕受挫。我的初中生活，酸而有味。甜初中生活很甜。三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！我的初中生活，甜到心底。苦初中生活很苦。為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。「唉！累了！」想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。我的初中生活，真累。辣初中生活很辣。身為一名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講台大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？」我的初中生活，真辣。初中生活就像一個「五味瓶」， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！給你一篇，自己好不容易寫的 - -||
3. 小學生作文開頭
題目我自擬啦「
1聲音開頭：泉水聲一陣陣響起.....「咚咚咚」，不經意我想起了小時候，想內起了在我來到這個容喧鬧的城之前的事了..
2格言：——少年總是如此，為賦新詞強說愁、何時能體味到卻道天涼好個秋的情致呢？
3歌聲：「跌倒了，就不敢繼續往前走了？為什麼人那麼脆弱墮落？」我的耳邊傳來了《稻香》的歌聲。那種旋律、猛然讓我覺醒？憑什麼，我要放棄；憑什麼，我不去努力？
4排比+反問：幾絲月光，幾縷花香，幾片綠葉；何時我們開始遠離自然的？難道是因為我們的生活足夠豐富了嗎？難道是因為我們的科技足夠發達了嗎？難道是因為我們的星球失去活力了嗎？
5環境：月光穿透窗紗，有月光散下的清涼、通透的感覺，微甜卻怎樣也不膩的清爽。外邊、幾絲幾縷的蟲鳴打透我的心扉。夏夜那種的寧靜與自然
6設問：（說明文比較適用，所以我列舉說明文）就食品安全的問題，廣大的中國以及亞洲的民眾，你們知道什麼叫食品添加劑？你們懂蘇丹紅，三聚氰胺什麼的嗎？而下面、我將詳細的講訴這些
累死了~~~~~基本原創的，除了6以外（6還是自己想的）。給分吧、
4. 關於期中考試的作文的開頭
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園里回盪著。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：「母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校」。
5. 小學生考試風波的作文開頭怎麼寫
即使沒復有光鮮靚麗制的羽毛,平凡的麻雀也能驕傲地撲騰著翅膀,飛往夢寐以求的那一片天空。
有這么一個女孩,她長得不美,短短的頭發時常亂糟糟的,大鼻子塌塌的,還有酷似杜海濤的小眼睛,穿著與潮流格格不入的衣服,拖著一雙老舊的涼鞋。
在班級里,她常在無意之中受到同學們的嘲笑與譏諷。同學們沒事做的時候,常常拿她開涮。沒有人能毫無顧忌地跟她在一起。跟她在一起的人,也備受牽連地遭到那些興風作浪的男生們的冷嘲熱諷。所以,大家見著她,也只能無奈地退避三舍。每次,她只能是一個人,一個人去食堂,一個人回宿舍,一個人坐在座位上捧著書本使勁啃……
6. 小學優秀作文開頭怎麼寫
1、「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……」當我每次聽到這首讓人感動不已的歌時，我的眼前就會閃現出一雙雙愛心的手縫合的一個個美麗的夢，他們的手上寫滿了對愛得奉獻，寫滿了真誠與無私。
2、幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。
記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了「
幫助別人，快樂自己
」的含義。
3、中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱「最美的是一顆願意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……
4、生活中，往往需要互相幫助，你幫助我，我幫助你。這樣，我們才能攜手走向成功。
7. 小學生怎樣寫好作文開頭和結尾
一、作文的開頭
好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。考場作文的開頭尤其要充滿吸引力。就像優美的樂章要有好的尾聲，或餘音裊裊，或震人心魄。
1.比喻擬人排比式這種開頭體現了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
如《人生因忙而精彩》的開頭：蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 （主旨鮮明，能感染讀者。）
如《忙的苦與樂》的開頭：現代社會的節奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。（語句節奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。）
2.環境描寫烘托式 在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
如《心中築起一堵牆》的開頭：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛）
如《黎明的美麗，失落的我》的開頭：紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）
如《曾經擁有》的開頭：晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首余暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：「別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。」（通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情，寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣）
3. 引用借用，直接點題式 引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題。
如《歌聲與微笑》的開頭：「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文）
望採納，謝謝！
8. 小學生作文開頭萬能句
秋天的天空最美。早上，天空靜悄悄的，顏色像大海那麼蔚藍，一碧如洗，太陽這才「起床」，從東邊升起，太陽光不太猛，照到人身上，讓人感到十分溫暖。到了正午，太陽光極其猛烈，像個發怒的大叔，照到人身上特別地熱，但是空中還有幾只小鳥在自由自在地飛翔，不時發出「嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳」的聲音，好像在說：「好熱好熱，好熱好熱!」一道下午，太陽光減弱了許多，在沒有太多太陽光的照射下，人們可以模糊地看到天上的雲，它們有的像兔子在進食，有的像豹子在奔跑，還有的像一隻大龍在騰飛……雖然太陽光射著眼睛，看得不清楚，但是能看到，已經很滿足了!
2. 秋天的夜晚，如果沒有陰天，月亮和星星掛在天空中顯得格外的亮，月亮上的山脈都看得非常清楚，就是看不到吳剛在砍桂花樹。星星圍在月亮的周圍，好像一群寶寶在聽媽媽講故事，星星寶寶太頑皮了，不時的向月亮媽媽眨眼睛。秋天空氣清新，天顯得很高很藍，天空晴朗，雲朵和雲彩很少。像藍寶石一樣的天空中，飄浮著像雪一樣的雲，它們在天空中無憂無慮地飄動，還不時地變換形態。有時，它像一隻小白兔，揮著手向你打招呼問好。不一會兒，小白兔就融入雲群之中，慢慢地擴大，模糊了，又變成了一隻翩翩起舞的大蝴蝶。在秋天裡，雲的景象也是千姿百態的。
3.秋天走到郊外，碧藍的天那麼美，萬里無雲，幾近凋零的樹葉，舞著翩翩舞步，飄起金黃的絲帶，沉醉在這秋色中，我微微的笑著……時至中午，天空就像蔚藍色的大海，一碧千里。接著從遠處漂來幾朵白雲彩在空中，藍藍的天空飄著幾朵雪白的雲彩，煞是好看極了。雲朵還不停的運動，它們變化多端，一會變成小綿羊一會變成小白兔……有幾只候鳥在天空中的練習著高難動作。
9. 小學作文當面臨考試!開頭150字
考試》開頭來
考試，一個學生再源也熟悉不過的詞。它會讓你快樂，會讓你傷心，會讓你驕傲，會讓你感到失敗的痛苦。而二年級的一次考試，讓我銘記在
心。 《朋
友》開頭 「人生是一次漫長的旅行，只有不斷結識新的朋友，旅程才不會孤單。」每個人都有一個好朋友，而我也有一個這樣的好朋友，她是陳心悅。
《水》開頭. 水是生命之源，人人都離不開水，一件事讓我懂得了水的重要。
10. 小學作文好開頭結尾
一、開門見山，直接入題：
寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過對人物肖像、對話，行動等方面的描寫，直接入題。
1
、回憶式開頭：
例一：《有這樣一位好班長》
她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘
懷。
例二：
2
、外貌描寫開頭：
例一：
《我最喜歡的小夥伴》
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大
眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知
道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴——曾雨舒。
例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大
大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎麼樣，長得漂亮吧。
3
、外貌描寫＋特點開頭：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙
忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使
人感到幾分詼諧和幽默。他才四十齣頭，烏黑的頭發不知怎麼搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的
是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她
是誰？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂家》
我的小夥伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是
同學們公認的「小小音樂家「呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻樑，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上
總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——「老頑童」。
4
、聲音描寫＋人物特點開頭：
例一：《我的好夥伴》
還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，
一個刻苦學習的好夥伴。
5
、描寫人物特點開頭：
例一：《我的夥伴》
我有一個好夥伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲
不苟地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。
例二：《當上總經理以後的奶奶》
人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。牌價她當上了自選商場的總
經理以後，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的
。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門，擁向
疲憊不堪的奶奶。
6
、直接敘事開頭：
例一：《媽媽，你做錯了》
我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》
放學了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱「空城計」了。我高興地邊走邊想：這會兒，說
不定媽媽正在給我做什麼好吃的呢！想著，想著，我彷彿聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
開頭：
1
、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。
例
1
：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著
的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例
2
：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。
「嘩嘩嘩—
—」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》
例
3
：想到
2005
年
8
月
18
日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，「
818
，發一發，我的腮真發了。」
唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》
2
、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》
3
、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海
邊趣事》
4
、總起肖像式。先寫出總起句，然後描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟
弟》
5
、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，
做事認真的李小紅。《我的同學》
6
、聲音總起式。開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲„„」鋪設情境，而後總起全文。
例
1
：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難
忘的媽媽》
例
2
：「嗚嗚„„」哭聲呼天搶地，「父親啊！父親，你怎麼就這樣走了。你太苦了，怎麼就這么不聽話
啊„„」鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著
這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
7
、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》
8
、開門見山式。直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》
9
、寫景導入式。例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。
強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調
的蘆笛。《爺爺的蘆笛》
結尾：
1
、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。
例
1
：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這
3
只可怕的大狼狗嚇醒„„《可怕的大狼狗》
例
2
：
真沒想到啊！
昨天的搗蛋鬼，
今天的馮光澤榮獲了學校
「文明小主人」
的榮譽稱號。
這熱烈的掌聲，
不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
例
3
：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼
誘人，令我回味無窮„„《海邊趣事》
2
、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》
3
、自然式。以事情的結果自然結束。
例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4
、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》
5
、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。
例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜
負你們的希望。《父母的愛》
6
、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。
例：看到這里，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老
爺爺》
寫事作文開頭：
1
、在我腦海中有許多的事
,
不少已被流水般的時光沖得模糊了
,
可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。
2
、在我的記憶中
,
有一件令人啼笑皆非的事
,
那就是我第一次做酸辣魚。
3
、在我成長的道路上
,
有一件事使我終生難忘。
4
、在我記憶的長河中
,
有高興的事
,
有傷心的事
,
但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。
5
、我經歷過許多事情
,
但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀三年級時
,
發生了一件事
,
一直
深深地印在我的腦海里
,
讓我難已忘懷。
6
、去年暑假，我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心裡就難過。
一、場景渲染式開頭
1
、「鈴——鈴——鈴」下課鈴響了，同學們一窩蜂似地湧出教室，到辦公室去拿數學測驗卷。
2
、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期後，同學們臉上都浮現出一種憂郁的情緒。
3
、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的乾咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，
大概是凌晨
3
點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。
二、願望實踐式開頭
1
、眼看著桌子上的台歷，被撕得只剩下最後一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。
2
、一次，我對媽媽說：「我已經不小了，應該讓我多學一點家務活了。」媽媽答應了我的要求，晚上讓
學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。
三、提示主題式開頭
1
、小鳥離不開窩，我離不開祖國。
2
、動物界有條食物鏈。我們家了有「鏈」，但是我不知道它是什麼鏈。在家裡，我怕爸爸，可是爸爸有
點怕媽媽。也許是媽媽工作崗位離家太遠了，每天早出晚歸，還要操持家務，爸爸心裡有點內疚吧！可
媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什麼都依著她的。不過妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她
只只好乖乖地聽我的了。
3
、生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱
愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令
人難忘的小鏡頭
4
、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。
5
、清晨，家裡和往常一樣響起了和諧的交響曲。
四、作鋪墊式開頭
1
、快開學了，我把上學期的學慣用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。惟一令人煩惱的是——嶄
新的學慣用品和我那個很多破洞、拉鏈也壞了的書包極不相稱。
2
、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學們對過數，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像
霜打茄子——蔫了。
3
、
自習課——大鬧天宮。
這可是我們大顯身手的時候！
「鈴——」
自習課的鈴聲響了，
同學們一個個
「神
飛揚」。因為，終於可以擺脫老師那嚴厲的目光了。
4
、大掃除剛結束，不知哪個「缺德鬼」把一團廢紙扔在五年級的走廊上。
五、場景襯托式開頭
1
、初冬的校園涼絲絲的。班裡那麼安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡
送會的開始。
2
、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈
日到廣場踢球。
3
、「祝你生日快樂，祝你„„」五（
2
）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們為吳敏同學祝賀生
日。
4
、
7
月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了「知了，知了„„」的叫聲，開著熱鬧的
音樂會。我多麼想捉上幾只蟬呀！
5
、「轟隆隆」隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉著，飛騰著，從雲端里落了下
來。
6
、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖
晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透
了。