㈠ 2014年12月6級作文什麼意思
2014年12月20日六級真題，寫作部分打破了2014年6月14日六級寫作的出題風格，具有以內下四大大特點：容
1.反押題：此次作文，不再考察2011年12月、2012年12月、2013年6、13月和2014年6月共5次「全英文引語、名言警句」作文的慣例，繼2012年6月之後，第二次考察漫畫作文；
2.易審題：依舊沒有考察考生「審題能力」以及「跑題偏題」的可能性，作文的主題非常開放而明顯，所有考生都有話好說；相對2014年12月上午四級作文而言，六級的作文相對「不夠接地氣，不夠生活會化」，而是與「網路、文化、心態」等這樣傳統話題有關，看似題目很大，其實難度較小；
3.重語言：主題明確，不會跑題，考生比拼的就是「語言質量」本身了。
4.技巧和能力並重：北京新東方四六級課堂所倡導的「寫作技巧與範文背誦」作文備考思路依舊得到體現和應用。考生既要規律性總結歷年真題出題的特點，又要勤加背誦和練習考前的範文。宗旨，多背，多寫，背好，寫好，總能夠在考場上有話好說，有分可拿！
㈡ 求2012年12月英語六級作文的題目
六級作文的題目是人與電腦，對「真正的危險不是電腦開始像人一樣思考，而是人開始像電腦一樣思考。」
㈢ 14年12月六級英語作文題目是
我的爸爸今年36歲，個子高高瘦瘦的，白白的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，兩只明亮的眼睛上有兩條彎彎的眉毛，一生氣眉毛就皺在一塊，高高的鼻樑上戴著一幅黑邊框的眼鏡，大大的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，講起話來像放鞭炮，一笑起來，嘴裡的兩顆大門牙都露了出來，看上去顯得十分憨厚。
爸爸的性格像六月的天氣一樣變化多端，當我考試取得好成績的時候，爸爸的臉上就笑容滿面，當我的考試成績差，或者做了什麼壞事的時候，爸爸的臉上就烏雲密布，罵起人來像閃電打雷，嚇得我都不敢喘氣。
爸爸的愛好非常廣泛，看書、打電腦、看電視……樣樣都喜歡，其中他最喜歡的是打電腦了。
記得有一次，爸爸下班回到家，他像往常一樣從背包里拿出電腦，津津有味地玩了起來，只見他手持滑鼠，隨著屏幕里的人物左右地晃動著，似乎要把所有的敵人都打掉，看著那一臉緊張的樣子，就知道他入了迷，不知不覺，吃晚飯了，我對爸爸說：「老爸吃飯了。」他答應了一聲，又繼續打他的電腦了，過了一會，我見他還沒吃飯就生氣地對他說：「快點來吃飯。」爸爸說：「什麼？你叫我干什麼？」我哭笑不得地說：「我叫你吃飯，你卻只顧打電腦，把吃飯忘了。」說完，我們倆都笑了。
爸爸還很愛我，記得有一次，天氣格外寒冷，我和爸爸走在大街上。爸爸看我在寒風中瑟瑟發抖的樣子，就把大衣給我穿。「你還冷嗎？」我疑惑地問爸爸，「不冷，你穿吧，爸爸是大人，身體好著呢！」爸爸答道。
這就是我的爸爸，一個憨厚、帥氣又愛好廣泛的人。
㈣ 2014年12月英語六級作文圖片上有2+2的那篇作文題目是什麼意思
2014年12月英語六級作文圖片上有2+2的那篇作文題目是有關:科技」的意思。
作文範文，如下：
We can see a teacher and a student in the cartoon above. When the teacher asks the student to answer a question written on the blackboard, the student wants to seek tech support rather than work it out by himself. The picture aims to tell us the problem that young students are highly dependent on high technology, overlooking the importance of independent thinking.
A large number of people point out that technology has played an irreplaceable part in learning process, while many others are against it. Those in favor of high technology believe we have benefited a lot from the convenience brought by Information Technology. For instance, our work efficiency has improved because computers can do complex calculations faster and more accurately than men. Also, the Internet has made it much easier to get access to information than before. However, many people claim that over-dependence on technology has done more harm than good.
As one of youngsters, I think as long as we can take advantages of hi-tech reasonably, our learning process will be highly beneficial. At the same time, keep it in mind that independent thinking comes first, while tech support just offers assistance. Only in this way, can we benefit most from our learning process.
簡單的意思：
我們可以看到一個老師和一個學生在卡通上面。當老師要求學生回答一個黑板上寫的問題時，學生想尋求技術支持，而不是自己獨立的解決。這幅畫的目的是告訴我們的問題，年輕的學生是高度依賴於高技術，可以俯瞰獨立思考的重要性。
大量的人指出，科技在學習過程中起著不可替代的作用，而許多人則反對它。那些有利於高科技的人相信我們從信息技術帶來的便利中受益匪淺。例如，我們的工作效率有所提高，因為計算機可以做復雜的計算速度更快，比人類更准確。此外，互聯網已經使它更容易獲得比以前更多的信息。然而，許多人聲稱，過度依賴於技術的危害性比益處更多。
作為一個年輕人，我認為只要我們能合理地利用高科技，我們的學習過程將是非常有益的。同時，要記住，獨立思考是第一位的，而技術支持只是提供幫助。只有這樣，我們才能受益於我們的學習過程。
㈤ 2014年12月英語六級作文真題範文
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㈥ 14年12月六級作文主題思想，僱主與求職者之間
僱主尋求的品質
了解僱主在潛在的雇員身上尋求什麼有助於應聘者為面試做准備。一位大公司的面試官被問及這樣的問題：你在應聘者身上尋求什麼樣的技能?你如何確認他們是否有這樣的能力?他回答道：
在技能上對我們來說最重要的一點是溝通能力——應聘者是否能清楚地表達?他們是否能清楚地說明他們自己是什麼樣的人?在什麼樣的工作環境下他們能出色地發揮自己的水平?他們的優缺點是什麼?我們想知道個人的品質，所以我要問些問題以探明他們的性格品質，並試圖發現他們是否有自我意識。若他們確實有良好的交際能力，他們就能做到邏輯分明，簡潔清晰地回答問題。
我尋求創造力——他們是否有隨機應變的能力?我會問一些古怪的問題來看看他們會不會為此慌亂、驚愕。在這樣嚴峻的情況下，他們如何回答問題———他們的答案會具有創造性嗎?這點在他們外出與客戶會談時相當重要。他們在情況迅速改變時及他們在不熟悉的情況下解決問題時，不得不做出一定的反應。我想知道他們在此情況下是否能解決這些問題。
我們最看重的是個人品質一一有沖勁，有工作激情，積極主動、雄心勃勃及有競爭意識，他們應有所成就且努力工作。通常我可以通過看他們如何展示自己及一些他們參加
過的活動來判斷他們是否具有這種品質。我從申請表和簡歷中來尋求蛛絲馬跡，即他們如何寫自己及他們所寫的東西。他們如何講述他們的經歷能給予我們很多信息。比方
說，一個主動的人會說：「我能做這些事」和「我決定採取這些行動」，而被動的人則會說：「這是我的經歷。」所有這些在一定程度上描述了一個人的品質。
㈦ 2016年12月英語六級真題寫作解析及範文
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㈧ 2014年12月六級作文學歷歧視可以從哪些角度著手
From the cartoon given above, we can observe that there is a recruiter talking with an interviewee. When looking at the resume submitted by the candidate, the interviewer says,「Sorry, kid… Your resume looks good, but you only have a Master』s degree…All the other applicants are Ph.D. ! 」 Having heard these words, the applicant seems to be quite helpless and embarrassed.
cartoon reveals that the society has been placing a higher value on ecational degree. What factors might contribute to this phenomenon? Answers to this question may involve many aspects, and here are a few guesses: for one thing, from the subjective aspect, quite a few employers hold that the higher ecational degree people have, the more competent they will be. For another, from the objective aspect, with the professions in modern society becoming increasingly segmented, employees are required to acquire higher degree to fulfill their tasks efficiently.
Definitely, higher degrees enjoy obvious advantages. However, it is not advisable that employers judge a person only by his/ her ecational backgrounds. Let alone 「Degree Discrimination」. As for ourselves, we should not only attach a great importance to ecational degree, but also spare no efforts to enhance our comprehensive abilities.