作文題目景物

A. 寫風景的作文題目有哪些

1、游在一抹綠的世界裡

2、美麗的風景線

3、最美的風景

4、那一片翠綠的竹版林

5、多彩的夏天權

6、美麗的中心廣場

7、難忘廬山霧

8、我美麗富饒的家鄉——石林

9、這里也有風景

10、只緣身在此山中

11、莫讓浮雲遮望眼

12、此時有聲勝無聲

13、山明水秀

B. 寫一個地方景物的小標題作文500字左右

美麗的桂林

「百聞不如一見，耳聞不如目睹」。早就聽說過桂林，那裡的奇山秀水，被譽為「天上人間旅遊鄉」。真不愧是「桂林山水甲天下」。這次，我終於有幸來到了夢寐以求的桂林。
桂林的景色果然名不虛傳。我與媽媽泛舟河上，水面上靜得出奇，岸邊垂柳低著頭，抽綠的枝條在翩翩起舞，偶爾能傳來鳥兒的「嘰嘰喳喳」的鳴叫聲，風孩子撩動著樹姑娘那長長的秀發，傳來一陣沙沙的聲音。朦朧的霧好似一層薄薄的細紗籠罩在河面上，令人捉摸不透，又好像是在騰雲駕霧，有種飄飄欲仙的感覺。這時，你若閉上眼睛，伸開雙手，呼吸著清新甜潤的空氣，你會發覺裡面摻雜著清晨的泥土香和花草兒的清淡香味，沁人心脾，頓覺神清氣爽，心曠神怡。側耳傾聽，流水的「嘩嘩」聲，鳥兒的「嘰喳」聲，樹兒的「沙沙」聲，譜寫了一曲弦律動聽優雅的樂曲，讓我不禁陶醉其中，樂趣無窮，彷彿這音樂也是有色彩的。「滴答」，水珠濺入船內，偶爾沾濕了我發梢，多可愛的一串音符呀，在船間歡樂地跳躍著。此時此刻，你還會有什麼煩惱呢？的確，煩惱都拋到了九宵雲外了。
霧漸漸散了，前面的景物也清晰地映入了眼簾。 一座座形狀奇異的高山聳立在河邊，奇峰羅列，應接不暇。有的像採花的妙齡少女，有的像中世紀城堡，有的像一把把利劍直插雲宵，還有的像一隻雄鷹在展翅高飛．．．．．．玉女峰亭亭玉立，望夫崖凝神遠眺，深情守候，趕考的書童，盤旋的田螺，奇形怪狀，變化萬千。瞧，那不是一隻小烏龜么！那白兔又跑哪了呢？定睛一看，原來是在那打盹呢！只見，小烏龜正在那慢吞吞地邁開腳步，堅持不懈地努力爬著，加油哪！最壯觀的，尤其是那山上的九匹馬，有的在目眺遠方，有的在仰天長嘯，有的好似在草原上快速奔跑，有的一動不動，不知在想什麼，有的彷彿被眼前的景物迷住了，還有的好像在細細地體味著，回味著無限樂趣．．．．．．遐想著，這些馬似乎又活了起來，插上翅膀，飛向了遠方。無數縷陽光穿過雲層，灑了下來，江中波光粼粼，與群山倒影交相輝映，簡直如同步入仙境。
桂林的山水美，在那還有許多風俗習慣，如，三月三歌節，瑤族盤王節，達努節，苗族蘆笙節，拉鼓節，侗族花炮節，冬節對中外旅遊者有很大的吸引力。
啊，真是百聞不如一見，只有身臨其境，才知道，桂林美呀，美得名副其實。

C. 描寫家鄉的一處景物作文題目

家鄉的一處景物

    我最喜歡家鄉的田地，那裡的田地一年四季都有美麗的景色。
    春天，我和朋友在田地里播種，我們先把種子撒在爺爺挖的每一個小坑裡，然後再用土填滿小坑，最後，再給種子澆水。過了幾天，種子在我們精心的照看下，漸漸地探出了綠色的小腦袋，一陣微風吹來，它就不停地給我打招呼。
    夏天，我到田地里玩，發現嫩芽長高了許多，都有我身高的一半了，鬱郁蔥蔥，從近望到遠，我好像被浸在一片綠色的海洋里。
    秋天，我們種的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高興又興奮，連忙把家裡的推車推過來，跳進田野里，把棉花和豆角採下來，把玉米和稻子割下來，累地我氣喘吁吁，大汗淋淋。然後再把豐收的東西用推車運回去，豐收的果實堆得滿屋了都是，我心裡喜滋滋的。
    冬天，雪花在空中飛舞，田野上覆蓋上了厚厚的積雪，又松又軟，突然，我們這一群孩子跑來，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高興了。
    家鄉的田野不僅給人們帶來了溫暖，還是孩子們玩耍的天堂。

D. 描寫一處景物的作文題目

描寫一處景物的作文題目如下
我最愛的xxx
遊玩xxx
去xxx的一天

E. 描寫景物的作文題目

初中描寫景物作文教案
訓練目標：1、掌握描寫景物的方法。
2、嘗試對景物進行生動形象的描寫，能融入個人的情感
。訓練過程：一、導入穿梭於唐風宋雨中，我們感受到了「夕陽無限好，只是近黃昏」的遺憾；體驗到了「相看兩不厭，惟有敬亭山」的滿足；品味到了「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」的不舍；咀嚼了「楊柳岸，曉風殘月」的凄苦……大千世界，一花一草皆顯情，今天這一節作文課我們就一起就一花一草皆顯情來作一些探討。二、比較兩個語段，初步感受景物描寫。1、深藍色的夜空，猶如天鵝絨一般。空中鑲著一輪皎潔的明月，月光輕輕地灑在湖面上、灑在湖邊的古樹上。樹枝上，有兩只小鳥兒相互依偎著。一陣微風拂面，湖面盪起一圈圈漣漪……2、深藍色的夜空，猶如天鵝絨一般溫柔、神秘。空中鑲著一輪明月，月光輕輕地灑在寧靜的湖面上、灑在婆娑的古樹上，空氣里都彌漫著淡淡的清香。樹枝上，兩只小鳥兒相互依偎著，偶有幾聲低語，似乎不忍打破這份靜寂。一陣微風拂面，那種特有的舒適讓我的每一個細胞都有無法言語的愜意，我幾乎醉了，什麼也不願去想，只獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中徜徉……
師先出示語段1：你覺得這段文字美嗎？為什麼？師再出示語段2：我們再來看一個語段，你感覺如何？為什麼？師總結：山水有情，草木知意，優秀的寫景文章絕不會為寫景而寫景，它往往通過寫景來抒情，使情景交融。三、引導學生體會同樣的景物可以表達不同的感情。（一）師：下面就請同學們再看兩段文字，你從這兩段文字發現了什麼？分頁：第[1]
[2][3]頁

F. 描寫景物的作文400字題目也有

你從峽谷中涓涓細流的清泉里走出，那麼輕，那麼柔。風是你的細碎腳步，柳是專你的長發飄屬逸，花是你含苞待放的笑容。
你化作一兩聲清脆的鳥鳴，在我耳畔呢喃：
「山那邊的孩子呀，請閉上眼睛，聽蝴蝶夢中的囈語。」
「山那邊的孩子呀，請睜開眼睛，看人世芳菲的初醒。」
直至那一刻，我才從去年寒冬那個冗長的夢中蘇醒，開始走進，你親手編織的那個碧藍無垠的春的蒼穹。
你在奼紫嫣紅的花叢中，你在溫暖潮濕的泥土裡，你在飄飄灑灑細細柔柔的雨絲中。你笑著，唱著，舞動著，在我眼前若隱若現的旋轉……
你是四月的生命呀！
你用你的不盡的溫暖，呼喚南去的雁陣，乘著春風，向北，向北……
你用你的和煦的雨露，呼喚夢中的小草，帶著勇氣，抬頭，抬頭……
當四月落下帷幕，你也要離去了。你走得匆匆，我無法挽留。只有那最後的一場春雨，還緩緩地唱著，四月芳菲的余韻。
初一:章聽雨

G. 作文寫校園的景物，題目自擬，400字

學校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學校，是我心裡最美麗的地方。
我們的學校，有花，有草，就像一個大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個大「花園」里，我們的學校花草繁茂，在這個大「花園」里當然也少不了大樹爺爺的龐護。
在我們學校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。
樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那裡，就像軍人守護著我們的學校。
仔細觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點兒空隙。
它的樹高，高過教學樓，高過學校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長，很粗壯。
在春暖花開的春天，這棵樹長滿了葉子，綠色的葉子，彷彿在學校中翩翩起舞。
在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會覺得涼爽，這時，你的燥熱會慢慢消去。
在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風而落。
在北風呼嘯的冬天，這棵樹的樹葉都落得差不多了，但是，它還是堅強地立在那，等待著春天的來到……
校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那裡，永遠的陪伴著我們。

H. 描寫景物的作文題目

初春的早晨，我漫步在東門樓上眺望藍天飄盪的朵朵白雲。火紅的太陽從筆架山，山後升起來。翠綠的筆架山展現在我眼前，山腰叢林中隱隱約約可以看到韓文公祠。山腳下是一棟棟韓山師范學院的高樓。
清澈的江水從北到南，古老湘子橋從東到西橫掛江面上，湘子橋也叫廣濟橋，故有民謠：「潮州湘橋好風流，十八梭船二十四洲，二十四樓台二十四樣，二隻?牛一隻溜」。江面上，客船、貨船、拖船、美麗的遊船，穿梭不息。
城牆下，是有名的濱江長廊。高大筆直的木棉樹站立在江邊，春天一到，木棉樹開滿了朵朵火紅的花朵。一陣江風伴隨著花的清香撲面而來。順著花香，來到一處開滿五顏六色的花圃。它們隨著清風翩翩起舞。在涼亭邊有幾棵炮竹花攀爬在涼亭上，一串串橙黃色炮竹花垂下來，從遠處望去像給涼亭掛上一幅珠簾，美麗極了！亭里有老人在聊天，旁邊的草地上有的在跳舞，有的在打太極拳，江邊有的在釣魚，有的在散步。天空有小鳥在邊飛邊唱歌。構成了一幅光彩奪目的圖畫。
這就是家鄉美麗的濱江長廊。

I. 作文要寫風景的，題目可以寫什麼

心中最美的風景
每個人都有自己內心最美的地方，心靈深處最美的景緻。世間萬物，都是充滿了如此的傳奇與神秘，但是，在這繽紛的世界裡，我仍然愛著的是那片永遠屬於太陽的光芒……
每天，我都不會忘記，坐在車廂里的我，去望一望那扇窗外的陽光，金色的陽光撒進車廂，撒在我的身上，給我的心靈，是又一份不同的寧靜與溫馨。我經常靠著窗望著窗外，眼中映著太陽在新的一天里照耀大地的每一束光芒。每天，依舊是朝夕相伴。他，卻在時時刻刻給我不同的感受。
在這繽紛的世界裡，我是仍然愛著的是那片永遠屬於太陽的光芒的。
若說壯觀的景色，只要是親眼目睹過的人，一定認為日出是絕對奇絕壯絕的景緻，每當太陽照耀地平線的那一刻起，萬束光芒像無數把三棘劍一樣銳利得刺穿厚密的雲層，即使那一刻，陽光是那樣不可逼人，是那樣的光輝――刺眼得讓我不得不閉上眼睛，我也會覺得自己是幸運的。似乎在那個巨大的火球後面，隱藏著一份永不泯滅的力量。
比起黑暗，我是無疑更愛光明的，雖然，黑暗可以掩飾一切的丑惡與庸俗，但我更喜歡光明帶給我的溫暖與幸福，因為我嚮往幸福――而那畢近是美好快樂的。
與其截然不同的是日落時的太陽，在輝煌中也更摻雜著幾許柔美，試想：到了傍晚，夕陽西下的時候，走在海邊，腳踏著松軟的沙粒，對面迎著溫暖的春風，待風飄過發梢，朝霞在天邊守護著夜幕的降臨，依舊是一份寧靜、安祥。夕陽，照耀在廣闊的海面，微風時而將海面泛起粼粼水波，在那個時候，星星點點的浪花也隨之湧起，金光燦燦，閃爍著…閃爍著…那片海，忽然與之相比深沉了，海上閃爍的光點有如在深藍而又深沉的銀河裡發光的恆星，帶著神密的夢幻，也有著幾許幽傷；又彷彿是少女矜在眼裡的淚花。夕陽的柔美是朝霞給予的，但是他的華貴卻是自身散發出來的，火紅的桔黃色，讓人禁不住想俯摸一下那張好似光滑的臉龐。
同樣，星星也是美麗的，但是卻少了一分活力與耀眼，這些與太陽是不能夠相媲美的，他有著在這世界上只屬於自己的力量和光芒，更有一份溫柔纏綿。他可以給在黎明之前的世界驚喜，因為他是光明的使者。但有時這些景色是不是言語能夠有所表達的，有些時候什麼事情都應該自己親身體會，那才是自己真正的感受。
去發現生活中的事或物吧！你會擁有自己心中最美的景色。

心中最美的風景
夕陽的余輝撒在了我的裙角，耳邊是永不停歇的海之韻，將雙腳埋在柔和的細沙中，我感受著空曠的心境與升華的心靈。一朵浪花把我的思緒牽了出來。
還記得小時候的那一次考試，我考得很差，躲在角落裡痛哭一場之後仍是悶悶不樂，同學叫我我不應，老師叫我我不聽。終於，老師忍不住了，大聲地質問我：「你的眼裡還有沒有我了？」那一刻，我雖生氣，但是被這席話給嚇了一跳。我的臉漲得通紅，淚珠在眼眶裡打轉兒，纏著手指。同學們連大氣兒都不敢出，教室里充滿了huǒ葯味。
淚水順著我的臉頰流下，窗外的藍天白雲在我看來也不過是陰雲密布，沒有想像中的嚴厲斥責，沒有想像中的面壁思過，只有一句浪花般輕柔的話語：
「坐下吧，下課我們談談。」又是一行淚水流下，老師的形象在我的眼中又變得清晰起來……我第一次感到他的心靈是那麼的廣闊，雖然嚴厲，但又如海風在我心頭拂過。
下課鈴響起，我有些膽怯地站在他的面前，極其小聲地蹦出了一句：「老師，我錯了。」但他卻有些愧疚地說：「對不起，我是不是太嚴厲了？」天啊，老師向我認錯，這……我對他生出了一種敬畏之情。
老師翻出一張照片，是大海。他告訴我，我們每一個人都是一