㈠ 以榜樣為話題的作文600
輕輕軾去從眼中滑落的淚，望著順勢滴在手中的眼淚，心裡念到：最後一次。
從出生的那一刻起我便開始哭泣，那是在為以後所要承受的痛苦與傷心譜寫的無奈。也正是從那之後，我開始認識了眼淚，相信了眼淚。
安靜的夜晚，一個人坐在房間里發呆會忍不住流淚，無聲無息，任憑它滴落在手裡，猛然間發現一滴滴眼淚的音符組成了一曲悲傷的五線譜，在安靜的夜裡譜出了一首悲傷的旋律，深入人心。其實，從根本上的意義來說，流淚只是或喜或悲感情的發泄，然而對於我來說，流淚卻是一種不痛快的發泄。我不會為任何一種高興的事情而流淚，卻會為了一件小小的傷心的事情而流淚。我喜歡這種發泄的方式，因為我相信它不會背叛我，但是在我最信任他的時候他卻證明給我看他是不值得相信的。
離別時的痛苦，不舍的無奈，我終於流淚了，可是，哭有什麼用？即使哭了也不會讓親人為你的眼淚留下，換來的不是感情的發泄，而是雙方不舍的眼淚... ...
失敗時的失意，無奈的感慨，我又一次留下了淚，可是，哭有什麼用？即使哭了也不會讓成功為你的幾滴眼淚而綻放它的迷人色彩，換來是傷心欲絕... ...
傷心時的悲痛，悲傷的沉痛，我再次流下淚了，可是，哭有什麼用？即使哭了也不能讓「走了」的人因為你的幾滴眼淚兒留在塵世，換來的只能是撕心裂肺的痛... ...
到最後，終於不再相信眼淚，只能相信事實，只能相信自己，因為一個人總要聽陌生的歌，走陌生的路，看陌生的風景，然後在某
㈡ 以榜樣為話題的議論文800字
論榜樣的力量
有一句名言曾膾炙人口，叫「榜樣的力量是無窮的」。但近來，也有學者提出「榜樣的力量是有限的」。「無窮」到底有多大?「有限」又限到什麼程度?從哲學的角度看，在兩個概念之間，還是有相當大的空間可以重合、交叉和覆蓋，因此，無窮與有限都是正確的。
所不同的是，兩個概念是站在不同的角度提出，體現了對榜樣的兩種不同的態度。也是在前不久，京城一家小有影響的報刊在「文化沙龍」中討論榜樣，有人就毫不掩飾地表露出對榜樣的不屑一顧——榜樣是極「左」年代神化出來的;學習榜樣是缺乏自信的表現;我只崇拜我自己，雲雲。
誠然，榜樣也是人不是神，但人與人之間有共性也有特性。總有一些人在某一領域或某一方面，與其他人相比，更為醒目、出眾，做出了比多數人更為突出的業績和貢獻。所謂榜樣，也正是指這樣一些相對優秀的人。因此，不管我們承認不承認，榜樣都是一種客觀存在。關鍵在於人們是否善於發現，是否願意視榜樣為榜樣。
世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量：在美國，無論是林肯還是華盛頓.至今都仍然被千百萬人視為民族英雄。向公眾陳列展示歷任總統的畫像、履歷及「豐功偉績」，已是不可更改的制度。
半個多世紀前，前蘇聯軍民在莫斯科終止了納粹軍隊的前進步伐，到今天仍是俄羅斯人民的驕傲。在克官的無名烈士墓前，總有新郎新娘向祖國保衛者獻花。
盡管一個小男孩一泡尿澆滅炸葯引線、救了全城人性命的故事還有待考證，但做為比利時人的驕傲，小於連一直矗立在布魯塞爾街頭，讓來自世界各地的人們前來參觀和敬仰。
中華民族勤勞、勇敢、智慧，傑出人物層出不窮。從維護祖國統一、抵禦外辱的文臣武將、志士仁人，到反抗壓迫、替天行道的義軍統帥、草莽英雄;從才華橫溢、留下不朽名篇的文壇泰斗，到才思敏捷、作出傑出貢獻的科學巨匠……中國人中的先進分子，為民族的繁榮與富強，為人類的發展與進步，做出了卓越貢獻，也成為一代代人尊敬和學習的榜樣。
中國有句古訓：三人行必有我師。沒有榜樣是悲哀的，有榜樣而不知尊敬和學習，則是更大的悲哀和不幸。令人欣慰的是，對國人中的大多數，榜樣不僅沒有消失，而且還在產生力量。一個叫官陽的個體戶，自費在北京郊區辦了一個名叫《鐵血忠魂》的展覽，以此緬懷革命先烈。王偉烈士為國捐軀，氣貫長虹，成千上萬的公民表示，要把對烈士的悼念化做強國的行動。一位患白血病的女士接受了台灣同胞的骨髓。她的幾個同事紛紛加入捐獻骨髓的行列——「兩岸本是同根生，人家能做到，我們為什麼不能」?在榜樣的帶動下，兩天時間，就有近百人向籌建的中華骨髓庫報名捐獻。一位全身癱瘓的少女被北京角門中學破格錄取後，以其出色的學習成績帶動全班同學學習突飛猛進。這些不斷涌現的榜樣及其產生的力量，正是國家與民族的希望所在。
走筆至此，想起不久前許多人爭論的一個話題：雷鋒與比爾·蓋茨，誰是榜樣?其實，人人都向雷鋒學習，必將產生巨大的精神財富，人與人之間的關系將更加融洽，人們生活的社會環境將充滿溫馨與美好;而多幾個比爾·蓋茨，必將創造更多的物質財富，造福於人類，推動社會發展水平的提高。由此看來，多一些不同類型的榜樣，產生的力量不是更大嗎?
㈢ 以榜樣為話題的作文400
一提到「榜樣來」二字，我便又想到了源他，他是我們學習的好榜樣，他便是我們班的學習委員--向國望。
他的學習成績好，並且做作業的速度快。那次，老師布置了三張數學試卷，他僅二十分鍾便搞定了，是全班第一個完成的。最後，經老師一批改，他三張試卷竟然全部正確，同學們都像他豎起了的大拇指。
他不僅學習還，而且在為人處事方面也是我們的表率。
記得是某一次課間，我們班那「可憐蟲」黎曉娟被龐傑追著打。
眼看龐傑就要打著黎曉娟的時候，就在這萬分緊急的關頭，向國望挺身而出，讓龐傑放開黎曉娟。哪知道龐傑來不及收起他的「打神鞭」，
鞭子就打在向國望的屁股上了，他隨即就摔倒在地。龐傑趕忙上前去扶起他，他卻告訴龐傑，「沒事，沒事，只要你以後別欺負女孩子就好。」
還有一次，我們上美術課，大家都在靜靜地畫畫。忽然我不小心把彩油弄在了他身上了，我連忙說:「對不起。」他不慌不忙地拿出手帕擦著身子，並對我說:「沒關系的啦，大家都是好兄弟。」就在這時，
我真的體會到了他的心到底有多寬了，真是「宰相肚裡能撐船啊!」
無論是學習還是做人方面，他都是我的好榜樣。所以，我也要發奮努力，好好學習，爭取做和他一樣優秀的人。
㈣ 以榜樣為話題的作文500字
你是我的榜樣
明媚的是日月，更是人的性情，明媚的是水土，更是人的品質。——題記
「夫運籌帷幄之中，決勝千里之外。」這是劉邦對你的評價，戰場亂世，紛擾紅塵，你卻可以既保持優雅有禮，又不禁傲然，為民為臣，你都以你獨特的人格魅力與道德修養吸引著人們，儒雅禮至，智謀超群，留候，你是我的榜樣。
圯上拾履——謙卑敬老
坯橋之上，一老翁見你上橋，有意把鞋子扔向橋下，讓你去拾，你非但未惱火，反而敬重老者，恭敬地到橋下為老者拾鞋，非但如此，還讓你將它給老人穿上，那時你年少輕狂，卻也沒有因此對老者發怒，而是小心地將其給老者穿上，不禁如此，為了讓老者舒適，你不惜「膝跪於前」，為老者穿鞋。
你不知老者為誰，「膝跪於前」定不是為了討好老者，然而卻能對一位陌生的老者如此，必定是日常習慣「尊老」。男兒膝下有黃金，但你這一跪所體現出來的，遠遠重於黃金，而我們當今社會中，不需要「膝跪於前」，在公交車上，給老者讓個座，人行道上，扶老人過個馬路不都是幫助他人、又升華了自我嗎？
三「五」受書——守信重約
在你為老人穿上鞋後，老人大笑走開，並與你相約於五日之後五日後天剛亮，你便到了圯上，卻不料老者已在橋上，老者微怒，再約五日。五日後，你「夜未半往」，老者卻又在橋上於你多時，老者怒，又約五日，這次你吸取了教訓，第四日夜便於圯上，終於「有頃，父有來」「出一編書」。三次相約，老者第二次「早於良」，任誰都不願再相信老者，但他卻忍常人所不能忍，遵守承諾，守信重約。
在生活中也是這樣，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，這就是「信」；上課不遲到、不早退、不逃學，這便是「誠」；只有誠信做人，才能讓人所信任。
得書復誦——努力刻苦
當你得到這本書後，才曉得，此書為《太公兵法》，得到後，你如獲至寶，反復誦讀、推敲，會其奧秘，你沒有向世人大肆宣揚，而是寒窗鑽研，從未認為自己高人一等。
在生活中也是這樣，不要因得取一點成績就驕傲自滿，刻苦努力、勤奮鑽研才是成人成才的關鍵。
「子房元機孤映，清識獨流，踐若發機，應同急箭」。留候，你的事例不勝枚舉，舉手投足，無不有中華之德！
留候，你是我的榜樣！
㈤ 寫一篇以榜樣為話題的作文
在我們身邊，有許多值得我們學習的人和事，其中最令我感動的，就是我的同學——陳傑昊。
他，個子不高，身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內，卻裝著一顆樂於助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身邊的榜樣。
剛進入初一，王老師就指派我和陳傑昊一起來擔任擺自行車這項工作，他幹得非常認真，非常努力。他好像能把所有力量全貢獻給這項工作，不惜一切代價。有一次，一輛老師的電動車誤停入了我們的管理范圍。他一直愁眉不展，好像在思忖著什麼。我問他：「你怎麼了？？」他輕輕地說：「沒什麼。我只不過在想怎麼來處理那輛電動自行車，你就先別管了，先去擺別的車吧。」我隨口丟下三個字：「搬走唄！」然後就去忙自己的了。沒有多長時間，他真的開始搬那輛電動自行車。只見他用盡全身力氣，臉漲得通紅，咬牙切齒，還時不時地發出「哼、哼」的聲音。就這樣，一輛體形碩大的電動自行車就被陳傑昊這么一點一點地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看見了，也有點後悔為什麼剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對我說：「OK！任務完成！」同時，他的臉上浮現出了一絲會心的微笑，我也會意的笑了笑，同時也為他的行為而感動。
我們兩個人的擺車工作一直在全年級受到好評。
國慶訓練期間，我們仍然堅持不懈地擺車，對於我們兩個人來說，這是義不容辭的。他擺的還是那麼認真，好像永不懈怠的樣子。老師再次表揚了我們。
八中合練那天，天空灰濛蒙的，還下著大雨。因天氣問題，合練取消了，學校安排各班在高中部教室內進行講評。大家都匆忙地走進了大廳，卻不知道應該去何處。也許他們忽略了一個聲音。當我騎著車從大門進去，聽到了一個沙啞而又輕柔的聲音：「去高一（10）班，顧逸文！」雨水模糊了視線，指示這個聲音聽起來很熟悉，卻就不知道是誰，只是草草地回答了一句：「謝謝你！」然後就匆匆的鎖好了車，進了樓。
那天有一個人「遲到」。那人就是陳傑昊。同學們看到他渾身上下濕透的樣子，不禁大笑。就在這時，老師進來了，把事情講明了以後，全班頓時響起了雷鳴般的掌聲。他原來就是那位在傳達室給人指路的「黑衣人」！
仔細的想一想，這件事沒什麼，非常的平凡，但它絕對是平凡中的不平凡！陳傑昊太值得我們學習了！
㈥ 寫一篇以榜樣為話題的作文
你好
星期天，媽媽帶我上街買東西。路上，我看見一位打扮入時的年輕媽媽攙著一位五六歲的小男孩。只見小男孩流著鼻涕，他媽媽從口袋裡掏出一張面紙，幫小男孩擦鼻涕。而後，隨手一扔，風帶著紙，飛出去好遠。小男孩趕緊追上去，把紙撿起來，遞給媽媽，還不停地比劃著。那位阿姨連忙說：「扔了扔了！臟死了！」說著打掉了小男孩手裡的臟紙，並一腳把它踢開。小男孩又追過去，把它撿起來，嗷嗷地說著什麼。阿姨氣急了，狠狠踹了小男孩一腳。小男孩哭了，可手裡還緊緊地捏著那張臟紙。阿姨更生氣了，臉都紅了，只好捏著紙巾遠遠地把它扔到垃圾桶里。這時，小男孩開心地笑了，臉上還掛著淚珠呢。
不久，我和媽媽來到了一個水果攤前，又遇到了那對母子。那位阿姨想買一些水果，就伸手拿了一個，用手擦擦，張開大嘴咬上一口。小男孩呢，就跳起來要夠他媽媽手裡的蘋果。阿姨以為他也要吃蘋果，就又拿了一個給他。但不是的，他把兩個蘋果都放到了塑料袋裡，連同他媽媽剛剛挑選的，都遞給賣水果的叔叔稱。叔叔誇他是個好孩子，送他一個大蘋果。他擺擺手，微笑著跟著媽媽離開了。
在回來的路上，我想：那位小男孩雖小，但足以做我們以及他媽媽的榜樣。
滿意請採納
㈦ 以「榜樣的力量為」話題的600字作文
那時他是一個落魄的年輕人，由於所學專業的由熱轉冷註定了他畢業即失業。他走在曾經嚮往近乎迷戀的大城市的長街上，穿梭的行人，忙碌的腳步，第一次讓他感到傷心。這么大城市自己卻無立身之地。不爭氣的肚子「咕、咕」的叫著提醒他「你已經一天沒吃飯了」。身上僅有的50元錢他一直不敢花，那可是他的退路，萬一找不到工作，就買張車票回家。想到家，想到父母他的眼睛潮潮的。
這時路旁地攤上一本雜志躍入他的視線。這可是自己心愛的書，以前每期都買，家裡這樣的書已有厚厚的一堆。他邊向書攤走進邊不由自主地把手伸進放錢的口袋。但是他又猶豫了，自己再花錢就又的向家裡要錢，從家出來到現在已經沒少花家裡的錢了。「不能再向父母要錢了」他放下已經拿在手裡的書。但又一想「看看總可以吧！」他再次拿起書。書太吸引他了，其中的一個故事讓他痴迷。書中講的是莫言飢餓的童年。他笑著心想：「沒想到自己的現況竟然和大作家的童年一樣，都處於飢餓的窘迫中。」他已完全投入其中。
可是，接下來他看不進去了，他的胃太不給他面子了。書中介紹莫言聽說有位作家出了一本書很有錢，人家一天能吃上三頓流油的餃子。處於飢餓中的莫言對自己說：「我也要吃上一天三頓流油的餃子」從此莫言發奮寫作，終於苦心沒白費名作不斷問世。他看著書想著人家莫言吃肉餃時幸福的面容嘴裡的口水就不自覺地多了起來。咽下口水，也象吃了一個肉餃子，但是沒有味道。引發的是更加得飢餓和更多的口水。他看不下去了，自己也實在太餓了。他看著書想著美味的肉餃子，利索地掏錢、付錢、拿書走人。
來到一個飯店，他沒有吃肉餃子，他只要了一碗湯面。但他吃的很香，吃出了餃子的味道，吃的紅光滿面。
他沒有買車票回家，因為他也可以吃上流油的餃子了。他的文字不斷在各種雜志上出現。他沒想到自己的也有寫作的天賦，大概是經常看書的回報吧！
而今他在這個城市生活的很好，這可是他曾嚮往的地方。就為了「吃上一天三頓的肉餃」他成功了。
㈧ 以榜樣為話題作文
星期天，媽媽帶我上街買東西。路上，我看見一位打扮入時的年輕媽媽攙著一位五六歲的小男孩。只見小男孩流著鼻涕，他媽媽從口袋裡掏出一張面紙，幫小男孩擦鼻涕。而後，隨手一扔，風帶著紙，飛出去好遠。小男孩趕緊追上去，把紙撿起來，遞給媽媽，還不停地比劃著。那位阿姨連忙說：「扔了扔了！臟死了！」說著打掉了小男孩手裡的臟紙，並一腳把它踢開。小男孩又追過去，把它撿起來，嗷嗷地說著什麼。阿姨氣急了，狠狠踹了小男孩一腳。小男孩哭了，可手裡還緊緊地捏著那張臟紙。阿姨更生氣了，臉都紅了，只好捏著紙巾遠遠地把它扔到垃圾桶里。這時，小男孩開心地笑了，臉上還掛著淚珠呢。
不久，我和媽媽來到了一個水果攤前，又遇到了那對母子。那位阿姨想買一些水果，就伸手拿了一個，用手擦擦，張開大嘴咬上一口。小男孩呢，就跳起來要夠他媽媽手裡的蘋果。阿姨以為他也要吃蘋果，就又拿了一個給他。但不是的，他把兩個蘋果都放到了塑料袋裡，連同他媽媽剛剛挑選的，都遞給賣水果的叔叔稱。叔叔誇他是個好孩子，送他一個大蘋果。他擺擺手，微笑著跟著媽媽離開了。
在回來的路上，我想：那位小男孩雖小，但足以做我們以及他媽媽的榜樣。
篇二：榜樣的力量
這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣；今天，比爾·蓋茨等成為我們學習的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現。
他們也許就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一家企業、一所學校。正如老師是學生的榜樣，家長是孩子的榜樣,優秀的企業是其他企業的榜樣一樣。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
榜樣的力量是無窮的。有人曾說：「播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運」。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
這是一個需要榜樣的時代。多元化的社會價值觀念有助於社會的正常運作，它同時也需要有一種能夠打動我們的力量，一種根植於人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學的人生道德楷模，一種抗拒平庸，立志進取的永不過時的力量。而榜樣,無疑是一種很好的標桿和楷模，以榜樣為精神的皈依，行動的指南，讓市場更加專業、規范，讓人生更加積極向上、絢麗多彩。
2007，在成都教育培訓業,我們也看到了榜樣。無論是朗沃教育將java實訓項目做到極致，還是北大青鳥將ACCP項目和網路工程師項目做得紅紅火火；以及CSTP成都當代教育進行軟體專業人才培養；無論是望子成龍、新思維、走遍天下等機構將補習做得深入、專業，還是戴氏英語、建明外語等學校將培訓補習做得更加全面、廣泛；在07年的成都培市，他們都是最為耀眼的亮點。無論是在品牌知名度、讀者關注度、消費者滿意度、還是在學生喜愛度、機構自身實力等方面，他們正在樹立行業的榜樣。
2007，我們有幸看到了行業中的這些榜樣。
㈨ 以榜樣為話題作文800字
不朽的豐碑 永遠的榜樣
天行鍵，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」每當我看到《周易》的這句話，我的內心彷彿被什麼東西猛猛地撞擊了似的，從內而外的散發出一種感染人的精神——雷鋒精神。
「3·5」學習雷鋒紀念日。我們應該好好的學習雷鋒的釘子精神，不管做什麼事情都應該堅持到底。「白花叢中過，片葉不沾身」是一種清廉的美德；「鏡破不改光，蘭死不改香」是一種忠誠的美德；「留取丹心照汗青」是大的美德；「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏「是文人不屈的美德。「我自橫刀向天笑」是武人寧折不彎的美德。
那麼，什麼是美德呢？古今無數的聖人猶如在空中閃亮的星，為我們豎立了「德」的榜樣。他們被世人萬代傳頌的美德和偉業散發著燦爛的光芒，照耀著後人，卻總讓我感覺好遙遠，盡管我對他們滿懷崇敬，卻不知道渺小的自已能否與那樣的美德有任何關系。
而雷鋒，用他的一生證明了什麼是「堅持」！其實，做一件好事並不難，難的是堅持下去。曾經有一個故事，讓我們充分的理解了「堅持」的涵義。
開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：「今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每個人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩。」說著，蘇格拉底示範做了一遍：「從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？」
學生們都笑了。這么簡單的事，有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：「每天甩手300下哪個同學堅持了？」有90%的同學驕傲的舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只有八成。
一年過去了，蘇格拉第再次問大家：「請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？」這時，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是最後成為古希臘另一個大哲學家的柏拉圖。
世間最容易的事就是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要願意做，人人都能做到；說它難，是因為真正能夠做到的，終究只是少數人。成功在於堅持，這是個並不神秘的秘訣。
其實「堅持」聽著或許很簡單，但是你真正做起來還是那麼簡單嗎？
我們可以從身邊的小事做起，一句貼心的小提示、一份溫暖的早餐、簡簡單單的一個動作，都是我們日常生活中不必要的小事，但是對他人卻是一份幫助。「一日行一善」這不難做到吧？
雷鋒精神，盡管簡單，盡管質朴，但這卻絕不是凡夫庸人的道德。這是一種良心，一個一心為他人奉獻的心。如果你是一個勇於奉獻的人，你就不難理解屈原的剛毅，關羽的忠義，魯迅，朱自清的錚錚鐵骨，你和他們一樣，只是奉獻的大小不同罷了。
道德是值得人用一生的時間去完善的，而雷鋒精神只需你用一點心去理解，何樂而不為呢？