1. 以玩為主題的作文
在我很小的時候，就和爸爸媽媽搬去天津居住了，在我心裡早已把天津當做了我的故鄉，我的家。
在我家附近居住著一些與我差不多大的孩子，我們很談的來，經常一起玩耍，有福同享，有難同當。時間過的很快，不久，我們就一起上了小學，雖然不是在同一所學校，但我們還是可以一放學就把學習和作業拋到腦後盡情的玩鬧就像以前一樣。畢竟只是小孩子。後來，因為學習，我們在一起玩地時間越來愈少，有時，甚至好幾天都見不到，這就讓有心挑撥離間的同班同學鑽了空子。沒多久，因為同班同學地挑撥下，我和她們就像隔了「深仇大恨」一樣，從此再沒見面。
她們也好像察覺出了什麼，主動找到我，約我一起開一個友誼的接力賽。我本想不參加，但又覺得自己在逃避現實，於是便約利了幾個要好的同班同學一起赴約。在比賽上我故意和他們對著干，她們跑左邊，我也跑左邊。他們跑右邊我就跑右邊。
終於隨著一聲「楊林小心」我被腳下的一塊石頭絆倒了，狠狠地摔在了地上，就漸漸的失去了知覺，模糊中我似乎聽見同班同學互相推卸責任的聲音：「這可不關我的事啊，是她自己摔倒的。」「對對對，那咱們先回家吧。」……
只有那幾個曾經熟悉的聲音一直徘徊在我的耳邊：「楊林快醒醒，快醒醒……」我慢慢睜開眼睛，只看到那幾個和我有「深仇大恨」的「仇人」正在不停的呼喚著我的名字，有的正掐著我的人中，有的端著熱水，還有的……
當時只有一種感覺好想哭，但我忍著淚水只能在眼眶裡打轉。
「你們為什麼對我那好？」我忍著淚水問她們。她們的回答很簡單，卻字字如同催淚彈一樣，深深的扎在了我的心裡：「因為你是我們的朋友，永遠的朋友。」我再也忍不住，淚水就如同雨點一樣拚命往下落，濕透了我的袖口。「是不是頭痛了，我可憐的朋友」如果頭疼能挽回我之前做的一切錯事，我寧願忍受痛苦……
只有經過才能永記，只有永記，才會感動……
6年級點評：通過兒時的小事來寫朋友之間的情誼，出發點是很好的，但是習作的中心不明確，與題目有些偏離。
朋友之間的友情是可以天長地久的，雖然會經歷短暫的分離或者是小的誤會，但是，只要真誠相待，坦誠以對，就能化解矛盾。希望小作者再重整一下思路，圍繞自己與小夥伴分離-誤會-重聚，而被一份友情所感動，重新來描繪這份美好的友情。
2. 以玩為話題的作文字數不少許八百
「玩「，一個簡單而純粹的字眼，貫穿於我們生活之中。對於童年的那個我，」玩「意味著」丟手絹「的兒歌，意味著捉迷藏時的快樂；對於少年的那個我，」玩」 意味著活躍在鋼琴鍵盤上的音符，意味著學會騎車的自豪。而現在的我呢？玩意味著…..
把鞋子放在賓館的房間，徒步走在一片灑滿皎潔的無人街道上，靜靜地，循著那浪花敲擊礁石的聲音，走下去。來到海邊，依舊沒有別人，唯獨沙灘上的那一架兒童鞦韆在晃動。我沒有走上前去，只是看著風兒在上邊盡情的玩耍。我躺下身來，望著不滿星辰的夜空，不禁伸出手去，想要揭開黑夜神秘的面紗。剎那間，一切彷彿都定格了，時間也不再流逝，我感受著這份獨處，不！是與黑夜共處的愜意。瞥了一眼手錶，凌晨四點了，太陽該起來了。我拍拍身上的沙子，走進大海，沿著海浪對海岸依戀的弧線走著。任憑海風吹進我的胸膛，任憑沙粒在我腳下淤積，任憑著感覺向前走著，我知道自己在找尋什麼，我堅信只要心中有方向，腳下的路便走得直！
沿途中我側耳傾聽海鳥的訴說，我撿拾著拍擊上岸的貝殼。突然間，海的那一邊出現了一線光亮，那光亮一米一米地射過來，直到我看見太陽的輪廓。就是這樣，我眯著雙眼見證了太陽從海平面蹦出的那一刻，我毫無顧忌地奔去，又一種誇父逐日的沖動，同時也有一股火焰在我心頭燃燒，那是一種渴望，一種追求！汗水已發泄淋漓，情感也釋放淋漓，我帶著滿心歡喜在沙灘上跳舞，哼著不為人知的調調。我清楚地知道自己此時的快樂，那種如釋重負般的輕松。不過，還是要返程。
踏上回家的路，我在想，對於我，這個即將踏入青年殿堂，褪去少年稚氣的女孩來說，玩意味著什麼？我想那應該是一種釋放，一種與大自然的親密接觸，一種質朴的皈依。「玩」純粹而富有內涵，平凡而充滿感動，凝結了無限雋永......
3. 以「玩」為話題的議論文。
以前，我語文成績一向不好，主要是不喜歡看書，不喜歡讀和背。為了提高我的語文成績，媽媽便買了一大堆的諺語、格言、歇後語等書籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是「死去活來」。
日久天長，我倒也記住了不少的諺語、歇後語。
有一次，我去約小明弟弟玩，小明做完作業便和我一起玩。我們在他們院玩時，碰到一位叔叔，叔叔認識小明，便問我小明的成績如何。小明不好意思說。叔叔便示意讓我告訴他。說實話，小明的成績和院中小亮的成績不相上下，真是篾條穿豆腐——提不得。當著小明面怎麼說呀？我心裏面像有一支鋒利的矛和一塊堅固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績如實說出，而盾則認為說了既會傷小明的自尊心，又會傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負，讓我還真拿不準。
忽然，我靈機一動，想：「老師不是教過我們歇後語是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽得懂，小明卻聽不懂，這不就兩全其美了嗎？」
叔叔又問：「怎麼不吱聲啊，有什麼難言之隱嗎？說出來呀！」
我說：「小明的成績和小亮的成績是半斤八兩。」叔叔一聽：「噢！原來是這樣。小明最近的成績如何？」我說：「外甥打燈籠。」叔叔一聽明白了，我和叔叔的對話把小明可搞懵了，他聽不明白，瞪著兩個眼珠直發呆。
叔叔又問：「小明哥哥成績如何？」我回答：「芝麻開花。」叔叔聽了，對我說：「小子，不錯啊！」
這句話讓我高興了好幾天。因為我從中體會到了語言的藝術：幾條歇後語，巧妙而婉轉的表達了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又准確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。從此，我對語文是鍾愛有加!
4. 以游戲為話題寫一篇作文400字左右
咦，這是來哪裡傳來的喝彩源聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師說要玩一個游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個氣球，隨著氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，彷彿像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，「呯」的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站著，彷彿還沒有回憶起剛才發生了什麼事情一樣。過了一會兒，他才面容沮喪地走上了台，劉老師笑咪咪地問：「感覺怎麼樣？」那個同學想了一會兒，說：「有一些害怕。」老師又問：「你現在還害怕嗎？」他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神秘地說：「這次炸到誰，我就給誰一個神秘禮物。」說完，同學們眼裡的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨著一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎？
5. 以玩為話題600字作文
海邊 - 日出 「玩「，一個簡單而純粹的字眼，貫穿於我們生活之中。對於童年的那個我，」玩「意味著」丟手絹「的兒歌，意味著捉迷藏時的快樂；對於少年的那個我，」玩」 意味著活躍在鋼琴鍵盤上的音符，意味著學會騎車的自豪。而現在的我呢？玩意味著….. 把鞋子放在賓館的房間，徒步走在一片灑滿皎潔的無人街道上，靜靜地，循著那浪花敲擊礁石的聲音，走下去。來到海邊，依舊沒有別人，唯獨沙灘上的那一架兒童鞦韆在晃動。我沒有走上前去，只是看著風兒在上邊盡情的玩耍。我躺下身來，望著不滿星辰的夜空，不禁伸出手去，想要揭開黑夜神秘的面紗。剎那間，一切彷彿都定格了，時間也不再流逝，我感受著這份獨處，不！是與黑夜共處的愜意。瞥了一眼手錶，凌晨四點了，太陽該起來了。我拍拍身上的沙子，走進大海，沿著海浪對海岸依戀的弧線走著。任憑海風吹進我的胸膛，任憑沙粒在我腳下淤積，任憑著感覺向前走著，我知道自己在找尋什麼，我堅信只要心中有方向，腳下的路便走得直！ 沿途中我側耳傾聽海鳥的訴說，我撿拾著拍擊上岸的貝殼。突然間，海的那一邊出現了一線光亮，那光亮一米一米地射過來，直到我看見太陽的輪廓。就是這樣，我眯著雙眼見證了太陽從海平面蹦出的那一刻，我毫無顧忌地奔去，又一種誇父逐日的沖動，同時也有一股火焰在我心頭燃燒，那是一種渴望，一種追求！汗水已發泄淋漓，情感也釋放淋漓，我帶著滿心歡喜在沙灘上跳舞，哼著不為人知的調調。我清楚地知道自己此時的快樂，那種如釋重負般的輕松。不過，還是要返程。 踏上回家的路，我在想，對於我，這個即將踏入青年殿堂，褪去少年稚氣的女孩來說，玩意味著什麼？我想那應該是一種釋放，一種與大自然的親密接觸，一種質朴的皈依。「玩」純粹而富有內涵，平凡而充滿感動，凝結了無限雋永...... <作文點評〉 在大自然面前，人類真的就像孩子，偶爾的遠離塵囂，去獨自面對世界時，我們內心的孩童本性就會自然的流露出來。不僅僅是玩耍、也不需要玩味，它只是你：「任憑海風吹進胸膛，任憑沙粒淤積腳下，任憑感覺向前走」，這才是質朴的皈依。 假如游戲是真的 我只是一介書生，喜歡在書海暢游，和書中的角色游戲，為他們假設另一種結局。一天看到《西遊記》，不禁心生疑惑，既然孫大聖可日行千里，由為何不背唐僧一步西天？假如這個游戲是真的…… 於是我開始了自己與《西遊記》的游戲。假如唐僧一步西天是真的，只怕這師徒幾人的關系也不過是酒肉朋友罷了。回首去西天的一路：八戒雖懶，到也常念相著師傅，投個西瓜還不忘分給師傅半個，沙僧雖苯，卻也任勞任怨，做大夥的手下，悟空雖狂，在師傅有難時不也奮不顧身，捨生忘死嗎？這樣割頭換頸的師徒之情又豈非一朝一暮所成呢？倘若真能一步西天，這樣的悟空不過是個開路的，八戒逗逗大家開心，沙僧充其量是個腳夫，這便是個太無趣的故事了。 我的思緒暢游到這里，尚未停止。假如說一步西天的最大受益者非唐僧莫數了。省去了旅途的勞頓，也不用擔心各路妖魔想要的唐僧肉，安安心心，朝發夕歸，取回佛經。不過，這六里霧里的一路，唐僧是不是也少了些什麼？鄙人不才，聽說只有歷盡人間辛酸冷暖的人才能成佛，佛又把自己對人生的感悟寫成經書，以教後人。正所謂讀萬卷書不如行萬里路，沒有人世經歷的唐僧真能領悟佛經的真諦嗎？ 游戲玩到這里，我開始疑惑：難道唐僧西天之行的目的只是那幾本經書？抑或，那些經書的價值又在哪裡？ 倘若沒有經歷盤絲洞，沒有走進女兒國就不會知道世事險惡；沒有住過高老莊，，沒有下過龍王廟就不會體驗人間的冷暖。而這些經歷都遠遠高過一部經書的價值。 此時我猛然醒悟，在生活中，我們總去追求什麼捷徑，將一夜成名，一夜報復視為人生的莫大財富。我們只追求浮華絢麗的結果，卻忽視了多彩而珍貴的過程，為此，我們至今還想盡高招，防什麼冒名替考，防什麼假冒偽劣。假如每個人心中都有一條取經之路，假如每個人都看到結果背後的汗水與付出，假如每個人都努力去享受無法迴避的磨難與考驗，我們所得到的將不僅是鮮花和掌聲。 我的游戲從《西遊記》中結束了，慶幸這只是個游戲，否則，這條沒有妖魔鬼怪的取經之路，必將使一條南轅北轍之路。我感謝這次游戲，他在不經意間教會了我太多太多…… <作文點評〉 學貴有疑，游於書海，如果僅僅是看看熱鬧，會漏看好多風景。本文好在兩個方面。一是把我們剛剛寫過的作文（假如那是真的）巧妙的移植過來，在技巧上已經佔得先機；二是將新解《西遊記》當作游戲，尋找游戲的新感悟。如是之「玩兒」，有文化的介
麻煩採納，謝謝!
6. 以玩為話題的作文 800字
我家住在青島。我家裡有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我的好夥伴，我的「心靈之窗」——電腦。
我家電腦的顏色是藍紫。遠遠地看真像一位電子人「躺」在電腦桌上。它可是我們全家的好幫手：我用它學習，爸爸用它打文件，媽媽用它搞設計，爺爺、奶奶用它娛樂。
爸爸剛剛把它買回家的時候，我還以為它只可以打字、上網，實際上它的用處可多了。有一次，我懷著好奇的心情打開電腦，看見電腦的「大正方形」上出現了一些「小東東」。我不知道這是些什麼，過了兩三分鍾「大正方形」里出現了一條魚，我嚇了一大跳，大叫著：「魚掉到電腦里了！」爸爸跑了過來，看了一下「大正方形」，對我說：「這不是真的魚，是你長時間不用電腦，電腦自動出現的屏幕保護。電腦還有很多其它功能，像：查詢資料、學習、娛樂……如果你迷上了它，它會給你許多好處哦！如果你過分喜歡它，也會造成很多壞處。」噢！我的嘴成了「O」形。從這件事以後，我很注意學習電腦知識，現在已經可以幫爸爸打文件啦！
我們全家都很喜歡這台電腦，有時喜，有時憂。
有一次，我們想把這台電腦升極，可是人家說：「你家的電腦已經過了保修期了，要想升級只能把它送到工廠里去。」經過我們全家的努力，終於升級成功了。
還有一次，我家電腦遭到病毒的襲擊，當時我們也沒在意。一天下午，我們家的電腦開不開機了，當修理人員檢查完後說：「你們家的電腦帶了病毒。」結果，我們全家幾天都沒了笑容。
有喜有憂，有笑有淚，既須動手，又長知識，這就是玩電腦的樂趣。
7. 以「玩」為話題寫一篇作文
玩 兒子：媽媽，我要出去玩啦。[小小要求，是兒童的天性。] 小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿 媽媽：不要出去，一年級可是打基礎的時候，以後學的東西都要以它為基礎。你一年級就想出去玩，那以後怎麼辦？乖，在家裡看書啊！[媽媽的理由非常「充分」，兒子似乎無話可說。] 小荷作文網 www.zww.cn 兒子：你給我開的「小灶「作業都已經做完了。只出去一會兒嘛！[反映了一種社會現象，小學一年級就開小灶，很可能以後還要請家教等，畢竟還是六七歲的孩子。可憐天下父母心啊！] 小荷作文網 www.zww.cn 媽媽：做完了？那就預習以下明天的功課或復習已經學過的功課！[抓緊時間，一點兒時間也不能放過。] 小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿 （小學六年級） 兒子：媽媽，我先出去玩一會兒。[又提出了同一要求。] 媽媽：怎麼又想到玩呀？眼看就要畢業考試了，你這樣的學習態度，怎麼行呢？現在累一點兒，以後有前途啊！等你考上重點中學，媽媽讓你玩個夠。[又來了另外一套理由，兒子無法反對，只有默然。] （初中一年級） 兒子：媽媽，我考上重點中學了，可以出去玩會了嗎？ 媽媽：不行。[答應過的事也要取消，可能事出有因。] 兒子：你答應過我的。[實在是想玩一下，就以媽媽的許諾作為反駁詞。] 媽媽：現在中學可不比小學，各地的優秀生多聚集在一起，競爭激烈得不得了啊，你稍不用心就會被擠下來。你有時間就多看點書，多做點題，趁別人玩的時候沖到別人前面去！[又是一套理由。] 兒子：媽媽騙人！[多無力的反抗啊。] （高中三年級） 兒子：媽，我作業做完了，功課也復習了，我想出去一會兒。 媽媽：什麼？唉！兒子，你已經長大了，以後要靠自己了，媽也不能看你一輩子的。你要是本事，媽怎麼放心呢？[先設身處地為孩子著想，實是一顆糖衣炮彈。]高三要沖刺啊，這是非常明顯的道理。別老想著玩，聽話，就一年了，一定要考上重點大學啊。努力吧！[要求還挺高的，目標明確，重點大學。隨時提醒，學生壓力很大。] 兒子：我沒老想著玩，只是這一次嘛！好不好？ 媽媽：瞧瞧，瞧！又浪費了多少時間，快去看書！[才說了兩句話，就浪費了時間。時間觀念可真強！] （高三畢業） 媽媽：你可以出去玩啦！[一反常態，媽媽居然主動提出讓孩子出去玩。] 兒子（從面前一尺多厚的書堆里伸出頭來，往鼻樑上推了推瓶底厚的眼鏡）：[都高三畢業了還埋頭哭讀，眼睛也以成高度近視了。]玩？[好象不相信自己的耳朵]玩是什麼啊？[這十幾年已經把兒子「鑄成」一架只會讀書做作業的機器了。]我去找誰玩呢？[多年「深閨」苦讀，使兒子失去了兒時的夥伴，只有孤獨寂寞。] 怎麼玩呢？是做功課，還是看書呢？[這一問一答，可以看出兒子已經麻木。著就是應試教育給我們青少年的「禮物」。] 媽媽（臉上艷若桃花）：。。。。。。。[媽媽「勝利」了。] 兒子（臉上陰雲密布）：。。。。。。。[兒子「失敗」了。]
8. 以「玩」為話題寫一篇作文。可以怎麼寫什麼題目
幫你展開一下思路吧
玩，的一些正面的內容 玩是孩童的天性，孩童在玩耍中學習，版成長權。小孩子玩耍的游戲，都是受大人喝社會環境的影響。所以孟母三遷。 玩可以使人放鬆，在一段疲勞的學習或工作之後，玩能緩解疲勞，放鬆心情。能讓人更有效的工作或學習。門捷列夫就是在把玩紙牌時，得到了靈感，發明了元素周期表。
玩的負面內容 玩物喪志 沉迷於玩樂，荒廢事業。廢人一個。
既然是話題，可以兩方面都涉及。比如 題目 我說玩電腦 可以說說玩電腦的現狀，沉迷於電腦游戲的危害。也可以說說游戲的有益之處。倡導適度游戲。
9. 以玩為話題寫一篇作文
玩陀螺
今天，我在老師家裡玩了陀螺，還認識了兩個新朋友，一個是六年級的學生，另外一個是二年級的學生。在玩陀螺時，我們都玩得可開心了！
我先拿過一隻紙杯，把紙杯的上部剪掉，只剩下下面那個圓底。我再將牙簽插到那個底面上。因為我在紙杯底部插的洞太大了，所以牙簽就掉了下來，不能夠與底面的那個圓面固定起來。於是，我拿來了雙面膠。我將雙面膠粘在牙簽上，再將粘上雙面膠的牙簽插到那個底面上。這樣，那牙簽就固定在底面上了。我拿起剛剛做好的陀螺旋轉起來。那陀螺一離開我的手，就在桌子上面飛快地轉了起來。可是，好景不常，那陀螺只轉了幾次就壞了，我只好再做一隻陀螺。
我一連做了三個陀螺，一個陀螺由於洞太大，不行；另一個陀螺牙簽不好，又作廢了，做到第三隻陀螺時，我才覺得那陀螺比較好了，才算大功告成。我看見二年級的那個小男孩做得可認真了。他做好一個，不滿意就再做一個，也是做了三個陀螺才停止。那個六年級學生也做了三個陀螺，而且做的都比較好，旋轉起來都比較快，而且轉動的時間也比較長。我想他不愧是六年級的學生，很了不起！
開始玩了，老師說：「1、2，開始！」我們紛紛把陀螺旋轉起來。陀螺們在桌子上面不停在飛快旋轉，他們還好像富有鬥志，你撞我，我撞你，撞過以後就迅速脫離，換一個地方繼續旋轉。由於是紙做的，所以那些陀螺很快就報廢了。於是，我們重新做陀螺，做好以後我們就又玩了起來。
啊，玩陀螺，我覺得真的太好玩了，明天我還要玩這陀螺！