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遺憾作文開頭簡潔明了

發布時間:2021-01-14 14:35:40

⑴ 作文《選擇》 開頭簡單明了 結尾講的深奧一點!!!!!!!!!!!! 急

每個人的一生中都會面臨著各式各樣的選擇。面對它,我們也曾在十字路口徘徊,也曾後悔,也曾慶幸。徘徊,是因為迷茫;後悔,是因為選錯;慶幸,是因為選對。選擇不是一道題目,它是我們人生道路上的形象大使...

⑵ 請幫我想一下作文集的前言和後記。要具有詩意..簡單明了 幾行字就行了//注意是初一水平喔~

《春復天慢慢走過來》作文集制 前言。《春天慢慢走過來》作文集 前言。春天是美好的,給人以希望,給人以憧憬,給人以夢想,讓人信心滿懷的重新邁步起航;春天是美麗的,給人以美的享受,風清柔,雲飄逸,花艷麗,草翠綠,空氣香,讓人沉醉,讓人留戀;春天是內容豐富的,爛漫的春天,讓詩人們個個詩情飛揚,詩心萌動,贊美春天的詩句、篇章不斷涌現。春天是首優美的詩,讓人越品味越喜歡;
後記
經過了長達幾天的艱苦奮戰,這本作文集終於塵埃落定。其中的艱辛就不用說了,但苦中有樂的是我學到了許多。
在重溫以前的作文中,我發現自己的文筆竟小有進步,單憑這一點就不禁沾沾自喜。但更高興的還是對事物有了更深的了解和更透徹的看法。
雖然對這部作文集傾注了不少心血,但能否獲獎反倒顯得沒那麼重要了。它僅僅代表了在初一時的紀念,留待日後回味一下!

⑶ 成長需要訴說作文600字(開頭與結尾簡潔明了)

成長
每次回家,會看到一面牆上記錄著我幾歲時的身高,望著它們,似乎它向我訴說著我的成長.一個小女孩,一陣小跑到牆前,吵著讓爸爸為她在牆上作下記號,再對著那根橫線感嘆道:「我又長高了!」
記得剛出生時,一張泛黃的照片見證我的快樂:一個胖乎乎的小女孩,用稚嫩雙手拎起所謂「沉重」的紙袋子,盡管小臉漲得通紅,不過臉上仍掛著成功的喜悅.當然,拎東西,對於走都走不穩的我,無非是一個挑戰,而如今的困難解決了,能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對於一兩歲的我,代表著拎起袋子.當然隨著成長,我也不滿足於拎袋子,為考研的爸爸在夏季西瓜,也成了我的必修課.
到了五六歲的時候,一個「龐然大物」來到了我家,把我嚇得滿屋子打轉兒,但又經不住好奇的心情,便走到它的面前,踮起小腳兒,用小手按住個長方形的白色鍵,一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵,把我嚇了一跳,於是,電子琴走進了我的童年.初次課,只教了「do「,興奮地我,按著那鍵,搖著頭,扭起身子,有模有樣的自彈自唱,一副小音樂家的樣子出現在琴前.當有一天,捧回十級證書時,對於七、八歲的我,我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅,也許是電子琴給我的啟迪,使我童年的生活多了音符,少了枯燥.

⑷ "煩」星滿天的作文開頭簡單明了,直奔主題。

作文開頭技巧
好的作文開頭應做到:一簡、二新、三美。
所謂簡,專就是開頭力求簡潔、明了,不屬羅嗦重復。如:
每個人都有一個家,有的家幸福美滿,有的家快樂溫馨,有的家團結和睦,有的家冷清寂寞。同樣,我也有一個家,但我的家卻不同於別的家,我的家講究民主、熱愛科學。《我有這樣一個家》
若要問我有怎樣一個家,我可以用一句話回答你,我有一個講究民主、熱愛科學的家。
本來只需用一句話就能寫清楚的內容,偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述,使開頭顯得拖泥帶水。把廢話盡數刪去,顯得直截了當、干凈利落。
所謂新,就是開頭不落俗套,新穎別致。
所謂美,就是開頭能給人以美感。
首先,我們可以運用形象的描寫,如:
1.透過窗口,我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白,晶瑩,清香。《槐樹花》
2.終於,在茫茫一片昏黃的路燈光里,出現了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。《擠車》
其次,我們可以藉助恰當的修辭及引用詩文。如:
1.母愛像長河一樣源遠流長,像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴

⑸ 關於快樂的作文 題目新穎 開頭精彩 結尾簡潔明了 要嚴格對照! 必須符合條件

成長的快樂

成長是快樂的,但肯定也伴隨著挫折,只要我們想辦法,動腦筋,不要輕易言敗,定能把他們一個個克服,成功以後將是給我們帶來一段美好的回味。比如說,小學畢業前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
五年級初,老師剛剛宣布我們要去軍訓時,我們班上便炸開了鍋,有高興的,有沮喪的,也有一言不發的。我想:這可怎麼辦哪,我可從來沒有獨自出門一天以上的,如果發生了某些我沒遇到過的事我該怎麼解決?此刻,我不禁為三天軍訓擔憂了起來。
那天一早,我們乘坐大巴來到了魯匯基地,擦桌子,疊被子,這些事都難不倒我,在家裡我做多了。第一天,過得還蠻順利的。
第二天,我們將迎來整整一天的軍訓,分好組後,我們隨著一個教官,來到了一片陽光下,首先,教官開始了自我介紹:「我姓胡,古月胡,大家請叫我胡教官。言規正轉,不說別的,開始上課!」我們中間有許多人都被這氣勢鎮了一下,我心中暗暗對這個嚴謹的教官有了好感。
「第一個動作,立正與稍息!」胡教官話音剛落,同學們就開始操練起來,但沒掌握動作要領,不是這里錯就是那邊錯,動作顯得那麼笨拙,一點都沒有胡教官做的那麼瀟灑自如。接著又教官又指導了下,才稍稍進步了點,這兩個看似簡單的動作,輪到我們來做時,卻那麼難,我們真是感到慚愧……
「第二個動作,原地踏步!」我們懶懶散散地踏了起來,被老師嚴厲地批評了一頓後,大家才認真,有力的踏了起來。教官總算露出那副滿意的笑臉。
到休息時間了,教官一改那嚴肅的表情,與我們雜談,我們愉快極了,大家都對他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃,那張餛飩皮在我手上,可我好象覺得皮都特別小,根本包不住餡,勉勉強強包了幾個自己認為不錯的,下到鍋里才發現餛飩都「骨肉分離」了,吃飯時,吃著自己做的「麵糊糊」,對「誰知盤中餐,粒粒皆辛苦」有了更深層的感悟!
最後一天,我們乘上了大巴後,我在車子上美美的回味軍訓的過程,感覺真實好極了。
或許,這次的軍訓只是我人生道路上的一段小插曲,但它卻是我人生當中一次難得的磨練,讓我終身受益匪淺。

⑹ 經歷過才明白作文開頭

很多事情都是要經歷過才明白,因為每一段經歷都組成了你人生回的一部分,這些經答歷都是你最寶貴的財富!
經歷了童年,才能明白,童年是一張白紙,在上面不經意畫上幾筆,卻能讓自已記憶一輩子。
童年的天空是湛藍的,偶爾飄過幾朵,天馬行空,讓人遐想連篇;童年的小河永遠是清澈的,光著身子在裡面肆無忌憚地嬉戲,魚兒在身邊竄來竄去;童年夥伴兒的臉上是天真、幼稚的,臉上總掛著頑皮的笑容,至今不忘。細細品味,還是童年的故事多,真,美。
經歷了青年,才能明白,青年是玉,玉一樣純粹。

⑺ 我終於明白了 作文開頭結尾

一樹搖曳的白玉蘭,庄嚴而又聖潔,霎那間純凈了心田.只可惜西邊的枝幹比較稀疏,我心裡不禁暗嘆樹干不才.都說萬物有自己存在的理由,可看來看去,我還是不懂.早晨,我哼著小曲大步流星地走到車站,祈禱著車快點來,剛站定,卻看到馬路對面媽媽正一路小跑朝我走來.只見她披散著頭發,身上簡單地披著一件晨衣,一邊向我揮著手中的外套一邊急切地喊到「今天降溫啊!」今天多風和日麗,應該不會太冷的.我抑制住小小的不滿,使勁朝著媽媽揮揮手,算是拒絕也算是說再見,隨即跳上了公交車.望著車窗外憂慮大過慍怒的媽媽,愧疚滿愧於心,大清早讓她白跑了一趟.媽媽何必為了我而不顧一切呢?下午果然驟冷.我抵制不住冷風熱情地呼喚,加入了「感冒大軍」.回到家,我憋著大大的噴嚏躲進屋裡,一個接一個地打起來.轉眼間已到8點,我用紙捂著鼻子,盯著作業上一行行群蟻排衙般的小字看了一遍又一遍,只覺得頭暈沉沉的.「今天作業這么多啊.還有多長時間能寫完?」「不知道……」媽媽嘆了口氣,轉身走出去又端進來一杯姜湯,「快趁熱喝!」我迫不及待地端起來,它分明是已經精準冷卻過的,是在我能承受范圍內的極大程度的溫熱!將熱辣辣的液體緩緩咽下,有著絲絲的香.屋外隱隱約約傳來說話聲,爸爸說,「傻瓜孩子生病了?」「是啊.從小就這樣,風一吹就感冒.初三一定要保持體力……我還不了解她嗎!」我驟然怔住了.媽媽是為我好,為我的健康著想,當時何必自討苦吃呢!咕咚咕咚地喝下姜湯,只覺得一陣陣激盪的暖流在體內氤氳開來.我頓感清醒了許多,也不那麼無力了.都說「良葯苦口利於心」,媽媽,您是我的那劑良葯嗎?放了學,又路過那棵玉蘭樹,東密西疏倒也錯落有致.它是不是和媽媽一樣考慮周到呢?我細細地看,西邊有樓遮住了陽光,不利於花兒生長.為了開出更美更多的花朵,它不停地向上向外伸展,不疏忽怠慢每一朵花……那件外套、那杯姜湯、不經意翻出的巧克力、下雨天放在書包里的雨傘……似曾相識的情節幾乎每天都在上演,瑣碎的細節里都是愛!我輕輕地,將一瓣兒完好的玉蘭花瓣放在媽媽的床頭.這時,我已明白媽媽的良苦用心.媽媽無微不至的關懷與呵護,她所做的一切,只因為她愛我,為了我健康快樂地成長!就像那棵白玉蘭一樣!希望一切都為時不晚.

⑻ 我想對你說 作文有難過的事情開頭表白內心簡潔明了事情經過具體清楚

你可以寫抒情文,

不過抒情文不如記敘文好寫,

記敘文細節描寫很重要。

⑼ 簡短的作文開頭~~~! 《我最盼望的》《微笑面對生活》《渴望溝通》 要簡潔明了·······

每個人的一生都要經歷多少滄桑歲月,每個人的一生都要經歷多少風吹雨打.然而,生命是不能夠超凡脫俗的,人不能藉飲風餐露而度日.笑談人生,坐看風雲,只要有誇父般的執著與勇敢,生活中的一切雨雪風霜都不足懼.愛是人類靈魂中最美麗的篇章,也是每個人最值得別人尊重的地方,有愛的地方就是最美的天堂.世界如果沒了愛,一切將變得醜陋、可惡,如果有愛,一切都是那麼的美麗,可愛,微笑也不遜色哦!
微笑在內心,也在臉上
微笑是發自我們內心深處真情的不慍不火的流露,它讓生活充滿了和諧與溫馨,令人感到輕松和愉快,足以打動每一顆憧憬而美好的心靈.焦躁與微笑無緣,愁悶與微笑絕緣,失衡與微笑無關……心煩意亂時,別人一個鼓勵的微笑,會使你心平氣和地走出頹廢的低谷;發生矛盾時,彼此一笑,就能化干戈為玉帛;臨別時,彼此贈送一份戀戀不舍的微笑,就蘊含了美好的祝願與悠長的牽掛;與陌生人同行,對方一個真誠的微笑,就會顧泯拘束……微笑,也是開在人們臉上的一朵花,時刻散發著芬芳.懂得對別人微笑,別人也會對你微笑,舒緩僵持的面孔,別人也就願意接近你,讓兩顆本來陌然的心溫暖在真摯的微笑里,一切心瑣將釋然……得到微笑的人會因此而富足,施予者也不會因此而貧窮,微笑是短暫的,但留下的卻是永恆的記憶.
學會微笑,生活精彩
微笑把!奔行於人生旅途中的朋友們,行囊里什麼都可以不帶,就是別忘了帶上微笑.我們要學會微笑,不因貌美而自傲,不因資麗而招搖,不因嫵媚而作態;我們要學會微笑,不因追逐而縱行,不因嫉妒而成憂,不因恭維而忘形;我們要學會微笑,不因艱辛而蹉跎,不因成功而得意,不因妙齡而忘時……與微笑同行就是與快樂同行!
總結
微笑不受歲月的侵蝕,每一次微笑都有新感覺,將這種感覺傳染給他人,會印在別人心裡.真的,人生真正能夠記住的,有時也只不過是一個剎那間的微笑而已,因為,那個時刻才是心與心之間距離最短的時刻.
每個人的一生都會經歷許多滄海桑田,經歷許多風吹雨打,而我們還要生活,還需生活.生、老、病、死乃人生之必然,痛過、哭過,才能更好的體驗生活,只有嘗遍酸甜苦辣的人生才是有價值的人生,困難在生活中是常事,用微笑面對生活,困難就迎刃而解了.
一個個虔誠的微笑,築成一座座愛的寶塔.生活中不能缺少,更不可缺少的就是微笑,我們要用微笑面對生活,生活才會更精彩.

⑽ 作文開頭技巧

作文開頭技巧

好的作文開頭應做到:一簡、二新、三美。
所謂簡,就是開頭力求簡潔、明了,不羅嗦重復。如:
每個人都有一個家,有的家幸福美滿,有的家快樂溫馨,有的家團結和睦,有的家冷清寂寞。同樣,我也有一個家,但我的家卻不同於別的家,我的家講究民主、熱愛科學。《我有這樣一個家》

若要問我有怎樣一個家,我可以用一句話回答你,我有一個講究民主、熱愛科學的家。

本來只需用一句話就能寫清楚的內容,偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述,使開頭顯得拖泥帶水。把廢話盡數刪去,顯得直截了當、干凈利落。

所謂新,就是開頭不落俗套,新穎別致。
所謂美,就是開頭能給人以美感。
首先,我們可以運用形象的描寫,如:
1.透過窗口,我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白,晶瑩,清香。《槐樹花》
2.終於,在茫茫一片昏黃的路燈光里,出現了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。《擠車》

其次,我們可以藉助恰當的修辭及引用詩文。如:
1.母愛像長河一樣源遠流長,像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。《無盡的愛》
2.「無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。」每當我想起這句詩,眼前就不禁會浮現起那圓圓的臉,那流動飄逸的字母,耳邊又想起那有特點的錢氏口語。《良師》

常見作文開頭方法
一、開門見山,直接入題式
開頭不繞圈子,直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹,直接人題;敘事為主的記敘文,一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如:

1.日子淡了又淡,天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》
寥寥數十字,將夏日的特點表現的淋漓盡致,直奔主題,引人入勝。

2.窗外,雨打芭蕉;簾內,一燈如豆。掬一杯清茶,捧一本好書,獨守一次靜謐的夜。《雨夜》
開頭僅用兩句話,簡明扼要而又韻致無窮。

3.王婧,我讀初二時的班長,盡管我倆分別一年多了,但班長的軼事依然歷歷在目,難以忘懷。 《有這樣一位好班長》

二、描述渲染,展示文采式
開頭從寫景狀物人手,渲染氣氛,以此烘託人物,展開故事。如:
1.花開的季節,到處芬芳飄香,而我卻無心觀賞,因為此時我失去了同窗好友——強。 《同窗好友》

2.夏日的夜晚,很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲,微風吹過,送來絲絲涼意。我久久不能入睡。很偶然,我的處女作登報了。那時我高興極了,甚至忘乎一切。我竟飄飄然地傲慢起來。直到今晚,才發現自己似乎缺少了什麼。《懺悔》

三、排比、比喻入題,文采斐然(話題作文常用此法)
排比比喻結合使用,能增加文章氣勢,朗朗上口,使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物,能景象紛呈;用來敘事,能酣暢淋漓;用來說理,能氣勢磅礴;用來辯論,能排山倒海;用來抒情,能汪洋恣肆。

1.若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。也許你會說,我的選擇不是最好,但我的選擇,我喜歡。(《我的選擇,我喜歡》)
2.幸福是什麼?幸福是果園里果農望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現的舒展眉頭……幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑《什麼是幸福?》

四、對話開篇,引人入勝
這種形式的優點是:未見其人,先聞其聲。

媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。
清晨,當鬧鍾的「叮叮」還沒響時。媽媽就開始嘮叨了:「起床了沒有,怎麼燈還沒有亮?再賴床就遲到了」。「用熱水洗臉」「被疊好,不許偷懶。」每天她都不厭其煩,嘮叨個不停。於是乎,我閉著眼睛也要先把燈打開,強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來,賴在被窩里,也得抓緊時間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人!可仔細想想,若沒有這些嘮叨,我又怎會准時告別甜美的夢鄉?……《媽媽的嘮叨 》

五、鋪陳事例,巧妙點題(話題作文常用此法)
選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英台為了真摯的愛情,她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇,他們是這樣做的—— (《生死之間》)

六、對稱開篇,整齊明快
在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續。(《奉獻》)

七、妙引詩詞名句,凸顯底蘊 !
「剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭」,這是李後主的感悟;「莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦,」這是李清照的感受;「輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地揮手,作別西天的雲彩」,這是徐志摩的不舍;「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全」,這又是蘇東坡的坦盪…… (《美麗的離別》)

八、抒情議論,情感導入式

用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭,或感染讀者,或點明主旨,領起下文。如:
1.每當夜幕降臨的時候,西天的浮雲就會牽動我心靈的翅膀,引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方,去尋找爸爸……
爸,您能看見我嗎?您孑然一身,飄盪在天國,能照顧好自己嗎?姐姐、哥哥和我現在都好,家中只是難為了媽媽。 《爸爸,我對您說……》
作者真情的傾訴,把讀者帶入了作者的情感世界,為文章營造了一種凄婉悲涼的氣氛。讓讀者跟著作者的思緒去品味失去爸爸後媽媽的艱辛、媽媽的堅強、媽媽的孤獨,感情真摯,催人淚下。

2.爺爺,你是我最愛的親人。我的童年是在您那邊度過的。是您拉著我的手,教會我走路;是您使我從小就懂得不少道理。爺爺您是我幼年成長的拐杖。《爺爺》

九、設置懸念,引人人勝式
設置懸念是故意留下疑團,以激發讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發人們去思考,起到引人人勝的效果。如:

1.我想我永遠都不會忘記那天,那個煙雨蒙蒙的日子裡那暖暖的笑容……《那雨,那笑容》
那雨,那天,那笑容的特殊性在哪裡?具有強烈的吸引力與感染力。

2.掛鍾不慌不忙,有節奏地走著,「滴答,滴答……」都快4點了,媽怎麼還沒回來? 《擔心》

十.巧用題記,揭示題旨式
設置一個富有意蘊的題記,往往能收到意想不到的效果。題記對文章起提綱挈領的作用.它簡潔,意味深長或富有哲理或文采飛揚.讓人如食甘果,如飲冽泉.如:
1.站在歷史的海岸,漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒採菊……他們選擇了永恆,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇;縱然馬革裹屍,魂歸狼煙,也無怨無悔,這是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也願怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章。
2.盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。
3.俄國作家契訶夫說:「有大狗,有小狗,小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。人,最要緊的是看重自己。
4.她叫王芊芊,我讀初二時的班長,盡管我倆分別一年多了,但班長的軼事依然歷歷在目,難以忘懷。(《有這樣一位好班長》)
5. 朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。(《關愛永遠》)
6. 「母親啊,你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮無攔的天空的蔭蔽?」每當我讀到冰心老人謳歌母親的這段話,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重任的母親。(《母愛無邊》)
技巧一:首尾呼應,凸顯主旨(這種結尾法,適合寫人、記事、寫景狀物的文章。)

(首)都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》)

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然後在結尾時再次強調,照應開頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運用首尾呼應的方式,以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。

技巧二:言為心聲,呼喚號召

讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)

二十一世紀,我們是祖國的春天,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規矩,要笑就笑個痛痛快快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言:「我就是我,給我一點陽光就這么燦爛。」(選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》)

考場作文講究情感真摯,要寫出自己對真善美的呼喚,對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己,還可以在文章結尾發出真摯的呼喚,號召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現了自己美好未來的嚮往之情。第二段小作者言詞急切,個性十足,表情達意毫無遮掩,向所有的同齡人發出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三:巧妙發問,引人深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近,那麼的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?

一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但餘音繚繞,給人留下無窮的韻味。你看,在上面一段文字中,作者在結尾巧妙發問,引發讀者思考,將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性,老師不必磨滅學生個性,最後再以問句結束,啟示人們進行思考,深化了文章的內涵。

技巧四:引用佳句,多姿多彩

「野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出」,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

明日歌中說:「明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天,創造出美好的明天。(選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》)

古今中外,名言佳句很多,作文結尾之時,若能巧妙引用,定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學們應加以學習,此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五:抒情議論,點明題旨

就是把感悟的東西用淺顯明白的話解說出來。抒情議論都可。

其實寧靜就是那麼簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊綳的臉鬆弛開來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的雲朵,輕輕地點綴著那片蔚藍的天,清新而自然,(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在於奮斗,在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

這兩段文字發於心,出於情,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,並配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力。

技巧六:景物烘托,情景合一

風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。

此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風雲莫測,但是陽光畢竟很好!我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)

這段結尾突出陽光的作用,將陽光與成長結合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨,又顯得情韻深厚。

技巧七:含蓄蘊藉,耐人尋味

這是與直述胸臆思維相反的一種技法,就是不把意思明白說出,蘊含在所描寫的形象里。給讀者留有豐富的想像空間。如《兩顆蒲公英種子》便是:

種子老二孕育的新種子成熟了,它望著紛紛離己而去的子女,忽然想起了種子老大:『哥哥在哪裡「它也像我一樣落在草原上,這么快就生養了如此多的子女嗎?」

這里「紛紛離己而去的子女」「它也像我一樣落在草原上,這么快就生養了如此多的子女」,一個是隱含話題「位置和價值」;二是隱含主旨:一個人所處的位置不同,他的人生命運、生命價值也會不同。

技巧八:繪神特寫,強化感受

就是巧妙地截取人物瞬間的神情,作點睛式的勾勒,讓讀者由此而窺見人物豐富復雜而又微妙的內心世界。安徽考生佳作《「什麼?」——「是這樣!」》:

「鈴鈴鈴……」「什麼?考試結束了?」我驚訝道。轉念一想:「對,是該這樣!」

這里「我驚訝道」「轉念一想」等語句除了暗扣話題外,還及其生動地把嚴格考生在考試結束突然聽到鈴聲時的神態逼真地刻畫出來了,讓人如見其人,如聞其聲,如臨其境。

美好的四季如同美麗的明信片一樣,一頁頁翻過。我就這樣悄悄長大著,在大自然的懷抱里,快樂成長。如同門前的蓮綻放著生命的本色。

本文按照時間的順序,採用片段作文的形式,以清新淡雅的筆調給我們描繪了一幅大自然的四季圖景,結尾則緊扣歲月的變遷,寫自己的成長,順暢自然地總結了全文。

二、首尾呼應。首尾遙相呼應,能夠更好地突出中心,也使結構緊湊,渾然一體。如安徽卷滿分作文《帶著感動出發》:

【開頭】因為感動,人生的光輝與色彩才被我們領略;因為感動,生命的律動與力量才會給予我們希望;因為感動,萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那麼,帶著感動出發吧,用感動充實出一個輝煌的人生。

【結尾】艱險與坎坷,我們不怕;風沙與風雪,我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內心准備了最豐厚的食糧。帶著感動出發,讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發,讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望!

首段以排比的句式詮釋了感動的內涵,結尾與開頭相照應,深化了主旨。

三、卒章顯志。就是在文章行將結束時,運用簡潔的語言把主題思想鮮明地表達出來,或把作者的寫作意圖交待清楚,也就是人們常說的「畫龍點睛」。如全國Ⅰ卷優秀作文《生命高於一切》:

生命太貴重了,和氏璧比不上它的圓潤,黃金比不上它的光澤,鑽石也比不上它的通徹純潔,更比不上它的堅韌。它無可取代,它高於一切。這是地震帶來的最讓人警醒的感悟,使我對生命重新關注。我只希望,每一個生命可以在超越一切的誓言下,炫出怒放的光彩。生命高於一切,愛它,關注它。

這里運用了對比和排比的修辭手法,寫出了生命的貴重,點明「生命高於一切」,我們應該「愛護生命,關注生命」這一主題。

四、引用佳句。用詩詞俗語或名言警句等收尾,不僅能夠增加文章的文化內涵,還能深化主題,具有「言有盡而意無窮」的表達效果。如江蘇卷高分作文《好奇心》:

《哈姆雷特》中有言:「身處果殼之中,也自以為無限宇宙之王。」也許,正因為有了真的「好奇心」在,我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況,因為有了好奇的心,我們的世界遠比果殼廣闊得多。

結尾引用莎士比亞筆下人物的語言,並由此闡發哲理,激發了讀者的想像與思考。

五、情景交融。將寫景與抒情相結合,給讀者展示了一幅充滿詩情畫意的美麗圖景,既很好地表達了作者的感情,又容易激起讀者情感的波瀾,引起共鳴,有強烈的藝術感染力。如山東卷滿分作文《三月陌上花自開》:

當春天的第一縷微風拂過原野時,小草探出青色的腦袋;當春天的第一抹陽光普照時,冰雪消融,小溪潺潺;當第一聲新雷響動時,三月陌上花自開。那是達觀,是淡泊,是從容,是順其自然的美妙花香。

作者以清新自然的筆觸調動讀者的感官,描摹了一幅春意盎然的畫卷,並由此生發議論,情理相融。

六、設懸發問。結尾沒有按照事情的一般發展順序或讀者的心理預期來寫,而是出乎意料之外,又在情理之中,就如莫泊桑筆下的《項鏈》,令人回味無窮;或者以問句的形式,提出問題,深化主題,引發思考。如北京卷滿分作文《小杯子大道理》:

小小杯中折射的「科學發展觀」,不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎?為什麼馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞?為什麼高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛?為什麼太湖巢湖水質在科技發達的今天污染越來越嚴重?事實證明,「發展」不能不顧生態平衡,遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能,否則就會事倍功半,甚至遭到「文明的懲罰」。

考生從一個空杯子生發出許多的聯想,結尾聯系社會現實,提出問題,又自問自答,即事言理,增強文章的現實意義。

俗話說,「文無定法」,但寫作還是有一些規律可以遵循的。只要考生認真揣摩,加強訓練,自然熟能生巧,妙筆生花。古人雲:「結句當如撞鍾,清音有餘。」願考生們都能寫出具有豐富的內容、經得起咀嚼和能啟發讀者思考與想像的。

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