氣球展的作文開頭

㈠ 一隻氣球的旅行作文三百字

寫作文要起承轉合，起就是事件的開頭，承是事件的過程，轉是事件結果的轉折，合是結尾，按照這種順序來描述，特別是開頭，結尾一定要出彩。範文如下：

我是一隻漂亮的氣球，自由自在，想去哪兒就去哪兒，今天我要去旅行了。

那一天，我被一個四五歲的小女孩帶走了。她把我帶回了家，她是多麼喜歡我呀！每次出門她都會帶上我，晚上睡覺的時候還要把我系在手上，我也非常喜歡這樣的新生活。

然而有一天，當小女孩趴在窗戶上看風景時，門突然被打開了，小女孩嚇了一跳，一鬆手，我就身不由己地飛了出去。

順著風，我來到了小河裡，和小河聊起天來，也跟河裡那些奇特的小魚聊起天來。這水裡的魚兒，一點兒都不像我以前看到的那樣機靈活潑，它們沒游多久就會氣喘吁吁，好像很沒力氣的樣子。

和它們聊了很久我才知道：原來這一片河水已經受到了嚴重的污染，這條河裡的魚兒的身體越來越差，而且生存隨時都在受到極大的威脅！天慢慢黑了，我也就在飄盪中，不知不覺地睡著了。

當我醒來的時候，發現身邊多了三隻鳥，一隻是鳥爸爸，一隻是鳥媽媽，還有一隻是鳥寶寶，小鳥流著眼淚告訴我：「我和爸爸媽媽住在窩里，可是總有些壞人拿著槍來打我們。」

還沒來得及說話，我又一次被一陣風給吹走了，居然被吹到了小女孩家的窗外，回到了小姑娘的手中。旅途就這樣結束了，然而旅途上的那一些經歷，卻讓我久久不能忘懷。

我多麼希望小魚和小鳥能過上快樂的生活！

(1)氣球展的作文開頭擴展閱讀

提高寫作的方法：

1、多閱讀文章，並理解文章所包含的深層意義，是提高習作能力的一把金鑰匙。想要在閱讀理解中獲得更有價值的習作方法與技巧，就必須增加拔高訓練的部分。這部分練習題主要考察學生對文章主題思考與總結的能力。

2、想要閱卷老師給出較高的作文分數，首要前提是要保證卷面的干凈整潔。一方面要保證沒有錯別字，另一方面就是向老師展示漂亮規范的漢字。想要寫出規范的漢字，就必須要求孩子經常練習字帖。

㈡ 介紹氣球的作文

紫紅色的天空中飄散著五彩繽紛的氣球。是誰，是誰戳破了我的夢，是誰打破了我的城堡，是誰把我從最童真的地方拖出來？
經過磨練的我，蛻去了那層最充滿童真的皮。隨著它的離去，讓我知道了許多，得到了許多，同時也讓我失去了許多。也許失去只是為了讓我得到的更多。但是在今天，不再是失去，而是丟棄。我丟棄了我最純真的夢，取而代之的卻是一個個看似偉大的抱負。
不止一次問過自己，這么多年，失去了，丟棄了那麼多，而新知識，抱負一次次地如精衛填海般的堵塞我的腦袋。這一切的一切都是為了什麼？為了有一個光明的前程？為了以後有一個更好的環境？為了父母老師去奮斗？
沒有人可以告訴我真正的答案，而我的答案永遠徘徊在是與不是之間。我希望它能給我一個我想要的答案。
它的流逝，沖刷著我的心靈，讓我漸漸懂得了「要求什麼，無求什麼。」
看著天上閃爍的繁星，一幅幅畫面浮現在腦海中，我的心裡已有了答案，如今的奮斗是為自己，亦是為了父母、老師。打破心中的枷鎖，是為了今後更好的我。
人生如戲，戲如人生，只有演好這場戲，才能演好人生。
他告訴我，勇敢打破枷鎖，去勇敢的追尋自己心中最靚麗的那一道風景。
我會在以後的人生中，用知識，用經驗，去填補，去修復我心中那個已被戳破的氣球。

㈢ 有哪些氣球實驗的作文用名言開頭

氣球實驗的作文
上課鈴響了，錢老師一走進教室就對我們說:『『今天我們要上一節有趣的作文課』』，首先我們要玩一個『『吹爆膽''的游戲。游戲規則是這樣的:四個人每人那一個氣球向裡面吹氣，誰的氣球先爆掉，誰就獲勝。 錢老師一說完游戲規則大家就紛紛舉起了手。最後選中的是李嘉朱誠.黃嫣妍.計策和江思駿。它們分別拿到了三種不同類型的氣球，李嘉朱誠分到的氣球是愛心型的，黃嫣妍的是毛毛蟲型計策和江思駿拿的都是梨子型的。只聽錢老師一聲令下選手們就拚命地吹氣球，只見原本一個個鮮艷的氣球竟一下子變成半透明的了，像一顆寶石一樣晶瑩剔透。不一會兒大家的氣球都變大了，可黃嫣妍的氣球就是不聽使喚，吹大了又縮小了，黃嫣妍的臉漲得通紅紅通紅的，像一個紅蘋果，黃嫣妍摸了摸氣球的底部，原來氣球竟破了一個洞，怪不得老是吹不大呢!只聽見「砰」的一聲巨響李嘉朱誠的氣球爆了，同學們嚇得有些捂住耳朵，有些閉上眼睛我也不例外大氣都不敢出，緊接著另外兩人的氣球也爆掉了。 釘鈴鈴!下課鈴響了。原本一堂枯燥的作文課，變成了一堂輕松有趣的「游戲課」。 今天我們上了一課吹爆膽的作文課,這節課里飄來了一股歡樂的笑聲. 在那天下午,錢老師拿來了一包氣球請一位同學上來吹氣球,吹完後大家都叫著：「給我一個氣球」·片刻後錢老師讓幾位同學上來吹爆一個氣球,吹爆以後可以拿兩個氣球.本來滿面笑容的我現在好像吃了痛苦葯似的.因為我不敢把氣球吹破,又想拿到兩個氣球,哎!只能看著他們拿了。 第2篇 比賽開始了，一個個選手，准備就緒了。先看計策，先前他不用吹灰之力就把氣球吹了一半大，可是到了後面，他的臉本來是白里透紅的臉都變成青色的了，就在快吹破的一剎那，氣球就像一個淘氣的小孩似的在教室的上方轉了幾個來回落在了講台周圍。就在這時，我們大家都聽到了一聲響聲，砰！大家看見李嘉朱誠吹破了一個氣球，他摸著嘴，皺起了眉頭，然後為他們加油打氣，沒有想到連江思駿也把氣球給吹跑了，大家又笑了，就在這時計策的臉已經發紫，氣球大的像個葫蘆形狀，我看了都害怕，把耳朵給包了起來，江思駿也不甘示弱，他拿起氣球拚命的吹了起來，不一會兒一個梨子出來了。計策在努力的吹，吹到最後越吹不進氣，計策捏住了氣球的頭，呼了幾口氣後又開始吹了，果然氣球一下子就吹破了，吹破的氣球還有些奇怪呢！像老爺爺的鬍子一條一條呢！但是黃妍妍的氣球卻只有糖葫蘆般大小，這是怎麼回事呢？江思駿繼續在吹，氣球大的把他的臉都給遮了起來，砰！又是一聲嚇人的爆破聲，江思駿也被嚇了個半死呢！這時老師宣布停止了，黃妍妍的氣球還是沒有吹破，經過各個選手的講解，原來是黃妍妍的氣球上破了一個洞呀！怪不得吹不破呢！不過這次的作文課還挺好玩的。

㈣ 以掛在樹上的氣球展開想像寫作文

我的氣球，我的氣球。」咦，是誰在叫呀？哦，原來今天早上，小紅買了一個氣球，她拿著氣球一邊哼著小調，一邊蹦蹦跳跳，玩得可開心啦！小紅走著走著，不小心一失手，氣球向天空飛去。她想：糟了糟了，好不容易買來的又大又漂亮的氣球卻飛了，怎麼辦，怎麼辦呀！
這時，一棵小樹苗擋住了氣球的去路，氣球的繩子纏在樹枝上，小紅高興地對著氣球說：「氣球呀，氣球，我還以為你會飛上天呢，現在，看你往哪跑。」說完，小紅便摸了摸小樹苗說：「小樹，你真乖，幫我把氣球給抓住了，謝謝你哦。」一陣春風吹來，小樹搖曳著自己的身軀，好像在說：「不用謝，不用謝。」小紅踮起腳尖，手伸得老長老長，可還是差那麼一點點，怎麼辦呢？她圍著小樹苗轉了好幾圈，「咦，有了。」她忽然想起工人叔叔用鋸子鋸木頭的情景，對，我何不用鋸子鋸，她拍了一下腦門。於是，她飛快的跑回家，找來了鋸子。
「吱吱??吱」，她提起鋸子，對著小樹鋸來鋸去。小樹痛苦地呻吟，似乎在說：「小紅，小紅，我疼，我疼！」瞧，小樹疼得都流淚了！小紅呢無動於衷，還是一拉一推地鋸著。只聽「咔嚓」一聲，小樹斷了。小紅剛想去拿，沒想到的事發生了：這是一個氫氣球，氣球帶著截斷的樹枝飛走了。小紅目瞪口呆，她想：怎麼會這樣呢？
這時，氣球慢悠悠的飄向空中，還在空中劃了一道美麗的弧線，好像在嘲笑小紅：小紅呀小紅，你可真糊塗呀！周郎妙計傳天下——賠了夫人又折兵，你是賠了氣球又折樹！哈哈哈……。

㈤ 場景作文有關放氣球放飛自己的苦惱的作文

放飛煩惱
郭鑫紫色與青色交織的光輝，乃是心靈的棲息地。——題記
帶著幾分沉重的心情，我漫步在校園中。回想起剛剛發下來的試卷，回想起老師的教導，回回想起同學們的竊竊私語，我的心久久不能平靜。
走著走著，我聞到了一股花香，是那樣的強烈，卻又有幾分從容。它不是菊花的那種清香，也不像牡丹那樣濃烈，而是時有時無，若隱若現。遠遠望去，只見一片輝煌的淡紫色。
那是學校里的一個長廊，四周長滿了紫藤。我徑直進去，在一個長凳上坐下。耳邊不時傳來蜜蜂與蝴蝶的喧鬧，還有樹葉沙沙的笑聲。我問他們為什麼如此快樂？他們不語。
現在正值初夏，紫藤開始發瘋似的生長。長廊周圍到處可見它的身影。一大叢一大叢的青綠夾雜著些許紫色，我只覺得這應該比《愛麗絲漫遊奇境記》中的那個地方還要美麗，還要夢幻。於是，我就隨便找一塊樹陰，躺下，靜看太陽篩過樹葉縫隙投射的光影。
陽光不斷升起，從一絲一縷到一束一把再到一帶一片，不同的葉子重疊出不同的陽光色彩，在光的照耀下，綠也可以這樣變幻多端。我就這么靜靜地躺著，仰望那大片大朵的雲在澄清的柔和的天穹下低低的遊走，捕捉光線的變化，周遭除了花香別無聲息。這，真是一種寧靜而悠長的享受。
當氣球飛到一定高度時，會毫不猶豫地「啪」的一聲爆裂，不像風箏還要忍受斷線時的劇痛。在如今這樣嘈雜的社會中，人們的壓力日益增大，有時我們是不是會被壓得喘不過氣來了呢？難道我們不應該擁有一片像這樣的屬於自己的心靈棲息地？
有時我就覺得自己好像那孫猴子，那一本本作業猶如五指山一般重重地向我壓了過來，還有那似緊箍咒般的考試。而在這紫色與青色交織的光輝中，我忘記了所有。
煩惱就這樣被我在此時此地放飛了，它慢慢的飄到了空中，飄向了很遠很遠的地方…

㈥ 關於的氣球作文600

今天的作文課上發生了一件奇怪而搞笑的事「吹氣球比賽」。

一開始，老師讓我們倆個組｛白菜、蘿卜｝中各選出一個最聰明的人上講台，我們都非常納悶：老師為什麼要讓為最聰明的人呢？那老師把他們叫到講台上又干嗎呢？就在我們疑惑不解的時候，老師從口袋裡掏出兩個不同顏色的氣球發給了兩個人，這是我明白了：老師肯定比關於氣球的事。果然不出我所料，老師果然說：「下面由這兩個同學比賽吹氣球，1分鍾誰吹的大就算贏，炸了最好，還沒等老師說：」預備！開始！「的時候兩個就已經吹了起來，只見他們用右手的前三個指頭捏住氣球口，並含在嘴裡，漸漸地，左手又托起了氣球，他們嘴鼓得像只青蛙一樣，嘴一吹，氣球長大一下，慢慢的，兩個聰明人｛李阿辰、龐澳｝的氣球越來越大，看樣樣氣也快沒了，突然老師說：」要讓我們沒吹氣球的人拿起鉛筆向他們的氣球上攻擊，「我們一聽：李阿辰嚇得把氣球放走了，於是李阿辰又撿起氣球，呼呼的在吹。

龐澳不害怕，一邊吹著氣球，一邊在逃，看他的表情，好像在說：」別扎我的氣球，誰敢扎我的氣球，我就讓它自動爆炸，而且，是在她的耳邊喲！「一樣。

老師看我們個個都扎不上，於是，老師也拿起鉛筆一起扎，但龐澳同學跑得太快，又過了好一會兒，結果還是沒紮上，老師和我們炸的同學因那麼長時間沒紮上，都不耐煩了。

老師問：」同學們，你們想不想聽氣球爆炸的聲音？「我們異口同聲：」想！「於是，李阿辰自己先拿起自己的鋼筆，看到李阿辰要扎，我們女生都捂起耳朵，一臉黃色，輕輕一紮，只聽」咚「的一聲，氣球就破了，因為李阿辰力氣球太近，差一點把耳朵震聾了，所有動作全都停止了坐在座位上，一動不動，太好玩了！！

你們說，這是不是一件奇怪而搞笑的事呢？

㈦ 氣球飛了三年級作文

[氣球飛了三年級作文]氣球飛了三年級作文1.氣球飛走了
今天是小狗的生日，小兔早早的起床，用自己的零花錢買了一個漂亮的氫氣球作為送給小狗的生日禮物，氣球飛了三年級作文。
她邁著輕盈地步子走在去小狗家的路上。這時，一隻大胖蚊子鑽進小兔的鼻孔里，小兔忍不住打了個大大的噴嚏，手一松，氣球「刷」地一聲飛向藍天。小兔的眼睛瞪地又大又圓，手也伸地老高，可也無濟於事，這時的小兔心裡急得像有一團火在燃燒。看著氣球越飛越高，程了一個小黑點，小兔的耳朵耷拉下來，成一個「八」字形，眼神黯然無光，哇哇大哭，淚水像斷線的珍珠往下落。
這時，碰巧小鳥也要去參加小狗的生日會，看見小兔在那哭的很傷心，飛下來，一邊幫小兔擦眼淚，一邊詢問事情的經過，小兔將事情一五一十地告訴小鳥並用手指著那快要看不清楚的小黑點。小鳥展開翅膀向上飛去，不一會就把氫氣球給叼回來。
小兔這時破涕為笑地對小鳥說：「謝謝你!」小鳥回答：「不用謝!」說完她們就一塊去參加小狗的生日會。
2.氣球飛走了
一天,天氣晴空萬里，我高高興興地到公園來玩。我看見一位精神抖擻的老爺爺手裡拿著五顏六色，形狀萬千的氣球，心動了，向老爺爺買了一隻氣球，我高興得又蹦又跳十分開心。
就在這時，我高興地把手鬆開了，氣球飛向了天。
我看見自己心愛的氣球飛向天，急得眼淚都快流出來了。
這幅情景被助人為樂的小鳥看見了，快馬加鞭地飛到氣球旁邊，用嘴銜住氣球，把它還給了我，我看見自己的氣球又回來 了，心裡甭提多高興了
3.氣球飛回來了
在森林的深處，住著一隻活潑可愛的小白兔，因為它機靈頑皮，所以大家都叫它「小淘氣」。
小白兔的生日到了，媽媽對它說：「寶貝，你的生日到了，想要什麼禮物呢?」小白免說：「我只要一個大氣球。」話音剛落，媽媽就出去買了一個又大又圓的藍氣球，小白兔高興地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地帶著氣球走了，它來到山頂上，那裡小草碧綠，風景優美，它把氣球又上升，又下降，又把它拋向空中，可是一陣風吹來，將它吹走了，小兔一見氣球不見了，就到處找呀找，猛然發現氣球在空中，於是追呀追，可它走不動了，坐在地上哭了起來，小鳥聽到了哭聲，一看，原來是小兔的氣球不見了，於是，它在天上找到了氣球，小鳥找來同伴，兩只鳥牽著氣球來到小兔那裡，小兔不停地說：「謝謝你!」小鳥說：「不用謝，這只是舉手之勞而已!」從此，小兔和小鳥建起了深厚的友誼。
通過這件事，我明白了，我們要互幫互助，團結友愛。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的，小學三年級作文《氣球飛了三年級作文》。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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㈧ 氣球飛了，這篇作文可以怎麼寫

今天抄是小狗的生日，小兔早早的起床，用自己的零花錢買了一個漂亮的氫氣球作為送給小狗的生日禮物。
她邁著輕盈地步子走在去小狗家的路上。這時，一隻大胖蚊子鑽進小兔的鼻孔里，小兔忍不住打了個大大的噴嚏，手一松，氣球「刷」地一聲飛向藍天。小兔的眼睛瞪地又大又圓，手也伸地老高，可也無濟於事，這時的小兔心裡急得像有一團火在燃燒。看著氣球越飛越高，程了一個小黑點，小兔的耳朵耷拉下來，成一個「八」字形，眼神黯然無光，哇哇大哭，淚水像斷線的珍珠往下落。
這時，碰巧小鳥也要去參加小狗的生日會，看見小兔在那哭的很傷心，飛下來，一邊幫小兔擦眼淚，一邊詢問事情的經過，小兔將事情一五一十地告訴小鳥並用手指著那快要看不清楚的小黑點。小鳥展開翅膀向上飛去，不一會就把氫氣球給叼回來。
小兔這時破涕為笑地對小鳥說：「謝謝你！」小鳥回答：「不用謝！」說完她們就一塊去參加小狗的生日會。

㈨ 運動會作文(參加氣球方陣)

古人有「不讀詩，無以言」，今人有「不讀書，何以言」的論調。確實是這樣，專讀書可以增長屬我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然後在青草與陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；「我們都是平等的……」打開《簡·愛》，我似乎被裡面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷後的快樂，一種痛苦後的幸福，一種愛過之後的刻骨銘心。