Ⅰ 歷年上海高考作文題目
2015年上海高考作文題目
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇專不少於800字的屬文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關繫到能否造就和諧的自我。
22014年上海高考作文題目
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。請根據材料作文。
32013年上海高考作文題目
2013上海高考作文題目：更重要的事
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。
這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。
要求：(1)題目自擬;(2)全文不少於800字;(3)不要寫成詩歌。
Ⅱ 上海市近幾年的高考作文題目是什麼
以下是上海市近幾抄年高考襲作文題目(70分滿分)
上海卷2008年高考作文題：平時我們關注更多的是我們自己，請以「他們」為題寫一篇作文
上海卷2007年高考作文題：以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章
上海卷2006年高考作文題：以「我想握住你的手」為題，寫一篇文章
上海卷2005年高考作文題：閱讀三段材料，並對韓劇、休閑報刊、卡通等文化元素做一番審視，談談他們對你的成長正在形成怎樣的影響
上海卷2004年高考作文題：以《忙》為題寫一篇文章
先說我寫過的那篇(2006年),三個字:丟人啊!問過程老師,偏題了,可憐!還好沒有偏的太厲害!也及格了(好象93分吧!),剛拿到題目時,嚇了我一大跳,本以為可以發揮我的長項,可以取一個好題目,得個高分,但是,不說了!
但是我們不得不承認,上海市自從1985年開始自己命題後,出題目的水平體現出了國際化大都市的水平,比起北京,出的有意思,北京除了2006年北京的符號有發散性之外,都有與時代脫軌的感覺,上海市的作文題目開放,有時代特色,一個字好!
Ⅲ 求上海歷年高考作文題
2008高考上海市作文題目：
平時我們關注更多的是我們自己，請以「他們」為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數800左右。
07年高考作文題為《必須跨過這道坎》
要求1）不少於800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。
2006年上海市高考作文題目：《我想握住你的手》
(要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息)
2005上海高考作文題
閱讀提示，根據要求作文：
近年來，在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
鏡頭三：時至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢，連世界名曲也進入了某些品牌的廣告，於是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。
除此之外，還有各種卡通、音像製品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。
文章字數不少於800字，不要寫成詩歌，題目自擬。
2004年高考上海卷作文題
以「忙」為話題寫一篇文章。要求：1、1000字左右。2、題目自擬。3、不要寫成詩歌。
03上海地區的高考作文題
「雜」的含義很多，有褒有貶。請聯系生活或科學、文化、藝術等方面，以「雜」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。文體不限(不要寫成詩歌)。
2002年上海高考語文作文題：《面對大海》
也許你曾到過海邊，也許你在熒屏、銀幕上見過大海……請以「面對大海」為題，寫一篇1000字左右的文章。文體不限(不要寫成詩歌)。
2001年上海高考作文題：說說你對文化遺產的了解、認識和思考
近年來，我國的泰山、長城、蘇州古典園林等已被評為世界歷史 文化遺產。越來越多的人開始意識到其中蘊藏的巨大價值，並自覺地 為保護這些遺產作出種種努力。今年在上海舉辦的重大國際會議還將 周庄等江南古鎮介紹給各國來賓，作為「讓世界了解中國」的有效途 徑。
人類文化遺產不僅有物質的，還有精神的，即「具有特殊的文化 和口頭文化表述形式，其中包括語言、故事、音樂、游戲、舞蹈、風 俗及各種藝術表達手段」。今年5月，我國古老的藝術品種崑曲被聯 合國教科文組織授予「人類非口述和非物質遺產代表作」的稱號。
我國的文化遺產除了世界級的，還有各級各類的，它們分布於全 國各地，有的就在我們身邊。你注意過這些大大小小、遠遠近近的文 化遺產嗎？請說說你對它們的了解、認識和思考，寫一篇1000字左右 的文章（不要寫成詩歌）。題目自擬。
2000年高考上海卷作文題
世界博覽會的歷史源遠流長，埃菲爾鐵塔就是1889後世博會的主題塔，它至今仍是法國巴黎的象徵。1970年在日本大阪舉行的世博會主題是「人類的進步與和諧」；1993年韓國大田世博會的主題是「新的起飛之路」；1998年葡萄牙里斯本世博會的主題是「海洋：未來的財富」；新千年第一屆世博會今年在德國漢諾威舉行，主題是「人類·自然·技術」，我國也將參加。
最近，我國政府宣布支持上海市申辦2010年世博會。請你為2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，並說說你的設想，寫一篇1000字左右的文章詩歌除外，題目自擬。
1999年高考上海卷作文題
寫作第一題：
請以「開考時刻」為題，寫一篇250字左右的短文。
提示：（1）「開考」的「考」指的是1999年的普通高校招生考試。
（2）適當描寫場景，著重寫出自己的心情。
寫作第二題：
閱讀下面文字，以「回聲」的啟示為題，寫一篇700～800字的文
章。
回聲
有一個小孩子，不知道回聲是什麼東西。有一次，他獨自站在曠
野，大聲叫道：「喂！喂！」附近小山立即反射出他的回聲：「喂！
喂！」他又叫：「你是誰？」回聲答道：「你是誰？」他又尖聲大叫：
「你是蠢才！」立刻又從山上傳來「蠢才」的回答聲。孩子十分憤怒，
向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家後對母
親訴說，母親對他說：「孩子呀，那是你做得不對。如果你和和氣氣
地對它說，它就會和和氣氣地對待你。其實，世上許多事情都是這樣
的啊！」
Ⅳ 求上海歷年英語高考作文 從06年開始 只要題目 謝謝
2014年：Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.
學校英語報正在醞釀改版，擬從現有的三個欄目（健康、娛樂、文化）中去除一個，並從三個備選欄目（時尚、職業規劃、讀者反饋）中挑選一個納入該報。假設你是該校學生程飛，給校報編輯寫一封電子郵件，表達你的觀點。郵件須包括以下內容：
1. 你建議去除的欄目及去除的理由；
2. 你建議增加的欄目及增加的理由。
2013年：
上海博物館擬舉辦一次名畫展，現就展出場所（博物館還是社區圖書館）徵集公眾意見，假設你是王敏，給上海博物館寫一封信表達你的想法。你的信必須滿足以下要求：
1. 簡述你寫信的目的及你對場所的選擇；
2. 說明你的理由（從便利性，專業性等方面對這兩個場所進行對比）。
2012年
上周一，你在一所小學觀摩了小女孩Amy所在班級的兩堂繪畫課（如圖所示），回家後你用英語寫了一篇日記，內容包括：
● 對兩堂繪畫課的具體描述；
● 你從中獲得的啟發。
2011年
假如你是啟明中學（Ming Qi Middle School）的李明，想申請一個扶貧項目，幫助貧困地區的兒童。根據以下啟事，寫一封申請信（信中不能提到真實姓名和學校）。
啟事
國際兒童基金會將資助中學生開展扶貧項目，以幫助貧困地區的兒童。申請成功者將獲得項目經費2000元。有意者請來信告知：
1） 你個人的基本情況；
2） 你對申請項目的基本設想；
3） 項目經費的使用計劃。
聯系方式: [email protected]
2011
2010年：
下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，作出比較並談談你的感受。你的作文必須包括：
●描述圖片里學生上課的場景
●比較你同時期的上課情況
●簡單談談你的感受
2009年：
某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹飪（cooking）、防身術（self-defence）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信地內容必須包括：
你感興趣的課程
你期望從這門課程中學到什麼
為什麼想學這些內容
暫時有這幾年的高考作文題目，希望對你有幫助吧。圖片貌似粘貼不上去。
Ⅳ 2006年上海卷語文高考作文題是什麼啊
我想握住袮的手
Ⅵ 上海歷年高考作文題
1999閱讀下面文字，以「回聲的啟示」為題，寫一篇700——800字的文章2000請你為上版海世博會確權立一個主題，加以論證，並說說你的設想，1000字題目自擬2001對世界文化遺產的思考，1000字，題目自擬2002「面對大海」，1000字2003以「雜」為話題寫一1000字議論文2004以「忙」為話題寫一1000字議論文2005給了三個廣角鏡，根據廣角鏡寫文章2006「我想握住你的手」2007「必須跨過這道坎」2008「他們」2009由板橋體引發的聯想
2006中國年度最佳高考滿分作文
2006年高考上海卷
2008年1月12日
[原題回放]
作文。
以「我想握住你的手」為題，寫一篇文章。
要求：（1）不少於800字。
（2）不要寫成詩歌。
（3）不要在文章中透露個人信息。
?[文題詮釋]
上海市今年的高考語文作文題目《我想握住你的手》是一個命題式的作文要求，它親切平實，看似淺近，實際上仍然是上海高考語文試卷近年來作文命題思路的延續，體現了深刻的思想內涵。
從題目看，這是一個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了一件事，即「我」（考生）因為什麼「想」「握住你的手」。文章寫作重點就在「想」字上面，為什麼「想」？怎樣「想」？這就是文章構思的重點。構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：「你」是誰，寫一個 「你」，還是寫幾個 「你」？為什麼要握住你的手，即握手的背後是什麼？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什麼？或者對生活有什麼認識要交流？
題目是寫「我」握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意志品質所油然而生一種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，范圍也很廣 ，但是文章題目精彩之處還在於「想去握手」，——是要握手，但是還沒有握過。是一個未曾進行過程。也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是一個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。可以寫一個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。
如果從文體上說，自然也是開放度很大。情理並茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒情色彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。
縱觀今年上海高考作文題，體現出開放度大和要求考生寫真話抒真情、易寫難出彩等幾個特點。這些特點，代表了高考作文命題發展的一個方向，2007年的考生就要注意了。
[滿分作文1]
?我想握住你的手
上海一考生
真情莫過共握手！
——題記
虛掩的房門「咯吱」一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。「哦，醒了。」爸驚詫的表情讓我知道我是多麼愛睡懶覺。「嗯，可是老爸，您這花是給我的？」我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。「昨天還和你媽商量著買什麼，後來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……」爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。
爸翻遍了抽屜終於找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎麼已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室後的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。
不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋裡清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了一滿臉。
[名師點評] 本文的亮點有以下三點：
一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！
二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看「我」，樣子笨拙而滑稽，當「我」問老爸「您這花是給我的」，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什麼要買花，將插花的瓶子洗好插上花，「憨憨地在排列每朵花的順序」，「我」被感動著，「眼淚卻終於不爭氣地流了一滿臉」。這就啟示我們，老爸將「我」的手輕握，傳遍「我」身的是親情。是親情讓我們共握手。
三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言朴實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色。
[亮點透析]
基礎
等級 切合題意
文章從一個細小的場景切入點出題目，作者對此把握得很好。
感情真摯
文章對老爸來醫院給「我」送花，「我」被感動著。這是親情的力量。
發展
等級
深? 刻
透過現象深入本質
從一大束紅紅的康乃馨發掘出更深廣的內涵，有深度。
豐富
形象豐滿
送花刻畫了父親笨拙、滑稽、憨憨的形象，揭示了親情讓我們共握手的主題。
[失誤作文]
Ⅷ 誰有2006上海高考作文我想握住你的手
2006年廣東卷高考作文題的原始素材
——雕琢你心中的美人
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成形的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。
不一會兒，雕像逐漸成形。頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發、眼睛、鼻子、嘴巴~~~一個美麗的女人出現在面前。
小男孩萬分驚訝地問雕刻家：「你怎麼知道她藏在里邊的呢？」
雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：「石頭里原本什麼也沒有，只不過是我把我心中的女人用刻刀給搬到這里來了。」
智慧沙：成功的果實從來都不會擺在那裡，等待人來發現。要想獲得成功、就要在心中勾畫一個健康富有快樂的未來，然後用行動和頑強不停的毅力去追求，直到它的出現。
——摘自：《小故事大道理》（精華版） 作者： 韓冰
各省高考作文題目（轉帖）
全國1卷 河北 廣西
一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。根據對材料的理解，寫一篇作文。[評論作文題目]
2006全國卷Ⅱ(黑龍江、吉林等地區)高考作文
給材料作文：閱讀材料，以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。[評論作文題目]
2006全國卷Ⅲ(貴州、雲南等省)高考作文題：書
目前中國的人讀書的人越來越少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書？中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。
全面了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字 [評論作文題目]
北京題目：《北京的符號》
以《北京的符號》為題寫一篇作文 [評論作文題目]
浙江題目：生有所息 生無所息
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息．」仲尼曰：「生無所息．」古今中外，還有諸多相關的論述，例如：
人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。（康德）
我這一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。《呂氏春秋》
休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。
人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。（醫學專家）
讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。 [評論作文題目]
上海題目:《我想握住你的手》
《中文自修》主編李峰認為，這個作文題出得很好，考生可寫的內容很多，有利於真情實感的表達，有利於調動學生的平時的積累和才能，符合二期課改精神，也是全市中學生作文競賽一直所倡導的。與以往側重議論文不同，今天的題目有一個「我」，這是近年高中題目中不多見的，更適合寫成記敘、抒情類的文章，「我想握著住你的手」應該是心靈和心靈的碰撞，提倡和諧與社會的融合，引導學生在真情中感悟。他估計，今年的高考作文中應該會涌現出很多精彩的文章。[評論作文題目]
江蘇題目:人與路
魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的作文。[評論作文題目]
廣東卷:雕刻心中的天使
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字 [評論作文題目]
湖北題目:根據成語得到啟示
成語：三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶"三"字的成語中，能給你什麼啟示？[評論作文題目]
天津題目：《願景》
《現代漢語詞典[第五版]》收錄一個新詞-願景，詞義是：所嚮往的前景。請以「願景」為題寫一篇不少於800字的文章，文體不限。 [評論作文題目]
四川題目：《問》
作文題目：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少於800字的文章。 [評論作文題目]
江西題目：燕子減肥
雨燕孵化之後很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強鍛煉減肥，這樣才能展翅高飛。請以"雨燕減肥"為話題，題目自擬，題材不限，800字[評論作文題目]
福建題目：根據三個話題選擇寫作
創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支②戈多來了③留下一點空白
請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字[評論作文題目]
山東題目：根據寓言寫話題作文
一個寓言：人們在地上看星星的時候是晶瑩明亮的，當人們真正走近星星的時候才發現，星星和我們的地球一樣是凹凸不平的，而且周圍充滿了灰塵。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文。[評論作文題目]
重慶題目：走與停
小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以"走與停"為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。[評論作文題目]
遼寧題目：《肩膀》
以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外體裁不限。 [評論作文題目]
安徽題目：「讀」讀人生，讀父母
2006年安徽高考語文考試已經開始，據提前交卷出考場的學生透露，今年安徽省高考作文題目為：「讀」讀人生，讀父母。[評論作文題目]
附：2006年廣東卷高考作文題目：雕刻心中的天使
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使為題，寫800字……
Ⅸ 2006年高考上海作文
包括範文,寫法
我想握住你的手
我想握住你的手——
當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄里，等著最後的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產，面對這樣的牢獄之災，你只能做出屈辱的選擇……有誰知道那一刻你的內心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內心所翻騰的屈辱和淚水？假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄！你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大！
我想握住你的手——
當風波亭上的月華失去了光澤，當你用含淚的眼看著一旁的兒子，也看著即將離別的山河，你，一個失去了士兵的將軍，面對一杯毒酒，你選擇了吞咽！有誰知道那一刻你的內心所涌動的情感，有誰知道你壯志未酬英年早逝的悲痛心情？假如時光能夠倒流，我想握住你的手，我想對你說：你，岳飛將軍，雖然你死於一場政治斗爭，可是你早已成了民族魂！為了收復失地，你寫下了「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的誓言，誰能忘記你背上刻著「精忠報國」的字樣啊！你的死，對忠奸二字做了最淋漓盡致地註解，在忠與奸之間築起了一道分明的牆！
我想握住你的手——
你街頭痛哭的孩子，侵略者的炸彈炸死了你的父母，四周炸彈的轟鳴聲和恐懼攫住了你的心，於是你哭泣，可是孩子，當我看到你的照片，我的心也在流血！假如時光能夠倒流，我想握住你的手，我想告訴你：孩子，別哭！我們一起長大，把侵略者徹底趕出我大中華！
你，感染了愛滋病的孩子，我想握住你的手！讓我告訴你生存的意義，讓你感受人世間的溫暖。
你，身患重病的少年，我想握住你的手，我想告訴你這世界仍然充滿愛，仍然充滿溫情。
你，睜著大眼睛的失學兒童，我想握住你的手，我想輕輕為你歌唱，替你背上書包，送你走進希望學校。
假如時光能夠倒流，我真想握住你們的手！
我從歷史的長河裡尋找，找到了我的人格，我的靈魂，我的兄弟，我的理想與追求。
假如我能夠，我會成為醫生、護士、鄉村教師，因為在我內心深處，有一個不屈的愛國的魂！
命題作文--「我想握住你的手」，今年的作文題目有兩個特點。
開放度大
說它「開放度大」，動筆之先，要想清楚這幾個關鍵問題：「你」是誰，寫一個 「你」，還是寫幾個 「你」？為什麼要握住你的手，即握手的背後是什麼？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什麼？或者對生活有什麼認識要交流？可以選擇的角度比較豐富，可以開掘的空間比較廣闊。
可以有幾種立意方向：寫身邊人物，寫動人心魄的親情友情乃至寫美好純真的愛情等。寫當代知名人士，如事業成功人士或者弱勢群體，表達景仰或尊敬之情。當然愛與恨、喜與憂總是不可分割的，所以也可以同時表達對丑惡現象的鞭撻和憤怒。
寫跨越時空的人物，比如握住泰戈爾的手，寫對自然對人性對藝術對真善美的大愛，握住愛因斯坦的手，寫對科學對人類命運的嚴肅的思考，寫對天下蒼生疾苦的悲憫，握住蘇軾的手，寫面對人生波折坎坷命運的豁達以及人性的高度等等。當然也可以展開更為靈動的聯想想像，比如握住某個文學名著中的主人公的手，或是握住神話傳說寓言中的人物甚至外星人的手，來借虛寫實，抒情論理。但假如寫握住「節約」的手，握住「誠信」的手等，化虛為實就有些難度，也容易滑到「穿衣戴帽」「生搬硬套」上去。
如果從文體上說，自然也是開放度很大。情理並茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒情色彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。
要真性情真功夫
「詩言志」，好的題目總歸更有利於考生表達真性情，我手寫我心，寫出真實的豐富的內心世界，這個題目就具有這個特點。記得前幾年備受爭議的全國高考作文題目」心靈的選擇」就曾經是個反面的例子--著實將考生驅趕到死胡同里去了。試想，面對今年的作文題，考生對自己的寫作內容和主題若無真性情真體驗真感悟，僅只是搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無病呻吟的發寫議論，又如何寫出打動閱卷者好文章來？但內心若有真實的情感體驗，若有豐厚的積淀，平日對生活對文化對歷史有著深入的思考，這些有才華的考生是絕不會被埋沒的。從這個意義上講，這個題目區分度較大，能拉開檔次，確實起到通過高考選拔優秀人才這個作用，同時也是符合考能力考素質這個」二期課改」的要求的。
萬源歸一，高考無論怎麼考，美文佳作無非在人性情感在人生智慧、社會規律這幾個方面，選擇一個小小的切入口，然後進行深入探掘。若輔以恰切的語言表達，相信佳作是不難迭出的。