漢語作文素材

① 西藏高考漢語作文題目寫在方框外會有影響嗎

2013全國高考各省作文題目總匯

廣東

微博截圖
廣東高考作文題：一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還；一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
北京


作文材料
2013年高考語文科考試已經結束，以下為2013年北京卷高考作文題：
材料作文，材料為兩個科學家對話，愛迪生回到21世紀對手機怎麼看，不少於800字，題目自擬。
上海
今年上海高考作文題出爐：生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。
全國卷
2013年高考[微博]語文科考試已經結束，以下為2013年全國大綱卷(適用省：貴州 甘肅 青海 西藏 雲南 河北 黑龍江 海南 吉林)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
四川
2013年四川卷高考作文題：
有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。
請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少於800字的文章。
1、文體自選；2、不得抄襲，不得套裝；3、用規范漢書書寫
安徽
2013年安徽卷高考作文題：圍繞一位哲人蕭伯納的一句話：圍繞一位哲人蕭伯納的一句話：一般人只看到已經發生的事情而說為什麼如此呢？我卻夢想從未有過的事物，並問自己為什麼不能呢？」 為什麼要做這個事，為什麼不做這件事，體裁不限。 自擬題目，體裁不限。
江西
今年江西高考作文題目為要求考生圍繞「中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的『兩怕』。」這一現象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數700。
重慶
今年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：
大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食慾，並且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，後來，用鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被製作出品類繁多的菜餚，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。
要求：
1、結合材料的內容和含意，選准角度，明確立意；
2、自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少於800字；
3、不得套作，不得抄襲。
海南
根據材料寫作文，主題：同學間的人際關系。
材料大意：調查數據顯示60%的人認識同學間的關系比較融洽，36%的人認為一般，4%認為比較差，73%的人認為多一點理解和信任會促進同學間的關系。
2013年新課標卷高考作文題：經驗與勇氣（河南、陝西等）
材料作文：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。
湖南
湖南高考語文卷作文題為兩幅圖二選一的形式：1、「它」往上飛，旁邊一個聲音問它： 「累不累？」， 2、父親在剪報紙，孩子抱著父親說，我願意這樣陪著你，感覺很幸福，兩個話題任選其一。
浙江
【浙江高考作文題揭曉，三句話看青春】豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文
江蘇
2013年江蘇語文科考試已經結束，以下為2013年江蘇卷高考作文題：
材料作文：


湖北
2013年湖北卷高考作文題：
你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩雲：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。
福建
今年福建高考語文是根據一首詩寫一篇不少於800字的作文。
這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種「自由」，我願變成一段樹根，深深地扎進地層。
記者了解到，這首詩為顧城的《憂天》。
山東
2013年高考語文科考試已經結束，以下為2013年山東高考作文題：新浪教育訊 據齊魯網消息，今年山東高考語文作文給了幾段材料，其中，材料中有一段「讀者給莫言的文字糾錯，莫言坦誠相對，勇於承認錯誤」的材料。要求考生根據材料自擬作文題目進行寫作。
記者現場采訪了山東附中的語文老師曹秋菊，曹老師講道，今年的山東高考語文作文相對比較平穩，也緊扣熱點，從考生、社會的角度上都比較好把握，考生發揮的空間比較大，也體現了語言對於社會的糾錯責任。
天津
2013年天津卷高考作文題：
2013年天津卷高考作文題：___而知之
中國自古有「學而知之」的說法，這里的「學」，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在「____而知之」中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。
要求：
①不能以「學而知之」為題；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字；
④不得抄襲，不得套作。
廣西
2013年廣西卷高考作文題：
材料大意：年輕人撿到尚先生的手機，尚先生要求歸還，可年輕人不願意。後來尚先生出2000元把手機買回來，可是年輕人又改變主意，無條件歸還。原因是年輕人看見手機裡面很多內容是關於地震尚先生捐助的內容。

② 英語作文 推薦適合學習漢語的網站

本文的目的是為了讓大家對自我認知和自己的語言學習有個更清楚的認識，並能使用一些較為簡單的原則選擇適合自己的材料和方法，因此盡管我會推薦一些材料，但不會盲目自大的認為這就是最好最佳的，非這個學不好，僅供參考罷了。

正如問題描述說的那樣，英文學習方法和材料那麼多，選擇哪個比較好？

基本上，不管是市面上還是網路上的，在選擇時候，無非要參照這幾點原則：

1，情緒機制原則
外語學習過程必須充滿樂趣，盡量避免枯燥和挫折感，選取的材料也一定要充滿興趣，不要強迫自己接觸明明你很討厭可是大家又公認的好材料，比如老友記慾望都市等等，比如VOA CNN等等，我都沒看過，雖然他們是公認的好材料，可我英文不見得比誰差，所以記住，沒有必須學的東西，只有你喜歡的東西，因為只有樂趣，才能伴你走的更遠

2，循序漸進原則，即i+1原則
這一條原則可以說是大家學語言原則材料時候的核心原則，你接觸的任何材料，都必須是你現在的水平i基礎上增加了1點難度的，過一段時間進步了再增加難度，過難過易都屬於無效輸入。

這條原則很大程度上解決了「同一個材料或者方法為什麼別人都有用而我用就是沒用？」的難題，比如很多人說看美劇好，有人看了一堆卻未必有幫助，有人說要多去英語角，可我見到很多去英語角的英文都很爛，這些人在大肆宣揚這些所謂的英文學習方法時候，從未考慮過受眾的i水平，希望大家一定要牢記這條原則，靈活的適用它來選擇材料

3，播講類材料原則
光是知道了上面那幾條原則還不夠，在國內缺乏語言環境的前提下，如果你想讓自己學習效率和效果最大化，那麼你必須謹慎的選擇適合自己的播講類材料

這個概念卻從未有人提出來過，真是件無比吊詭的事情，我還看到知乎上不少強人推薦別人學習新概念VOA和羅賽塔石碑的，真不知道這些人自己到底能不能說出自己推薦的材料好在什麼地方，也不知道他們到底有沒有思考過推薦這些東西讓別人走上彎路怎麼負責。當然不是說這些東西不好，新概念也的確是好教材，但外來的經是好經，你們這群念經和尚的嘴巴卻是歪的罷了

播講類材料是指那些不僅僅只是提供紙質或者錄音和視頻的學習材料，它同時還提供講解式的文字，圖片或者錄音視頻等等，一個優秀的播講類材料堪比一位偉大的老師，它不僅僅只是提供你一段錄音讓你去模仿和記憶，它還會提供給你講解的音頻和或者文字，讓你知其然更知其所以然，不至於積累了一堆詞彙卻不會用。

播講類材料這個革命性的概念最早成型於96年那個時候，由偉大的賴世雄老師提出來，英文書籍或者廣播不應該僅僅只是讀下內容就了事的，更應該配上優質的播講錄音，像講課一樣把每個知識點都揉碎了，讓所有人一聽就懂，那個年代類似的還有空中英語教室，買過它們光碟的都知道，錄音都是配兩份，一份是單純的課文朗讀，一份是外教的講解。那個年代賴世雄老師播講英文幾乎是萬人空巷的場景，連一號首長江XX都是他的聽眾，學習成功者無數，後來新概念流行數十年，我就沒見到大規模靠這套書學好英文的群體，就算到了21世紀，itunes上面排名第一的教育類播客ESLPOD全球超過800萬次人數收聽，無數國家的人寫信給主播說是這個節目幫助他們學好了英文

③ 如何寫關於漢語熱的議論文

什麼叫議論文？議論文就是議論、分析問題，論述道理、闡述觀點的文章；；有以立論為主的，也有以駁淪為主的。報紙上的社論。評論員文章，關於工業、農業、科學技術問題的專論，關於思想品質修養。社會現象的短評，都屬於議論文的范圍。

我們學生應該寫什麼樣的議論文？寫這樣的議論文要注意一些什麼問題？這是我們要講的主要問題。

－．應該寫什麼樣的議論文

看了一場電影，讀了一篇文章，可以談談感想；對於進步、理想、志趣。習慣。發揚革命傳統、遵守公共秩序。講文明、講禮貌等，可以聯系實際談點認識。我們學牛寫議論文，應該做到：是非清楚，正誤分明，言之有理，有一定說服力。不要只是去照抄報紙，最好多選用一些具體事例，採用夾敘夾議的方法。

二．寫議論文應該注意什麼

第一個要注意的問題是：要用正確的觀點去統率材料。

用觀點去統率材料，所用的材料能緊緊圍繞觀點，這是寫議論文必須處理好的一個問題。把這個問題處理好，應該從以下幾方面上努力；

第一，論點要正確、合理。鮮明。

比如，老師讓同學們根據下面～段材料寫一篇議論文，這材料的大意是：一天，有兩個人去買盾牌。一個人站在賣盾人的左邊，說：「這盾是金盾。」一個人站在賣盾人的右邊，說：「這盾是銀盾。」兩人爭得面紅耳赤。這時賣盾人說：「你們兩人都說得不對。這盾既不是金盾，也不是銀盾，它一面是金的，一面是銀的，是個金銀盾。」

我們根據這個材料來寫議論文，提出的論點怎樣才算是正確，合理、鮮明的呢？

有同學這樣講：這說明干什麼都要有群眾觀點。

有同學這樣講：做什麼都不要隨便下結論，要深思熟慮，想好了再發表意見。

很明顯，上邊兩種提法都是離開了原材料，提得不著邊際。

有的同學這樣提出論點：這說明看問題不應該看正面，而應該看反面。

試問：我們看問題難道不應該看到正面，只應該看到反面嗎？這說法當然不正確。

有的問學這樣提出論點：這說明看問題既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一個方面，還要看到其他方面，總之，看問題要全面，不要片面。

這樣提出的論點就比較正確、合理、鮮明。

從以上幾種提法可以看出，同學們寫議論文提出論點時應該注意：從具體情況出發，並已要選用恰當的詞句，說難說對。

第二，分析說理要合乎正確的原則。

寫議論文分析說理不能不著邊際，不能主觀臆斷。不能認為不論怎麼講都有理。分析說理正確不正確，有～個客觀的標准，要從正確的立場觀點出發去看問題。

讓我們來看看下面這些「分析」對不對。

有同學這樣「分析」：我們常常看到這樣的人，他們看到別人恭維他就高興。其實，恭維活有好的，也有壞的，我們只能聽好的恭維話。

恭維話就是不好的。它雖然「好聽」，卻「不好」。所以也就談不上什麼可以去「聽

好的恭維話」

這里順便講一講「聯系自己的具體體會（或者說是「聯系自己的具體事例」）和「聯系實際」的問題。

「聯系自己的具體事例」和「聯系實際」都應該具體、恰當。但它們也有不同：前者側重在自己的體會，後者則可以是更為廣泛的社會上的情況。比方說，老師講了一個故事：齊宣王好射箭，而且很喜歡別人誇他能拉硬弓。他左右的傳臣聽了，有意地說一些奉承話來討好地。明明他只能拉開「三石」（這里讀dan，古時候一石為一百二十斤），卻有意說他能拉開「九石」。有的還去試著拉弓，拉到中間就故意裝出有氣無力拉不開的樣子，討好說「您這弓太硬，除了您，誰也拉不開。像我們這樣的小人怎麼能拉開呢」這樣一來，齊宣王到死也以為自己能拉『九石」，而不知道只能夠拉「三石」。像這樣的材料，你可以廣泛地聯系社會生活實際，卻不大好聯系自己的「體會」。可是有同學卻偏要「聯系自己」，說「自己也像齊宣王那樣愛聽吹捧自己的話」。有同學「聯系社會實際」，卻又講得似是而非：「今天社會上還有許多齊宣王式的人物，走後門、請客送禮就是其表現之一。」這些「分析」，都是失之偏頗的，把事情的性質弄混了。

我們應該學會分析。分析的方法，就是辯證的方法。看問題要全面，要防止片面性、絕對化。

第三，要善於從「小事」論起，但是不要以敘述代替議論。

我們日常生活中有不少「小事」；；比如，在汽車上給別的乘客「讓座」，不隨地吐痰，不說臟話，這些看起來都是「小事」，但是找們寫作文應該學會「借題發揮」。「小題大作」。有同學寫這樣的作文卜電影院敞〕＊入場的啟示人《發揚一厘錢精神》、《說臟話不文明》該怎樣處理議論文中的「敘事』」和「議論』」的關系呢？不應該僅僅就事論事而不展開議論，也不應該只去敘述事例的詳細過程而不作分析議論。比方說，議論學習必須刻苦時用大部分篇幅去講楊樂、張廣厚從小學到大學的學習故事就沒有必要了。「就事論事」和「以敘代議」，都是不好的。

要明確你所要「敘」的事．可能是作為「引子」以引出論點，也葉能是作為事實論據以證明論點。「敘」的目的，是為了更好地去「議」。

「敘事」要圍繞中心思想，既要概括，又要有一些具體內容。那些人所共知的事情就不要不點其詳地去講。而那些足以作為論據來證明論點的事則要作為重點寫清楚，以便闡發開去，講清道理。

第四，要以及服人。

議論文就要以理服人。要做到言之有據，不但要說清「是這樣」，更要說清「為什麼是這樣」。因此，做到「以理服人」就應該：

要「少而精」，不要「多而雜」。你所擺的事實，你所講的道理，應該中肯。不能以

為說得越多就一定越充分，不能「以多取勝」，應該防止堆砌詞句，羅列現象。

要有針對性。這就是要緊緊圍繞中心論點發議論。講正面論點，不能「節外生枝，打橫炮」；反駁錯誤論點，更應該針對其謬誤所在去批駁，不能講與之無關的話。「互不相干」，「你說你的，我說我的」，是駁不倒對方的。

要講清『為什麼」，不要只是去扣大帽子。特別是指出問題的嚴重性、危害性時更應該注意這一點。比如，寫《隨地吐痰要不得》這篇作文，有同學說：「隨地吐痰對嗎？當然不對！隨地吐痰的行為很不文明，發展下去，就會墮落成為犯罪分子。」這話就說得過分了。

寫議論又要注意用觀點統率材料的問題就講到這里。

第二個要注意的問題是：層次。條理要清楚。 第一，要圍繞中心去逐層論述。

最重要的是要『對清先後主次」；；要弄清哪些該先說，哪些該後說，哪些為主，哪些為次，哪些要多說，說得詳細一些，哪些要少說，說得簡括一些。這里的關鍵是要圍繞中心。比較常用的方法是：論點在完，分析議論隨後，以作出結論收尾。其中分析議論的部分，是先擺事實還是後擺事實，是先講道理還是後講道理，就要看具體情況和作者本人的寫作習慣而定了。

第二，要按照議論文本身的規律去安排內容。

一篇議論文，一般都包括三個部分，就是：「提出問題。分析問題和解決問題」。

開頭部分，一般都用來提出問題，完成「提出論點」的任務。這一部分要說清這篇作文所說的「是什麼」。

中間部分，一般都占較長的篇幅，分為好幾個段落，是這篇作文的「重心」。這個部分應該用來「分析問題」。提出充分的論據（或者擺事實，或者講道理），去論證論點的任務，主要是在這一部分完成。這一部分要說清這篇作文「為什麼」要這樣講。

結尾部分（或者叫「結束部分」），主要是用來完成「解決問題」的任務。具體的方式有：做出結論；指出解決問題的方法；或者二者兼而有之。這一部分是要說清這篇作文要告訴人們「怎麼辦」。

可以這樣說：一篇議論文的安排方式是：「『提出問題——分析問題——解決問題」，或者說是：「論點——論據——結論」、「是什麼——為什麼——怎麼辦」。

第三個要注意的問題是：議論文的語言要准確、簡潔、具體。

辨別詞義要嚴格，用詞必須沒有歧義，不能詞不達意、模稜兩可。

要簡潔順暢，恰如其分。

要講究辭素文采，把抽象的道理講得具體、形象，生動而有風趣。

可以採用靈活多變的句式。用長句，縝密無漏洞；用短句，干凈利索。肯定的說法，可以改用雙重否定的句式；該直陳其事時用點設問句、反問句。這可以增強文章的感情色彩；

此外，議論文也可以適當地採用一些記敘、說明。抒情、描寫的手法

④ 閱讀下面的材料，根據要求作文。第七屆「漢語盤點2012」活動中，「夢」被選為「2012中國年度漢字」。2012