❶ 尋找誇他(她)的作文開頭和結尾
我們班有個班長，叫麗麗，她勤學好問，活潑可愛，長著一雙敏銳的眼睛和一張不胖不瘦的臉，她善於游泳和跑步等活動，語文老師誇她，體育老師誇她，樂隊老師誇她……她是一個人見人愛的孩子。
❷ 作文《誇獎》的好開頭和結尾 要好的 謝謝
開頭：誇抄獎不同的人有不同的襲方法，因為人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜歡聽到的話，在另一部分人聽來，可能就很反感；但無論如何有一點是相同的，那就是誇獎別人最好是在不經意間，隨意說出一句很抬舉的話，在對方聽來，感覺不出你是在有意奉承；而你在誇獎別人時也要投入感情，不管是不是真心的，都要發自內心地說出那句話。
結尾：誇獎只是一種語言表達形式。也許說話的人不大會在意，但是接受誇獎的人卻會得到令人意外的收獲！
❸ 贊美同學的作文結尾怎麼寫
篇一：寫同學作文的結尾
還有80多天的時間，我們全班的同學就馬上要分離，只有那麼幾天了我一定要好好的去珍惜這一段時光，去好好回憶一下以前大家一起經歷的風風雨雨是多麼美好的。我是多麼的舍不的與大家分開，現在以是行影不離了，和大家就像是一個連體兒。希望時間能過的慢，一點不要那麼的快。
篇二：寫同學作文的結尾
去年七月份，我想像不到的事情發生了，她要走了，隨父母一起去了北京，她走的那一天，她們的親戚、同學都來送她了，她走到我跟前慢慢地拉起我的手深情地說：「桐桐妹妹，我走了，我會記住這四年來在一起的日子，一同經歷過的甜甜苦辣，不管我走到哪裡，我們之間的友誼和珍貴的友情會永駐心中！」
篇三：寫同學作文的結尾
記得有一次，我把數學的練習本弄丟了，我找了很多次我的書包，都沒找到。我著急地哭了，蔡媛知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什麼，蔡媛馬上對我說：「我那裡還有一本新的，我給你用好嗎？」我高興地說「謝謝你」。
蔡媛真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個同學而感到驕傲。
篇四：寫同學作文的結尾
我和她關系好還有一個原因，那就是她根本不像個女孩子，沒有女孩子的嬌氣、任性和小心眼，她像男孩子一樣勇敢。記得去年秋季打預防針，很多女生都哭了，她卻象沒事一樣，勇敢地把手舉到醫生面前，可我知道她當時一定很疼。
你知道她是誰嗎？她就是我的同學徐雨佳。
篇五：寫同學作文的結尾
這時李子超在一道算式下面劃了道橫線，問我們「這一步有意義嗎？」這時我們才恍然大悟。
老師又問了我們一次誰做對了時，只有在講台上站著的李子超高高地舉起了手。全班同學都贊嘆不已。
李子超勇於思考，敢於懷疑的精神令人欽佩。
篇六：寫同學作文的結尾
心地善良的他在班級也很受老師和同學們的歡迎，有了他班級里增添了許多的歡聲笑語。在學校他是我最好的同學，在校外他是我最好的朋友。
願我最好的朋友能夠天天開心，天天愉快！在今後的日子裡能夠順順利利！
篇七：寫同學作文的結尾
她的語文和英語成績在班上都是名列前茅，我也會常常去請教她，她都會耐心的跟我講解。她也經常謙虛的來問我一些語文的題目，我也是很樂意地跟她講。
雖然，我和崔夏冰只有一年的友誼，但是，我一年的友誼卻比大海還深厚，她已經在我的腦海中烙上了印，我永遠都不會忘記她。
篇八：寫同學作文的結尾
又半年過去了，我已經是第一名的學生了。我大喊：「三年級快解放了！」但是班內卻沒有人和我一起喊——
「哦，同學，親愛的兄弟……」每當我聽到這首歌，就會想起我的同學陳修坤。不知道他現在的情況怎麼樣了，什麼時候再回到校園，我們一起學習，玩耍呢。
篇九：寫同學作文的結尾
放學時，我想知道得更詳細些，就問了我朋友。原來那位同學跌倒後，老師看見後面有位同學在笑，就認為是他乾的，所以造成了這起「冤案」。
我覺得老師應該先問清原因，再批評同學。不過我也覺得那位同學太犟了，也不必如此不禮貌，課後和老師講清原因就行了，「退一步，海闊天空」，何必事事都那麼計較呢？
篇十：寫同學作文的結尾
我們倆一起把作業捧到了辦公室里。此後，她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀！她那麼愛幫助同學，卻沒有一絲怨言，也不求回報。
小桃，我感謝她，她如冬日裡的一把火，給人帶來溫暖。她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事，力所能及的事就應該去做。我應該向她學習。
❹ 贊美普通人作文的結尾 帶一點議論
雖然他只是一個再普通不過的人,但是他的精神決不是普通的.
❺ 誇別人熱心的作文結尾.
我是一個非常熱心的人，無論是誰有困難，我都去幫助他。
有一次，在學校里，專我看到屬一個一年級的小弟弟跌倒了。那時我正在和我的同學聊天，看著弟弟趴在地下哇哇大哭的樣子，我的心終於被打動了。於是，我叫我的同學先走著，然後我馬上跑過去安慰他。我問：「摔到哪裡了？」「摔到腿了！」我又問：「現在還疼嗎？需不需要去醫務室？」「不用，謝謝你，大哥哥。」聽到他說這一句話，我才放心地走了。快進教室的時候，我的同學問我：「他是誰呀？」我說：「猜。」「你小區里的人？你弟弟？或者你朋友？」我說：「都不是。」他又問：「那是誰呀？」「不知道。」他這才恍然大悟。
這件事我明白了一個道理：送人玫瑰，手留余香。
❻ 贊美同學的作文結尾怎麼寫
向他學習，學習他的優點
❼ 一篇文章,開頭是贊美某個人結尾也是贊美某個人,那麼開頭和結尾是什麼關系
一篇文章,開頭是贊美某個人結尾也是贊美某個人,那麼開頭和結尾是（首尾呼應）關系.
❽ 寫人作文結尾
【我的母來親】
母愛像春天的暖風，吹源拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
母親賦予給我的愛實在、朴實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。
我愛我的好媽媽!永遠愛她！永遠！永遠……
【我的父親】
十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。
父親，您放心吧，我一定會不負您的重望。長大後依然清楚記得歸家的路如何走。
【我的爺爺】
那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。
最美麗的瞬間僅僅只有5個字的對話，最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺的最後一次對話，但是它卻是我最美好的回憶！但是寧可不要這個回憶，我不要爺爺離開我，我不要！！
【我的奶奶】
奶奶是我們家的「開心果」，奶奶為家裡操勞了一輩子，我愛我的奶奶。
【我的夥伴】
現在雖然我們各在異鄉，但是我們的心靈卻是永遠在1起的。我堅信無論何時何地我們的感情依舊。
❾ 描寫人物的作文的結尾90字左右
敬愛的
老師
結尾段
一、願望表達法
1
、（王老師）王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優
異的成績報答你。
2
、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的願望：做人，就做個像李老師
那樣人人誇的人！
二、呼告法
1
、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的
孩子而白；
您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；
您眼裡的一
線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅老師，
您為教育事業付出
了一生的心血，我愛您，老師！您是我心裡最偉大的人。
2
、（師恩難忘）於老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的
老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。
三、首尾呼應法
1
、（謝謝老師）每當取得好成績時，我總想對老師說：感謝您把我帶進了一個
奧妙無窮的知識海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識的營養。
2
、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽
媽。雖然我們已經離開了您，但我永遠不會忘記您
——
我的第二個媽媽。
3
、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點燃著知識
的明燈，照亮我們前進的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。
四、問句結尾法
1
、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？
2
、（我的好老師）宋老師是我學習中的良師，前進道路中的明燈，我怎能忘記
這位好老師呢？
五、主題升華法
1
、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無私奉獻了自己的一生。他是平凡
的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。
2
、（無私的老師）現在，我深深的懂得，老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那
是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心。
3
、（偉大的事業）老師！您是最偉大的，您從事的事業，使您驕傲，我敬佩您！
我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。
您是我心靈之帆的船長，
是我成為百年大
樹的播種人。
您在我一生中，
扮演著一個重要的角色，
更是一個不可缺少的角色，
您引導我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。
六、運用修辭法
1
、（閃光的老師）贊美你啊！王老師，您辛勤耕耘
27
個春秋，您為祖國嘔心
瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻自己。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開
拓而閃亮，因奉獻而充實。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！
2
、（老師的眼睛）老師，您的是我前進的力量，它像明燈一樣指示著我們的前
進，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。