① 1995年廣東高考語文文理科一樣的試題嗎文理科作文分別是什麼
但是，一定會有人來偷竊。」 鄰居家的一位老人也這樣說。②立意自定版，而懷疑是鄰居權家老人偷的。他兒子說？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章，根據要求作文。晚上富人家裡果然丟失了很多東西： 26。③文體自選。直到今天：「不修好，考生在文章中可用也可不用。我們在認識事物和處理問題的時候.閱讀下面的文字？是什麼樣的關系呢。④題目自擬。 以上是《韓非子》中的一個寓言，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢。 [注意]①所寫內容必須在話題范圍之內，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事2003年廣東高考考題原文。富人覺得他兒子很聰明。⑤不少於800字，也常見到許多不同的甚至相反的情況。(60分) 宋國有個富人。試題引用的寓言材料，一天大雨把他家的牆淋壞了。⑥不得抄襲
② 95年高考作文《鳥的評說》的800字範文。
《鳥的評說》想到的
有這樣一個寓言，意味雋永，讓人回味無窮。它講的是一群鳥兒互相指責、批評的故事。比如在鸚鵡的眼裡喜鵲是奴顏媚骨，在百靈看來鸚鵡又是人雲亦雲，如此等等，不一而足。也許地在這些鳥兒眼中孔雀也有缺點，就是尾巴太美。
我非公冶長，但聽了鳥語也是「於我心有戚戚焉」，我輩人中像鳥的還算少嗎？常見有的人，寬於律己，嚴以待人，凡是敝帚必然自珍自誇，凡是他人必然求全責備，時而感世傷懷，時而悲天憫人，時而怨物，時而自嗟，總而言之，昂昂然天地間惟我獨尊，世間萬物難入他的紅眼。我要奉勸這樣的人：「牢騷太盛防腸斷」啊！
只看到別人的不足與缺憾，試問這種情緒的產生是源於世界上的不圓滿還是心靈上的不完滿？上古神話中說鴻蒙之初，天不滿於東西，地陷於西北；古人也說金無足赤，人無完人。我們又何必囿於成見不肯多一分包涵呢？ 梅堯臣有一句名詩：「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。」它歷來為人激賞，我想除了詩本身的工巧外，還因為它包含著一個放之四海而皆準的哲理：事物各有短長。梅皋和司馬相如都是才華橫溢的名賦家，都曾以文章驚海內，而兩個人也並非十全十美，「梅皋敏而不工，相如工而不敏」。我們怎麼能因為梅皋「不工」就否認他的「敏」，或因為相如的「不敏」就看不到他的「工」呢？
如果我們都能全面寬容地正確看待他人和自己，不就可以避免很多不必要的攻訐甚至械鬥嗎？鳥兒的互相指責正是我們的一面鏡子，應該看到我輩人中雖多朽木之才，我輩人中也頗多龍鳳。不要做只看到別人缺點的「放大鏡」吧。要知道鳥無完鳥，人也無完人。
參考資料：
③ 1995年浙江高考語文作文理科
今年所提供的三則材料，主題分別可以界定為「孩子的純真」、「孩子心靈提前內硬化」、「世界正在失去孩容提王國」。三則材料可以概括為「童真」「純真」「質朴」「童心」等同一話題。這個人文性的命題在一定程度上避免、糾正了對宏大價值的過度追求，體現了一種命題導向，引導學生思考世界，關注生命的意義、思考存在的價值。在信仰缺失、精神困頓的當下，這道題顯然具有很好的現實意義，考的是學生自己必須面對的東西
④ 湖南95年高考材料作文題目
1995年高考作文題目
閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成1、2題。
內麻雀說燕子
是怕冷的容懦夫
燕子說黃鸝
徒有一身美麗的裝束
黃鸝說百靈
聲音悅耳動機不純
百靈說最無原則的
要算那鸚鵡
鸚鵡說喜鵲
生就一副奴顏媚骨
蒼鷹說麻雀寸光鼠目
......
1． 任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《XX與XX的對話》為題（例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等），寫一個200字左右的對話片斷。（20分）
要求：
（1）對話與《鳥的評說》內容有關，並據此展開想像。
（2）用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。
（3）想像合理，對話內容圍繞一個中心。
（4）可適當描寫鳥對話時的神態、心理、動作和口氣等。
（5）語言流暢，描寫生動，卷面整潔。
2． 根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展示議論，寫一篇不少於600字的議論文。（40分）